Игры для детей 1-2 лет (стр. 1 )

Игры для детей 1-2 лет

Дорога

Эту игру нам посоветовал врач.

Игра учит нас ориентироваться в пространстве, перешагивать через препятствия.

Делаем «дорогу» из старых кассет или из картинок, из карандашей, кубиков, кеглей и пр. (одна и та же быстро надоедает). Затем Юля ходит по такой дороге.

Для начала это просто два прямых ряда кассет (кубиков, карандашей) с расстоянием между рядами примерно 30-40 см.

С каждым разом дорога  все более длинная и извилистая. Она может сужаться и расширяться.

В эту игру мы начали играть когда нам был 1 год и 3 месяца и сначала ходили только прямо (порой, не замечая дороги), а сейчас  полностью повторяем все повороты.

Юля помогает мне строить дорогу, укладывает кассеты или карандаши.

Быстрая дорога  получается из длинных шнуров, к тому же из шнуров её проще делать извилистой.

Можно предложить ребенку пройти на носочках, пяточках, боком, а позднее и попрыгать.

Бег с препятствиями

У нас длинный коридор. Юля обожает бегать взад – вперед по коридору. Особенно ей нравиться бег с препятствиями в виде маминых или папиных ног. Подбегая к «препятствию» она наклоняет голову и пробегает между ног или под поднятой ногой.

Сначала играли в ползанье с препятствиями, затем перешли на ходьбу с препятствиями и только взрослев, переходим на бег.

Иногда бывает «закрыто» (ноги вместе), тогда Юля должна сказать «тук-тук».

Еще Юля любит катать с собой игрушечную коляску или другие игрушки за привязанную веревочку.

Что в мешочке?

Беру полотняный мешочек (можно взять маленькую наволочку) и прячу в мешочек объект (игрушку, колечко, шарик и т. п.) Затем прошу потрогать игрушку через мешочек.

В большинстве случаев Юля называет предмет правильно. Если не может понять что это за объект, то тогда засовываем ручки в мешочек и определяем на ощупь уже сам предмет (не подглядывая).

Предметы конечно должны быть знакомыми.

Найди звучащую игрушку

Прячу звучащую игрушку, а Юля по звуку её ищет. Для начала можно просто накрыть её тряпочкой. С каждым разом игру усложняю.

Игрушка должна звучать довольно долго, чтобы ребенок мог ориентироваться, где она лежит. Сейчас продается много игрушек с разными песенками, заводных игрушек и т. п. Возьмите ту, которая звучит дольше.

Мы пробовали играть когда Юле исполнился годик и она пока  еще не находила игрушку по звуку. Искала там, где прятали в прошлый раз. Потом мы как-то про эту игру забыли и попробовали снова, когда Юле был 1 год и  7 месяцев. Она сразу же стала находить игрушку в разных местах.

Вместо сказки

Игра позволяет в непринужденной форме выучить многие последовательности.

Когда вечером мы ложимся спать, то  иногда до, после или вместо сказки рассказываю Юле:

- Счет от 1 до 100 (один, два, три…)

- Время (один час; полвторого; два часа; полтретьего; три часа…)

- Алфавит (АБВГДЕЁ...)

- Месяцы (январь, февраль, март…)

- Дни недели (понедельник, вторник…).

Можно то же самое рассказать, например, по-английски.

Через некоторое время Юля многое из этого списка уже выучила (конечно, пропускает порой цифры или путает дни недели).

Юле нравится, когда я считаю, и она сама просит посчитать, когда мы ложимся спать.

Достань ушком до…

В эту игру мы довольно часто играли, когда Юле было около полутора лет.

Подаю команды с использованием разных частей тела и разных предметов. Например: «достань ручкой до стола», «достань ножкой до дивана», «достань носиком до подушки» и т. д. на сколько хватит фантазии и предметов в доме.

Команды могут быть замысловатые, но выполнимые.  Будьте осторожны, чтобы ребенок не ушибся!

Юле почему-то больше всего понравилось доставать ушком до разных предметов (до пола, до кровати, до подушки и до бабушки)

Цветные кучки

Игра учит нас определять цвета, а так же систематизации.

Создаю кучки из разных объектов одного цвета. Например, «красная кучка» содержит в себе колечки, кубики, бумажки, карандаши красного цвета. Так же создаем «синюю кучку» и еще несколько.  Затем, даю Юле предмет (например, синее колечко) и прошу положить его в нужную кучку.

Начните  с двух кучек. Например, красная и синяя.  Можно использовать «ёмкости» для кучек. Допустим, красная кучка у Вас будет находиться в коробке, а синяя – в большом грузовике.

Когда Вы будете «создавать» кучки, то комментируйте свои действия: «Это колечко красное я  кладу в коробку, это кубик синий – кладём его в грузовик, красный кубик - в коробку, синий зайчик – в грузовик и  так далее». Когда ребенок поймет принцип, то дайте ему, например, синее колечко и скажите: «Это синее колечко мы кладем в ……» и синее колечко будет отправлено в грузовик!

Как только игра будет освоена, можно уже не комментировать, а просто подать красный кубик и спросить: «В какую кучку мы его кладем?»

Если ребенок знает много цветов, то можно делать произвольное количество кучек. Если он знает еще не все цвета, то целесообразно делать все кучки со знакомыми цветами и одну кучку с незнакомым цветом.

Рулетка

С помощью этой игры можно в легкой форме выучить буквы, цифры, животных, цвета, фрукты и овощи, предметы обстановки и т. п.

К детской игрушке юле (волчок) я приклеиваю стрелку. По кругу раскладываю карточки (можно кубики) с буквами алфавита (примерно 10 карточек).  Запускаем юлу и смотрим, какая буква выпала. Если буква знакома Юле, то она её называет. Если буква незнакома, тогда я её называю и называю несколько слов с ней. Выпавшую букву убираем, а на её место ставим другую карточку и продолжаем игру.

Так же можно изучать цифры.

Можно взять карточки  с изображениями, например, разных предметов быта, цветов, разных животных (сейчас продаются в магазинах специальные магнитные карточки с изображениями) и другие.

Едет Юля на подушке

На диван кладем друг на друга две подушки. Юля забирается на них под стихотворение:

«Тритатушки – тритатушки,

Юля лезет на подушки,

Тритатушки - тритатушки,

Бух, и падает с подушки!»

На последних словах легонько толкаю её или нарушаю равновесие подушек и Юля валится с громким смехом на диван.

Внимание! Будьте осторожны, чтобы ребенок не ушибся. Располагайте подушки в центре дивана. У нас диван с бортиками со всех сторон.

Съедобные игрушки

И снова развиваем мелкую моторику руки .

Наша «пищевая промышленность» выпускает массу замечательных макаронных изделий. Это ракушки, звездочки, алфавит, колечки, рожки, бантики и др.

Их можно высыпать из пакетиков и складывать назад, перебирать, рассыпать, смешивать друг с другом, раскладывать в фигурки, попробовать на вкус, складывать в маленькую бутылочку, длинные макароны можно ломать (что делать еще ребенок придумает сам).

То же самое можно проделывать с горохом и фасолью (продается белая и цветная фасоль разных размеров).

А затем все это можно вместе сварить!

Сушки можно надевать на карандаш или палочку от пирамидки.

Из маленьких сушек можно сделать бусы, нанизывая их на толстый шнурок. Я держу шнурок, а Юля нанизывает или наоборот.

Внимание мелкие предметы! С мелкими предметами не рекомендуется играть детям до трех лет. Прочитайте предупреждение на первой странице.

Отличия в рисунках

Рисую два простых одинаковых рисунка. Например, два одинаковых домика. На одной из картинок добавляю «лишнюю» деталь, которой нет на другом рисунке. Например, дым из трубы или шторки на окошке. Показываю рисунки Юле и прошу найти, в чем отличие.

Сначала, эту «лишнюю» деталь делаю очень яркой, чтобы она была заметной.

Если Юля не может заметить отличия, то начинаю перечислять, помогая ей: «На этом рисунке есть окно и на другом есть окно. На этом рисунке есть крыша и на другом есть крыша. На этом рисунке есть труба, а на другом? На этом рисунке есть дым, а на другом?» И Юля с радостью первооткрывателя находит «дым» или «шторы»!

Порядок

Под предлогом наведения порядка в игрушках – систематизируем их. Например, складываем кубики в коробки: отдельно большие, отдельно маленькие.

Затем собираем все колечки от пирамидок и складываем сами пирамидки. Все машинки ставим в «гараж». Всех кукол кладем спать на кроватки. Все вырезанные бумажные игрушки складываем в одну коробку, все тряпочки в другую, крышки в третью. В основном, конечно мама все это сортирует, а только две-три игрушки Юля.

Если беспорядка не было, то нужно предварительно его организовать. Разбрасывание и перемешивание в кучу всех игрушек доставляет Юле большую радость J!

Пуговицы в мешочке

Когда Юле было немного больше одного годика, то ей нравилась такая простая игрушка. Разноцветные пуговицы разной формы насыпанные в прозрачный, полиэтиленовый ZIP-пакет.

Дети любят мелкие предметы, но так как они норовят их затащить в рот, то родители не используют их для игры.

Здесь мы нашли некоторый компромисс – через тонкий полиэтиленовый пакет мелкие пуговицы можно потрогать, но нельзя проглотить. Такое обилие мелких предметов восхищает ребенка. Но все равно Юля пыталась тянуть весь пакет в рот, поэтому мы играли только с жесточайшим присмотром.

Позднее Юля поняла, что пуговицы находятся внутри мешочка, что их можно оттуда достать, и она стала требовать этого. Поэтому от этой игрушки пришлось отказаться.

Внимание! Мы используем мелкие предметы. Мелкие предметы не рекомендуется давать детям до 3-х лет. Прочитайте предупреждение на первой странице.

Игры в воде

Юля любит, когда ей включают душ. Она подолгу внимательно наблюдает за струйками воды.

Любит она и сама делать душ – поливать себя из игрушечной лейки.

Можно взять баночку с дырочками (мы купили такой набор – баночки с дырками, но можно, наверное, и самим проткнуть дырочки в какой-то пластмассовой баночке). Наполнить такую баночку водой и смотреть, как вода вытекает из дырочек – получается маленький душ.

Юле нравиться играть в воде с тканью или губкой. Маленький платочек она расправляет и заставляет плавать. Губку мочит и выжимает. Если на губку налить шампунь, то при выжимании получается пена – это тоже очень интересный объект. Если пены много и она густая, то мы даже совочком складывали её в ведерко.

Показываю Юле, что предметы могут тонуть и плавать. Металлическая ложка тонет, а мячик плавает. Если мячик в руке опустить на дно наполненной ванны, а затем отпустить, то он выныривает оттуда, чему Юля очень удивляется.

Маленькие кусочки

Нам очень понравилась игра, которую предложила Юлия.

Мы приклеили на лист бумаги аппликацию большого мухомора. А точки (пятнышки) Юля делала, отщипывая маленькие кусочки пластилина и придавливая их пальчиком.

Ей так понравилось, что после этого мы сделали глазки, ротик, носик, ушки нарисованным портретам всех членов семьи, фары машинке и точки у божьей коровки.

Можно сделать пятнышки у далматинца и жирафа и любые другие пятнышки или точки у уже готовых рисунков (в раскраске, в журнале, на аппликации и т. п.)

Главное, чтобы ребенок научился отщипывать именно маленькие кусочки пластилина, и слегка придавливать и размазывать их на листочке. Параллельно можно изучать цвета (синие глазки, желтые фары), а также счет и математику (одно пятнышко и еще одно – уже два пятнышка).

Длинный, короче, самый короткий

Бесплатная игрушка за минутку

В коробке из под игрушек прокалываю три маленьких дырочки. Вставляю туда разной длины шнурки (веревочки)  и завязываю с обеих сторон узелки. (На фотографии коробка с прозрачной пластиковой вставкой и дырки проделаны в этой вставке. Можно использовать обычную коробку из под обуви). Шнурки двигаются с небольшим усилием и узелки не должны проходить сквозь дырку.

Изначально веревочки внутри коробки, а снаружи видны только узелки.  Юля вытягивает шнурки, беря за узелок. Можно просто поиграть, вытягивая шнурки. Можно изучать понятия: «длинный, короче, самый короткий – короткий, длиннее, самый длинный»

Точка, точка, запятая

На маленьком листке бумаги вырезаю две дырочки – это глаза, затем носик и улыбающийся ротик.

Я делаю это так. Сгибаю листок вдоль пополам. На сгибе прорезаю половинку носика и половинку улыбающегося ротика. Затем сгибаю лист еще раз вдоль пополам и на сгибе делаю разрез полукругом - глаза. Разворачиваю – получается улыбающаяся рожица. Таким же образом делаю грустное личико. Это трафареты.

Теперь мы прикладываем их к большому листу бумаги. Я держу, а Юля возит кисточкой по «глазам», «носику» и «ротику». Когда убираем трафарет, то получается нарисованная смешная рожица. Юля сама нарисовала!

Трафаретики должны быть достаточно мелкими, чтобы ребенок мог уверенно закрасить площадь «глаз» или «ротика», не попав кисточкой под трафарет. Фото

Варианты:

  Приклеить трафареты кусочками скотча на гладкий картон, тогда можно не держать. Так можно сделать даже целую картину.

  Использовать не рожицы, а какие-то узоры (снежинки, например)

  Использовать цветные карандаши или фломастеры (более плотный и мелкий трафарет, чтобы он не порвался и малыш его закрасил)

  Вместо кисточки использовать кусочек поролона.

По-турецки мы сидели

Садимся, друг напротив друга «по-турецки» и я говорю стишок:

«По-турецки мы сидели,

Пили чай и сушки ели,

Пили, ели, пили, ели,

Еле-еле досидели»

В это время мы играем в «ладушки». Юля ручками хлоп, затем по маминым ручкам – хлоп!

Шум моря

Юля сама придумала, купаясь в ванной, она приложила две пустые баночки к ушам – слышен глухой шум (я говорю ей: «море шумит»), она убирает баночки – обычный шум воды.

Ну и конечно можно вместе послушать шум моря, если есть большая морская ракушка!

Что там на твоих ножках?

Прошу Юлю лечь на пол и для верности закрыть глаза руками. Сама привязываю что-то на её ступню (на сандалик или носочек). Например, ленточку, тряпочку, платочек, шнурок и т. п. Можно закрепить что-то небольшое на сандаликах (колечко, бумажку или др.)

Потом говорю: «Посмотри, что там на твоих ножках?». Юля открывает глаза и поднимает ноги, чтобы посмотреть.

Так мы пресс качаем .

Что лишнее?

Мы пока только начали играть в эту игру, и она не всегда получается. Думаю, что когда Юля будет немного постарше, то у неё все будет получаться!

Суть игры в следующем. Берем несколько однотипных карточек. Например, с фруктами (яблоко, груша, апельсин, банан) и одну карточку с нарисованными ножницами. Перемешиваю и прошу найти лишний предмет. «Что тут лишнее?». Если Юля не понимает, что требуется, то помогаю ей словами: «яблоко – фрукт, мы его кушаем, оно съедобное; груша – фрукт, мы её кушаем, она съедобная и т. д.». Когда доходим до ножниц, то вопросительно останавливаюсь, и Юля добавляет, что ножницы несъедобные и их не кушают.

Немного проще играть с игрушками и цветами:

  Берем 5-7 кубиков и одно колечко. Что тут лишнее?

  Берем 5-7 красных предметов и один синий. Что тут лишнее?

Варианты для детей постарше:

  большое количество карточек разложить по группам, изучая обобщающие понятия (фрукты, цветы, грибы, деревья, машины, игрушки и т. д.)

  положить несколько фруктов и овощ. Нужно найти что лишнее.

  несколько букв и цифра. Найти лишнее.

  несколько металлических предметов и один деревянный. Что лишнее?

  несколько карточек с изображением насекомых и одну карточку с птицей. Найти лишнее.

И т. п. вариантов очень много.

Резинка

Наверно, в детстве все играли «в резинку»?

Связываю концы обычной длинной бельевой резинки длиной 3-4 метра. Натягиваю её между двумя стульями, сначала высотой от пола 5-7 см. Юле надо просто перешагнуть через это препятствие, не зацепившись. Если хорошо получается, то увеличиваю высоту.

Обязательно страхуйте ребенка, так как можно упасть, потянув за собой стулья.

Можно использовать длинные шнуры, но на мой взгляд, резинка удобнее.

Задание посложней: попросите встать на одну резинку, а затем шагнув на другую.

Подзорная труба

Сворачиваю лист бумаги в трубочку и прошу Юлю посмотреть через трубку.

Спрашиваю, что она видит? Она рассказывает о том, что ей видно.

Можно прикрыть другой глаз рукой. Если сделать две трубки – это уже бинокль.

Можно посмотреть через любые другие дырки и трубочки. Например, через отверстие от компьютерного диска.

Ходим по кочкам

Раскладываю на полу «кочки» - толстые книги или кольца от огромной пирамидки. Нужно пройти по «кочкам» к цели (игрушка) не «замочив» ног.

Сначала «кочки» должны быть близко друг к другу и довольно широкие, затем можно увеличивать расстояние между «кочками» и уменьшать их размер.

Закати мяч в ворота

Устраиваем ворота («домик») для довольно большого мячика.

Табуретку завешиваю покрывалом с трех сторон. Это ворота для мяча.

Теперь Юля должна закатить мячик в ворота или пнуть и попасть в ворота – «гол!». Сначала мяч располагаем близко к воротам, а затем подальше.

Еще варианты игры с мячиками:

  Поймай мячик. Сначала показываю Юле, как нужно держать руки вместе впереди себя. Кидаю ей легкий, но довольно крупный мячик так, чтобы он попал в её ладони. Так Юля учится ловить мяч.

  Катаем мячик. Садимся друг напротив друга, широко расставив ноги. Катаем друг другу мяч. Несмотря на простоту, игра проходит весело. Можно покатать наполненную пластиковую бутылку.

  Катим мяч по туннелю. То же самое, что и с воротами, только из стульев делаем туннель. Мячик должен выкатится с  другой стороны.

Телефон

Юля давно проявляла интерес к телефону. Но, на мой взгляд, она не совсем понимала, почему знакомые голоса появляются в трубке. Она подолгу слушала, но почти ничего не говорила в ответ.

Тогда мы придумали, находясь в одной комнате, поговорить с Юлей по телефону позвонив с мобильного на домашний. А затем сделали тоже самое, находясь в разных комнатах. Тогда Юля поняла, в чем суть телефонного разговора и стала говорить в ответ.

Попросите поговорить по телефону с ребенком людей, которых он хорошо знает. Угадает ли малыш, кто с ним говорит?

И еще наша телефонная игра . Юля любит отыскивать трубку от радиотелефона, по звуку который она издает при нажатии «поиска трубки» на базе.

Ошибки

Когда рассказываю хорошо знакомую сказку Юле, то специально ошибаюсь.

Она тут же с восторгом обнаруживает ошибку! Например, любимая сказка о том, как Вини-Пух пошел с голубым шариком за медом. Специально называю шарик красным.

Или называю зеленое яблоко, которое даю Юле – синим! Круг называю квадратом, а белку на картинке в книжке – медведем!

Но так можно играть с понятиями, которые малыш уже твердо усвоил. Показатель – это смех, оттого, что Вы ошиблись. Если ребенок еще не уверенно знает цвета, формы, названия животных и т. п., то специальные ошибки, на мой взгляд, могут запутать малыша.

Развивающий коврик и т. п.

Многие мамы шьют своему ребенку эту самодельную игрушку. Разнообразие тут столь велико, что я опишу только идею, а фантазию можно добавить самим или поискать готовые решения в Интернете.

Можно выполнять игрушку в виде коврика, панно, сшить как листы в виде мягкой книги, в виде подушечки (или несколько подушечек).

Чаше всего выполняют в виде коврика. Вот что можно пришить на него:

  Много различных пуговиц. Их можно трогать, можно изучать цвета, размер (большая или маленькая пуговица), считать пуговки.

  Петельку (сделать петлю из шнурка) с пуговицей. Нужно петельку одеть на пуговку. Можно выполнить кармашек с петелькой.

  Липучки. Из ткани можно вырезать различные фигурки (круг, квадрат и т. п.), пришить к ним одну сторону липучки. Точно такие же фигурки пришить на основную ткань вместе со второй частью липучки. Задача – сопоставить фигурки и приклеить липучки. Можно выполнить кармашки на липучках и многое другое.

  Замочки. Всевозможные кармашки с замочками, где лежит какой-то сюрприз.

  Шнурки. Пробить на плотной ткани отверстия для шнурков (лучше используя специальную металлическую фурнитуру). Задача зашнуровать рисунок. Можно выполнить в виде пришитого мягкого тапочка (тогда можно ногу туда просунуть).

  Кармашки всевозможные.

  Брелки для ключей, колечки и т. п. мелочи.

  Маленькую перчатку или варежку, чтобы туда можно было засунуть ручку.

  Большая прорезная петелька и большая пуговица.

  Иногда пришивают кнопки и крючки, пряжки, застежки, например от бюстгальтера, но мне кажется, малышу сложно с ними справится.

Коврик выполняют в виде красочной тканевой аппликации, используя различные предметы (ягодка, гриб, божья коровка, домик, яблоко, светофор и т. п.). Используют вышивку, тесьму и многое другое.

Нам показалось более удобным использовать не коврик, а поролоновые подушечки. Тогда это получается отдельной игрушкой. Если Вы выбираете коврик или листы в мягкой книге, то нужно делать их достаточно плотными. Иначе будет трудно застегнуть, например, замок или петельку. Ткань «потянется» за замком или петелькой и у малыша ничего не получится.

Например, на поролоновую подушечку (сверху байка, внутри поролон) размером примерно 20Х20 см мы пришли множество ярких пуговиц. Эта незатейливая игрушка была самой любимой у Юли в возрасте примерно одного годика и чуть старше.

Если некогда все это шить, то тогда просто разрешите малышу поиграть замочками, липучками, кнопками, шнурками на комбинезоне, куртке, ботинках. Возможно, ему это даже больше понравиться!

Внимание! Мы используем мелкие предметы. Мелкие предметы не рекомендуется давать детям до 3-х лет. Прочитайте предупреждение на первой странице.

Пуговицы и другую фурнитуру нужно пришивать очень крепко, так как были неоднократные попытки затянуть их в рот!

Угадай, что это пахнет?

Беру два пахучих продукта. Например, кофе и лимон.

Сначала мы просто нюхаем и запоминаем.

Через день-два можно попробовать поиграть в такую игру. В одну коробку насыпаю зерна кофе, в другую кладу лимон. В крышке коробок делаю маленькие дырки. Задача ребенка угадать по запаху, что лежит в коробке. Коробку держу сама, иначе можно угадать по звуку.

Если малыш знает уже много запахов, то можно прятать в коробку разные пахнущие предметы и просить определить спрятанный предмет (мыло или духи, укроп, апельсин, мёд и другое).

Важно! Будьте осторожны, не играйте в игру, если у ребенка аллергия на запахи!

Идем по мостику

Мы взяли хорошо обработанную доску длиной 2 метра и шириной 15 см.

Это наш «мостик». Кладем доску в комнате. На другом конце доски – любимая детская игрушка. Нужно пройти по «мостику» за игрушкой, не «замочив» ног.

Можно придумать какую-то историю. У ребенка капуста, а на другом берегу зайчик. Нужно накормить зайку. Или что-то другое (спасаем зайчика на другом берегу).

Летом мы сделаем мостик на даче, во дворе.

Для начала придерживайте ребенка за руки.

Доску можно расположить наклонно (оперев один конец на диван). Обязательно страхуйте ребенка, когда он идет по наклонной доске.

Еще вариант: спускать с наклонной доски мяч, а малыша просить его поймать на другом конце доски. (Плохо получается если доска длинная и неровная)

Обводим рамки, трафареты.

Можно купить готовые рамки и трафареты, которые сейчас продаются в большом количестве для детей. Можно сделать самим из плотного картона.

В очень плотном, толстом картоне вырезаем простые по форме фигурки: круг, квадрат, овал, треугольник и др.

Предлагаю Юле обводить карандашом, как сами фигурки, так и полученный из картона  трафарет от них изнутри.

Обводить изнутри гораздо легче, чем обводить фигурки.

У Юли пока получается не очень хорошо, но она пытается.

Лучше всего ей удается проводить линию по обычной линейке (я держу линейку сама).

Также ей нравится, когда мы вместе обводим разные предметы: детали от деревянного конструктора, игрушки, обувь, руку и ногу, рулончик скотча и другие разнообразные объекты.

Деталь от основного рисунка

Рисуем основной рисунок. Например, домик с окошком, дым из трубы и солнышко. На соседнем рисунке рисуем лишь только какую-то деталь от основного рисунка. Например, дым от трубы. Задача малыша понять, что это такое и найти на основном рисунке эту деталь (показать или сказать). Затем дорисовываем следующую деталь, например, окно и продолжаем играть.

Если все хорошо получается и ребенок легко справляется с заданием можно рисовать лишь только часть солнышка или часть крыши.

Можно выбрать в качестве «основной» картинку в журнале, а на чистом листе рисовать детали от этой картинки самостоятельно и просить малыша отыскать нарисованную Вами деталь на рисунке в журнале.

Нарисуйте деталь, которой точно нет на основном рисунке (например, машинку). Что же Вам скажет Ваш малыш?

Еще вариант, распечатать нарисованный на компьютере рисунок и отдельно распечатать и вырезать детали. По одной приклеивать детали на чистый лист и просить малыша их узнавать. Для детей постарше можно предлагать наклеивать детали самому ребенку и самим создавать из них рисунок по подобию основного.

Можете распечатать наш домик.

Табуретка вверх ногами

Очень простая игра нашей бабушки.

Переворачиваем табуретку вверх ногами. Нужно забраться в неё и вылезти оттуда.

Страхуйте или придерживайте ребенка. Лучше использовать табуретку с плоским деревянным, а не мягким сиденьем.

Лазанье в две или три перевернутые табуретки займут малыша на целую пару минут !

Для этой же цели у нас служат мамины тазы для белья.

Цветок

Вместе с малышом посадите в горшочек какое-то растение, поливайте каждый день и время от времени отмечайте его рост.

Зимой мы посадили в горшочек чеснок (зубчики) и поставили на подоконник на солнечной стороне. Юле понравилось самой поливать растение. Чеснок быстро растет, поэтому через несколько дней уже можно увидеть зеленые ростки и сделать первую отметку (мы отмечали на откосе окна).

Весной мы посадили несколько семян подсолнечника, на даче около кирпичной стены, на солнечной стороне. Сейчас мы поливаем его и ждем всходов. Подсолнух тоже довольно быстро растет, думаю, что будет очень интересно наблюдать за его ростом и к осени он, скорее всего, Юлю перерастет.

Рост ребенка можно отмечать рядом.

Раздувайся пузырь (шарик)

Можно играть вдвоем, втроем или с большим количеством людей. Беремся за руки, образуя круг. Сначала, стоим как можно ближе друг к другу, а затем расходимся, расширяя круг, и говорим: «Раздувайся пузырь (или шарик), только смотри, не лопни. Раздувайся, только не лопни…не лопни...». Расходимся так, на сколько позволяют руки, и затем «разрываем» пузырь: «Бах! Лопнул пузырь!»

В качестве одного «человека» в эту игру можно взять куклу или мишку.

Если ребенок не знает, что такое пузырь или шарик, целесообразно сначала показать ему, надув мыльный пузырь или воздушный шарик. Тогда игра приобретет смысл.

Тряпичная кукла

Бесплатная игрушка за минуту

Мамы рукодельницы могут создать целые шедевры, сшив не только куклу, но и одежду к ней. Но когда нет времени можно обойтись и очень простым вариантом. Малышу все время хочется чего-то нового. Новую простую куклу можно сделать за минутку (Рисунок).

Кукла «мама». Светлый однотонный носок наполняем ватой или сухими гигиеническими салфетками. Туго перевязываем ниткой, отделяя голову от туловища, и также завязываем низ куклы (край носка – бахрома у платья). Фломастером рисуем личико, ручки. Можно раскрасить и платье (цветы или горошки).

А это кукла «ляля». Белую ткань скручиваем в довольно толстый тугой рулончик – это «лялька». Чтобы рулончик не раскатывался в середине можно перевязать его нитками. Сверху рулончика, завязываем «по-бабьи» платок (кусочек ткани). Также внизу платка перетягиваем нитками, чтобы платок не развязывался. Рисуем личико. Оставшееся туловище заворачиваем в пеленку (еще один кусочек ткани) и перевязываем нитками или ленточкой, как младенца. Ляля готова.

Ну и чуть-чуть больше времени нужно, чтобы куклу сшить. Для этого отдельно вырезаем и сшиваем из ткани будущую голову и туловище. Наполняем ватой или салфетками. Пришиваем голову к туловищу и рисуем глаза, нос, ротик. Из толстого шнура можно сделать руки-ноги. Хорошие руки-ноги получаются из свернутого в тугой рулончик прямоугольника ткани (свернуть тугой рулончик и пришить край, чтобы он не разворачивался). Пришиваем руки и ноги. Можно сделать волосы из пряжи, отдельно вырезать одежду, шляпку и т. п. На сколько позволяет Ваше время. Мы используем трикотажную ткань (старые хлопчатобумажные кофточки ребенка).

Для малышей сделает мама, а с более старшим ребенком это все можно делать вместе.

Зайчики, очки, уточки, щепотки

Игры с пальчиками

Показываю Юле несколько простых фигур, которые можно сделать из своих пальчиков. Ей очень понравилось играть с пальчиками, и она играет сама, например в машине.

Называйте пальцы, играя с малышом (большой, указательный и т. д.)

Зайчик – указательный и средний палец в виде буквы V, остальные в кулачке (показывает также два годика). Юля делает двух зайчиков на правой и левой руке, и они у неё встречаются, разговаривают, ходят друг к другу в гости. Очки – указательный касается большого пальца (знак «О’кей», буква «О»). Юля смотрит через такие очки и рассказывает что видит. Уточки - указательный касается большого, но не как в предыдущем случае, а вытянув их в виде клювика уточки. На указательный нужно попытаться положить средний палец и прижать к ним безымянный и мизинец. Вся кисть, как голова у уточки. Попытайтесь показать три пальчика (указательный, средний, безымянный. Большим пальцем держим мизинец и не даем ему открыться). Мы не придумали им название. Просто говорим «Три». Знак «фиги» Пальчики в щепотку. Попросите малыша «посолить». Пальчики «в замок». Затем поднимаем в таком положении пальцы, получается динозаврик или ёж.

Решето

Лист бумаги кладем на ворсовой ковер (или что-то мягкое) и карандашом прокалываем дырки в листке, создавая из него решето.

Можно нарисовать круг или другую фигурку и продырявить лист по кругу. А затем этот круг вырвать.

Можно закрепить лист бумаги на пяльцах для вышивания. В этом случае проделывать дырки удобнее, так как лист не сминается.

Не смотря на простоту этого занятия, процесс продырявливания листка занял Юлю на довольно длительное время.

Лучше всего у нас получались дырки именно на ворсовом ковре. Когда мы располагали лист бумаги на диване или на одеяле, то он несколько сминался.

Выкладывание из камешков

Набираем много камешков из речного песка и выкладываем из них разнообразные фигурки, человечка, солнышко, дорогу и т. д. Выкладывать можно на асфальте или на земле.  Использовать можно цветы, веточки, шишки или просто песок насыпая его в виде дорожки.

Можно играть и дома, выкладывая что-то на полу. В качестве материала для выкладывания можно использовать не только камешки, но и фасоль, горох или крупу.

Можно использовать детали конструктора, детского домино для того, чтобы выкладывать из них, например,  дорогу для игрушечной машинки.

Флаги

Из цветной бумаги вырезаем треугольные или прямоугольные флаги. (Рисунок)

Дыроколом проделываем две дырочки по краям вдоль одной стороны на каждом флаге. Теперь на длинный шнурок (или подходящую веревку) нанизываем флажки и  вывешиваем их где-то в доме (на новогодней ёлке, на даче, на балконе и т. п.).

Предлагаю прошнуровать Юле самой. Она продевает шнурок в дырочку, а я с другой стороны вытягиваю его. Или, наоборот я вставляю шнурок в дырочку, а она захватывает его.

Понравилось Юле и самой проделывать дырки, нажимая на дырокол.

  Можно сделать, таким же образом, флаги из ткани и повесить, например на балконе. По флагам можно судить о том, какой ветер на улице. Выбирайте ткань, которая не «сыпется».

  Можно использовать цвета государственного флага и повесить флаги в честь какого-то праздника, рассказав малышу об этом празднике.

  Напишите слоги на флагах и составьте простые слова «ма-ма», «Ка-тя» и т. п.

  Очень быстро флаги можно сделать из открыток.

Каравай

Это широко известная игра. Играют, как правило, несколько человек. Обычно играют на именины, но можно и просто поиграть, потому что весело.

Все становятся в круг, взявшись за руки. Именинник встает в центре круга.

Затем, водят хоровод вокруг именинника с песенкой: «Как на Юлины (папины, Катины…) именины испекли мы каравай»;

Круг расширяется, на сколько позволяют руки: «Вот такой ширины»;

Круг сужается, все встают как можно ближе и руки вперед: «Вот такой ужины»;

Круг расходится немного, и все поднимают руки вверх: «Вот такой вышины»;

Все присаживаются на корточки, руки к полу: «Вот такой нижины»;

Снова хоровод: «Каравай, каравай. Кого хочешь, выбирай. Я люблю конечно всех, но а Юлю (папу, Катю…) больше всех!» и все обнимают Юлю (папу, Катю…).

В другой вариации выбирают нового «именинника»:  «Я люблю конечно всех, но а маму (Бабу, куклу…) больше всех!». Тогда выбранный именинник встает в круг, и игру начинают с начала.

Шарик на веревочке

Бесплатная игрушка за минутку

Возьмите легкий шарик, например для «пинг-понга». Мы в качестве «шарика» использовали пластмассовую упаковку от яиц «Киндер Сюрприз». (Рисунок)

Проделайте напротив друг друга маленькие  дырочки, так, чтобы вставленный шнурок держался за счет трения. На концах шнурка завяжите узелки. Такой шарик можно крутить, держа двумя руками за шнурок.

Можно сделать шарик на одной веревочке. Сделайте в шарике две дырки, одну маленькую (чтобы узелок не проходил), а другую побольше (чтобы узелок прошел). Пропустите шнурок, одна сторона которого завязана в узелок, сквозь эти отверстия. Таким образом, узелок окажется внутри шарика. (Если используете упаковку от яиц, как мы, то достаточно одной дырочки. Открыть «яйцо», продеть шнурок с узелком, и закрыть упаковку.) Такой шарик тоже можно крутить, держа за веревочку. Если использовать специальную тонкую резинку, то шарик будет прыгать.

Для совсем маленьких подвесьте где-нибудь шарик на веревочке так, чтобы малыш доставал его. Ему будет интересно его качать.

Покатаемся на ногах

Взрослый ложиться на спину, подняв вверх согнутые в коленях ноги. Согнутые ноги образуют прямой угол или букву «Г». Малыша кладут на животик, на голени своих ног, и придерживают за ручки или корпус.

Затем качают ребенка, чуть приподнимая голени «вверх» - «вниз» или чуть прижимая ноги «к себе» - «от себя». Обычно, всем очень нравиться!

Добавления читателей к уже опубликованным играм

  Ранее мы публиковали игру «Замороженный сок и цветные льдинки», но как-то не догадались использовать для замораживания цветного льда разнообразные непищевые ёмкости, например баночки или формочки для песка.  Мы попробовали – в формочках для песка получаются отличные фигурки (у нас цветки, заяц, слон и др.). И еще мы попробовали наливать воду и замораживать в пластиковом коррексе от конфет. Из некоторых ёмкостей трудно замороженную фигурку достать – помогает обливание формочки горячей водой. Спасибо!