Рабочая программа учителя Худяковой Елены Александровны (стр. 9 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа на основе учебной программы с использованием .

Рабочая программа полностью соответствует

Рабочая программа в соответствии с федеральным компонентом учебного плана школы рассчитана на реализацию в течение 34 учебных недель в объеме 1 час в неделю.

Целью настоящей рабочей программы является создание условий для формирования музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.

Исходя, из ЦЕЛИ ставятся следующие ЗАДАЧИ организации учебного процесса:

1.Воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как основы музыкальной грамотности.

2. Развития активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры пошлого и настоящего и накопление на его основе тезауруса – багажа музыкальных впечатлений, интонационно - образного слова, первоначальных знаний о музыке, опыта музицирования, хорового исполнения, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.

3. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  Восприятия художественных образцов народной, классической и современной музыки;

·  Исполнения знакомых песен;

·  Участие в коллективном пении;

·  Музицирования элементарных инструментах;

·  Передаче музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами и др.

УЧЕНИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ:

• Смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;

• Название изученных жанров и форм музыки;

• Народные песни, музыкальные традиции родного края (праздники и обряды);

• Названия изученных произведений и их авторов;

• Наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров;

УМЕТЬ:

• Узнавать изучаемые музыкальные произведения и называть их авторов;

• Определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш);

• Определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);

• Передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных инструментах;

• Исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения;

• Исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося);

№	Название темы	часы	дата	Музыкальный репертуар	Знания, понятия
1	Сокровища музыки.	1	8.09	«Листок из альбома», М. Вегер	Интерес учащихся к музыке
2-3	Творчество Баха. Обзор произведений.	2	15.09 22.09	«Менуэт»	Творчество Баха, его произведения
4	Динамические оттенки. Вокальная и инструментальная музыка.	1	29.09	«Сладкая греза», песня о дружбе сл. Потоцкого муз.	Понятие о динамике
5	Вокальная и инструментальная музыка.	1	6.10	«Маленькая полька» Л. Гарута, «Акварель» сл. И. Северянина муз.	Понятия о вокальной и инструментальной музыке.
6-7	Творчество и обзор произведений Гайдна.	2	13.10 20.10	Соната №7 Й. Гайдн, «Звездное небо» сл. Ицкова муз. Цветкова	Творчество и произведения Гайдна
8-9	Звукоподражание. Игротека.	2	27.10	«За рекой гармошка» Р. Леденев, «Игра» К. Кардев	Понятие о звукоподражании, творческие способности детей
10-12	Балет «Щелкунчик». Мудрость и прелесть.	3	10.11 17.11 24.11	Музыка из балета «спящая красавица», «Щелкунчик» («Танец снежинок», «Танец Феи Драже», «Танец Шоколад»)	Понятие «балет» Знакомство с балетом «Щелкунчик»
13-14	Творчество и обзор произведений .	2	1.12 8.12	«Пьеса» Моцарт, «Белый снег» сл. Орлова муз. В. Богданова, «Ария»	Творчество и произведения
15-17	Кратко о пантомиме. Игротека. Концерт.	3	15.12 22.12 12.01	«Эскиз» Р. Глиор. «Детство-это я и ты сл. Пляцковского муз. Ю. Чичкова. «Шутка» Ю. Александров.	Понятие «Пантомима»
18-19	Творчество и обзор произведений И. Бетховина.	2	19.01 26.01	8 симфония 1ч.,2ч	Знакомство с творчеством и произведениями
20-21	«Сочиняем балет». Игротека	2	2.02 9.02	«Вариации» И. Литков, «Пьеса» Р. Барток, «Играет дождик песню» сл. Дымовой муз. Е. Адлера	Развитие творческих способностей учащихся
22-23	Творчество и обзор произведений Ф. Шуберта	2	16.02 1.03	«Серенада», «Пьеса» Ф. Шуберта. «Разные люди» муз. К. Молчанова сл. Танича	Знакомство с творчеством Ф. Шуберта.
24-25	Знакомьтесь: Фигаро	2	15.03 22.03	«Музыкальная картина» А. Хачатурян. «Сонатина» А. Эшпай, «О России» муз. Я. Дубравина сл. Г. Прусова	Знакомство с оперой «Севильский цирюльник»
26	Игротека	1	5.04	«Воинственный танец» А. Перумов	Развитие творческих способностей учащихся
27-28	Творчество и обзор произведений Шопена.	2	12.04 19.04	«Прелюдия», «Мазурка» (до мажор) Шопен	Знакомство с произведениями и творчеством Шопена
29-30	Игротека. Хоровая музыка.	2	26.04 3.05	«Шутка» Ю. Александров «О России» Двухголосная инвенция №1	«Хоровая музыка», «хор»
31-32	Игротека. «Сочиняем двухголосие»	2	10.05 17.05	«Марш» Ю. Шапорин, «Солнечная песенка муз. Е. Рушанского сл. А. Матюшкина. «Фуга» Д. Кабалевский	Закон построения двухголосия
33-34	Концерт	2	24.05 31.05	Репертуар, ранее изученный на уроках	Демонстрация изученных навыков