Игры для детей 1-2 лет (стр. 2 )

  Дети всегда нестандартно мыслят, и часто мы навязываем им стандарты. Возможно один из них – убывающая вверх пирамидка. Если кольца пирамидки имеют равные в диаметре прорези, то соберите пирамидку наоборот!

  Чуть усложним игру «Боулинг» (см. в книжке). Ставим кегли в ряд. Небольшую доску (полку от шкафа, гладильную доску) кладем одним концом на стульчик или диван, чтобы получилась горка. Скатываем мяч с горки пытаясь сбить кегли. Попросите малыша принести мяч и повторить, если сбиты еще не все кегли. (Идея: Кройтор Юлия)

  Учимся дуть. Еще можно подуть на лёгкую снежинку из салфетки (Идея: Кройтор Юлия); через соломинку или макаронину в стакан воды («булькать»); на лепестки ромашки, одуванчик, а осенью на сухие осенние листья (Идеи: Алла Перш);

  Если малыш освоил хождение по простой и сложной «дороге», то можно усложнить игру, поставив препятствия, как советует Кройтор Юлия. Ставим стулья как угодно в комнате. Берем веревку бельевую длинную, раскладываем змейкой между стульчиками. Желательно начинать с легких обхождений, а потом усложнять. Предложите ребенку аккуратно идти по веревочке от начала и до конца, наступая ногами исключительно на веревочку. Еще можно делать небольшие препятствия, например, лужу (вырезать из кусочка ткани синего цвета, небольшую лужу), которую нужно перешагнуть или даже слегка перепрыгнуть.

  Мы играли в игру «Сложи целое из половинок» (см. в книжке). Но не додумались разрезанную картинку приклеивать. Так гораздо удобнее! Вот как предлагает Кройтор Юлия: Вырезаем 5-6 кружочков разного цвета из цветной бумаги диаметром 5-6 см. и делим их пополам. Одну часть приклеиваем, а вторую предлагаем приклеить ребенку, отыскав нужный цвет. Усложняем игру, разрезая кружки в виде зигзага, полукругом и т. д. Малышу нужно состыковывать края. Мы с Юлей еще вырезали, а затем разрезали картинки из журнала и приклеивали их на отдельный лист, совмещая половинки. Кройтор Юлия предлагает разрезать обычные открытки на несколько простых фигур и складывать их.

  Мы использовали формочки для печенья (см. в книжке) для того, чтобы выдавливать фигурки из пластилиновой лепешки. Для этой же цели можно использовать разные фигурные вкладыши от «игрушек-копилок» (продаются в магазине во всевозможных видах, например, в виде ведёрка с прорезями и фигурками этой же формы).

  Окошки можно делать с двумя ставнями, сделав разрезы вот так ][.

  Катать малыша можно не только на согнутых в коленях ногах, но и прямо на поднятых вверх ногах (положив ребенка на ступни). Если конечно совершенно точно уверены, что ребенок не упадет.  Есть и другие предложения катания на ногах: 1. Малыш держится за ногу взрослого, стоя на ступне, а взрослый идет вместе с ребенком. 2. Взрослый садится и закидывает «нога на ногу». На «висящую» ногу садят малыша и поддерживая его, покачивают на ноге.

  В игрушке "шарик на веревочке" вместо шарика можно использовать большую пуговицу, закрепив её в центре или на конце шнурка.

  Играть «Ходим по кочкам» (см. книжку) можно и на улице. Надо нарисовать мелом большие или маленькие островки и ходить по ним или перепрыгивать (если малыш уже научился перепрыгивать препятствия) (Идея: Юлия Кройтор)

Окошки

Бесплатная игрушка за минутку

На крышке картонной коробки (из под обуви или т. п.) рисую несколько (3-4) прямоугольника. Прорезаю вдоль линий с трех сторон и отгибаю по четвертой стороне. Получились открывающиеся окошечки. Фото

Теперь закрываю такой крышкой коробку, но не обычным образом, а перевернутую, при этом между ними помещаю лист бумаги. То есть лист бумаги находится между перевернутой коробкой и крышкой. Если открыть окошечки, то виден этот лист бумаги. Теперь нужно открыть окошки и нарисовать в них что-то и снова закрыть. (Например, буквы или цифры)

Юля должна открыть окошки и назвать букву или цифру. Если она не знает, тогда называю я. Если не надоело, вкладываем другой лист.

  Вкладывая разные листки можно изучать цвета или фигурки (круг, квадрат…).

  Можно поместить картинки с изображением предметов или животных (и разыграть сказку «теремок»).

  Вариант для изучения дней недели (понедельник, вторник…). Вырезать семь окошек. Каждый день закрывать окошко с прошедшим днем и открывать с сегодняшним.

  Чтобы малышу было удобно открывать окошки нужно проткнуть в створке небольшие дырочки, продеть маленький шнурок, завязав с обеих сторон узелки. Тогда такое окошко можно открывать за шнурок-«ручку».

  Можно вырезать прямоугольное окошко с «треугольной дверной ручкой» вот такой формы. Отогнуть треугольную дверную ручку и открывать окошко за неё.

  Вырезая окна и двери можно сделать домик для куклы и просто поиграть. Старшим детям предложите сделать самостоятельно.

Просеивание

Мелкую крупу (манку) смешиваю с более крупной (рис). А затем мы пересыпаем все это в мелкое сито, и Юля трясет его, отделяя манку от риса. Можно закопать в манке какой-то предмет (колечко, шарик, фигурную макаронину), и предложить найти его, просеяв содержимое.

Возьмите сито в песочницу! Гораздо интереснее просеивать сухой речной песок, где есть много камешков и ракушек. Из полученных камней и ракушек выбрать наиболее интересные, рассмотреть их и собрать в ведерко! Ну, или малыш сам решит, что с этим «добром» делать.

Например, Юлю довольно надолго увлекло сбрасывание просеянных камешков с балкона. Она неутомимо их просеивала, несла на балкон и сбрасывала их оттуда.

Достать с помощью палки

Сворачиваю из листка бумаги трубочку и степлером закрепляю, чтобы она не разворачивалась. В трубочку кладу какой-то предмет такого размера, чтобы он за счет трения держался в трубочке (у нас это старые папины часики). Предлагаю Юле достать предмет и даю ей палочку. Сначала она пытается потрясти трубочку, чтобы часики оттуда вылетели. Ничего не получается и она палочкой выталкивает их из трубочки. Повторяем, пока не надоест.

Можно использовать трубочку-основание, на которую наматывают бумажные полотенца или т. п. трубочку.

Как вариант, положить предметы на столе так, чтобы рукой до них было не добраться, а с помощью палочки можно было придвинуть или столкнуть со стола.

Привязав к палочке расческу можно сделать «граблю» и сгребать со стола предметы, которые нельзя достать рукой.

Ходим на руках

Кладем ребенка животиком на мячик (диаметр примерно 20 см.), держим за ножки и слегка толкаем вперед, а потом назад. Это упражнение для развития ручек и плечиков.

Когда малыш станет легко справляться с этим упражнением, то можно держать его за ножки, и он сам пойдет на руках. Желательно, чтобы тело ребенка было параллельно полу.

Как вариант, положить впереди игрушку, чтобы ребенок пытался её достать.

Чтобы было веселей, и похоже на игру мы это упражнение делаем под коротенькое стихотворение или скороговорку («Шла Саша по шоссе и сосала сушку» или т. п.)

Сюрприз!

Какой-нибудь предмет заворачиваю в несколько слоев бумаги. Задача малыша развернуть одну за другой обертку и добраться до предмета.

Это будет самый настоящий сюрприз, если Вы:

  Завернёте так новую, долгожданную игрушку.

  Будете использовать оберточную бумагу для подарков

Можно немного усложнить, обвязав каждый слой ленточкой.

Повторялки

Подряд называю несколько слов (2-4 слова). Например: «Книга, горшок, кукла, мама».

Юля должна повторить их за мной. Частенько Юля справляется с четырьмя словами. Видимо, когда предметы ей хорошо знакомы или вызывают какие-то ассоциации. Иногда только три слова повторяет, а иногда только два последних !

Замороженный сок и цветные льдинки

В емкости для приготовления пищевого льда наливаем разного цвета сок. Мы взяли грушевый сок, чтобы получились желтые кубики, брусничный для красных кубиков и сливовый для фиолетовых. Ставим в морозильник и забываем. На следующий день достаем наши кубики. Я наливаю в миску немного горячую кипячёную воду, а Юля опускает туда разноцветные кубики и смотрит, как они исчезают…. Для убыстрения процесса можно размешивать ложкой и потом попробовать получившийся морс!

Другие варианты:

  Вылавливать тающие кубики ложечкой или маленьким ситом. Кто вперед: Юля их соберет или они растают?

  Можно заморозить в соке несколько ягод и потом, когда лед растает, они окажутся в морсе!

  Можно просто заморозить воду и затем высыпать кусочки льда в тазик с чуть горячей водой. Там можно повозиться руками с  комментариями: «Кубики льда холодные, а вода горячая. Лед растаял, и получилась теплая вода. Зимой на улице снег и лед, а весной тепло и он тает, получается вода - лужи».

  Ну и, наконец, подкрасить воду краской и сделать цветные кубики льда. Опускать их в умывальник с водой и смотреть, как они тают, а вода окрашивается (например, синие и желтые кубики дадут зеленую воду). Для изготовления такого льда лучше использовать одноразовые пакетики для льда, чтобы не испачкать краской пищевые ёмкости.

Противоположности

Игры с пальчиками

Кладу ладонь Юли на свою, поглаживаю каждый пальчик и говорю «холодный, холодный, холодный…». Как только я скажу «горячий», Юля должна одёрнуть руку.

Самый первый раз говорю «горячий» и жду, подсказывая: «Убирай быстро ручку»! Она сразу понимает, в чем суть игры и во второй раз «не дремлет». А иногда она специально задерживает руку, чтобы «обжечься».

Называйте любые другие противоположности: веселый – грустный; добрый – злой; большой – маленький; мокрый – сухой; солнечно - пасмурно и т. п. А можно поиграть с названиями животных: кошка – собака, курочка – лисичка, заяц – волк и др.

Рельсы, рельсы

Веселый, общеизвестный, легкий массаж в виде игры. Обычно делают легкий массаж по спинке малыша.

Рельсы, рельсы;	(Проводим линии вдоль спины)
Шпалы, шпалы;	(Проводим перпендикулярные линии)
Ехал поезд запоздалый;	(Сделав небольшую складочку у попки, двигаем ее к шее)
Из последнего вагона вдруг посыпался горох;	(Стучим пальчиками по всей спинке)
Ох!	(Хлопок по попке)
Пришли куры поклевали;	(Стучим щепоткой по всей спинке)
Пришли гуси пощипали;	(Пощипываем по всей спинке)
Пришел слон потоптал;	(Легонько надавливаем в нескольких местах)
Пришел дворник, все убрал.	(Поглаживаем вдоль спины вверх-вниз)

Сделайте массаж папе или кукле. Поучите малыша делать такие же движения.

Солим

Используя манку, сахар, соль или песок  попросите малыша взять щепоточку и посолить.

  Можно посолить импровизированный «суп».

  Можно поставить несколько небольших баночек, коробочек и попросить насыпать соль щепоткой в каждую из них.

  Сделать из влажного песка несколько куличиков и  сухим песком посолить их сверху.

И множество других вариантов вы можете придумать сами.  Главное, научить малыша брать щепоточку и двигать пальчиками, постепенно высыпая «соль» из щепотки.

  Возьмите липкую бумагу (продается для офиса или липкие обои) и попросите малыша посолить на неё разной крупой, солью, сахаром и песком. Затем придавите немного. То, что не приклеилось, отряхните. Получилась замечательная картина! Для детишек постарше можно составить такие картины с реальными очертаниями (домик, дерево и т. п.).

Несуществующие игрушки

Беру палочку – это мама, еще одна палочка  это папа, а эта маленькая палочка – Юля. Вот крышечка от баночки – это горшочек. Усади-ка Юлю на горшочек. И дочка с охотой включается в игру.

Мария и Аленка предлагают «суп из камней». Этот камень – картошка, этот – свекла, лук, капуста. Сварите суп из лепестков цветов, листиков, травинок.

Хотите новую игрушку своему ребенку? Вот спичечный коробок – это машинка, тюбик из-под пасты – это ляля. Баночки, крышки, коробочки – придумывайте им названия. Ребенку в возрасте примерно одного – двух лет, дорогая игрушка из магазина и клубочки из бабушкиной коробки одинаково интересны. И малыши с удовольствием играют с этими воображаемыми предметами так же недолго, как и с дорогой куклой или заводным луноходом.

Игры в дождливую погоду

Даже если идет дождь, все равно можно выйти на улицу, детям очень нравится.

  Изучаем глубину лужи и понятие «глубоко». Можно, конечно, просто заходить в резиновых сапогах в лужу, а можно измерять глубину палочкой, стоя на сухом месте.

  Просто шлепаем по лужам.

  Пускание корабликов. Простейшие кораблики: прямоугольная дощечка, крышка от банки, бумажный кораблик, кораблик из ореховой скорлупы.

  Стоять в укрытии под дождем и слушать, как стучат капли и приговаривать: "Дождик лей, лей, лей, чтобы было веселей!"

  Выставлять руки под дождь.

  Рассматривать пузыри.

  Рассматривать след от дождевых капель на стекле. Попросите малыша провести пальчиком по этому следу.

  Возьмите большой лист бумаги, нарисуйте что-то на нем акварелью или гуашью. Можно нарисовать просто пятна. Если положить такой лист под сильный дождь, то краска будет растекаться. Ребенку интересно наблюдать. Затем картину, которую «нарисовал дождик», можно высушить и повесить на стенку.

Гусеница

Бесплатная игрушка за минутку

Берем чулок, складываем в него много разных мячиков и завязываем конец.

Затем перевязываем толстой ниткой (или канцелярской резинкой) каждый мячик. Получаются такие сосиски, а на первый пришиваем пуговки (это глазки и ротик)

Вот и готова гусеница!

Мы еще привязали ей красивый бантик и веревочку для того, чтобы её можно было таскать за собой.

Коробка для мячиков

В самом первом выпуске нашей рассылки мы рассказывали о коробке-копилке для сбора разных мелких предметов. Ольга предлагает подобную большую коробку, чтобы туда можно было складывать не просто мелкие предметы, а целые игрушки (например, мячики)

Берем большую коробку, заклеиваем её со всех сторон. Коробку надо подобрать по росту малыша. Сверху вырезаем окошко, так чтобы туда могла опускаться рука малыша. Сбоку коробки вырезаем круглое отверстие, чтобы в него проходили мячики (другие игрушки). Малышу очень нравиться вытаскивать сверху мячики и опускать их в боковое окошко или наоборот.

Чтобы вырезанные края отверстий были гладкими можно обклеить их кусочками скотча, загнув его и внутрь.

Мы еще немного модернизировали Олину коробку, прорезав отверстие сбоку на уровне пола. Если коробку чуть-чуть наклонить, то опущенный сверху мячик будет выкатываться сбоку.

Что лишнее?

Суть игры: найти среди нескольких однотипных объектов один лишний. А вариантов реализации очень большое множество.

Например, самые простые варианты. Нужно попросить малыша найти что же лишнее?

  Положить в кучку много кубиков и один мячик;

  Положить кубики, мячики, колечки красного цвета и что-то одно синего цвета;

Варианты посложнее. Чаще всего играют с карточками или с фигурками от лото. Можно просто самим нарисовать это на листочке.

  Предлагают ребенку несколько карточек с изображением съедобного: хлеб, ягоды, яблоко, помидор и, скажем, несъедобные ножницы;

  Берем несколько картинок транспорта: машину, самолет, поезд и одну карточку, например, цветок;

Ну и для более старших детей сложные варианты:

  Несколько фруктов и один овощ;

  Несколько домашних животных и одно дикое;

  Несколько букв и одна цифра;

Еще про игры с карточками можно посмотреть в нашей книге. Например, игры: «Кто что ест?» или «Один среди многих».

Фруктовый суп

Кусочки яблок, груш, бананов и любых фруктов, а так же ягодки (можно свежезамороженные) помещаю в довольно большую миску с водой или морсом. Нужно выловить их ложкой и съесть! Можно использовать специальную ложку с дырками или маленькое сито.

Если играть не за обеденным столом, то малыш может и не заметить, что съел весь свой десерт САМ!

Как вариант – выловить и покормить куклу.

Раз, два, три, четыре, пять!

Игры с пальчиками

Просто по очереди разгибаем пальчики из кулачка, начиная с указательного и считаем их. Почему начинаем с указательного? Нам главное, удержать остальные пальчики в кулачке. Будет хорошо получаться, когда малыш поймет, что большим пальцем можно придерживать безымянный и мизинец, не давая им разгибаться.

«Пальчик, пальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем песни пел, С этим братцем кашу ел!»

Этот пальчик  - дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик - папа, Этот пальчик – мама, Этот пальчик – я! Это вся моя семья!

Если ребенок еще мал, чтобы самостоятельно разгибать пальчики по одному, то разгибайте и сгибайте пальчики ему сами (как в «сороку-ворону»).

Играть с пальчиками можно в машине (самолете, в ожидании прием у врача и т. п.)

Под эти стишки удобно ногти на пальчиках подстригать 

Обводим пальчиком

Юлия предлагает нарисовать на бумаге простые фигуры (например, треугольник, сверху квадрат, еще выше круг). Задача малыша найти фигуру, которую его просят, и не просто показать, где он ее увидел, но и пальчиком обвести эту фигуру.
Говорят, в этом возрасте деткам нужно именно пальчиком рисовать фигуры, буквы, цифры, так происходит зрительное восприятие и
естественно минимальный навык, попытка написать или нарисовать.

Еще мы встречали предложение рисовать пальчиком на подносе, поверх которого насыпана тонким слоем манная крупа (мелкий песок).

Ну и конечно, можно обводить пальчиком фигуры, используя «пальчиковые краски».

Мы еще предлагаем сделать следующее. На тонкой фольге, например, из-под шоколада или для запекания в духовке, продавите тупым карандашом контур круга, квадрата. Предложите малышу провести по выпуклому контуру пальчиком.

Сумка

Одно из любимейших занятий Юли вытаскивать и рассматривать предметы в сумках приходящих к нам гостей, а также разбирать сумки с покупками из магазина. Если ребенок капризничает и не желает успокаиваться, то чтобы отвлечь его внимание можно использовать заранее приготовленную «сумку».

Берем  какую-то старую сумку и наполняем её предметами, которые безопасны для ребенка, но представляют интерес и, которые она ранее не видела. Отыскиваем их в шкафах. Ну что это может быть? Разные баночки из под крема, тюбики, пудреницы, старые часики, браслетики, зубные щетки, какие-то зажимы, брелки, ключи, кошельки и т. п. Все это кладем в сумку.

И если такую сумку давать только в исключительных случаях, то она отвлечет ребенка и успокоит. Если давать часто, то интерес к ней пропадет. Можно заготовить даже несколько таких сумок или коробок.

Бантик и узелок

Не туго завязываю узел на платке и показываю Юле как его развязать. Затем развязать нужно ей самой. Это не так уж просто, потому что проще потянуть за кончики платка, но от этого узел завяжется сильнее.

Беру широкую плотную ленту и завязываю не тугой бант. Юле надо его развязать, потянув за один конец.

Кубики-коробочки

Бесплатная игрушка за минутку

Накопите каких-нибудь одинаковых (а можно и разных) небольших коробочек. Например, мы использовали пакеты из-под детского сока, не распаковывая их, а выпив сок из трубочки; коробочки из-под зубной пасты, каши, чая, сахара и т. п.

  Можно играть в многочисленные игры, используя их как кубики (хотя обычно это параллелепипеды). Обклейте коробочки белой или цветной бумагой. Можно использовать липкую бумагу (очень быстро и красиво). Тогда получатся настоящие самодельные «кубики». Наклейте на такие «кубики» липкие картинки или буквы и цифры.  Сейчас продается очень много разных наклеек весёлых, со зверятами, фруктами, буквами и т. д. А можно и просто нарисовать что-то на гранях таких «кубиков». Можно изучать цвета, животных, растения, предметы, буквы, цифры и развивать память вспоминая, что где наклеено.

  Беру несколько одинаковых пакетов из-под сока с откручивающимся горлышком. В некоторые пакеты насыпаю песок, а некоторые оставляю пустыми. Закручиваю крышки и прошу ребенка принести мне «тяжелый» или «легкий» пакет, изучая тем самым эти понятия.

Самодельная книжка

Малыши любят рассматривать книжки,  картинки. Но, иногда, специально или нет, но странички разрываются, обложки отрываются, и хоть выкидывай погибшую книжку. Надо взять полиэтиленовые файлы и туда вложить странички от разорванной книжки. Файлы соединить (можно в папку) и малыш сам теперь может «читать» свою любимую книжку.  Артем сам подсказал Ольге эту идею. Он достал со стола фотоальбом, сел на диванчик и стал его рассматривать, восторженно тыкая в знакомые лица.  И Ольга увидела, как удобно ему листать страницы. А  когда он смотрел простую книжку, то всё равно пару страниц порвал. Она их склеила скотчем и вставила в файлы, все остались довольны.

Можно вставить в файлы любые картинки (допустим из журналов), составив, таким образом, новую книжку для малыша.

Так же можно в фотоальбом вставить картинки с животными или другие картинки и не бояться оставить малыша одного, листики останутся целыми, а малыш может долго листать их сам.

Вставляйте в файлы рисунки малыша, аппликации, которые Вы вместе делаете, и у Вас получится альбом, который можно посмотреть спустя некоторое время.

Прыг-скок

Для малышей старше двух лет, которые уже научились прыгать, Юлия предлагает такую игру.

Выкладываем небольшие палочки (у Юлии палочки от детской кроватки) параллельно друг другу на расстоянии около 30 см., допустим в количестве 5 штук и просим ребенка перепрыгнуть через каждую. Чтобы была какая-то цель, кладем на другом конце игрушку и просим ребенка принести её Вам, возвращаясь назад, оббежав палочки.

На улице можно нарисовать линии на асфальте (например, обычные классики с цифрами) или линии на песке. Для тех, кто прыгать еще не научился, можно просто перешагивать препятствия.

С помощью этой игры можно учиться перепрыгивать препятствия, держась при этом за руку взрослого.

Поезд

Из деталей деревянного конструктора составляю небольшую цепочку (Рисунок). Можно использовать кубики (5-6 штук). Затем беру первую деталь в цепочке и переставляю в конец «поезда», немного продвигая цепочку.  Говорю Юле, что это поезд: «Чух-чух-чух». Юля быстро понимает, как надо играть, и двигает поезд сама, таким же образом.

Не смотря на простоту, Юле очень понравилась эта игра и она часто просит меня поиграть с ней в поезд.

Методика раннего развития Зайцева

Кубики Зайцева творят чудеса! Играя, дети начинают читать в три и даже в два года…

Суть метода в следующем. На грани кубиков наносятся так называемые склады (Б-БА-БО-БУ-БЫ-БЭ, М-МА-МО-МУ-МЫ-МЭ, П-ПА-ПО-ПУ-ПЫ-ПЭ и т. д.) Всего 52 кубика. Играя с этими кубиками во всевозможные игры, из складов составляются слова и ребенок, таким образом, учится. Кроме того, кубики различаются по цвету, объему, по звучанию наполнителя, по вибрации наполнителя, по весу. В дополнение предлагаются плакаты, где нарисованы те же самые склады для чтения и сопоставления.

Кубики, которые есть в продаже, нужно предварительно сделать самим. В наборе только заготовки из картона и наполнитель (деревянные и металлические кусочки). Кубики нужно самим склеить, укрепить и заполнить наполнителем. Кроме того, кубики очень дорогие. А поскольку они из картона ребенок легко может повредить их (измять, порвать, наступить или погрызть). Ну и самое главное - с малышом надо заниматься регулярно, сам он, понятное дело, читать не научится. Все это отталкивает порой родителей покупать своему ребенку эти кубики. Рискуя вызвать на свою голову критику, хотела бы предложить Вам, прежде чем покупать кубики, вот как попробовать.

1.  Напечатать или нарисовать склады на липкой бумаге (продается в канцелярских отделах или использовать липкие обои) и наклеить их на обычные кубики. Можно использовать разные по размеру кубики из разных наборов.

2.  Точно так же напечатать склады и наклеить их на коробочки из-под детского сока или другие коробочки. Так же можно использовать коробочки разного размера. Желательно конечно, чтобы коробочки были похожи на кубик. Такой «кубик» конечно тоже не долговечный, но зато его можно заполнить наполнителем. Если использовать коробочки из под сока, то нужно срезать «ушки», засыпать наполнитель и заклеить скотчем разрез. Предварительно просушите пакетик. Можно напечатать или нарисовать склады на обычной бумаге и наклеить на «кубик» скотчем. Пример тут.

Сделайте всего несколько кубиков, не обязательно со складами Зайцева, а просто с любыми складами. Чтобы можно было составить имя ребенка, слова «МА-МА», «ПА-ПА» и т. п. Поиграйте в такие кубики несколько дней, Вы поймете, есть ли у ребенка интерес, хватает ли у Вас терпения заниматься регулярно? И тогда уж решите, нужно ли купить настоящие кубики или лучше отдать ребенка в  специальный центр, обучающий чтению по кубикам Зайцева.

Конечно, такой совет может вызвать беспокойство. А вдруг ребенок запомнит эти самодельные кубики, а потом его надо будет переучивать? На мой взгляд, ничего страшного. Малыши быстро запоминают, но и забывают быстро. Кроме того, ведь ребенку предстоит находить эти склады и на вывесках, в книгах, на плакате и в складовых картинках и везде-везде в нашей жизни. Поэтому какого-то вреда игра с самодельными кубиками, думаю не насеет.

Когда же лучше начинать учить ребенка по Методике Зайцева? В любом возрасте, даже сразу после рождения! Но учтите, что для обучения чтению ребенка в возрасте примерно одного года Вам потребуется еще один год или больше, а для обучения четырех - пятилетки всего пару месяцев. Однако, если Вы занимаетесь с маленьким ребенком, то скорее всего он будет опережать своих сверстников в развитии речи.

Если Вы легко придумываете игры сами, то посмотрите, как сделать кубики и примеры игр в отрывке из книги «Письмо. Чтение. Счет»  и дальше играйте, как подсказывает Вам фантазия. Полную серию игр Зайцева можно прочитать в его книге (можно скачать ниже). Следует отметить, что в основном, эти игры рассчитаны на детей 3-6 лет. Если Вы решите обучать ребенка младшего возраста, то можно посмотреть более простые примеры игр с кубиками в книге «Кубики Зайцева в семье».

Можно играть не только с кубиками, но и со складовыми картинками. Это картинка с подписью, где цветом выделены склады. Например, рисунок медведя и подпись «медведь». На обратной стороне только надпись без картинки. Сначала показывают картинку с надписью, а потом только надпись, предлагая малышу «прочитать».

В книге также предлагается материал для обучения детей счету.

Скачать книгу   "Письмо. Чтение. Счет"

Рыбка

Игры с пальчиками

Рыбка в озере живет Рыбка в озере плывет Хвостиком ударит вдруг И услышим мы – плюх, плюх

(Ладошки соединены и делают плавные движения) (Ладошки разъединить и ударить по коленкам) (Ладошки соединить у основания и  так похлопать)

Кому повезет

Бесплатная игрушка за минутку

В довольно большой коробке делаем пять отверстий - одно (чуть больше, чем остальные) расположено в верхней части коробки над вершиной находящейся внутри четырехгранной пирамиды-"рассекателя". Пирамиду-«рассекатель» нужно приклеить. В боковых стенках коробки, напротив граней пирамиды, вырезаны отверстия. Можно их пронумеровать.

Играющие, по-очереди, бросают шарик в верхнее отверстие. Шарик выкатывается через одно из боковых отверстий. Маленьким просто интересно кидать в коробку мячик и смотреть, откуда он выкатывается.

Для более старших детей можно набирать очки. А можно приклеить на боковины или одну из них какой-то приз.

День-ночь или море волнуется

Говорю Юле: «день». Она должна бегать, прыгать и делать что угодно. Как только говорю: «ночь», она должна лечь на пол и закрыть глаза. Игра подходит и для нескольких малышей.

Пожалуй, это простая версия широко распространенной игры для более старших ребятишек «Море волнуется…».

Где один ведущий говорит: «Море волнуется – раз! Море волнуется – два! Море волнуется – три!». В это время все дети бегают, машут руками и делают что угодно. Когда ведущий произносит: «На месте морская фигура замри!» все «застывают» в том положении, в каком их застигла эта фраза. Кто первый шевельнется, тот и становится ведущим.

На что это похоже?

Когда на небе одиночные облака я спрашиваю Юлю на что они похожи? Сначала фантазируем вместе. Если не удается придумать, тогда просто «они похожи на вату».

Находим корявые веточки и фантазируем, на что они похожи?

То же самое с камушками и шишками.

Можно во все найденное поиграть потом!

Игры на море

Вот что можно сделать из морских камушков и ракушек (прямо на пляже или из тех, которые Вы привезли с моря)

  Используя краски, фломастеры (или мамин лак для ногтей) можно вместе с малышом раскрашивать крупную гальку и ракушки.

  Раскрасить камушки и фантазировать, на что похожи?

  Из ракушек с дырочками можно делать бусы.

  Из камушков,  ракушек и пластилина простые поделки.

  Вдавливать камушки в пластилиновую лепешку.

  Приклеивать все найденное на картон в виде композиции.

  Выкладывать из камушков какие-то фигурки, рожицы.

  Сортировать камешки, складывать в пластиковую бутылку или бутылку с соской – получается погремушка.

  Просто рассматривать камушки сухие и смоченные водой.

  Бросать камушки в море.

  Закапывать ножки и ручки в песок и прочие «песчаные» игры.

Апельсин

Игры с пальчиками

(Левая рука в кулачке, правая растопырена.)

Мы делили апельсин,

Много нас, а он – один,

(Переводим взгляд с растопыренных пальцев на кулачок.

Правой рукой поочередно разжимаем пальцы на левой руке, начиная с мизинчика)

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для чижа,

Эта долька – для котят,

Эта долька -  для утят,

Эта долька  - для бобра,

А для волка – кожура!

( Встряхиваем обе кисти)

Разозлился волк - беда,

Разбегайтесь кто-куда!

Назови предмет

Дети часто называют предметы другими именами и если они не знают или забывают, как называется тот или иной предмет, то они придумывают ему название. Можно развивать это умение творчески мыслить, специально играя с ребенком.

Нужно найти в доме предмет, функцию или назначение которого, ребенок бы видел, а вот названия не знал. А затем предложить малышу придумать название этому предмету.

Например, мы предложили Юле назвать степлер, она назвала его «защипатель». Когда предложили назвать ей щеточку для чистки пяток, то она назвала её «колош», потому что щеточка колола ей пальчики.

Более сложно придумывать названия предметам, которые ребенок вообще не видел и не знает их назначения. Такие задания подойдут уже для более старших детей. Хотя… попробуйте и с двухлетним :)

Логические цепочки.

Эта игра является продолжением игры «Для чего нам этот предмет?», которая предлагалась ранее. Для развития творческого, нестандартного мышления ребенку предлагалось подумать и сказать для чего нужен тот или иной объект с точки зрения самого малыша (например, для чего нужна вода, хлеб, диван).

Если хорошо получается играть в эту игру, то попробуйте выстраивать логические цепочки. Как только ребенок дает ответ, задавайте следующий вопрос на основе этого ответа. На мой взгляд, нужно прекращать игру и похвалить малыша, как только у него не находится больше никакого ответа.

Пример «логической цепочки» с Юлей.

- Юля, для чего нужно Солнце?

- Чтобы светить.

- А зачем нужно чтобы Солнце светило?

- Чтобы было тепло.

- А зачем нам тепло?

- Чтобы раздеваться.

- А зачем нам раздеваться?

- Чтобы погреться на солнышке.

- А для чего нам греться на солнышке?

- Потому что мы холодные…

Капуста

Игры с пальчиками

Мы капусту рубим, рубим Мы морковку трем, трем Мы капусту солим, солим Мы капусту жмем, жмем

( Ладошки движутся параллельно друг другу) ( Кулачки трут друг друга) ( «Солим» щепоткой) ( Пальчики сжимаем и разжимаем)

Особенно интересно будет, если ребенок ранее видел, как приготавливается настоящая квашеная капуста (или хотя бы шинкуется).

А я еще, под эти стишки, предлагаю сделать легкий массаж по спинке малыша.

Машинка