Основная образовательная программа начального общего образования на учебный год (стр. 27 )

Социализация — усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы обще­ственных отношений.

Стандарт — федеральный государственный образователь­ный стандарт начального общего образования.

Толерантность — терпимость к чужим мнениям, верова­ниям, поведению.

Учебная деятельность — систематически организованная педагогом деятельность обучающихся, направленная на пре­образование и расширение их собственного опыта на основе воссоздания и опробования культурных форм и способов действия.

Федеральные государственные образовательные стан­дарты — нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязатель­ных при реализации основных образовательных программ на­чального общего, основного общего, среднего (полного) об­щего, начального профессионального, среднего профессио­нального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государствен­ную аккредитацию.

Приложения.

Приложение 1

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ДОГОВОРА

О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНЫМИ И ГОСУДАРСТВЕННЫМИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

_________________________ «____» ______________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)

Общеобразовательное учреждение ______________________

_____________________________ (в дальнейшем — Школа)

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № ___________ , выданной _________

_____________________________________________________

(наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «__» _________ г. до «__» __________ г., и свиде­тельства о государственной аккредитации __ , выданно-
______________________

(наименование органа, выдавшего свидетельство)

на срок с «__» _________ г. до «__» ___________ г., в лице

руководителя ________________________________________ ,

(ФИО)

действующего на основании Устава, и _____________________

_____________________________________________________

(наименование органа местного самоуправления или учредителя) ___________________________________ ,

(ФИО)

действующего на основании _____________________________

(вид документа, удостоверяющего полномочия)

(в дальнейшем — Муниципалитет), с одной стороны, и,

с другой стороны,
_____________________________________________________

(ФИО и статус законного представителя

_____________________________________________________

несовершеннолетнего — мать, отец, опекун, попечитель,

_____________________________________________________

уполномоченный представитель органа опеки и попечительства

_____________________________________________________

или учреждение социальной защиты, в котором находится

_____________________________________________________

нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо

_____________________________________________________

лица, действующего на основании доверенности,

_____________________________________________________

выданной законным представителем)

(в дальнейшем — Родители)

заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования

следующих ступеней: __________________________________

_____________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

2. Обязанности и права Школы

2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающе­муся бесплатного качественного общего образования следую­щих ступеней: ________________________

_____________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

в соответствии с требованиями федерального государственно­го образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.

2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы

в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой

_____________________________________________________

(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность школы)

2.4.  Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности прояв­лять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспе­чить условия укрепления нравственного, физического и пси­хологического здоровья, эмоционального благополучия обу­чающегося с учётом его индивидуальных особенностей.

2.5.  Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обяза­тельств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.

2.6.  Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспита­тельному процессу.

2.7.  Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обуча­ющегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспи­тательной и иной деятельностью Школы.

2.8.  Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при усло­вии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки обучающегося в Школу и домой, по ока­занию дополнительных образовательных услуг.

2.10.  Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья обучающегося и личных дан­ных его Родителей, ставших известными Школе в соответ­ствии с настоящим договором, за исключением случаев, ког­да предоставление таких сведений предусмотрено законода­тельством или необходимо для сохранения жизни и здоровья обучающегося.

2.11.  Школа обязуется в доступной форме обеспечить озна­комление Родителей и обучающегося с учредительными доку­ментами Школы, лицензией, свидетельством о государствен­ной аккредитации, основными и дополнительными обра­зовательными программами, учебным планом, годовым ка­лендарным учебным графиком, расписанием занятий, прави­лами внутреннего распорядка и иными документами, регла­ментирующими образовательную, воспитательную и админи­стративную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении ро­дительских собраний и иных школьных мероприятий, в ко­торых Родители обязаны или имеют право принимать учас­тие.

2.12.  Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточ­ный контроль за успеваемостью и поведением обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Роди­телей и обучающегося.

2.13.  Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить обучающегося необходимыми учебниками и учеб­ными пособиями, обеспечить бесплатный доступ к библио­течным и информационным ресурсам Школы в рамках реа­лизуемых образовательных программ.

2.14.  Школа вправе требовать от обучающегося и Родителей соблюдения устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятель­ность.

2.15.  Школа вправе, в случае нарушения обучающимся уста­ва и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность, применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, преду­смотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намере­нии применить и о применении к обучающемуся мер дисцип­линарного воздействия.

3. Обязанности и права Муниципалитета

3.1. Муниципалитет обязуется обеспечить финансирование де­ятельности и содержание Школы в соответствии с установ­ленными нормативами.

3.2. Муниципалитет обязуется обеспечить по согласованию с Родителями перевод обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулиро­вания или приостановления лицензии Школы, утраты Шко­лой государственной аккредитации, реорганизации или лик­видации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.

3.3.  Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обуча­ющемуся в получении общего образования в различных фор­мах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образова­ния в форме, выбранной Родителями и обучающимся.

3.4.  Муниципалитет оказывает содействие Родителям и об­учающемуся в получении общего образования на родном язы­ке в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и обучающимся.

4. Обязанности и права Родителей

4.1. Родители обучающегося обязаны обеспечить условия для получения обучающимся основного общего образования и среднего (полного) общего образования, в том числе:

—  обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, пред­усмотренных документами, регламентирующими образова­тельную и воспитательную деятельность Школы;

—  обеспечить выполнение обучающимся домашних заданий;

—  обеспечить обучающегося за свой счёт (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами орга­нов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия обучающегося в образовательном процессе (пись­менно-канцелярскими принадлежностями, спортивной фор­мой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и по­требностям обучающегося.

4.2.  Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Шко­лы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

4.3.  Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, ад­министрации и техническому персоналу Школы и воспиты­вать чувство уважения к ним у обучающегося.

4.4. Родители обязаны при поступлении обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предостав­лять необходимые документы и сведения о личности и со­стоянии здоровья обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руко­водителю об их изменении.

4.5.  Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посеще­ние доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при нали­чии претензий Школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования.

4.6.  Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсут­ствия обучающегося на занятиях.

4.7.  Родители обязаны возмещать ущерб, причинённый обу­чающимся имуществу Школы, в соответствии с законодатель­ством Российской Федерации.

4.8.  Родители вправе выбирать формы получения общего об­разования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образова­ния в форме, выбранной Родителями и обучающимся, то Му­ниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающему­ся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях. Родители вправе с учётом возможностей обучающегося просить обеспечить обу­чающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения.

4.9.  Родители вправе требовать предоставление обучающему­ся основного общего образования на родном языке. Если Школа не имеет условий для реализации программ основно­го общего образования на родном языке, выбранном Родите­лями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содей­ствие Родителям и обучающемуся в получении основного общего образования на родном языке в иных общеобразова­тельных учреждениях.

4.10. Родители вправе защищать законные права и интересы
ребёнка, в том числе:

—  получать в доступной форме информацию об успеваемос­ти и поведении обучающегося;

—  не позднее чем за месяц получать в доступной форме ин­формацию о намерении Школы применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные зако­нодательством и актами Школы, а также в течение 7 рабочих дней информацию о применении к обучающемуся мер дис­циплинарного воздействия, участвовать в проведении провер­ки в отношении обучающегося;— быть принятыми руководителем Школы и классным руководителем, принимать участие в заседании педсовета по во­просам, касающимся обучающегося.

4.11. Родители вправе принимать участие в управлении Школой, в том числе:

—  входить в состав органов самоуправления Школы;

—  вносить предложения о содержании образовательной прог­раммы Школы, о языке обучения, о режиме работы Школы и т. п.;

—  в доступной форме ознакомиться с учредительными доку­ментами Школы, лицензией, свидетельством о государствен­ной аккредитации, основными и дополнительными образова­тельными программами, учебным планом, годовым календар­ным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламенти­рующими образовательную, воспитательную и администра­тивную деятельность Школы;

—  в доступной форме получать не менее чем за 7 рабочих дней информацию о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

4.12. Родители вправе в случае ненадлежащего исполнения школой своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Школы в установленном порядке учредителю Школы, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесённого в результате ненадле­жащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.

5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия

5.1. Условия, на которых заключён настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответ­ствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются не­действительными.

5.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренным законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае пере­вода обучающегося в другое образовательное учреждение.

Настоящий договор вступает в силу со дня его заключе­ния сторонами и издания Школой приказа о зачислении обу­чающегося.

5.3.  Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11, считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.

5.4.  Договор составлен в трёх экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

6. Подписи и реквизиты сторон

Приложение 2.

Обращение к родителям о согласии проведения часов общения с о. Сергием настоятелем храма Серафима Соровского с. Седельниоква

Уважаемые родители(законные представители)!

МКОУ «Седельниковская средняя общеобразовательная школа №1» предлагает вам подписать соглашение о проведении часов общения с отцом Сергием настоятелем местной церкви Серафима Саровского.

Данные часы общения рекомендовано проводить в рамках введения в МКОУ «Седельниковская СОШ №1» новых образовательных стандартов, с целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Даю согласие_______________(Подпись) _____________(ФИО)

Приложение 3.

Договор

о сотрудничестве МОУ «Седельниковская СОШ №1» и храмом Серафима Саровского с. Седельникова Омской области

  01.09.2010г.

1.  Общие положения.

МОУ «Седельниковская СОШ №1», , и церковь Серафима Саровского с. Седельникова, , именуемые далее «стороны», основываясь на принципах:

1.1  Государственной политики в области образования, свободы совести и вероисповедания.

1.2  Признание особой роли Православия в истории России, становлении и развитии ее духовности и культуры;

1.3  Провозглашенных во всеобщей Декларации прав человека и в Международной конвенции ОНН «О правах ребенка»;

1.4  Приверженности высоким духовным ценностям, всегда занимавшими приоритетное место в  образовательно-культурной традиции российского общества;

1.5  Наиболее полного использование возможностей, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях»;

1.6  Солидарной ответственности за духовно-нравственное воспитание детей и молодежи города. Заключили настоящий договор о сотрудничестве на основании приказа Министерства Образования РФ № 000 от 01.01.2001г. «О предоставлении государственными и муниципальными учреждениями религиозным организациям возможности обучать религии детей вне рамок образовательных программ» и письма Министерства Образования РФ №ин от 13.02.03 «О примерном содержании курса «Основы православной культуры»».

2.  Предмет договора.

2.1  Предметом договора является осуществление сотрудничества по воспитанию детей и учащейся молодежи в духе высоких моральных ценностей, анализ и обобщение опыта в области духовно-нравственного воспитания;

2.2  Сотрудничество в области преподавания «Основ духовно-нравственной культуры народов России» 

3.  Цели настоящего договора.

3.1  Стороны осуществляют сотрудничество в следующих направлениях:

3.1.1  Совместная разработка и реализация программы по образованию и воспитанию в области христианской истории и культуры, введение в школьный компонент учебного плана курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России», рекомендованного Министерством Образования РФ.

3.1.2  Проведение совместных «круглых столов» по проблемам духовно-нравственного воспитания и просвещение учащихся.

3.1.3  Организация и проведение совместных праздничных мероприятий.

3.1.4  Воспитание детей и молодежи в духе высоких духовных ценностей направленных на укрепление гражданской ответственности, патриотизма, семьи и культуры межнационального общения.

3.1.5  Содействие формированию целостной картины мира, понимания содержания жизни человека и общества, адекватному современному уровню знаний и культуры.

3.1.6  Организация православного лектория для родителей с целью создания необходимых условий для выработки молодежью собственной жизненной позиции, направленной на укрепление здорового образа жизни.

3.1.7  Противодействие распространению в среде детей, подростков и молодежи пороков: табакокурения, алкоголизма, наркомании, половой распущенности, насилия и бродяжничества.

3.1.8  Информационной защиты от деятельности представителей тоталитарных и деструктурных сект и культур, способствующих разрушению духовного и физического здоровья учащихся.

4.  Заключительные положения.

5.1 Настоящий договор вступает силу со дня его подписания

5.2 Договор прекращается:

- по соглашению сторон,

В случае отказа одной из сторон от исполнения обязательств, составляющих предмет договора.

Директор школы  Настоятель храма   ____________ ______________  

.  Отец Сергий Черкасов 

Приложение4.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное образовательное учреждение

«Седельниковская средняя общеобразовательная школа №1» Седельниковского муниципального района Омской области

ПРИКАЗ

от _______    № ___

О разрешении проведения часов общения настоятелем на базе МКОУ «Седельниковская СОШ №1» 

  На основании педагогической программы школы и договора от 01.01.2001. о сотрудничестве МКОУ «Седельниковская СОШ №1» с местной православной организацией храмом Серафима Саровского

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Разрешить проведение часов общения с о. Сергием учащихся начальных классов во время их пребывания в ГПД

3.Утвердить расписание занятий 1-х классов в ГПД

4. учителя музыки назначить руководителем занятий по духовной музыке.

6.Контроль за исполнением приказа возложить на , заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

7.Приказ вступает в силу с момента его подписания. 

Директор   

С приказом ознакомлены : ___________

Приложение 5.

Договор

О СОТРУДНИЧЕСТВЕ И СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МКОУ «Седельниковская СОШ №1» и

МОУ ДОД «Седельниковская ДШИ»

"___"__________20____ г.

Муниципальное образовательное учреждение «Седельниковская средняя общеобразовательная школа №1» Седельниковского муниципального района Омской области, именуемое в дальнейшем Сторона 1 . А.Новолодской, действующего на основании Устава МОУ «Седельниковская СОШ №1», с одной стороны, и Муниципальное образовательное учреждение «Седельниковская детская школа искусств», именуемое в дальнейшем Сторона 2 в лице

директора , действующего на основании Устава МОУ ДОД «Седельниковская ДШИ », заключили Соглашение о нижеследующем:

1. ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ

1.1. В целях содействия друг другу в решении уставных задач Стороны договорились оказывать взаимные услуги, обмен информацией, участвовать в совместных практических проектах и других видах совместной деятельности, не противоречащих законодательству.

1.2. Стороны осуществляют совместную деятельность в сфере развития и внедрения педагогических технологий.

1.3. Стороны могут делегировать друг другу право предоставлять свои педагогические интересы во всех указанных выше видах операций со сторонними лицами.

1.4. Стороны могут оказывать друг другу все виды помощи на взаимосогласных условиях.

1.5. Стороны имеют право отказываться от предложений, если предлагаемые сделки невыгодны, или если сторона не имеет возможности выполнить данное поручение надлежащим образом.

2. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

2.1. Стороны обязуются не разглашать конфиденциальные сведения, которые стали известны в процессе совместной деятельности.

2.3. Стороны могут передавать друг другу все материалы, каталоги, проспекты, документацию, фотографии, слайды и т. д.

3. ФОРС-МАЖОРНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА

3.2. Сторона, для которой создалась невозможность исполнения обязательств по настоящему Соглашению, должна о наступлении и прекращении обстоятельств, препятствующих исполнению обязательств, извещать другую Сторону в срок не позднее двух недель.

3.3. Надлежащим доказательством наличия указанных выше обстоятельств будут служить документы соответствующих организаций.

4. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ

4.1. Стороны примут все меры к разрешению всех споров и разногласий, могущих возникнуть в процессе совместной деятельности на основании настоящего Соглашения дружественным путем.

4.2. В случае, если Стороны не договорятся, все споры и разногласия решаются в соответствии с действующим законодательством.

5. СРОК ДЕЙСТВИЯ СОГЛАШЕНИЯ

5.1. Настоящее Соглашение вступает в силу с даты его подписания обеими Сторонами и действительно 5 лет.

5.2. Соглашение может быть расторгнуто с письменного уведомления и прекращает свое действие по истечении двух месяцев со дня направления другой Стороне уведомления о прекращении Соглашения. В таком случае условия расторжения Соглашения определяются по взаимному согласию Сторон.

6. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

6.1. Спор и разногласия, касающиеся настоящего Соглашения решаются переговорами или в установленном законодательством порядке.

6.2. Все изменения и дополнения действительны только в том случае, если они сделаны в письменном виде и подписаны уполномоченными на то лицами обеих сторон.

Составлено в двух экземплярах, причем оба экземпляра имеют одинаковую юридическую силу.

7. ЮРИДИЧЕСКИЕ АДРЕСА СТОРОН

______________________________ __________________________________

______________________________ __________________________________

______________________________ __________________________________

______________________________ ________________________________

________________ _________________

(подпись) (подпись)

М. П. М. П.

Приложение 6.

Диагностика воспитанности

по методике

Таблица уровней нравственной воспитанности (УНВ), которая отражает пять основных показателей нравственной воспитанности школьника:

Отношение к обществу, патриотизм Отношение к умственному труду Отношение к физическому труду Отношение к людям (проявление нравственных качеств личности) Саморегуляция личности (самодисциплина)

По каждому показателю сформулированы признаки и уровни формирующихся качеств (от 3-го уровня до нулевого уровня). Баллы по каждому показателю независимо друг от друга выставляют учитель и родители. Полученные в ходе диагностики баллы суммируются по каждому показателю и делятся на два (вычисляем средний балл).  Полученные средние баллы по каждому показателю вносятся в сводный лист (см. "Сводный лист диагностики изучения УНВ младших школьников"). Затем средние баллы по всем показателям суммируются. Полученное числовое значение определяет уровень  нравственной воспитанности (УНВ) личности ученика.

Невоспитанность (от 0 до 10 баллов) характеризуется отрицательным опытом поведения ученика, которое с трудом исправляется  под влиянием педагогических воздействий, неразвитостью самоорганизации  и саморегуляции.

Низкий уровень воспитанности  (от 11 до 20 баллов) представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними стимулами и побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны.

Средний уровень воспитанности (от 21 до 40 баллов) характеризуется самостоятельностью, проявлениями саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная позиция еще не вполне сформирована.

Высокий уровень воспитанности (от 31 до 40 баллов) определяется устойчивой и положительной самостоятельностью в деятельности и поведении на основе активной общественной, гражданской позиции.

  Таким образом формируется  оценка нравственных качеств личности. Необходимо, однако, помнить, что средний балл, выявляемый с помощью «сводного листа», помогает лишь выделить тенденцию, общую характеристику положения дел в классе и предусмотреть целенаправленную работу как с классом в целом, так и с отдельными детьми. Напомним, что управление процессом воспитания предполагает обсуждение и анализ итогов диагностики. Такой анализ необходимо осуществлять на педагогическом консилиуме, на родительском собрании, в индивидуальной беседе с учащимися, коллективно с классом, с группой учащихся, т. е. в разной форме и разными методами.

Диагностическая программа изучения уровней проявления воспитанности младшего школьника

Основные отношения Показатели воспитанности	Признаки и уровни формирующихся качеств (от 3-го уровня до нулевого уровня)
Отношение к обществу
1. Патриотизм
1. Отношение к родной природе	3 - любит и бережет природу, побуждает к бережному отношению других; 2 - любит и бережет природу; 1 - участвует в деятельности по охране природы под руководством учителя; 0 - природу не ценит и не бережет.
2. Гордость за свою страну	3 - интересуется и гордится историческим прошлым Отечества, рассказывает об этом другим; 2 - интересуется историческим прошлым; 1 - знакомится с историческим прошлым при побуждении старших; 0 - не интересуется историческим прошлым.
3. Служение своими силами	3 - находит дела на службу малому Отечеству и организует других; 2 - находит дела на службу малому Отечеству; 1 - участвует в делах на службу малому Отечеству при организации и поддержке со стороны учителей; 0 - не принимает участия в делах на пользу малому Отечеству
4. Забота о своей школе	3 - участвует в делах класса и привлекает к этому других 2 - испытывает гордость за свою школу, участвует в делах класса; 1 - в делах класса участвует при побуждении; 0 - в делах класса не участвует, гордости за свою школу не испытывает.
Отношение к умственному труду
2. Любознательность
5. Познавательная активность	3 - сам много читает и знает, обсуждает с друзьями узнанное; 2 - сам много читает; 1 - читает при побуждении взрослых, учителей 0 - читает недостаточно, на побуждения учителя не реагирует
6. Стремление реализовать свои интеллектуальные способности	3 - стремится учиться как можно лучше, помогает другим; 2 - стремится учиться как можно лучше 1 - учиться при наличии контроля; 0 - плохо учится даже при наличии контроля
7. Саморазвитие	3 - есть любимое полезное увлечение, к которому привлекает товарищей; 2 - есть любимое полезное увлечение; 1 - нет полезного увлечения, во внеурочной познавательной деятельности участвует при наличии побуждения со стороны учителя; 0 - во внеурочной деятельности не участвует.
8. Организованность в учении	3 - работу на уроке и домашнее задания выполняет внимательно, аккуратно, помогает товарищам; 2 - работу на уроке и домашнее задания выполняет внимательно, аккуратно 1- Работу на уроке и домашнее задания выполняет под контролем; 0 - на уроках невнимателен, домашнее задания не выполняет
Отношение к физическому труду
3. Трудолюбие
9. Инициативность и творчество в труде	3 - находит полезные дела в классе, школе и организует товарищей на творческий труд; 2 - находит полезные дела в классе, школе, выполняет их с интересом; 1 - участвует в полезных делах в классе, в школе, организованных другими; 0 - в полезных делах не участвует, позитивную инициативу и творчество не проявляет.
10. Самостоятельность	3 - хорошо трудится без контроля со стороны старших и побуждает к этому товарищей; 2 - сам хорошо трудится, но к труду других равнодушен; 1 - трудится при наличии контроля; 0 - участия в труде не принимает
11. Бережное отношение к результатам труда	3 - бережет личное и общественное имущество, стимулирует других; 2 - бережет личное и общественное имущество; 1 - требует контроля в отношении к личному и общественному имуществу; 0 - небережлив, допускает порчу личного и общественного имущества.
12. Осознание значимости труда	3 - осознает знание труда, сам находит работу по своим силам и помогает товарищам; 2 - осознает значение труда, сам находит работу по своим силам; 1 - не имеет четкого представления о значимости труда; при выполнении работ по силам нуждается в руководстве; 0 - не осознает значимости труда, не умеет и не любит трудиться.
Отношение к людям
4. Доброта и отзывчивость
13. Уважительное отношение к старшим	3 - уважает старших, не терпит неуважительного отношения к ним со стороны сверстников; 2 - уважает старших; 1 - к старикам не всегда уважителен, нуждается в руководстве; 0 - не уважает старших, допускает грубость.
14. Дружелюбное отношение к сверстникам	3 - отзывчив к друзьям и близким, дружелюбно относится к сверстникам, осуждает грубость; 2 - отзывчив к друзьям, близким и сверстникам; 1 - проявляет дружелюбие, нуждается в побуждении со стороны товарищей и старших; 0 - груб и эгоистичен
15. Милосердие	3 - сочувствует и помогает слабым, больным, беспомощным и настраивает на это других; 2 - сочувствует и помогает слабым, больным; 1 - помогает слабым, больным при условии поручения, наличия контроля 0 - неотзывчив, иногда жесток
16. Честность в отношениях с товарищами и взрослыми	3 - честен в отношениях с товарищами и взрослыми, не терпит проявления лжи и обмана со стороны других 2 - честен в отношениях с товарищами и взрослыми; 1 - не всегда честен; 0 - нечестен
Отношение к себе
5. Самодисциплина
17.  Самообладание и сила воли	3 - проявляет  самообладание и силу воли в добрых поступках, стремится развивать ее, побуждает к этому других;  2 – сам проявляет добрую волю, стремится развивать ее, но безразличен к безволию своих товарищей; 1 - развивает волю в организованных взрослыми ситуациях, нередко подчиняясь воле других; 0 - силой волей не обладает и не стремится ее развивать.
18. Самоуважение, соблюдение правил культуры поведения	3 - добровольно соблюдает правила культуры поведения, требует этого от других; 2 - добровольно соблюдает правила культуры поведения, не заботится о других; 1 - нормы, правила поведения соблюдает при наличии контроля; 0 - нормы и правила не соблюдает
19. Организованность и пунктуальность	3 - своевременно и качественно выполняет любое дело, требует этого от других; 2 - своевременно и качественно выполняет свои дела; 1 - при выполнении дел и заданий нуждается в контроле; 0 - начатые дела не выполняет
20. Требовательность к себе	3 - требователен к себе и товарищам, стремится проявить себя в хороших делах и поступках; 2 - требователен к себе, стремится проявить себя в хороших делах и поступках; 1 - не всегда требователен, не стремится проявить себя в хороших делах и поступках; 0 - к себе не требователен, проявляет себя в негативных поступках.

 Сводный лист диагностики изучения УНВ младших школьников.