Программа учебной дисциплины. История России (стр. 34 )

Со времен Петра I образование дворянских детей стало осуществляться под строгим надзором государства. Дворяне были обязаны учить своих детей в государственных школах, учить дома разрешалось только состоятельным помещикам, так как предполагалось, что только они смогут нанять хороших учителей. Но и они обязаны были являться на “смотры” к губернаторам и воеводам. Начальным обучением их обычно заведовал “дядька” из крепостных, потом нанимали давать уроки священника или особого учителя, гувернера-иностранца. Часто в школьном образовании, как и на службе, царило насилие: насильно брали в школу, насильно посылали на обучение за границу, т. е. существовала своего рода рекрутчина.

В 30 – е годы XIX века осуществлялись различные преобразования учебных заведений. Петровские учебные заведения, созданные для всех сословий, постепенно становятся только дворянскими. Это было связано с тем, что в 30-х годах дворянство потребовало отменить установленный Петром I порядок военной службы: разрешить дворянским юношам поступать на военную службу в офицерском чине, минуя тяжелую “солдатскую школу”, которая казалась им унизительной. Образование давало возможность получить офицерский чин. Получив это право, дворяне стали обучать своих детей воинскому делу с малых лет. С этой целью были открыты шляхетские кадетские корпуса, среди них Морской и Сухопутный (шляхетство – общее название российского дворянства в XVIII – начале XIX в; кадет от французского слова “младший”, в феодальной Франции – молодые дворяне на военной службе до производства их в офицеры). Так, в 1752 г. на базе Морской Академии был учрежден Морской шляхетский корпус для дворян, школа математических и навигационных наук, учрежденная при Петре I, ликвидировалась. Вновь создаваемые кадетские корпуса были закрытыми учебными заведениями, в которых обучались только дети дворян. Готовили они офицеров для армии и флота и давали широкое по тому времени образование. Сохранилось и начальное образование. Так, оно было распространено в т. н. гарнизонных школах для солдатских детей, которые являлись продолжением цифирных школ петровского времени. Это достаточно демократичные по составу учебные заведения, в которых обучали не только чтению, арифметике, письму, но и фортификации и основам артиллерии. В будущем солдатские дети составили основную массу студентов Московского и Петербургского университетов.

Целую эпоху в истории русской науки и культуры XVIII в. составила многогранная деятельность выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика, поэта, философа, идеолога Михаила Васильевича Ломоносова (1711–1765 гг.). родился в 1711 году на Севере, около города Холмогоры в семье простого крестьянина-рыбака. Зимой 19-летний юноша прибыл с рыбным обозом в Москву. Скрыв свое крестьянское происхождение, Ломоносов поступил в Славяно-греко-латинскую академию, где и проучился с 1731 по 1735 годы. В тот период это было лучшим учебным заведением страны, в котором учились видные деятели своего времени: преобразователь русского стихосложения , первый русский баснописец Антиох Кантемир, первый русский доктор Петр Постников. В 20-е годы XVIII века здесь обучалось до учеников. Академия имела богатую библиотеку с множеством редких книг, рядом находилась библиотека Печатного двора, которой тоже пользовались воспитанники. Из ее выпускников 30% шло в духовенство, остальные на гражданскую службу. Лучших студентов посылали учиться дальше - в Петербургскую академию или за границу. Ломоносов с 1736 по 1741 гг. продолжил образование в Германии; с 1742 г. он стал адьюнктом физики Петербургской академии наук, а с 1745 г.- профессором химии. Заповедью его жизни были слова “через учение – к счастью”. По выражению “…Ломоносов обнял все отрасли просвещения… Это Историк, Ритор, Механик, Химик, Минеролог, Художник и Стихотворец – он все испытал и все проник”. Человек энциклопедических знаний, он проявил себя как гениальный ученый в области естествознания, физики, химии, геологии, астрономии, истории, литературы и языкознания. Важен его вклад в развитие науки, культуры, просвещения. Некоторые научные открытия великого ученого на десятки лет опередили западных ученых. Он первым открыл закон сохранения материи, который через 4года, в 1789 г., сформулировал французский ученый Лавуазье. Ломоносов впервые ввел микроскоп в практику исследования; он являлся сторонником атомно-молекулярного учения; создал приборы по метеорологии, перископ, написал учебник по металлургии. Он защищал учение Коперника о множественности миров в условиях церковной цензуры, вел собственные астрологические наблюдения на сконструированном им самим телескопе – “ночезрительной трубе”. Он доказал, что космос бесконечен и состоит из множества звездных миров. Стремясь поставить науку на службу практике, ученый изобрел громоотвод; организовал первую в стране фабрику художественных изделий из цветного стекла. Будучи талантливым художником, он увлекался искусством мозаики и создал ряд замечательных мозаичных картин. Свой вклад внес Ломоносов и в историческую науку; глубоко изучая источники, он подтверждал древность славянского мира, отвергал теории происхождения Руси от норманнских пришельцев. Ломоносов написал книгу “Древняя Российская история”.

Развитие русской культуры требовало создания и разработки норм литературного русского языка. Кроме славянской грамматики Мелентия Смотрицкого на церковнославянском 1619 года и ее краткого перевода на немецкий язык в 1731 году, ничего другого не было. В 1755 году Ломоносов выпустил “ Российскую грамматику,” заложив основы современного русского языка. Ломоносов способствовал и развитию литературного языка, он осознавал необходимость учитывать “славянское наречие,” многовековую книжную культурную традицию в формировании русского литературного языка.

Центрами научной жизни в послепетровскую эпоху стали Российская Академия Наук и Московский Университет. Университет был открыт в 1755 году по проекту , который долго и настойчиво добивался его создания. Указ об основании университета был подписан императрицей Елизаветой Петровной в Татьянин деньянваря 1755 года. Этот день с тех пор считается днем рождения российского студенчества. Созданный по инициативе и проекту , своим возникновением он во многом был обязан поддержке – известного деятеля русской культуры XVIII века, мецената, первого куратора университета, фаворита императрицы Елизаветы Петровны. Ломоносов разработал программу университета – “регламент”. Университет имел три факультета – философский, юридический и медицинский – и две гимназии, в одну из которых принимали крестьянских детей. От зарубежных Московский университет отличался отсутствием богословского факультета. На Западе лекции традиционно читались на трудно доступном латинском языке, впервые лекцию на русском языке прочитал студентам в Петербурге за 7 лет до открытия Московского университета. Позже отечественные профессора добились чтения лекций на русском языке и в Московском университете. С первых дней он отличался демократическим составов студентов и профессоров. Он был бессословным, не принимали только крепостных. Вскоре университет превратился в крупный учебно-научный и культурный центр. При нем стали возникать различные научные общества, издаваться книги, журналы, открылась библиотека.

В 30-х годах наблюдался рост специальных научных знаний, особенно географии, истории. Были организованы 2 - Камчатские экспедиции: 1725–1730 гг., 1733 – 1743 гг. под руководством В. Беринга, С. Крашенниникова, . Первый обобщающий труд по отечественной истории – пятитомную ” Историю Российскую” написал (1688–1750 гг.). Он ввел в научный оборот важнейшие источники по русской истории, среди которых списки “Русской правды”, Судебник 1550 года, законы о крестьянах разных лет; он свел воедино сведения русских летописей, осуществил первую попытку составить русский энциклопедический словарь-“ Лексикон российский”. Важнейшие открытия были сделаны в области физики, химии, астрономии, филологии.

Главная тема искусства тех лет – прославление монархического государства, в честь которого слагались торжественные оды и создавались архитектурные ансамбли. Именно архитектура становится самым ярким выразителем идей своего времени.

Социальные предпосылки и характер архитектурного заказа по сравнению с предшествующими десятилетиями не изменились, хотя происходит заметное смещение их интересов в сторону дворянского сословия. По словам , “государство замкнулось во дворце”. Оттенок варварского великолепия отражался на дворцовом строительстве, получившем грандиозный масштаб. Общественные здания в эти годы почти не строились.

В этот период продолжалось сооружение новых городов-крепостей (Ростов-на-Дону, Оренбург, Изюм). Складывался ряд региональных архитектурных школ. Однако самые яркие достижения в архитектуре связаны со столицами, с деятельностью петербургских и московских мастеров.

Расцвет русского зодчества в середине XVIII века связан с единой стилевой основой – барокко. Барокко этого времени показывало через искусство славу государства, его богатство и мощь. Это барокко торжествующей монархии, барокко государственного возвеличивания, способный создавать зрелища, придавать помпезность и пышность зданиям и картинам. Для этого времени характерен был синтез искусства, где уживались все виды искусства как нерасторжимое единство архитектуры, скульптуры, монументальной и декоративной живописи, прикладного искусства. В барокко этого периода присутствовал некоторый хаос – пестрота социальная (кризисные явления феодализма и элементы первоначального накопления), пестрота культуры, где прихотливо соединились античное и средневековое, церковное и светское, народное и аристократическое – все это воплощалось в строительстве дворцовых комплексов. Архитектура, живопись, скульптурная декорация, эмблемы и аллегории, искусство садовода и устроителя фонтанов сливались здесь с песнями, музыкой и карнавалом. Это было яркое, незабываемое зрелище. Все являло пир глазам, пищу уму, праздник чувствам.

Крупнейшим зодчим середины XVIII века был Ф.-Б. Растрелли. Одно из выдающихся открытий Растрелли – комплексы парадных интерьеров, наполненных светом, льющимся через огромные окна и отражающимся в зеркальных пилястрах и зеркалах, размещенных в простенках. Позолоченная резьба и лепнина, бронза и живописные плафоны, парадные лестницы – все это дополняло великолепие дворцовых помещений. Становление его стиля происходило уже в первых постройках – дворцы Э. Бирона в Митаве (1738–1740) и Руентале (1736 – 1740); дворец М. Воронцова в Петербурге (1749–1757). К лучшим загородным постройкам зодчего относятся Большой дворец в Петергофе (1745 – 1755) и Большой, или Екатерининский, дворец в Царском Селе (1752–1757) с обширным регулярным парком и парковыми павильонами. Знаменитым творением Растрелли стал Зимний дворец в Петербурге (1754–1762), монументальность фасадов которого должна была отражать славу и могущество Российской империи.

Крупными мастерами русской архитектуры этого времени были в Петербурге – С. Чевакинский (Никольский Морской собор - ) и в Ухтомский. С его именем связан расцвет школы – мастерской, в которой воспитывались знаменитые зодчие А. Кокоринов, В. Баженов, М. Казаков.

Менее заметно была представлена живопись этого периода. В первой половине XVIII века в России работало много иностранных художников. Некоторые из них играли большую роль в художественной жизни России. Среди живописцев, вызванных Петром I из-за границы, наиболее видное место занимали Иоганн-Готфрид Таннауэр и Луи Каравакк. Таннауэр до конца жизни проработал в России, исполнив здесь многочисленные портреты: Петра I, царевича Алексея, Меншикова и др. Одно из лучших его произведений – портрет дипломата графа , отличающийся цельностью живописного решения и острой индивидуальной характеристикой модели. Портреты Каравакка 30 – 50-х годов в большинстве случаев имеют парадный характер. Неподвижные фигуры Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны в пышных одеждах, с атрибутами императорской власти заполняют всю плоскость холста. Это идеализированные изображения, назначение которых – создать величественный образ “самодержицы”. Среди русских живописцев этой эпохи выделяется Алексей

Антропов.

Разнообразна и богата портретная миниатюра, в которой нашли развитие традиции миниатюр рукописей и книг Древней Руси и росписи на финифти. Наиболее крупными ее мастерами были Андрей Овсов и Григорий Мусикийский. Часто их Петр I дарил в знак милости своим приближенным.

Русское искусство этого времени представлено и другими ее видами, что необходимо также раскрыть на семинарских занятиях. Так, в 1738 году открылась первая балетная школа в Петербурге. В 1750 году в Ярославле по инициативе открылся первый русский профессиональный театр. Через 2 года театр по приглашению Елизаветы Петровны переехал в Петербург, а с 1756 года был преобразован в Российский театр, ее директором был назначен . В 1757 году

был издан указ об учреждении в Санкт-Петербурге Академии художеств.

Занятие 2. Важно показать, что в 30 – 50 годы большой шаг вперед сделала новая русская литература и общественно-политическая мысль. Это связано было с активнейшей деятельностью первых крупных писателей – представителей новой русской литературы: (1708 – 1744), (1703–17690), (1717–1777). Они были первыми представителями классицизма в русской литературе, который господствовал в данный период времени. Формирование классицизма в русской культуре происходило значительно позже, чем в европейских культурах, но в относительно сходных исторических условиях становления абсолютистского государства. Поэтому в России переплетались европейский классицизм (французский в первую очередь) – признание решающей роли просвещенного монарха, в установлении справедливого, основанного на твердых законах общественного порядка: характерные черты классицизма - рассудочность, абстрактность и условность в конструировании художественного образа. Вместе с тем русский классицизм отличался чертами неповторимого национального своеобразия. Тесная связь с современностью и обличительная направленность стали его характерными чертами. Классицизм в русской литературе формировался в борьбе с барокко и всем наследием средневековой литературы. Основными чертами его были: преимущественно гражданская тематика; единство времени и места событий; пышность и парадность поэзии, существование античных образов. Формы поэзии также были классическими – оды, сатиры, басни.

Начало классицизма в русской литературе связывают с творчеством . Он автор многочисленных сатир на злобу дня, распространявшихся в России в списках, среди них: “На хулящих учения” (1729), “О различии страстей человеческих. К архиепископу Новгородскому” (1731), “ Об опасности сатирических сочинений. К музе своей ”, “На человека” (1737). Впервые его произведения в России были опубликованы в 1762 году. в обличительных стихотворениях – сатирах – резко высмеивал приверженцев старины, врагов просвещения, науки.

Зачинатель современного стихосложения, писатель, поэт, прозаик, переводчик, теоретик литературы (1писал торжественные оды императрицам. Наиболее известным произведением последних лет стала его поэма ” Телемахиада”(1766) в которой обличались “злые цари”.

Первый русский писатель-профессионал, потомок старинного дворянского рода (1717–1777) учился в своем творчестве у Тредиаковского, Ломоносова. Он провозгласил принцип равноценности всех жанров литературы, сам писал во всех поэтических жанрах. Он написал девять трагедий, среди них: “Хореев”(1747), “Синав и Трувор”(1750), “Семира”(1751), “Димитрий Самозванец “(1771), “Мстислав”(1774) и др. В трагедиях нападал на деспотов-царей, противопоставлял им идеальных носителей царской власти. Сумароков написал двенадцать комедий – “Тресотиниус”(1750), “ Опекун”(1765), “Лихоимец”(1768) и др; либретто двух опер и балета; писал “притчи” – басни, песни, занимался сатирической журналистикой. Резкая сатирическая направленность творчества Сумарокова создала писателю множество врагов среди духовенства, помещиков, чиновников, в придворных кругах.

После смерти Петра I заведенная им зависимость культуры от правительства получила дальнейшее развитие. Правительство и двор стали осуществлять более жесткую культурную политику. Фактически в е годы “сферой приложения силы искусства и мысли” был в первую очередь дворец, игравший роль политического и культурного центра, а также вельможно-дворянского клуба и храма монархии, театра, на котором разыгрывалось великолепное зрелище, смысл которого заключался в показе мощи, величия, неземного характера земной власти. В целом Россия этого периода характеризовалась дальнейшим обмирщением в области политики, культуры, искусства, быта. Продолжал формироваться новый тип общественного сознания, неразрывно связанный с существенными изменениями в социально-экономической, политической и идейно-философской жизни общества. Общественно-политическая мысль этого времени представлена прежде всего в работах , , . В их работах ставился вопрос о совершенствовании государственного устройства России. Так, Татищев, как и другие, считал возможным достижение экономического прогресса в России в рамках существующего строя, вопрос о каких-либо радикальных политических изменениях или ликвидации крепостнических отношений в работах еще не ставился.

ТЕМА 16. Культура России второй четверти XVIII века

Занятие 1. Основные тенденции развития культуры в 30-50 годы XVIII века. Образование, наука, искусство

1. Образование. Система дворянского обучения. Общеобразовательные школы.

2. . Ломоносова в истории русского просвещения, науки и культуры.

3.Развитие науки. Научные экспедиции В. Беринга и . Деятельность Академии наук. Становление исторической науки. Основание Московского университета.

4.Искусство. Живопись, скульптура, архитектура. и расцвет барокко к середине XVIII века. Д. Ухтомский, Антропов. Открытие Академии художеств. Основание профессионального театра. .

Занятие 2. Литература и общественно-политическая мысль

1. Литература второй четверти XVIII века. , , .

2. Общественно-политическая мысль в 30-50годы XVIIIвека.

, , .

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

1. Александровская географической науки в России в XVIII веке. М., 1989.

2. Беловинский словарь российской жизни и истории. М., 2003.

3. Вергинский новой техники в крепостной России. М., 1962.

4. Русская живопись XVIII в. Книга для чтения с комментариями. М.,1989.

5. От иконы до авангарда: Шедевры русской живописи. СПб., 2000.

6. Евсина теория в России XVIII в. М., 1975.

7. Емохонова художественная культура: Учебн. пособие. 4-е изд. М., 2000.

8. Жидков искусство XVIII в. Архитектура, скульптура, живопись. М., 1951.

9. , , Шульгин русской культуры. М., 1990.

10. Из истории русской культуры. XVII –XVIII вв. М., 1996. Т.3.

11. Ильина искусств. Отечественное искусство. М., 1994.

12. История русского искусства: В 13-ти ТТ. Т. 5. Русское искусство первой половины XVIII в. М., 1960.

13. История русской культуры. М., 1990.

14. История. Историк. Документ. М., 1994.

15. Ковалевская русского искусства. XVIII век. М., 1962.

16. , . Л., 1976.

17. Краснобаев истории русской культуры XVIII в. Книга для чтения. М., 1987.

18. Краснобаев культура второй половины XVII – начала XIX в. М., 1983.

19. Краткий очерк истории русской культуры / Под ред. Ш. М. Л., 1967.

20. Кузьмина демократический театр XVIII в. М., 1958.

21. Лаппо-Данилевский русской общественной мысли и культуры XVII-XVIII вв. М., 1990.

22. Лебедев . М., 1990.

23. Любомудров Волков и русский театр. М., 1971.

24. Материалы из истории СССР для семинарских и практических занятий. Москва,1988 г. Вып. 4.

25. Милюков по истории русской культуры. Ч. 2.,Т.1-2. М., 1994; Ч. 3. М., 1995.

26. Мир русской культуры. Энциклопедический справочник / Под ред. М., 1997.

27. Михайло Ломоносов: жизнеописания. Избранные труды. М., 1989.

28. Молева Никитин. М., 1972.

29. Очерки русской культуры XVIII в.: В 3 Т. ТТ. 3. Наука. Общественная мысль. М., 1988.

30. Рябцев русской культуры: Художественная жизнь и быт XVIII – XIX вв. М., 2001.

31. Сборник документов по истории СССР. Для семинарских и практических занятий (период феодализма). Ч.5. XVIII в. М.., 1973.

32. Хрестоматия по истории России: В 4-х Т1–2; в 2-х кн. Кн. 2. Вторая четверть – конец XVIII в. (Сост. , и др.), М., 1997.

33. Чернецова . Словарь-справочник. М., 2002.

34. Энциклопедия русской живописи / Под ред. . М., 2000.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Рассмотреть территорию и население страны, раскрыть проблему апогея крепостничества. Охарактеризовать особенности развития сельского хозяйства и промышленности, кризисные явления феодализма, появление «месячины», развитие крестьянских промыслов, новые явления в развитии мануфактур, политику правительства в отношении к предпринимательству, внутреннюю и внешнюю торговлю, внешние займы.

ТЕМА 17. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

1. Территория и население страны.

2. Особенности развития сельского хозяйства и промышленности. Кризисные явления феодализма.

3. Политика правительства в отношении к предпринимательству.

4. Внутренняя и внешняя торговля.

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Источники

1. Дворянская империя XVIII в. (основные законодательные акты). Сб. документов. – М., 1960.

2. Материалы по истории СССР: Для семинарских и практических занятий. – Вып. 5. – М., 1989.

3. Нагаев по истории СССР с древнейших времен до конца XVIII в. – М., 1985. – Вып. 2. – С. 99-100, 122-130.

4. Российское законодательство X-XX вв.: В 9-ти т. – М., 1987. – Т.5.

5. Хрестоматия по истории России. – Т.2: В 2-х кн. – Кн.2. Середина – вторая половина XVIIi в. Век Просвещения. – М., 1995.

6. Хрестоматия по истории СССР. XVIII в. – М., 1963. – Гл. 7, 8. – С. 223-370.

7. Хрестоматия по истории СССР. С древнейших времен до 1861г. / Сост. . – М., 1987. – С. 270-276.

Исследования по теме

8. Белявский вопрос в России накануне восстания . – М., 1965.

9. Буганов дворянство // Вопросы истории. – 1994. – № 1.

10. , , Тихонов феодализма в россии. – М., 1980.

11. О капиталистическом расслоении крестьянства в дореформенной России // Вопросы истории. – 1964. – № 4.

12. Булыгин крестьян и товарное производство в России. Вторая половина XVIII в. – М., 1966.

13. , и др. Начальный этап генезиса капитализма в России // Вопросы истории. – 1966. – № 10.

14. , О буржуазном расслоении крестьян и складывании рынка наемной рабочей силы в России в первой половине XVIII в. // История СССР. – 1965. – № 4.

15. Володарский землевладение в России в XVII – первой половине XIX в. (размеры и размещение). – М., 1988.

16. Генезис капитализма в промышленности и сельском хозяйстве. Сб. статей. – М., 1965.

17. О начале "нисходящей" стадии феодальной формации // Вопросы истории№9.

18. Дихтяр торговля в дореформенной России. – М., 1960.

19. , , Тихонов расслоение крестьянства в России XVII-XVIII вв. // История СССР. – 1962. - № 3.

20. Исаев текстильной промышленности в генезисе и развитии капитализма в России гг. – Л., 1970.

21. История крестьянства СССР с древнейших времен. – Т.3. Крестьянство в период позднего феодализма. – М., 1992.

22. История СССР. С древнейших времен до наших дней: в 2-х сер, 12 т. – М., 1967. – Т.3. – С.395-424.

23. Клокман социально-экономической истории городов Северо-запада России в середине XVIII в. – М., 1960.

24. Клокман -экономическая история русского города (вторая половина XVIII в.). – М., 1967.

25. , всероссийский аграрный рынок XVIII – начала XX вв. Опыт количественного анализа. – М., 1974.

26. О восходящей и нисходящей стадиях феодализма в России // Вопросы истории№11.

27. Ленин капитализма в России // ПСС. – Т. 3. – Гл. 3.

28. К итогам дискуссии о "восходящей" и "нисходящей" стадиях феодализма // Вопросы истории№12.

29. О "восходящей" и "нисходящей" стадиях феодальной формации (к постановке вопроса) // Вопросы истории№7.

30. Павленко металлургии в России XVIIi в. Заводы и заводовладельцы. – М., 1962.

31. Переход от феодализма к капитализму в России. Коллективный доклад. Материалы Всесоюзной дискуссии. – М., 1969.

32. Прокофьев хозяйство в XVIII в. - М.-Л., 1957.

33. Репин торговля и социально-экономическое развитие России в XVIII в. – Омск, 1989.

34. Репин с европейскими странами на отечественных судах (конец XVII – середина 60-х гг. XVIII в.) // Ист. записки. – М., 1985. – Т. 112.

35. Рубинштейн хозяйство России во второй половине XVIII в. – М., 1957.

36. Сербина железоделательная промышленность Северо-Западной россии XVI – первой половины XIX в. – М., 1971.

37. Струмилин черной металлургии. – М., 1954.

38. Троицкий в XVIII в. / Сб. статей и публикаций. – М., 1982. – С.3-47.

39. Мастеровые и работные люди Урала в XVIII в. – М., 1985.

40. Яцунский раз к вопросу о возникновении капиталистического расслоения земледельческого крестьянства в дореформенной России // История СССР. – 1963. – № 1.

41. Яцунский -экономическая история России XVIII-XIX в. – М., 1973.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Охарактеризовать начало правления Екатерины II, политику «просвещенного абсолютизма». Рассмотреть дворцовый переворот 1762 г., реформы Сената и дальнейшее укрепление самодержавия, секуляризацию церковно-монастырского землевладения 1764 г., «Уложенную комиссию» 1767 г., «Наказы» Екатерины II, полемику в сатирических журналах.

ТЕМА 18. Внутренняя политика правительства Екатерины II в 60-е годы XVIII в. "Просвещенный" абсолютизм.

1. Дворцовый переворот 1762 г.

2. Политика «просвещенного абсолютизма».

3. «Уложенная комиссия» 1767 г. «Наказы» Екатерины II.

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Источники

1. Дворянская империя XVIII в. (Основные законодательные акты). Сб. документов / Сост. . – М., 1960.

2. Екатерина II. Сочинения. – М., 1990.

3. Материалы по истории СССР: Для семинарских и практических занятий. – Вып. 5. – М., 1989.

4. , Огнев по истории СССР XVII-XVIII вв. – М., 1991. – С. 209-221.

5. Политическая история России. Хрестоматия для вузов. – М., 1996. – С. 192-318.

6. Российское законодательство X-XX вв.: В 9-ти т. – М., 1987. – Т.5.

7. Сборник документов по истории СССР. Для семинарских и практических занятий (период феодализма). – Вып.5. XVIII в. – М., 1973. – С. 135-158.

8. Хрестоматия по истории России. – Т.2: В 2-х кн. – Кн.2. Середина-вторая половина XVIII в. Век просвещения. – М., 1995.

9. Хрестоматия по истории России: В 4-х т. – Т.2: В 2-х кн. – Кн.2. Вторая четверть – конец XVIII в. – М., 1997. – С. 110-120, 168-181.

10. Хрестоматия по истории СССР. С древнейших времен до 1861 г. – М., 1987. – С.270-276, 282-290.

Исследования по теме

11. Абсолютизм в России. Сборник статей. – М., 1964.

12. Аврех абсолютизм и его роль в утверждении капитализма в России // История СССР. – 1968. – №2.

13. Административные реформы в России XVIII-XIX вв. в сравнительно-историческом аспекте. – М., 1993.

14. Анисимов на российском престоле. – СПб., 1998.

15. Анисимов в середине XVIII в.: Борьба за наследие Петра. – М., 1986.

16. Белявский вопрос в России накануне восстания . – М., 1965.

17. Брикнер Екатерины II: В 2-х т. – М., 1991; В 3-х т. – М., 1996.

18. Булыгин крестьян и товарное производство в России. Вторая половина XVIII в. (по материалам Пензенской губернии). – М., 1966.

19. В борьбе за власть: Страницы политической истории России XVIII в. – М., 1988.

20. Государственные учреждения России XVI-XVIII в. – М., 1991.

21. Записки об императрице Екатерине Великой. – М., 1989.

22. , О классовой сущности и этапах развития русского абсолютизма // История СССР. – 1969. – №1.

23. Екатерина II и ее окружение. – М., 1996.

24. , Почкаев история от Екатерины Великой до Александра II. – М., 1994.

25. Индова и город Центральной России в XVIII в. // Проблемы социально-экономической истории феодальной России. – М., 1987.

26. История крестьянства СССР с древнейших времен. – Т.3. Крестьянство в период позднего феодализма. – М., 1992.

27. История России. С древнейших времен до конца XX в. – В 3-х т. Т.2. / Под ред. . – М., 1996.

28. История СССР. С древнейших до наших дней: В 2-х сер., 12-ти т. – М., 1967. – Т.3. – С. 395-424.

29. "Под сенью Екатерины…" Вторая половина XVIII в. – СПб., 1992.

30. Каменский II // Вопросы истории. – 1989. - №3.

31. Ключевский портреты: Деятели исторической мысли. – М., 1990.

32. Ключевский русской истории // Соч.: В 9-ти т. – М., 1987. – Т. 3-4. – Ч. 3-4.

33. Новосельский и крепостной строй России XVII-XVIII вв. – М., 1975.

34. "Законная монархия". Екатерина II. "Просвещенный" абсолютизм в России. – М., 1993.

35. Пикуль : роман-хроника времен Екатерины II: В 2-х т. – М., 1991.

36. Россия XVIII в. глазами иностранцев. – Л., 1989.

37. Со шпагой и факелом. Дворцовые перевороты в России гг. – М., 1991.

38. Соловьев России с древнейших времен: В 15 кн. – М., . – Кн.13-15. – Т.25/29.

39. Столетье безумно и мудро: век XVIII. – М., 1986.

40. Три века. Россия от смуты до нашего времени / Ист. сборник под ред. . М., 1992. – В 6 т. – Т. 4.

41. Троицкий абсолютизм и дворянство в XVIII в. Формирование бюрократии. – М., 1974.

42. Федосов абсолютизм в России // Вопросы истории. – 1970. - № 9. – С. 14-20.

43. Чернов учреждения России в XVIII в. – М., 1960.

44. О повреждении нравов в России. – М., 1991.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Дать характеристику международному положению России, основным направлениям, целям и задачам внешней политики. Обратить внимание на проект "Северной системы" и его реализацию.

Охарактеризовать политическое положение в Речи Посполитой, диссидентский вопрос в Польше, роль России в его решении.

Представить причины русско-турецкой войны 1768–1774 гг., силы и планы сторон, международную обстановку во время войны. Проследить ход военных действий на суше и на море (Хотин, р. Ларга и Кагул, Туртукай, Козлуджи. Чесменский бой). Назвать условия Кючук-Кайнарджийского мира 1794 г.

ТЕМА 19. Внешняя политика России в 60-е – первой половине 70-х гг. XVIII в.

1. Международное положение России в 60-х – начале 70-х гг.

2. Проект "Северной системы" и его реализация.

3. Русско-турецкая война 1768–1774 гг.

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Источники

1. Политические и культурные отношения России с югославскими землями в XVIII в. Документы. – М., 1984.

2. Русские мемуары: Избранные страницы XVIII в. – М., 1988.

3. Хрестоматия по истории СССР. XVIII в. – М., 1963.

Исследования по теме

4. Ананьян этапы армяно-русских отношений (конец XVII – первая треть XIX в.). Подходы к проблеме // История и историки. – М., 1995.

5. , Каменский в XVIII – первой половине XIX в.: История. Историк. Документ. – М., 1994.

6. Бантыш-Каменский российских генералиссимусов и генерал-фельдмаршалов. – М., 1991.

7. Бескровный армия и флот в XVIII в. – М., 1958.

8. История Екатерины Второй: В 2-х т. – М., 1991. – Т.2. – С. 387-801.

9. , Буганов XVIII в. – М., 1992.

10. Вокруг трона. – М., 1989.

11. Дружинина -Кайнарджийский мир 1774 г. (его подготовка и заключение). – М., 1955.

12. , Почкаев орлы. – М., 1996.

13. , Почкаев история от Екатерины Великой до Александра II. – М., 1994.

14. и др. Во славу Отечества Российского (Развитие военной мысли и военного искусства в России во второй половине XVIII в.). – М., 1984.

15. История внешней политики России. XVIII в. (от Северной войны до войн России против Наполеона) / Отв. ред. . – М., 2000.

16. История России с древнейших времен до конца XX в.: В 3 т. – Т.2. – М., 1996.

17. "Под сению Екатерины…": Вторая половина XVIII в. – СПб., 1992.

18. Клокман -Задунайский в период русско-турецкой войны гг. – М., 1951.

19. Маркова , Закавказье и международные отношения в XVIII в. – М., 1966.

20. Международные связи России в XVII-XVIII в. (экономика, политика, культура): Сб. статей. – М., 1966.

21. Российская дипломатия в портретах. – М., 1992.

22. Россия XVIII в. глазами иностранцев. – Л., 1989.

23. Сотавр Кавказ: в русско-иранских и русско-турецких отношениях в XVIII в. (От Константинопольского договора до Кючук-Кайнарджийского мира. 1700–1774 гг.). – М., 1991.

24. Тарле бой и русская экспедиция в Архипелаг. – М.-Л., 1945.

25. Внешняя политика царизма / Соч., 2-е изд. – Т.22.

26. Юсупов вопрос в политике России накануне русско-турецкой войны гг. // Вестник Московского университета. – Сер. 8: История. – 1980. – № 3.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Проследить проявления борьбы народных масс накануне крестьянской войны. Назвать формы борьбы в Пензенском крае.