Педагогика: история педагогики и образования истории педагогики и образования (стр. 1 )

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

Учебно-методический комплекс ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕДАГОГИКА: История педагогики и образования

История педагогики и образования

ОПД. Ф.2.7

ОПД. Ф.09

ОПД. Ф.9

опд. ф.10

ОПД. Ф.11

ОПД. Ф.12

ОПД. Р.3

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

050104 Безопасность жизнедеятельности со специализацией

Очная / Заочная форма

050720 Физическая культура со специализацией Спортивно-оздоровительный туризм

050502 Технология и предпринимательство со специализацией Информатика и микропроцессорная техника

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика

050716 Специальная психология с дополнительной специальностью Логопедия

050103 География с дополнительной специальностью Биология

050102 Биология с дополнительной специальностью География
050303 – Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью

Утверждено на заседании

Кафедра педагогического проектирования

и образовательных технологий

(протокол от 29.052008 г.)

Зав. кафедрой

___________________

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

1.1. Автор-составитель программы

, кандидат педагогических наук, доцент

1.2. Рецензенты:

, доктор педагогических наук, профессор, МГПУ;

канд. пед. наук, доцент, декан факультета экономики ЧОУ ВПО

БИЭПП в г. Мурманске

1.3. Пояснительная записка:

Курс «История педагогики и образования» является базовым в подготовке учителя-воспитателя.

В соответствии с учебными планами подготовки учителей по специальностям 050303 (Иностранный язык) он читается после курсов «Введение в педагогическую деятельность», «Общие основы педагогики», что необходимо учитывать ведущим предмет преподавателям.

При составлении данной программы автором учтен отечественный опыт преподавания «Истории педагогики», «Истории образования и педагогической мысли», «Истории педагогики и философии образования», а также идеи, заложенные в опубликованных программах , , и др.

Цель курса:

содействовать формированию у будущих специалистов в области образования профессионального педагогического мышления, вырабатывая у них способность понимать пути развития теории и практики воспитания и обучения, осмысливать цели, содержание, методы и организацию педагогической деятельности в различных исторических условиях.

Задачи курса:

-  расширить профессионально-педагогический кругозор путем усвоения ключевых идей и проблем педагогической теории и практики в их развитии в различных странах и в различные исторические эпохи;

-  содействовать формированию способности объективно оценивать историю и современное состояние педагогической теории и практики путем выявления различных факторов, условий, приводивших или приведших к определенному положению дел;

-  способствовать развитию критичности и диалектичности профессионального мышления, сознания невозможности однозначного подхода к решению педагогических проблем путем выявления различных (как положительных, так и отрицательных) последствий идей или действий различных представителей педагогической науки и практики прошлого и современности;

-  стимулировать формирование у студентов собственной профессиональной позиции, а также накоплению опыта ее выражения путем создания педагогических ситуаций выбора, собственного проектирования возможных ситуаций, а также необходимости аргументировать свой выбор;

-  содействовать развитию эмпатии средствами, побуждающими студентов занимать положение учащихся, а также тех или иных педагогов при рассмотрении вариантов решения педагогических проблем;

-  содержательными и операционными средствами содействовать формированию у студентов приверженности гуманистическим ценностям образования и собственной жизни.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

основные понятия «история педагогики и образования», «всемирный историко-педагогический процесс»; основные концептуальные подходы к истории педагогики и образования, предмет, функции, источники истории педагогики, взаимосвязь истории педагогики с другими областями научных знаний, ученых — историков педагогики и образования;

генезис и историческую сущность воспитания; концепции происхождения воспитания; основные историко-педагогические факты; типы школ, представителей педагогической мысли и их педагогические идеи в государствах Древнего Востока, Древней Греции и Рима.

основные историко-педагогические факты, даты из истории педагогики и образования; особенности воспитания и образования в различные периоды истории культуры, цивилизационного развития государств (до нач. XX в.); авторские педагогические идеи и концепции различных представителей педагогической мысли; основные педагогические системы в контексте различных моделей историко-культурного развития стран; типы школ в их историческом развитии

основные историко-педагогические факты, даты из истории педагогики и образования в странах Западной Европы, США, России; реформы образования; педагогические идеи и концепции, основные тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

соотносить педагогические идеи, концепции с именами их авторов; устанавливать связи между основными представителями педагогической мысли и их трудами; устанавливать хронологическое соответствие историко-педагогических событий и явлений.

соотносить педагогические идеи, концепции с именами их авторов; устанавливать связи между основными представителями педагогической мысли и их трудами; устанавливать хронологическое соответствие историко-педагогических событий и явлений.

1.4. Извлечение из ГОСВПО

История педагогики и образования. История педагогики и образования как область научного знания. Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в истории мировой культуры. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

1.5. Объем дисциплины и виды учебных занятий

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности)
трудоемкость	Всего аудит	ЛК	ПР/С	ЛБ	САМ РАБ
1.	050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью	2	34	16	10	6	-	18	Экзамен
2.	050720 Физическая культура со специализацией Спортивно-оздоровительный туризм	5	32	16	10	6	-	16	экзамен
3.	050104 Безопасность жизнедеятельности со специализацией Информационная безопасность (ОФО)	5	47	16	10	6	-	31	зачет
050104 Безопасность жизнедеятельности со специализацией Информационная безопасность (ЗФО)	5	38	4	2	2	-	34	зачет
4.	050502 Технология и предпринимательство со специализацией Информатика и микропроцессорная техника	4	32	16	10	6	-	16	зачет
5.	050717 Специальная дош. педагогика и псих. со специализацией Семейная коррекционная педагогика	5	32	16	10	6	-	16	зачет
6.	050716 Специальная псих. с дополнительной специальностью Логопедия	5	18	12	6	6	-	6	зачет
7.	050102 Биология с дополнительной специальностью География	5	40	16	10	6	-	24	Экзамен
8.	050103 География с дополнительной специальностью Биология	1	26	16	10	6	-	10	Экзамен

1.6. Содержание дисциплины

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах).

Примерное распределение учебного времени

№	Наименование раздела, темы	количество часов
вариант 1	вариант 2
всего ауд	ЛК	ПР	ЛБ	СМ	всего ауд	ЛК	ПР	ЛБ	СМ
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	История образования и педагогической мысли как область научного знания.	0,5	0,5				4	2	-		2
2	Воспитание в первобытном обществе. Школа и воспитание в древнем мире.	1	1			4	6	2	-		4
3	Воспитание и образование в эпоху Средневековья	1	1			4	4	2	-		2
4	Школа и педагогика в новое время (до 19 в.)	2	-	2		6	8	-	1		7
5	Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в 19 в.	2	2			6	4	-	2		2
6	Школа и педагогика в России в 19 в.	3	1	2		4	5	-	1		4
7	Развитие педагогической мысли и образовательная практика в к.19 – н.20 в.	2	2			4	8	-	1		7
8	Школа и педагогика в России в новейшее время	2,5	1,5	1		2	4	2	1		1
9	Основные тенденции современного мирового образовательного процесса	2	1	1		1	4	2	-		2
	Итого	16	10	6		31	47	10	6		31

Вариант 1: 050720 Физическая культура со специализацией Спортивно-оздоровительный туризм, 050502 Технология и предпринимательство со специализацией Информатика и микропроцессорная техника, 050717 Специальная дош. педагогика и псих. со специализацией Семейная коррекционная педагогика