Игры для детей 1-2 лет (стр. 9 )

Например, первое стихотворение:

Тили-БОМ! (махните рукой, словно ударяете.)

Что за ГРОМ? (заткните уши руками.)

Вот те РАЗ, (посмотрите на часы.)

Ровно ЧАС! (покажите один палец.)

Потом часы покажут два часа, три и…

Афиши и декорации

 Это рисунки-раскраски. Они могут служить афишей и иллюстрацией некоторых стихов-спектаклей. Не пожалейте времени: распечатайте, раскрасьте и напишите вверху название каждого спектакля, к которому ребёнок выберет этот рисунок.

Это рисунок-лабиринт. Он может служить развлечением во время работы, примером декорации норки мышки и афишей к некоторым стихам-спектаклям. Задание: помоги мышке забраться в свою норку так, чтобы не встретить ни одного червячка.

Это не просто рисунок. Во-первых, это задание на внимание: найти всех Мышек, которые прячутся от Кота. Во-вторых, это пример афиши и декорации. Каждую деталь этого рисунка (кувшин, сыр, корзинку..) увеличьте, раскрасьте и приклейте на картон, который надо вырезать по контуру рисунков – декорации готовы. Из-за них будут высовываться любопытные Мышки. Для устойчивости модно согнуть картон под углом 90 гр. И поставить на угол стола.

Вот пример декораций и их размещения. В качестве декораций можно использовать настоящие предметы: посуду и еду.

Задание. Посчитай и обведи нужную цифру

Куклы

·  Это пример изготовления Мышки по методу оригами.

 

1.  Возьмите квадратный лист тонкой  двухцветной бумаги.

2.  Сложите по диагонали поз. 1.

3.  Сложите пополам, как показано в поз. 2.

4.  Оба угла загните к средней линии, как показано в поз. 3.

5.  Только верхний рисунчатый слой бумаги разрежьте до точки, как показано в поз. 4.

6.  Отрезанные части отогните два раза туда и обратно, чтобы получились острые ушки.

7.  Нарисуйте глазки, ротик и носик с двух сторон.

8.  Из узкого и длинного кусочка бумаги сделайте хвостик. Вставьте его между двух слоёв бумаги и приклейте.

9.  В центре «тельце» скрепите стиплером.

10.  Возьмите тонкую палочку (как одноразовый шампур для шашлыка) и вставьте снизу в том месте, где скрепка. Палочка будет хорошо держаться.

11.  Кукла Мышка готова. Сделайте несколько штук (минимум 5) разного размера и цвета.

12.  Все стихотворения с помощью этих мышек можно превратить в спектакли. Причём «оживлять» всех героев может один ребёнок.

13.  Хотя помощь взрослого на первых порах пригодится тоже.

14.  На следующем листе технология изготовления куклы Кошки. А за компанию и Собачки. Вдруг вам пригодится.

   

А это пример мышки, которая получилась у меня и пример мышки из бархатной бумаги. Размер своей куклы Мышки соотнесите с размером ваших декораций.

·  Ещё один вариант быстрого изготовления куклы Мышки из картона

В компьютере сделайте размер рисунка длиной в два пальчика ребёнка, распечатайте, раскрасьте и украсьте по вашему желанию. Какие-нибудь детали желательно сделать объёмными: усики, ручки. Сверните нижнюю часть заготовки в трубочку и склейте. Надевается куколка на пальчик ребёнка – и можно показывать спектакль. Так же можно сделать кошку, немного изменив детали мордочки.

·  Мышка из полоски

Маленькие зверьки,

Серенькие шубки,

Черненькие глазки

Остренькие зубки.

(Мыши)

Вырезать из сложенной пополам полоски мордочку и ушки мышки.

Склеить мордочку мышки. Приклеить нос, глазки и хвост. Ушки отогнуть.

Более сложные куклы

Для детей старшего возраста можно сделать куклы более сложного вида: картонные с двигающимися деталями и объёмными украшениями.

Изготовление этих кукол не требует описания – всё видно на рисунках.

Обратите внимание, что второй рисунок предлагает сделать как Кошку, так и Собаку.

Кроме того, пофантазировав, можно сделать по аналогичной схеме ещё множество всяких герое из мира зверей.

Крепится такая куколка на палочку и легко двигается.

Детали, которые прикреплены раздвигающейся кнопкой, можно двигать руками по мере развития сюжета спектакля.

Совет: не выбрасывайте сделанные куколки, они вам ещё пригодятся для участия в других спектаклях. Выберите хорошую обувную коробку и храните их под названием "Реквизит". Я уверена, что ребёнок с удовольствием её украсит и будет показывать всем родным и друзьям

Заключительная серия

«Мышки и часы»

Ещё несколько популярных английских народных песенок для детей на тему изучения устройства и циферблата часов, из которых можно сделать маленькие спектакли. Куклы Мышки у нас уже готовы. Осталось сделать только декорации: часы разной формы – настенные или напольные – и спектакль готов!

Это пример настенных часов. Их лучше сделать с крупным циферблатом и с дырочками под цифрами. Или сделать дверцы, на которых написать цифры.

  Это пример напольных часов с открывающейся дверкой. Её надо вырезать и приклеить. За дверкой будут прятаться мышки, а потом показывать время.

Часы Тили-бом! Что за гром? Вот те раз, Ровно час! Часы и мыши Вышли мышки как-то раз Поглядеть: который час? Раз, два, три, четыре. Мышки дёрнули за гири. Вдруг раздался страшный звон. Убежали мышки вон!

Который час? Мышь полезла первый раз Посмотреть: который час? Вдруг часы сказали: «Бом!» Мышь скатилась кувырком. Мышь полезла второй раз Посмотреть: который час? Вдруг часы сказали: «Бом! Бом!» Мышь скатилась кувырком. Мышь полезла в третий раз Посмотреть: который час? Вдруг часы сказали: «Бом! Бом! Бом!» Мышь скатилась кувырком.

 Эти песенки можно использовать и как развивающие игры, чтобы выучить устройство часов и циферблат часов. Для этого стрелки должны быть подвижными. А если под каждой цифрой будет отверстие для любопытного мышиного носика, будет просто замечательно!

На вопрос стихотворения: "Который час?" - устанавливать часовую и минутную стрелку на определённое время и объяснять ребёнку – что это обозначает. А когда он поймёт принцип, то сможет сам определять: сколько раз сказали «Бом!» часы, на какой цифре усядется мышка, из какого окошка высунется её носик и т. д.

Не забывайте, что все игры носят развивающий и познавательный характер.

Обращайте внимание ребёнка на всякие мелочи:

·  где живут мыши, а где кошки

·  что они кушают

·  как выглядят

·  чем отличаются, а чем похожи

·  почему мышки убегают от кошек

·  маленькие и большие предметы

·  обратный счёт от 5 до 1

·  и другие темы, которые встретятся вам при заучивании стихов, изготовлении кукол и декораций и постановке спектаклей.

Собираем звезды

Возраст 2,5-4 года

Физическое развитие, счет

Идея из мультика "Даша следопыт"

Что нужно для игры:

Картон, ножницы, фломастер, скотч;

Пакетик или сумочка (рюкзак);

Вырежьте из картона несколько (5-10) звездочек и пронумеруйте их. Теперь разложите звездочки в разных местах комнаты или приклейте на кусочек скотча на стену или мебель так, чтобы ребенку было достаточно трудно достать до них.  Задача малыша каким либо образом собрать все звезды в сумочку. Расположите звезды так, чтобы ребенку нужно было забраться под стол, встать на носочки и дотянуться, поставить стул и залезть на него, залезть на "шведскую стенку", приспособить какой-то предмет (палочку), чтобы столкнуть звезду с возвышения и т. п.

Звезды можно собирать в любом порядке или строго последовательно.

Роль звезд могут играть вырезанные грибы (ягоды, орешки), а ребенок в этом случае будет грибником, собирающим их в корзинку.

Будьте осторожны, чтобы ребенок не упал с возвышений, не оставляйте его без присмотра в этой игре.

Детали интерьера

Возраст 1,5-3 года

Внимание

Посмотрите что нарисовано на ваших обоях, керамической плитке, картинах на стенах и т. п.

Теперь не смотрите на эти рисунки и спросите у ребенка: "Где у нас в комнате рыбки? (дельфины, кораблики, цветочки)".

Мне показалось, что чем младше ребенок, тем более он внимателен к деталям интерьера. Малыш с удовольствием прибежит и покажет вам на рисунок пальчиком. Но, со временем, мы привыкаем к интерьеру и уже не замечаем его деталей. В 1,5 годика моя дочь находила дельфинов на обоях сразу же, а сейчас в 3 года она не сразу нашла рыбок на керамической плитке и, как мне показалось, была даже удивлена, увидев их там. А папа вообще не мог припомнить, что они там есть, хотя сам эту плитку выкладывал.

Для детишек постарше, находясь в другой комнате спросите "Какого цвета шторы у нас в спальне?", "Какого цвета диван на кухне?" или т. п.  Если малыш не может вспомнить, то пусть сбегает и посмотрит.

Пластилиновые картины

Возраст 2-4 года

Творчество

Что нужно для игры:

Пластилин, размягчаемый в воде;

Баночки для пластилина и воды;

Кисти, картон;

Мы уже описывали ранее технику создания "пластилиновых картин", когда ребенку нужно было отрывать пластилин маленькими кусочками и размазывать по картону, "закрашивая", таким образом, рисунок.

Используя пластилин, который размягчается в воде, можно получить "пластилиновую краску" любой густоты.

Мы использовали пластилин Play-Doh (но, думаю, что и другой пластилин или глина, размягчаемые в воде подойдут).

Поместите кусочки пластилина в маленькие баночки и добавьте в каждую баночку небольшое количество воды. Через некоторое время (можно проверить на следующий день) пластилин превратится в густую массу, которой можно рисовать пластилиновые картины как пальцами, так и с помощью кисти. В зависимости от того, сколько было воды "пластилиновая краска" будет густой или жидкой. Если вы не угадали с водой и краска вам кажется слишком жидкой, то оставьте баночки на день-другой - она загустеет. Добившись нужной густоты (например, как густая сметана) можно рисовать что угодно. Когда картина высохнет она будет объемной, шершавой. Лучше рисовать на картоне, обычный лист слишком тонкий и "загнется" при высыхании.

Когда я была маленькой

Возраст 3,5-4 года

Обучение чтению

Расскажите вместо сказки малышу какую-нибудь историю из вашего детства. Вспомните, как вы играли с друзьями или ходили в детский сад, что вам больше всего запомнилось из детства. Моя дочь обожает слушать такие истории. Поэтому я предварительно пишу на бумаге (или составляю из кубиков Зайцева) какое-то ключевое слово из будущего рассказа, а когда рассказываю задуманную историю, то останавливаюсь и прошу прочитать это слово. А затем продолжаю рассказ. (Это трюк рекламщиков - остановить что-либо на самом интересном месте)

Например, я рассказывала Юле как мы с подругами закапывали в песке разные вещички: бусинки, пуговички, фантики, цветочки, помещая их под плоское стеклышко (секретик).  "И вот однажды... мы в такой секретик положили...." А что это такое было, ребенку нужно прочитать. Если малыш еще сам не читает слово из букв или складов, то сделайте это вместе с ним.

Конечно же, можно использовать идею для сказок или даже просто в повседневной жизни: "А сейчас мы вместе с тобой пойдем на кухню готовить..... ?"

Стороны света

Возраст 3,5-4 года

Мир вокруг нас

Стороны света проще всего начать изучать с востока и запада. Несколько дней подряд утром и вечером обращайте внимание ребенка на положение солнца и объясните, что солнышко восходит на востоке, а заходит (западет) на западе.

Мы это замечали, когда жили летом на даче. Там нет больших строений и восход и заход солнца замечательно виден. В "домашних условиях" можно обратить внимание малыша, что сначала солнышко появляется в окнах одной комнаты, а затем в окнах другой.

Когда вы обнаружите, что ребенок на вопрос, где восходит и заходит солнце отвечает без затруднений, то начертите на земле, песке или асфальте крест и подпишите стороны света. Поставьте малыша в центр креста, так чтобы справа был восток, а слева запад. Теперь самое время сказать, что он смотрит лицом на север, а сзади ребенка юг. Расскажите как тепло на юге и холодно на севере. Можно потрогать личико и сказать, что оно холодное, а спина теплая. Или свяжите эти абстрактные понятия с другими ассоциациями.

Теплый и холодный воздух

Возраст 3-4 года

Попросите ребенка сделать губы трубочкой и подуть на свою ладонь. Пойдет холодный воздух, а теперь пусть дует с полностью открытым ртом - воздух будет теплым.

Повеселитесь вместе с ребенком: когда он дует холодным воздухом, кричите, что замерзли, а когда теплым, что вам жарко.

Малышу должно понравиться, кроме того это просто полезное упражнение.

Заматываем нитки

Возраст 2-3 года

Если вы часто вяжете, то ребенок очень скоро проявит интерес к клубочкам с нитками и попытается заматывать клубки так, как это делаете вы. Но сразу конечно же не получается и малыш может огорчиться.

Поучите ребенка заматывать нитку сначала просто на специальную дощечку размером примерно 10*5 см. Подойдет небольшая широкая линейка или можно вырезать нечто подобное из толстого картона.

Пластиковые штампики

Возраст 2-4 года

Творчество

Что нужно для игры:

Старые кубики; клей ПВА; кусочки от старых игрушек из мягкого пористого пластика, пластиковые пористые полоски утеплителя для окон, пальчиковые краски или гуашь, поролон, бумага.

Для изготовления штампиков можно использовать старые игрушки из мягкого пористого пластика. Сейчас их много в магазинах, возможно что-то у вас есть уже в испорченном, порванном виде (например, шнуровки, алфавит, пазлы, геометрические фигурки, мягкий театр, геометрик, пирамидки или коврики).

Если вашему малышу отпечатки делать очень понравится, то можно специально приобрести для этой цели алфавит или числа.

Намажьте клеем ПВА цифры, буквы или вырезанные из старого пористого пластика фигурки (сердечки, цветочки, следы ног или лап и т. п.)  и приклейте на грани кубика. После высыхания штамп готов. Не забудьте, что цифры и буквы нужно приклеивать "наоборот".

На кусочек поролона налейте пальчиковых красок или гуаши. Палочкой или кисточкой промокните так, чтобы краска впиталась в поролон.

Теперь пусть малыш надавливает штампом на поролон с краской и отпечатывает фигурки, буквы и цифры на листке бумаги.

Таким образом, можно учить цифры, буквы и даже писать слова. Симпатично получаются следы ног или лап.

Возможно у вас есть полоски пористого оконного утеплителя (он теперь выпускается не поролоновый, а из пористого пластика с одной клейкой стороной). Отрежьте нужного размера кусочки, освободите от защитной пленки и приклейте на кубик  нужные фигурки или в виде букв. Штампик уже готов к использованию.

Что еще можно сделать из оконного утеплителя см. здесь

Поролоновые буквы-печати. Вечерко см. здесь. 

Рыбалка с игрушками

Возраст 2,5-3 года

Моторика руки

Что нужно для игры:

Разного сорта небольшие игрушки с отверстиями; длинная деревянная палочка из под шашлыка или сладкой ваты (можно карандаш, но желательно подлиннее); коробка.

Расположите игрушки на столе так, чтобы их можно было подцеплять длинной палочкой, проталкивая её в отверстия. Теперь малыш пусть подцепляет игрушки и перекладывает их в коробку без помощи другой руки. Если детей несколько, то можно устроить соревнование, кто больше поймает таким образом "рыбок".

Мы использовали фигурки с отверстиями из набора "геометрик", объемные буквы и цифры и палочку от сладкой ваты.

Комочки из салфеток

Возраст 2-4 года

Моторика руки, творчество

Шведовой

Что нужно для игры:

Бумажные салфетки, клей, бумага или картон, фломастер.

Мы использовали двухслойные бело-розовые салфетки для розочек. Отделили слои салфетки друг от друга и разорвали их  на несколько кусочков. Из кусочков скатали в руках шарики. На картоне я нарисовала стебель розы. На месте, где должны быть прикреплены розочки мы намазали клеем. Юля приклеивала получившиеся комочки - белые и розовые розочки. Бабушка подумала, что розы настоящие!

Таким же образом можно сделать корзину со снежными комочками или рожки с мороженным.

Волшебные надписи

Возраст 3-4 года

Обучение чтению

Что нужно для игры:

Белая бумага, молоко, кисть, утюг.

Мы использовали эффект проявления надписей, выполненных молоком для чтения простых слов. Но можно и просто показать ребенку "фокус", нарисовав любые рисунки.

Обмакивая кисть в молоко, напишите на белой бумаге несколько простых слов. Когда молоко высохнет можно приступать к процессу проявления изображений.

Для этого просто горячим утюгом прогладьте листы и надписи покажутся. Вместе с ребенком попытайтесь их прочитать. У нас это происходило так. Я рассказала небольшую сказку: "Жил был кот...". Проглаживаю надпись, а Юля читает: "ВАСЯ". Я продолжаю: "И была у него подружка кошка...", "МУСЯ" и т. д.

Вы можете позволить порисовать малышу молоком. А потом высушите и прогладьте его каракули.

Только осторожней с утюгом!

Тканевые аппликации

Возраст 2-4 года

Осязание, творчество

Что нужно для игры:

Кусочки ткани, цветная бумага, картон, клей, клеящаяся бумага (желательно).

Можно делать аппликации из ткани, непосредственно смачивая кусочки ткани клеем и приклеивая. Но маленькому ребенку сложно самому сделать так аккуратно. Кроме того, клей может пропитать ткань и при высыхании будет менее красиво. А вот если использовать в качестве основы клеящуюся бумагу (можно клеящиеся обои или т. п.), то получается очень аккуратно, объемно и главное, ребенок легко справляется с такой работой.

Мы выполняли аппликацию так. От клеящей бумаги я убрала основу и на неё приклеила нужные кусочки ткани. (Лучше брать ткань, которая не сыпется) Таким образом, ткань получилась как бы на подложке (бумажной основе). Затем из неё я вырезала кружочки, месяцы и треугольники.

Из цветной бумаги вырезала шапочку (можно шарф, варежки, блюдо или вазу). Карандашом нарисовала на шапочке фигурки (те же кружочки, треугольники и месяцы).

Юле нужно было приклеить шапочку на картон, и украсить её тканевыми фигурками. Смачивать клеем "бумажную сторону" ткани и приклеивать на шапочку задача не очень сложная. Для младших детей можно еще упростить задачу.  Смажьте шапочку клеем в нужных местах, а ребенок пусть только выкладывает туда детали. Вы можете сделать достаточно сложные фигурки, тогда ребенку придется сопоставлять форму с рисунком.

После высыхания потрогайте аппликацию, пусть малыш ощутит разную фактуру ткани.

А еще, из такой ткани на бумажной основе можно запросто вырезать одежду для бумажных кукол.

См. также "тканевое лото".

Аппликации из гармошки

Возраст от 3,5 лет

Моторика руки, творчество

Что нужно для игры:

Цветная бумага, клей, ножницы.

Цветную бумагу сложите гармошкой, формируя 6 граней (5 сгибов) или 8 граней (7 сгибов). Поучитесь делать гармошку вместе с ребенком.

Склейте внутренние сгибы, чтобы получилась этакая книжечка. На первой "странице" получившейся книжки нарисуйте половинку елочки, цветка, бабочки, дерева, фрукты-овощи или любой сюжет по вашему выбору. Вырежьте по контуру.

Расправьте фигурку. Теперь можно выполнять аппликации.

С маленькими детьми основную работу, конечно, сделает взрослый. Моя дочь намазывала все клеем, составляла сюжет и подрисовывала траву и т. п. Вот что у нас получилось. На сайте можно увидеть чуть больше рисунков.

Составь картинку (на пакетиках)

Возраст 2-3 года

Логика

Пустые пакетики, например из под детского сока, широкий скотч, картинки, крупа, монетки или бусины.

Маленьким детям сложно составить картинки даже из четырех кубиков из-за большого числа возможных комбинаций. Ведь у каждого из кубиков 6 граней и после того, как верная грань кубика найдена, возможно еще четыре варианта её установки. А после установки еще четыре варианта ориентации.

Просто сделать упрощенный вариант "кубиков" используя пакетики, например, из-под детского сока, который выпивается через трубочку. Подготовьте три таких пакетика. Подходящую картинку разрежьте на три части и каждую часть с помощью скотча наклейте на широкую грань пакетика. То же самое проделайте с другой картинкой, наклеив её части на противоположные грани. Узкие грани можно не задействовать совсем. Использование скотча делает такой кубик ламинированным и увеличит срок его "службы".

Можно сделать несколько таких игрушек, например две (шесть пакетиков, четыре картинки).  Если теперь первую тройку пакетиков заполнить крупой, а другую тройку монетками или бусинами, то собирая такие "кубики" малышу можно ориентироваться не только на картинку, но и на звук.

Для небольшого усложнения используйте одну картинку вертикальную (разрезы сверху - вниз), а другую горизонтальную (разрезы слева - направо)

 Если вы не видите или не получили картинок (недавно я обнаружила, что не все почтовые сервисы пропускают их), то выпуск можно посмотреть на сайте.

Составь картинку (книжка на пружинках)

Возраст 2-3 года

Логика

Год заканчивается и, возможно, у вас найдется старый перекидной календарь на пружинке. В офисах часто скапливается много всевозможных сортов и видов календарей, поскольку их используют в рекламных целях.

Если картинки в календаре вам кажутся подходящими и интересными для ребенка, то просто разрежьте каждый лист календаря на три части поперек до пружинки. У вас получится как бы три маленьких книжечки, закрепленных общей пружинкой. Теперь  перепутайте все части так, чтобы перед ребенком было три разных кусочка от разных картинок. Задача ребенку - собрать какую-нибудь картинку. Удобнее если календарь будет картонный.

Если рисунки не очень интересные, то можно наклеить на листы подходящие картинки и разрезать как описано выше. Только, порой, от клея листы "загибаются" и нужно положить изделие под пресс. 

Трехлетние дети конечно же легко справятся с этим заданием и поэтому им можно сделать такую игру на внимание.

Например, вырезать из цветной бумаги одинаковые по форме, но разные по исполнению домики. На одном рисунке сделать красный фон, синий домик, желтое окно; на другом желтый фон, синий домик, желтое окно; на следующем красный фон, синий домик, но красное окно и т. д.

По описанному выше принципу наклейте домики на календарь и разрежьте на три части каждый из листов. Перепутайте все части. Теперь, чтобы собрать первоначальную картинку нужно быть достаточно внимательным.

Ну и, наконец, вариант (покупной), который послужил прототипом этой самодельной игрушки. Правда он требует больше времени для изготовления и подходящие картинки. Если вы хорошо рисуете, то это вариант для вас.

После того, как все листы календаря разрезаны на три части наклейте на каждую из частей животное-маму, животное-детеныша и маму вместе с детенышем. Например, корову, теленка и корову с теленком. Малышу нужно подобрать детеныша к маме по образцу.

Можно сделать по принципу мама, папа, малыш (овца, баран, ягненок). Или животное, что ест и что дает (курица, ест зернышки и червячков, дает нам яйца). Вариантов большое количество, в зависимости от возможностей и желания.

Если календаря нет, то можно использовать тетрадку на пружинке, правда листы у неё тонкие.

В некоторых офисах есть брошюрователи. Можно сначала подготовить такую книжку (например, используя старые открытки), а затем сброшюровать её.

Если вы не видите или не получили картинок (недавно я обнаружила, что не все почтовые сервисы пропускают их), то выпуск можно посмотреть на сайте.

Мини-книжка на брелке

Возраст от 1,5-2 года

Ксения Орлова сделала для малыша такую простую игрушку. Самодельные или покупные картонные карточки нужно проколоть дыроколом и закрепить их на брелок от ключей. Получается удобная мини-книжечка. Ребенок может рассматривать карточки вместе с вами или самостоятельно.

Выполни действия подряд

Возраст от 2-4 года

Память

Назовите ребенку несколько действий, которые он должен выполнить подряд. Чем старше ребенок, тем большее количество действий он может выполнить.

Например: "Возьми кубик, зайди в спальню, попрыгай там, сядь на стульчик, встань и снова попрыгай, спрячь кубик под стульчик". Для совсем маленьких детей можно начать только с двух-трех действий: "Возьми красный магнитик, подойди к холодильнику, прикрепи магнитик к холодильнику".

Не наступай на цветочки

Возраст от 2-4 года

Физическое развитие

В зависимости от того, чем покрыт у вас пол можно договориться с ребенком так ходить или бегать по комнате, чтобы при этом не наступать на цветочки (или другой рисунок на ковре, плитке, линолеуме).

Летом это могут быть трещины на асфальте или стыки на плиточном покрытии.

За ошибку можно придумать какое-то "наказание" (например, постоять на одной ноге).

Почти все игры для 1-4 лет можно скачать на сайте в виде двух электронных книжек (328 игр для детей 1-4 лет). Но часто родителям просто некогда обращаться к электронной книжке, а рассылка приходит еженедельно, поэтому, я буду размещать пару игр для малышей 1-2 года из этой книжки. Но они уже публиковались ранее.

Сумка

Возраст 1,5-2 года

Одно из любимейших занятий Юли вытаскивать и рассматривать предметы в сумках приходящих к нам гостей, а также разбирать сумки с покупками из магазина.

Если ребенок капризничает и не желает успокаиваться, то чтобы отвлечь его внимание можно использовать заранее приготовленную «сумку». Берем какую-то старую сумку и наполняем её предметами, которые безопасны для ребенка, но представляют интерес и, которые она ранее не видела. Отыскиваем их в шкафах. Ну что это может быть? Разные баночки из под крема, тюбики, пудреницы, старые часики, браслетики, зубные щетки, какие-то зажимы, брелки, ключи, кошельки и т. п. Все это кладем в сумку. И если такую сумку давать только в исключительных случаях, то она отвлечет ребенка и успокоит. Если давать часто, то интерес к ней пропадет. Можно заготовить даже несколько таких сумок или коробок.

Флаги

Из цветной бумаги вырезаем треугольные или прямоугольные флаги. Дыроколом проделываем две дырочки по краям вдоль одной стороны на каждом флаге. Теперь на длинный шнурок (или подходящую веревку) нанизываем флажки и вывешиваем их где-то в доме (на новогодней ёлке, на даче, на балконе и т. п.).

Предлагаю прошнуровать Юле самой. Она продевает шнурок в дырочку, а я с другой стороны вытягиваю его. Или, наоборот я вставляю шнурок в дырочку, а она захватывает его. Понравилось Юле и самой проделывать дырки, нажимая на дырокол.

· Можно сделать, таким же образом, флаги из ткани и повесить, например на балконе. По флагам можно судить о том, какой ветер на улице. Выбирайте ткань, которая не «сыпется».

· Можно использовать цвета государственного флага и повесить флаги в честь какого-то праздника, рассказав малышу об этом празднике.

· Напишите слоги на флагах и составьте простые слова «ма-ма», «Ка-тя» и т. п.

· Очень быстро флаги можно сделать из открыток.

Рисуем на ткани

Возраст 2,5-4 года

Моторика, творчество

Что нужно для игры: кусок плотной  ткани (джинс, лен, вафельное полотенце), жесткая кисть (щеточка), пальчиковые краски.

Для разнообразия предложите малышу порисовать пальчиковыми красками на плотной ткани, руками или жесткой кистью.

Для этой цели мы использовали кусочек старого вафельного полотенца и льняную салфетку.

При желании картину можно "отстирать", поскольку такие краски обычно легко отстирываются.

В продаже есть также специальные краски и мелки для рисунков на ткани.

Соревнование каракатиц

Возраст 3,5-4 года

Физическое развитие

Попробуйте выполнить движение "каракатиц". Сядьте на пол, ноги вместе, прямые. Попробуйте продвинуть одну ногу вперед и немного передвинуться вперед на бедре, затем продвиньте другую ногу и снова продвиньтесь на бедре. Поочередно перемещая ноги вперед, двигайтесь на бедрах вперед. Если такое движение получается у ребенка, то теперь можно устроить соревнование - кто быстрее, двигаясь таким образом, доползет до мячика (другой игрушки).

 Веселые соревнования можно устроить и с несколькими детьми.

Птичьи и медвежьи голоса

Возраст 3,5 - 4 года

Попросите ребенка проговорить что-то (или пропеть) изменяя свой голос от птичьего писклявого, до низкого медвежьего. Можно устроить диалог птички и медведя, когда вы говорите медвежьим голосом, а малыш птичьим.

Если хорошо получается, то пусть теперь ребенок озвучивает двух героев сразу изменяя свой голос. В помощь можно взять подходящие игрушки или нарисовать героев на картоне и вырезать. А может быть ребенок сможет показать вам кукольный театр, озвучивая разными голосами героев из сказки?

Вставляем слово

Возраст 1,5-2,5 года

Пропускаю слово в каком-либо известном Юле стихотворении.

Например,

Я говорю: «Наша Таня громко…»

Юля продолжает: «плачет»

Я говорю: «Уронила в речку…»

Юля: «мячик» и т. д.

Так мы играли, пока Юля говорила еще мало. Тогда, количество слов, которые Юля знала, было еще не велико, и в стихотворении имя «Таня» было ей не понятно. Мы заменяли его на имена тех, кого она знает: «Катя», «Юля», «баба» и т. д. Позднее мы давали ей возможность вставлять в стихотворения два последних слова. И, наконец, мы говорили только первое слово, а оканчивала строчку Юля сама.

 Совмещаем колобка

Возраст 1-2 года

Идею подсказала Ксения Орлова.

Для самых маленьких интересная и очень простая игра. Вырезаем картонный трафарет – круг. Накладываем трафарет на другой лист и обводим внутри круг. Рисуем колобка. Задача малыша очень проста, нужно совместить трафарет и колобка, нарисованного на другом листе. Можно весело все обыграть.

Вместо колобка может быть любой другой трафарет. Для детишек постарше можно уже замысловатые фигуры или даже целые картинки. Мы брали картонную упаковку от товаров (постельное белье, футболка и т. п.) вырезали там какой-то рисунок и приклеивали его на лист бумаги. А оставшийся трафарет нужно совместить с рисунком – составить целое.

"Зайка беленький сидит"

В игре участвуют мама и ребенок, но можно предложить и его друзьям представить себя зайчиками. Мама читает стихотворение. Ребенок выполняет движения, о которых она говорит. Зайка беленький сидит - малыш садится на корточки.
Он ушами шевелит - поднимает вверх руки и шевелит попеременно то правой, то левой ладошкой, изображая заячьи уши.
Зайке холодно стоять - прижимает согнутые в локтях руки - получаются лапки зайца.
Зайка хочет погулять - ребенок переступает с ноги на ногу, приседает.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть - встает, потирает руки и топает ногами.
Зайка мишку увидал - мама изображает медведя, рычит.
Зайка - прыг, и ускакал - малыш старается ускакать от медведя.

"С кочки на кочку"

Мама чертит на снегу круги диаметром 30-40 сантиметров. Расстояние между кругами - 40-50 сантиметров. Малыш выступает в роли лягушонка. Ему надо прыгать с кочки на кочку (то есть из круга в круг), стараясь побыстрее перебраться с первой кочки на последнюю. Отталкиваться надо обязательно обеими ногами: присесть, согнув ноги в коленях, затем прыжок.

"Сбеги с горочки"

Мама предлагает ребенку забраться на небольшую горку с пологим склоном, а потом медленно сбежать вниз, к ней в руки.

"Меткий стрелок"

Вместе с малышом мама делает куличики из снега, выстраивает их в ряд, помещает друг на друга. Мама учит малыша лепить снежки, предлагает снежком сбить нужный куличик. Мама должна показывать пример своему ребенку. Вместе с ним кидать снежки и стараться попасть в цель. Следует требовать от малыша настойчивости, не разрешать сбивать куличики руками.

Игра "Ледяные дорожки"

Эта игра поможет ребенку научиться удерживать равновесие на льду. Ребенок идет по ледяной дорожке, передвигая ноги по льду, стараясь не упасть.
Более смешной и привлекательный вариант для малыша: мама берет ребенка за руки с двух сторон и прокатывает его по ледяной дорожке.

"Барьеры"

Мама лопатой собирает снег и превращает его в барьеры различной величины. Малыш быстро перебирается через все барьеры, не задев их.

"Катание с горки"

На пологом склоне малыш тренируется кататься на санках. Мама учит его правильно направлять санки с горки. Для самостоятельных поездок малыша нужно выбирать пологие горки, где нет большого скопления детей, чтобы ребенка никто не испугал и не ударил. Мама должна внимательно следить за тем, как ребенок катается.

Детский хоккей

Для этой игры понадобится детский набор для хоккея. Мама показывает малышу, как правильно держать клюшку, как бить ею по шайбе и куда надо стремиться попадать. Эта игра доступна как мальчикам, так и девочкам. Маленькие дети не могут долго играть в одно и то же. После игры, которая потребовала от ребенка затраты энергии, можно пройтись с ним по парку, отдохнуть или перевести игру в спокойное русло. Это не значит, что надо брать малыша за руку и медленно ходить с ним по дорожкам. Пусть мама предложит ему поиграть в более спокойную игру.

"Крепость"

Мама строит с малышом снежную крепость. Она просит ребенка принести ей снег в лопате, учит его, делать снежки. Показывает, катая маленький снежок по снегу, как он становится большим комом. Потом показывает малышу, как ставить большие комья друг на друга.

"Снеговик"

Мама лепит с малышом снеговика. Мама дает ребенку веточки и просит ребенка сделать снеговику глаза, нос и рот.

"Скати с горочки"

Мама сооружает небольшую, но крутую горку и делает несколько плотных снежков. Малыш должен скатить с горки все снежки по очереди, не упустить, не уронить и не раздавить ни одного.

"Следопыт"

Мама идет по чистому снегу, стараясь сделать шаги как можно меньше. Затем по ее следам отправляется ребенок. Его задача - попасть след в след.

"Дорожки"

Мама находит нетронутый кусочек снега и предлагает малышу самому вытоптать дорожку. Дорожки могут быть длинными и короткими, широкими и узкими.

"Снежные горки"

Мама предлагает ребенку собрать в горку снег сначала одной ногой, а затем другой. Потом они вместе сравнивают, какая горка больше. Можно проделать то же самое руками. Если маме кажется, что малыш начинает замерзать, она может предложить ему погреться, а для этого попрыгать с ребенком, хлопая одновременно руками по бокам и переставляя ноги с места на место. Можно повторить движения несколько раз. Выходя с ребенком на прогулку, не надо забывать брать с собой игрушки. Все игрушки должны быть пластмассовыми, без дырочек и легко мыться. Не следует брать на улицу домашние игрушки. Также можно захватить немного хлеба или семечек. В парке малыш сможет покормить птичек, а если повезет, то и белочку. В играх и забавах ребенок может долго находиться на свежем воздухе, не уставая. В силах родителей сделать его зимний отдых интересней, приятней и увлекательней.

Что пригодится на зимней прогулке

санки (если вы хотите, чтобы ваш ребенок самостоятельно катался с горки, то для его безопасности приобретите пластмассовые санки); ледянка; седушка (удобный коврик под попку малыша - незаменим, если ребенок захочет присесть или встать на колени); ведерко; лопата; формочки; два совочка - для мамы и малыша; машинка-самосвал; мячик.

1. Следы

В наличии должен быть снег или мокрый песок (в теплых краях, где не бывает снега :)). Как играть? Очень просто. Малыш отворачивается, закрывает глазки, а Вы оставляете следы. Можно идти, бежать, прыгать, скакать на одной ноге, прыгать переворачиваясь (то лицом вперед, то лицом назад), прыгать ноги вместе-ноги врозь, скакать боком - масса вариантов. А ребенок пытается разгадать, каким именно образом Вы двигались. Потом  очередь малыша  оставлять следы, а Ваша - отгадывать.

2. Копилка умений.

Есть вещи, которые ребенок не всегда готов делать с радостью. Да, к сожалению, такие есть. Например, тренировка устного счета, письмо прописными буквами и т. д. Тут прежде чем будет получаться, надо потренироваться и не один, и не два раза. Иметь терпение и писать одну и ту же букву, слово, решать. И не всегда получается это делать в игре. Какая может быть мотивация? А "багаж навыков", например, или "копилка умений". Нужна всего навсего коробочка с прорезью и красивой надписью "Копилка умений" или "Я могу".  Туда малыш будет складывать буквы, которые он написал, или решенные пример. Через некоторое время можно будет их вынуть и сравнить, что ребенок умел делать месяц назад, например, и что умеет сейчас, чего достиг тренировкой.

3. Речь

В прилагаемом файле есть скороговорки, которые можно распечатать и прикрепить на стену/шкаф.  Для начала возьмем только шесть, каждой присвоим номер. И кидая кость, смотрим, какая выпадет. Эту ребенок и прочитывает. Потом ваша очередь. Проговорит все - меняем, вешаем на стену следующие.

(На дворе – трава, на траве – дрова. Не руби дрова на траве двора.

Ехал Грека через реку, видит Грека – в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Купи кипу пик.

Клара у Карла украла кораллы, Карл украл у Клары кларнет.

Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Бежали сорок мышей, несли сорок грошей. За ними три мыши поплоше несли по три гроша.

В пруду у Поликарпа – три карася, три карпа.

От топота копыт пыль по полю летит.

У щуки – чешуйки, у чушки – щетинки.)