Уметь интерпретировать: политическую систему демократического и недемократического государства ; разделение и взаимодействие трех ветвей власти в России. ;

Понимать различие между формами государства ;сущность государственной власти ; особенности Современной Конституции РФ государственной и местной властью;

Уметь характеризовать : личность Президента РФ.; деятельность действующего парламента, порядок образования палат, законодательный процесс ;такое явление как абсентизм ; деятельность отдельных структур правительства ( по выбору ); деятельность органов местного самоуправления в своей местности ; уровень политической культуры общества и свой.

4.2. МОДУЛЬ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В результате изучения данного курса ученик должен:

Знать:

·  Назначение и функциональные возможности PowerPoint;

·  Объекты и инструменты PowerPoint;

·  Технологию настройки PowerPoint;

·  Этапы создания презентации

·  Технологию работы с каждым объектом презентации.

Уметь:

·  Запускать и настраивать приложение PowerPoint;

·  Создать слайд;

·  Изменить настройки слайда;

·  Создать анимацию текста, изображения;

·  Создать презентацию из нескольких слайдов;

·  Пользоваться сортировщиком слайдов;

·  Создать гиперссылку.

·  Вставлять рисунки

4.3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

    Социально-правовая компетентность Информационно - методологическая компетентность Компьютерная грамотность Высокий уровень мотивации к изучению общественных дисциплин Навыки публичных выступлений Коммуникативные умения

ДЛЯ ПЕДАГОГА

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Повышение компьютерной грамотности Банк компьютерных презентации по предмету Моральная удовлетворённость результатами Повышение профессионального статуса

ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

    Повышение социального статуса

5.УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5.1.МОДУЛЬ 1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА

№№

занятий

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Количество часов

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ И ВОПРОСЫ К ТЕМЕ

Лекция

Практическая работа

1

Введение.

1 час

Учитель знакомит учащихся с программой и задачами курса, разъясняет ожидаемые результаты обучения.

Мотивирует их на деятельность через:

·  знакомство с рейтинговой, накопительной системой оценивания и использованием системы Портфолио, необходимой при выборе профиля в 10м классе.

·  демонстрацию (с использованием проектора, большого монитора или синхронного просмотра на ученических мониторах) презентации или - сайта, являющихся образцами компьютерных продуктов.

·  просмотр и обсуждение данных продуктов

Выявляет уровень готовности учащихся к разработке образовательного продукта.

Формирует группы для работы над проектами ( по 3-4 человека).

НИТ, Презентация, проект, Портфолио, рейтинговая оценка

2

Происхождение государства.

1 час

Задача учителя,- опираясь на изученное в курсе истории и обществознания, углубить и систематизировать знания учащихся

Учитель организует практические занятия с источниками информации, в групповой форме, по предложенному шаблону занятия

( см. Приложение )

С целью повышения познавательного интереса учащихся необходимо и возможно использование разнообразных методов мотивации:

- игровые методы

- создание проблемных ситуаций

- дискуссии и т. д.

Основные понятия:

Политика, государство ,власть, общество, обычай, теория договора, патриархальная теория, теория насилия, теологическая теория, теория насилия, органическая теория, психологическая теория, материалистическая теория

Источники:

·  №8. Параграф 1

·  №3. Параграф 2

Вопросы и задания

Как управлялось родовое сообщество?

Какие теории происхождения государства существуют?

В чём сущность данных теорий?

Д/з. Проблемный вопрос:

Какие представления о власти воплощены в поговорке русского народа «Всякая власть богу ответ даёт»

4

Политическая система

1 час

Основные понятия:

Политическая система, партия, органы местного самоуправления, представительная и непосредственная демократия.

Источники:

·  Конституция РФ 1993г

·  №6. стр.37

·  №3. Параграф 3,

Вопросы и задания

Назовите основные институты политической системы?

Каковы их функции?

Д/з. Проблемный вопрос:

Прокомментируйте цитату «Государство - достояние народа»

5

Функции государства

1 час

Основные понятия: внутренняя функция, внешняя функция, сотрудничество , культурная функция

Источники:

·  №6. стр.27

·  №3. Параграф 3

Вопросы и задания :

Каковы основные функции государства?

Подтвердите примерами из практики.

Д/з. Проблемный вопрос:

Прокомментируйте древнеримское изречение « Хочешь мира, готовься к войне»

6

Правовое государство

1 час

Основные понятия: верховенство закона, разделение властей, правовая культура, бюрократизм, экономическое достоинство

Источники:

·  №8. Параграф 12

·  №6. стр.16,33-37

·  №3. Параграф 5

Вопросы и задания

Основные признаки правового государства?

РФ - это правовое государство?

Д/з. Проблемный вопрос:

Как вы понимаете цитату

«Правовое государство- право, обуздавшее государство»

7

Формы государства

1 час

Основные понятия: форма правления, форма устройства, политический режим, республика, монархия, демократия, тоталитарный, авторитарный режим

Источники:

·  № 8. Параграф 10

·  № 6. стр.45

·  №3. Параграф 4

Вопросы и задания

1.Прочитайте гл 1.Конститции РФ и определите, какие элементы формы государства в ней указаны.

2.Определите, какой государственный орган входит в систему органов :

А) законодательной власти.

2.Определите, какие государственные органы входят в систему органов :

В) исполнительной власти,

С) судебной власти

Прокомментируйте русскую пословицу :

« Государство без грозы, что конь без узды»

8 -9

Форма устройства РФ

1 час

Основные понятия: автономия., субъект, унитарное государство, федерация, конфедерация, сепаратизм.

Источники:

·  №8. Параграф 20

·  №3. Параграф 4

Вопросы и задания

Какие виды устройства государства существуют?

Опишите устройство РФ?

Примеры из жизни?

Д/з. Проблемный вопрос:

Почему в мире нет единой, универсальной модели федерации?

10

Конституционный статус Президента РФ

1 час

Основные понятия: импичмент, компетенция, помилование, референдум, статус Президента, полномочия, ценз оседлости.

Источники:

·  Конституция РФ 1993г

·  №6. стр.131

·  № 8. Параграф 21

Вопросы и задания

Основные функции и полномочия президента?

Какова процедура выборов президента?

Д/з. Проблемный вопрос:

Возможен ли культ личности президента, и почему?

11

Место Федерального Собрания парламента в системе органов государственной власти

1 час

Основные понятия: Государственная Дума, Совет Федерации, мажоритарная система, пропорциональная система выборов, одномандатный орган, законотворчество, промульгация, парламентаризм, возрастной ценз, абсентизм

Источники:

·  Конституция РФ 1993г

·  №6. стр.135,139

·  №8. Параграф 22

Вопросы и задания

Структура парламента РФ?

Функции парламента?

Процесс законотворчества?

Д/з. Проблемный вопрос:

Возможно ли попадание в парламент РФ непорядочных людей, почему?

12

Правительство Российской Федерации

1 час

Основные понятия: федеральная собственность, отставка правительства, бюджет.

Источники:

·  Конституция РФ 1993г

·  №6. стр.141

·  №8. Параграф 23

Вопросы и задания

Как формируется правительство ?

Полномочия правительства?

Д/з. Проблемный вопрос:

Как вы понимаете цитату « Всякий народ имеет то, правительство, какого заслуживает» Ж. Местр.

13

Судебная система Российской Федерации

1 час

Основные понятия: правосудие, адвокат, арбитражный суд, мировой судья, присяжные заседатели, вердикт, федеральный суд, прокуратура,

надзор

Источники:

·  Конституция РФ 1993г

·  №6. стр.146-153

·  №8. Параграф 23

Вопросы и задания

Какова структура судебной власти?

Принципы судебной власти?

Д/з. Проблемный вопрос:

Возможен ли сегодня произвол судебной власти?

14

Основные принципы организации местного самоуправления

1 час

Основные понятия: самоуправление, муниципальная собственность.

Источники:

·  Конституция РФ 1993г

·  №6. стр.162

·  №8. Параграф 24

Вопросы и задания

Чьи интересы представляют органы местного самоуправления?

Какие вопросы решают органы местного самоуправления?

Что представляют собой органы местного самоуправления?

Д/з. Проблемный вопрос:

Русское земство - возможно ли возрождение?

15

Тестирование

(индивидуальный зачёт)

1 час

Учитель организует тестирование включив вопросы, соответствующие требованиям к уровню подготовки учащихся. Количество вопросов определяет сам учитель.

16-17

Интеллектуальная игра

« Я гражданин России»

(командный зачёт)

2 часа

Учитель организует состязание команд в интеллектуальной игре « Я гражданин России», включив задания выявляющие уровень знания, понимания учащихся изученного материала и уровень эрудиции по современным политическим проблемам. Форму игры определяет сам учитель. В данной программе игра рекомендуется в форме « Что, где, когда?». Возможен вариант компьютерной поддержки игры ( Образец см. Приложение )

5.2.МОДУЛЬ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

№№

занятий

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Количество часов

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ

лекция

практикум

1

Запуск Microsoft PowerPoint.

1час

Учитель создаёт условия для усвоения содержания модуля «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

ИСТОЧНИКИ:

Intel « Обучение для будущего ( при поддержке Microsoft) : Учебное пособие.-4-е изд., исправ.-М., Издательско - торговый дом» Русская редакция», 2004.-с.89-116

2-3

Основные приёмы работы с Microsoft PowerPoint.

1час

1 час

4

Создание слайдов по теме

Происхождение государства.

1 час

Учитель организует практическую работу в компьютерном классе. Учащиеся под руководством учителя переходят к созданию презентации в программе PowerPointс использованием обществоведческого материала, разработанного при работе над содержание модуля «ОСНОВЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА»

5

Создание слайдов по теме Политическая система

1 час

6

Создание слайдов по теме

Функции государства

1 час

7

Создание слайдов по теме

Форма государства

1 час

8

Создание слайдов по теме

Механизм государства и его составные части

1 час

9

Создание слайдов по теме

Конституционный статус Президента РФ

1 час

10

Создание слайдов по теме

Место Федерального Собрания в системе органов государственной власти

1 час

11

Создание слайдов по теме

Правительство Российской Федерации

1 час

12

Создание слайдов по теме

Судебная система Российской Федерации

1 час

13

Создание слайдов по теме

Основные принципы организации местного самоуправления

1 час

14-15

ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ

3 часа

Учитель организует демонстрацию и «защиту» проектных материалов, разработанных в ходе всего курса, их обсуждение и оценку

( по предложенным критериям См. Приложение ). Можно рекомендовать назначать 2 «оппонентов» из числа учащихся или приглашенных на защиту лиц из муниципальных органов власти для оценки и обсуждения проектных материалов, пригласить школьную прессу для освещения работы над проектом.

Организует подведение итогов и награждение лучших учащихся дипломами или ценными подарками

6. ИСТОЧНИКИ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3