Игры для детей 1-2 лет (стр. 7 )

Замечание. Соблюдайте осторожность, не играйте в эту игру, если ребенок берет предметы в рот.

Божья коровка

Возраст 2-3 года

Пальчиковые игры

Божья коровка,

Черная головка (одну руку сжать в кулак, а другой его обхватить, при этом основания ладоней соединены),

Улети на небо,

Принеси нам хлеба (основания ладоней остаются соединенными, а сами кисти рук нужно распрямить и помахать ими, как крылышками),

Черного и белого

Только не горелого! (разъединить руки, то показывать ладошки, то поворачивать их вниз)

(русская народная потешка)

Пеку каравай

Возраст 2-3 года

Пальчиковые игры

Мешу, мешу тесто (ладошками месить воображаемое тесто),

Есть в печи место,

Испеку каравай, (ребрами ладоней стучать по столу по кругу, формируя каравай)

Только ротик разевай! (разинуть ротик)

(по мотивам русской народной потешки)

Рисуем отпечатками

Возраст 1,-3 года

Творчество

Что нужно для игры:

«Пальчиковые краски» (можно и другие краски);

Кусочек поролона;

Нанесите краску на губку. Надавливая пальцем на поролон, а затем на бумагу попробуйте вместе с малышом рисовать отпечатками пальцев. Нарисуйте так простые фигурки или закрасьте какой-то рисунок.

Расположите отпечатки в ряд – это может быть гусеницей или паровозиком. Нарисуйте дерево, а листиками пусть будут отпечатки пальчиков. Очень просто сделать и ромашку. Составьте просто веселый коллаж из разноцветных отпечатков.

 Используя карандаши, пририсуйте отпечаткам крылышки, рожки, ушки и т. п., чтобы получились веселые животные или насекомые.

Силуэты

Возраст 2,5 -4 года.

Мир вокруг нас

Что нужно для игры:

Черная бумага и картон, коробка и белая бумага, скотч, лампочка или фонарь;

Раскраски или характерные картинки и черная гуашь;

Вырежьте из цветной бумаги (например, черной) для ребенка несколько простых силуэтов (чайник, рыба, воздушный шарик, яблоко). Разложите их на белом фоне. Наверняка малыш сразу догадается, что это такое.

Теперь рисунки можно усложнить. Например, можно взять детскую раскраску и закрасить черной гуашью рисунок полностью, чтобы получился силуэт. Используя тонкую прозрачную бумагу, легко перевести контур из какой-то книжки или используя компьютер, закрасить нужную картинку в черный цвет. Например, это могут быть  - машинка, паровозик, слоник, жираф и другие изображения.

Ну и, наконец, подготовьте сложные сюжеты, где происходят какие-то действия. Например, мужчина ведет за руку девочку, мама держит ребенка, мальчик поливает цветок из лейки. В этом случае ребенок должен будет сказать уже маленькое предложение, чтобы описать то, что он узнал.

Тут можно скачать то, что я подобрала для своего ребенка.

Используя силуэты, вы можете показать на белом фоне какую-то постановку ребенку. Обратите внимание малыша, что тени это те же силуэты. (См. так же игру «Тени»). Сделайте из силуэтов аппликации.

Используя силуэты покажите малышу театр теней. 

Вырежьте из картона персонажей постановки. В нашем примере это герои из сказки про Чебурашку. Прикрепите силуэты на картонную или деревянную палочку. Я приклеила их на картонную палочку с помощью скотча.

Сцену можно сделать из большой коробки следующим образом.  Верх и низ картонной коробки загните внутрь так, чтобы получилась прямоугольная труба. Используя скотч, одну сторону трубы заклейте не толстой белой бумагой. Таким образом, у нас получилась открытая коробка, дно которой не картонное, а бумажное.  К этой бумажной поверхности вы будете прикладывать силуэты, освещая их сзади лампой.

Установите коробку на стул или детский стол, бумажной поверхностью к себе. Затемните комнату, зажгите лампу или фонарь позади коробки. Теперь прикладывайте персонажей к бумажной поверхности, а ребенок, находясь с другой стороны коробки, будет смотреть вашу постановку.

Моей дочери очень понравилась сказка и, конечно же, она попыталась показать её мне тоже.

Прогулка

Возраст 2,5-3 года

Пальчиковые игры

Игра довольно трудная. Возможно получится только немного.

Засиделись в доме братцы (ладошку выпрямить, все пальцы сомкнуть)

Решил младший прогуляться (отодвигать мизинец вбок, немного задерживать и возвращать на место).

Да скучно ему

Гулять одному

Зовет он братца

Вдвоем прогуляться (отодвигать мизинец и безымянный палец вбок, немного задерживать и возвращать на место).

Да скучно им

Гулять двоим.

Зовут они братца

Втроем прогуляться (теперь нужно постараться отвести вбок уже три пальца).

Грустно старшим сидеть в избе.

Зовут они братцев домой к себе (собрать пальцы в щепотку и в кулачок).

(русская народная потешка)

Из коллекции пальчиковых игр на сайте. 

Живопись

Возраст от 2,5  и старше

Мир вокруг нас

Что нужно для игры:

Подборка репродукций картин художников;

Покажите малышу репродукции самых разных картин и фотографии скульптур. Расскажите что такое портрет, пейзаж или натюрморт. Если есть возможность, посетите картинную галерею. При этом особо обратите внимание ребенка на две-три картины, а когда вернетесь домой, то попросите ребенка вспомнить о них и рассказать то, что он сможет.

Попробуйте сделать подборки картин по темам. Например, подберите репродукции с изображениями самых разных детей и младенцев, животных, пейзажи разных времен года. Называйте художника, написавшего картину.

Подробно опишите несколько картин. Расскажите все, что на них изображено, отметьте мелкие детали и попробуйте догадаться о том, что подразумевал художник.

Предложите описать картину ребенку. Если малыш затрудняется, задавайте наводящие вопросы. Начните с сюжетов, которые будут близки и понятны ребенку. Пусть сначала это будет всего несколько слов.

Тут можно скачать наши презентации (подборки картин) - новая-  "Какое время года изобразил художник?", а также старые: "Евангельские сюжеты в живописи для малышей" и "Самые разные дети"

Изображения эмоций

Возраст 2 -3 года.

Мир вокруг нас

Что нужно для игры:

Бумага, ножницы, фломастер

Вырежьте из бумаги кружочки - "личики" и изобразите на них эмоции. Для маленького ребенка можно нарисовать всего две эмоции на 6-10 кружочках. Например, радость и грусть (или смех и слезы). На листе бумаги нарисуйте такие же личики и предложите малышу рассортировать все кружки, разложив их по образцам.

Если вы обучаете ребенка чтению, то на листе можно написать словами: ""смех", "слезы".

Положите туда же кружочки с эмоциями, которых нет на листе бумаги. Возможно малыш их сразу обнаружит. Что он решит с ними сделать?

Моя дочь решила разложить их тоже, ориентируясь на свои предположения: "Это личико начинает плакать, а это начинает смеяться".

Хорошие и плохие герои

Возраст около 3-х лет и старше

Мышление, память

Поговорите  с ребенком о хороших и плохих героях сказок. Спросите, какой герой, по мнению малыша, хороший, а какой плохой и почему.

Если ребенок затрудняется с ответом, то вы можете помочь ему. А если не хотите навязывать своего мнения, то повторите игру через некоторое время, возможно ребенок справится с этим заданием позднее.

В некоторых сказках нет однозначно отрицательных или положительных героев (например, в сказке про репку). Иногда один и тот же герой может быть хорошим в одной сказке и плохим в другой.

Замечание. klauzula  на форуме предложила сначала использовать понятия "добрый"-"злой".

Растворяем вещества

Возраст 2-3 года

Мир вокруг нас

Что нужно для игры:

Пять  прозрачных стаканов с теплой водой.

Ложечка для размешивания.

Сахар, соль, крахмал, песок, растительное масло.

Возможно, малыш уже сам выскажет предположения, какие вещества из предложенных растворятся в воде, а какие нет. Посмотрите вместе с ребенком, какой же будет результат - положите вещества в воду и размешайте ложечкой.

Обратите внимание малыша на то, что раствор будет мутным, когда вы растворите крахмал. А масло, разбиваясь при размешивании на капли, будет очень интересно всплывать, собираясь на поверхности.

Позвольте ребенку самому произвести опыты с предложенными веществами. Возможно, малыш смешает сыпучие компоненты и бросит все это в воду с  растительным маслом, при этом образуются масляно-крахмальные шарики. Они будут медленно опускаться на дно и подниматься вновь, а некоторые даже могут висеть в толще воды (получается не всегда, а при определенных соотношениях)!

Подумайте, что еще можно  попытаться растворить в воде?

Рисуем каплями

Возраст  2,5 года и старше

Творчество. моторика

Что нужно для игры:

Пипетка

Вода, краски (акварельные, тушь или гуашь)

Бумага

Смочите бумагу водой. Разведите краски до необходимой насыщенности. Предложите ребенку набирать разведенную краску в пипетку и капать на бумагу. Вы можете предварительно нарисовать силуэты цветов, бабочки и т. п.  Можно капать по нескольку капель, при этом пятна будут расползаться, создавая красивые расплывчатые рисунки.

Когда картина высохнет рисунки можно вырезать и использовать для оформления открыток или аппликаций.

Повтори слово

Возраст  2,5 года и старше

Обучение чтению

Что нужно для игры:

Две азбуки с буквами (магнитная, пластмассовая, деревянная или т. п.) или просто карточки с буквами или складами.

Составьте слово из букв одной азбуки, а малыша попросите выложить рядом по вашему образцу такое же слово, используя буквы из другой азбуки. Сначала дайте ребенку только необходимые буквы. Если вы используете методику обучения чтению по складам, а не по буквам, то предварительно подготовьте карточки со складами (можно карточки и кубики). Сложите слово сами, а малыш пусть повторит его.

Можно обойтись и одной азбукой. Для этого напишите слово крупными буквами на бумаге и предложите ребенку составить его рядом из букв азбуки.

Лепим из хлеба

Возраст 1,5 -3 года

Творчество

Что нужно для игры:

Старый хлеб (лучше черный - он более липкий, но и белый подойдет), вода.

Размочите хлеб водой до получения хлебного теста. Ребенку понравится мять его, катать,  раздавливать в лепешки.  Скатайте шарики из хлеба, попробуйте что-то слепить. Пусть малыш хлопает по хлебной кашице, чтобы получилась тонкая лепешка. На ней потом можно рисовать пальчиком, например рожицы.

Соедини точки

Возраст  2,5 -3 года

Моторика, счет

Что нужно для игры:

Бумага, карандаш или фломастер.

Нарисуйте на листке бумаги несколько точек и пронумеруйте их. Ребенку нужно попытаться соединить их линиями по порядку. Для более старших детей в продаже имеются специальные альбомы, где, таким образом, создаются разные изображения. Для малышей такие рисунки сложны, поэтому для них лучше нарисовать всего несколько точек с крупными цифрами. 

Рисуем медом

Возраст  2 -3 года

Творчество

Что нужно для игры:

Жидкий мед

Ложечка или небольшая бутылочка

Блюдо или тарелочка.

Позвольте малышу лить жидкий мед из ложечки или из небольшой бутылочки на блюдо, создавая замысловатые узоры. Вы можете рассказать о том, откуда берется мед.

Можно использовать и другие очень вязкие жидкости. Например, сгущенное молоко или шампунь. Обычно детям очень нравится это занятие.

Слова и картинки

Возраст  2,5 года и старше

Обучение чтению

Что нужно для игры:

Картинки (например, из журналов)

Бумага, фломастер, клей

Если ребенок уже начинает понемногу читать, то возможно, ему понравится такое простое упражнение.

Вырежьте из журналов несколько картинок. А на бумаге напишите слова того, что изображено на картинках. Предложите малышу приклеить нужные картинки рядом с надписями.

Скорее всего, ребенок не прочитает слова самостоятельно, но он наверняка выполнит задание верно, угадав по первому слогу и восприняв слово целиком

 "Рыбалка"

Автор Женя Лисиенко (2,7) и мама Ира Моспанова
Возраст  2,5 -3 года

Физическое развитие

Эту игру Женя выдумал сам. Малыш поставил детскую раскладушку (но можно делать это с дивана, кровати, вообще любого возвышения), рассыпал возле нее большие и маленькие кубики. Затем лег на раскладушку и сказал: "Это будет кораблик! А это, - показывая на кубики, - я рыбку буду ловить".

Нужно не просто наклониться за "рыбой". Она ведь далеко от корабля - надо за ней пройти на руках, а ноги остаются лежать на раскладушке! И так - пока не выловишь все рыбку!

Надо сказать, что двигаясь только на руках, доставать с пола кубики  и перекладывать их в коробку или позади "корабля" - не так уж и просто. Причем прекрасно развивает физически. Большие кубики у нас - большая рыба, маленькие - маленькая. Так можно еще и буквы учить на кубиках, и склады, если это кубики Зайцева. "Вот Женя молодец! Букву У поймал!" Удачной рыбалки!

Мы с дочкой с удовольствием поиграли в Женину игру. В качестве возвышения мы выбрали детскую кроватку (она у нас близко к полу) и очень низкий диванчик.  Я предложила Юле складывать рассыпанные рядом по полу мячики в коробку, но ей больше понравилось их из такого положения бросать.

Грузовичок

Возраст  2,5 -4 года

Моторика

Что нужно для игры:

Игрушечный грузовик, кубики, длинный шнурок или веревочка, карандаш или палочка.

 Прикрепите к игрушечному грузовику веревочку. На другой конец веревочки привяжите карандаш. Поставьте кубики на грузовик в виде башни. Можно использовать и другие грузы, например, наполнить грузовик орехами.

Предложите малышу осторожно накручивать веревочку на карандаш, чтобы грузовик потихоньку двигался, а башня не разрушилась (либо орехи не высыпались). Вы можете устроить соревнование с ребенком (или если детей несколько). Чей грузовик быстрее приедет с целым грузом к своему хозяину, тот и будет победителем.

Трубочки с фасолинками

Возраст  2 - 3 года

Моторика

Что нужно для игры:

Трубочки диаметром 0,7-1 см.

Мелкая фасоль или бусинки.

Самое простое это подготовить трубочки из старых фломастеров или ручек. Если ручка прозрачная, то будет немного интереснее, потому что видно содержимое. Откройте колпачок у ручки или фломастера и вытащите стержень. Предложите ребенку складывать малюсенькие фасолинки (мы использовали специальный сорт мелкой фасоли) или разноцветные бусинки в трубочку.  Когда трубочка будет почти заполнена, закройте крышечку. Ребенку понравится просто греметь полученными трубочками.

Замечание. Не играйте  с мелкими предметами, если ребенок берет их в рот.

Магнит на веревочке

Возраст  2 - 3 года

Мир вокруг нас

Что нужно для игры:

Веревочка.

Магнит.

Разнообразные небольшие предметы, большинство из которых имели бы железные детали.

 В нашем доме магниты нашлись такие:  дротики от магнитного дарца, магниты на холодильнике, магнитная азбука и магнит от магнитной доски, которую дочь сломала. Лучше всего оказались магнитные дротики.

Подвесьте магнит на веревочке, закрепив его где-то, чтобы он свободно висел. (Мы подвесили за перекладину веревочной лестницы.) Предложите ребенку проверить, какие предметы будут к нему прикрепляться и висеть, а какие нет. Расскажите малышу о том, что все предметы падают, потому что Земля притягивает их, но предметы где есть железо, притягиваются магнитом и поэтому не падают.

Предметы с железом у нас были такие: маленькие ножницы, скрепки, классический кошелек с железными шариками, брелок с ключами, прищепки. Ребенку наверняка понравится прикреплять предметы к магниту, наблюдать, как магнит на веревочке тянется к железному предмету. Интересно также подвешивать тряпочки или бумагу, помещая их между магнитом и железным предметом.

Если у вас нет игрушки "магнитная рыбалка", то её очень просто сделать самим. Привяжите магнит на веревочке к палочке - это будет удочка. Вырежьте рыбок из бумаги и закрепите на каждой из них железную скрепку. Разложите рыбок на полу (или в коробке).  Малышу нужно "поймать" рыбок, примагнитив их на удочку. С несколькими детьми можно устроить соревнование.

Велосипед

Возраст  2,5 - 3 года

Физическое развитие.

Попросите ребенка лечь на спину, пусть он обопрется своими согнутыми ногами о ваши руки, положив ступни на ладони. Теперь малышу нужно приложить усилие, разгибая свои ноги (сначала одновременно), а вы немного сопротивляйтесь этому.

Затем пусть ребенок разгибает ноги попеременно, надавливая на ваши ладони как не педали велосипеда.

Я кручу-верчу педали,

Мои ножки не устали,

Еду вверх, еду вниз,

Крепко мамочка держись.

Попробуйте и вы лечь на спину напротив ребенка. Теперь нужно совместить не ступни и ладони, а ступни ребенка с вашими ступнями. Выполните эти же упражнения, оказывая сопротивление друг другу ногами.

Поднимаем грузы

Возраст  2,5 - 3 года

Физическое развитие

Что нужно для игры:

Веревка.

Ведерко с грузом.

Привяжите к ведерку веревку и перекиньте через высоко расположенную перекладину. Например, можно использовать перекладину для подтягивания (турник) на улице или дома, перекладины в спортивном комплексе или просто подходящую ветку дерева. Положите груз в ведерко и попросите малыша поднять его, перетягивая и перехватывая другой конец веревки. На улице можно нагрузить ведерко песком. Увеличьте массу груза, который должен поднимать ребенок и расскажите о том, что таким образом можно поднимать тяжелые грузы достаточно высоко.

Замечание. Немного придерживайте веревку, потому что если малыш отпустит конец, то ведро упадет и может ударить его.

Магнитный театр

Возраст  2,5 - 3 года

Мир вокруг нас

Что нужно для игры:

Цветной картон для персонажей, ножницы, скотч.

Белый лист картона для сцены.

Железные скрепки.

Магниты. 

В качестве магнита, мы использовали  дротики от магнитного дарца. Подойдут и магниты с холодильника.

Вырежьте из цветного картона персонажей будущей постановки. С обратной стороны фигурок с помощью скотча приклейте железную скрепку.

Разложите персонажей на сцене (листе картона) и примагнитьте с обратной стороны сцены магнитами. Теперь можно показывать постановку, перемещая магнит с обратной стороны – фигурка будет следовать за ним, перемещаясь по сцене.

Покажи рожки

Возраст  1 - 3 года

Моторика

Что нужно для игры:

Картон, маленькие ножницы, фломастеры.

 Нарисуйте на картоне улитку, жирафа, козу или корову. В том месте, где у животного рога вырежьте небольшие круглые отверстия для пальцев с помощью маленьких ножниц. С обратной стороны теперь можно вставить пальчики и показать рожки, малышам обычно очень нравится. Пусть ребенок сам попробует сделать это. Вы можете изготовить маленькую книжку, таким же образом, и использовать её для обучения чтению. Для этого на другом листе картона  напишите текст и склейте листы скотчем, как книжку.

Например:

«Улитка, улитка – высуни рога

Дам тебе я хлеба

И крынку молока»

Пластилиновые лепешки

Возраст  1,5 - 3 года

Моторика

Что нужно для игры:

Пластилин, деревянный (или другой) молоточек или «толкушка». 

Скатайте несколько пластилиновых шариков и предложите ребенку постучать по ним молоточком или «толкушкой». Детям нравится делать, таким образом, лепешечки. Вы можете подготовить заранее рисунок, допустим, божьей коровки и расположить пластилиновые шарики в точках. Ребенку нужно с помощью молоточка раздавить шарики. Мы использовали  деревянный молоточек и «толкушку» из игрушечного деревянного кухонного набора.

Считаем пуговицы

Возраст  от  3 лет

Счет

Что нужно для игры:

Пуговицы или что-то другое в качестве счетного материала,

Коробка или другая ёмкость,

Кубик с точками или цифрами на гранях (можно на обычном кубике нарисовать),

Приз.

Сложите все пуговицы в коробку. Теперь по очереди кидайте кубик и доставайте из коробки такое количество пуговиц, какое значение выпало на кубике. Когда все пуговицы в коробке закончатся, посчитайте, сколько их накопилось у каждого игрока. Победил тот, у кого пуговиц больше, ему и достается приз!

Маслом по бумаге

Возраст  1,5-3 года

Творчество

Что нужно для игры:

Растительное масло, бумага, кисточка

Предложите ребенку порисовать подсолнечным маслом на обычной бумаге. Бумага от масла промокает и становится полупрозрачной, а на листе получается своеобразный рисунок.   

Найди клад

Возраст  от 3–х лет

Обучение чтению или просто игра.

Идея: Мария Мартенс

Что нужно для игры:

Картонные  карточки, фломастеры, приз или игрушка.

Спрячьте  где-нибудь игрушку.  На карточках нужно зашифровать путь к ней. Каждая карточка указывает на то, где искать следующую карточку, а последняя из карточек, на то, где спрятана сама игрушка. Вы можете использовать только рисунки  или рисунки вместе с надписями.

Например, я спрятала игрушку на диване в кухне. На первой карточке было нарисовано ведро, в ведре лежала другая карточка на ней была надпись «ванная» и нарисована стиральная машина
. На стиральной машине была карточка с надписью «кухня» и нарисованным диваном.

Длина и сложность пути зависит от возраста ребенка, поэтому можно начать с небольшого количества карточек.

Больше, меньше, поровну

Возраст  от 2,5–х лет и старше

Счет, сравнение

Что нужно для игры:

Полиэтиленовый Zip-пакетик, нитки с иголкой, крупные пуговицы.

Прошейте вдоль нитками пакетик, оставив в середине промежуток, чтобы проходила пуговица. Положите две пуговицы в правую и две в левую половинку мешочка и закройте застежку. Покажите ребенку что справа и слева одинаковое количество пуговок и что вместе их четыре. Переместите пуговицу через промежуток из одной половинки в другую. В мешочке по-прежнему четыре пуговицы, но теперь четыре составлено как три и один. Где пуговиц больше, а где меньше?

Разрешите малышу самостоятельно перемещать пуговки из одной части пакетика в другую.  Используйте шесть и более количество пуговиц для усложнения игры. 

 Узнаем слово

Возраст  от 2,5–х лет и старше

Внимание

Договоритесь с ребенком, о том, что вы будете читать или рассказывать сказку, но как только вы скажете определенное слово, малыш должен либо хлопнуть в ладоши, либо что-то сказать.

Например, я рассказывала сказку «Маша и медведи» и при слове «девочка» Юля должна была сказать «ку-ку». В нашем варианте слово «девочка» должно быть сказано точно, то есть при словах «девочке», «девочку» и т. д. ничего говорить не надо было. Мне приходилось сначала делать паузу на каждом нужном слове, чтобы Юля могла осознать, что нужное слово произнесено и произнести свое в ответ. Как только она освоилась с игрой, то называла свое «ку-ку» довольно быстро, но до конца сказки ей это занятие успело надоесть. 

Рисуем шариками

Возраст  от 1,5 лет и старше

Творчество

Идея: Мария Мартенс

Что нужно для игры:

Пальчиковые краски или гуашь, бумага, коробка с крышкой, крупные бусы или другие шарики. 

 Налейте в небольшие емкости пальчиковых красок или гуаши и опустите в каждый цвет по нескольку шариков. Мы использовали шарики от крупных бус, но можно использовать любые другие (говорят, что можно купить декоративные стеклянные или пластмассовые шарики). На дно коробки поместите лист белой бумаги. Теперь вместе с ребенком аккуратно переложите покрашенные в краске шарики в коробку. Закройте крышку и пусть малыш трясет её как захочет.

Когда откроете крышку, то обнаружите, что шарики нарисовали замысловатую картину. Переверните коробку и вытряхните шарики. Когда рисунок высохнет, то достаньте лист из коробки.

То, какой рисунок получится, сильно зависит от размеров и количества шариков, а так же от цветов и качества используемых красок. Если занятие понравится, то можно экспериментировать меняя условия.

У нас получилось вот что, а фото Марии можно посмотреть тут

"Без языка"

Что нужно для игры:

Предметы, которые вы будете продавать или покупать в магазине (например, макеты фруктов и овощей)

Пуговицы или монетки в качестве денег.

Фломастер и лист бумаги (можно буквы из какой-то азбуки или кубики Зайцева).

Договоритесь с ребенком о том, что вы будете играть «в магазин», но не будете при этом говорить.

Пусть малыш будет продавцом, а вы покупателем. Выложите из букв азбуки (кубиков Зайцева) или напишите на листке бумаги то, что вы хотите купить. Пусть ребенок попытается прочитать (в зависимости от навыков с вашей помощью или без) и даст вам нужный товар.

Затем поменяйтесь ролями, теперь пусть малыш придет к вам за покупками. Он, наверное, сложить нужное слово не сможет, поэтому пусть покажет пальчиком то, что хочет купить. А вы в ответ требуемую за товар сумму покажите на пальцах. Ребенку нужно постараться отсчитать нужное количество пуговиц и оплатить товар.

Поговорите с ребенком о том как много язык значит в нашей жизни и как нам трудно общаться «без языка».

Подбираем рифмы

Что нужно для игры:

Бумажные карточки, фломастеры или карандаши.

Нарисуйте на карточках изображения предметов (можно с подписями), которые рифмуются. Ребенку нужно подобрать пары, составляющие рифму.

Например, у нас были такие карточки: «мишка», «книжка», «ложка», «кошка», «песок», «носок», «лягушка», «подушка», «пальчик», «мальчик».

Я нарисовала, как могла рисунки и сделала надписи, затем перепутала все карточки и попросила дочь сложить пары. Она ориентировалась, на рисунки, но и надписи тоже помогли. Поскольку в моем исполнении носок она посчитала валенком и никак не могла найти к этой карточке пару. А какие рифмы придумали посетители на форуме можно посмотреть тут

Ждем и ваши рифмы в этой темке!

Не обязательно рисовать рисунки, можно вырезать картинки из журналов или распечатать что-то, а может быть использовать для игры даже настоящие предметы (например, игрушки). 

Прочитай, что там спрятано?

Что нужно для игры:

Бумага и фломастеры,

Коробка с крышкой

Предметы, названия которых нужно прочитать.

Пусть ребенок выйдет из комнаты или закроет глаза. В это время положите предмет в коробку и закройте крышку. Сверху положите листок с надписью названия этого предмета.

Малышу нужно попытаться прочитать надпись (может быть с вашей помощью) и тогда вы откроете коробку со спрятанным предметом.

Подберите такие предметы, чтобы ребенку они очень были нужны (например, то, что ему редко позволяют брать), это будет стимулом к прочтению надписи. 

Рисуем машинками

Что нужно для игры:

Бумага и пальчиковые краски,

Маленькие машинки.

В центр листа налейте некоторое количество пальчиковых красок. Пусть малыш возьмет маленькую машинку и «поездит» по листу. За машинкой потянется след из краски, а ребенку интересно будет создавать, таким образом, узоры.

Можно не наливать краску на лист, а просто макать машинку в емкость с краской, а потом «ездить» по бумаге.

Катим мячик головой

Что нужно для игры:

Большой или средних размеров мяч.

Положите мяч на пол и попросите малыша ползти и катить его головой. Можно использовать большой гимнастический мяч, а можно обычный средних размеров.

Если не хотите, чтобы мяч укатывался в сторону, то немного придерживайте его, чтобы ребенок мог толкать его постоянно.

А еще можно устроить соревнование, кто быстрее мяч до финиша докатит головой. 

 Ходим  «вприсядочку»

Что нужно для игры:

Два стула, веревка или резинка.

Упражнение заключается в том, чтобы ребенок ходил или даже прыгал «вприсядку» (на корточках). Можно придумать любую историю, чтобы побудить малыша делать это. Я напишу о том, как играли мы.

Юля была цыпленочком, который потерялся. Цыпленок должен ходить по квартире на корточках и искать свою маму. В другом случае я «насыпала» в одной части квартиры воображаемые зернышки и цыпленочек должен был допрыгать туда на корточках (можно держать ребенка за руку при этом), чтобы поклевать их. И, наконец, третий вариант – нужно натянуть резинку или шнур между двумя стульями достаточно высоко от пола. Малышу нужно пройти на корточках под веревкой и не задеть её. 

Я вижу что-то….

Что нужно для игры:

Любая книжка с картинками.

Рассмотрите с ребенком вместе картинки в книжке, а затем скажите, например, так: «Я вижу тут что-то красное. Что я вижу?». Пусть малыш найдет на картинке то, что вы задумали (скажет или покажет). Попробуйте задать вопрос с формой: «Я вижу что-то квадратное. Что я вижу?», а затем, используя форму и цвет: «Я вижу что-то голубое и круглое. Что я вижу?».

Таким же образом можно загадывать предметы в квартире. Обведите взглядом комнату и спросите: «Я вижу что-то коричневое и пушистое. Угадай, что я вижу?». Мы играем в эту игру в кроватке перед сном, можно играть в дороге или на улице.

Успокоимся

Для того, чтобы расшалившийся ребенок успокоился, можно попробовать следующий прием.

Скажите малышу: «Давай ты будешь маленьким котеночком.  Помнишь, мы видели маленьких котят? Они лежат, свернувшись клубочком, и сладко спят. Покажи, как лежит и спит маленький котеночек?». Возможно, это заставит малыша как-то успокоиться, переключит его внимание, и он совсем немного полежит.

В следующий раз пусть ребенок представит себя маленьким зайчонком, который сидит под кустиком или ежонком, который свернулся клубком.

Фокус

Что нужно для игры:

Кубики Никитина «Сложи узор» или просто кубики с окрашенными гранями;

Коробка для кубиков открывающаяся с двух сторон (с крышкой, которая снимается);

Ребенку наверняка понравится делать вот такой «фокус», используя кубики с гранями, окрашенными по-разному. Уложите коробку все кубики и сложите узор. Самое простое сложить все кубики одной стороной вверх, например, синей. Закройте крышку и переверните коробку. Откройте коробку с другой стороны. Вот и фокус - все кубики - красные!

Далее сделайте простой узор. Например, по периметру выложите красным, а в центре белое окошечко. Накройте крышкой, переверните коробку. Теперь периметр синий, а окошко желтое. Кубики некоторых производителей продаются в коробке неподходящей для этой игры, тогда можно подобрать соответствующую коробку, чтобы она открывалась с двух сторон.

Если ваш малыш ранее не проявлял интереса к таким кубикам, то вполне возможно ему захочется повторить этот фокус и самому выложить узор. 

Подробнее об играх Никитина

Кто я такой?

Скажите малышу, что вы какое–то животное и попросите ребенка угадать название животного по дополнительному описанию.

Например, можно рассказать так:

«Я сплю в норке,  люблю охотиться на мышей и зайцев. У меня красивый рыжий пушистый хвост. А еще я очень хитрая. Однажды, я обманула ворону и унесла её сыр….»

Или так:

«Я живу на ферме. Я люблю есть траву, а зимой сено. Я даю людям молоко. Моего детеныша зовут теленок. Я говорю: «Му-му-му»». После каждого предложения делайте небольшую паузу. Скорее всего, ребенок угадает животное гораздо раньше, чем вы дойдете до описания того, какие звуки издает животное.

Вы можете также использовать мимику или имитировать походку описываемого животного.

С более старшими детьми можно поиграть подобным образом, отгадывая профессии. Расскажите о том, какой костюм на вас, в каких условиях вы работаете, какие предметы используете. Пусть ребенок попробует угадать вашу профессию.

Ошибки художника.

Что нужно для игры:

Бумага, карандаши, ножницы или книжки с подходящими картинками.

Нарисуйте картинку, допустив в рисунке какую-то ошибку. Например, вместо рыбы в реке нарисуйте птичку. Или паровоз летит по небу, а самолет едет по рельсам. Предложите малышу рассмотреть картину и сказать, в чем ошибка художника?

Можно вырезать фигурки из цветной бумаги и выложить из них картину, допустив ошибки. Тогда ребенку нужно не просто найти ошибку, а правильно переставить картинки. Например, вернуть самолет в небо, а паровоз на рельсы.

Для этой же цели можно использовать принцип «Картонного театра» (подробнее тут).

Нам удавалось и в обычных книжках найти ошибки художников. Например, в сказке о козе с козлятами в пейзаже одновременно присутствовала яблоня с яблоками и цветущий шиповник.  Или в сказке про маму-уточку с утятами вместо утки был нарисован селезень. Рассмотрите вместе иллюстрированные книжки и если найдете подобные ошибки, то расскажите ребенку о них. Самому малышу, скорее всего,  пока будет трудно заметить такие ошибки самостоятельно.