Основная образовательная программа МОУ Чал-Кежигской средней общеобразовательной школы Чеди – Хольского кожууна Республики Тыва (стр. 13 )

Пояснительная записка.

Технологическая культура – это новое отношение к окружающему миру, с одной стороны, знание и сохранение традиций, а с другой – преобразование, улучшение и совершенствование среды обитания человека.

Начальное технологическое образование обеспечивает человеку возможность более гармонично развиваться и жить в современном технологическом мире.

Важнейшей особенностью образовательной области «Технология» в начальной школе является то, что они строятся на предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей целостного процесса духовного нравственного и интеллектуального развития.

Технический труд является учебным предметом, тесно переплетающим по содержанию с другими учебными предметами начальной школы:

с математикой (моделирование, построение форм с учетом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами, телами, именованными числами);

с изобразительным искусством (изготовление изделий на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна);

с окружающим миром (рассмотрение и анализ природных форм и конструкций как источника сырья деятельности человека);

с родным языком (развитие устной речи в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности; описание конструкции изделия, материалов и способов их обработки; построении плана деятельности);

с литературным чтением (работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии).

Изучение технического труда в начальной школе направлено на решение следующих задач:

ü  развитие любознательности, интереса к технике, миру профессий;

ü  формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

ü  развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого воображения, творческого мышления;

ü  формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий: составлять план действий, решение учебных задач, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;

ü  овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации;

Личностными результатами изучения технического труда являются воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, развивающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Метапредметными результатами изучения технического труда является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Предметными результатами изучения технического труда являются доступнее по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Деятельностный подход к построению процесса обучения по технологическому труду является основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формировании у учащихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки. Учащиеся приобретают навыки учебного сотрудничества, формируется культура их труда.

Содержание.

Основные содержательные линии.

1.Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.

Трудовая деятельность в жизни человека.

Рукотворный мир. Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира. Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов.

Организация рабочего места, планирование трудового процесса. Отбор, анализ и использование информации. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчиненный).

Элементарная творческая и проектная деятельность.

Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование свойств материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материала по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов, выполнение приемов их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, дополнения и изменения. Ручная обработка материалов: разметка деталей ( на глаз, по шаблону, трафарету, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля). Формирование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия (окрашивание, вышивка, аппликация и др.)

3. Конструирование и моделирование.

Общее представление о конструировании как создании каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.) Изделие, деталь изделия, различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию.

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.

4. Практика работы на компьютере.

Информация и ее отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.

Назначение основных устройств компьютера, включение, выключение компьютера, клавиатура, пользование мышью. Соблюдение безопасных приемов работы на компьютере, бережное отношение к технике.

Виды учебной деятельности учащихся:

ü  простейшие исследования и наблюдения свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов и приемов их создания;

ü  моделирование и конструирование из разных материалов;

ü  решение доступных конструкторско-технологических задач, творческих задач;

ü  простейшее проектирование;

К концу 1 класса будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень первоначальных трудовых умений, начальной технологической подготовки, которые включают:

*элементарные знания о значении и месте трудовой деятельности;

*соответствующую возрасту технологическую компетентность: знание используемых видов материалов, их свойств, способов обработки; анализ и назначение изделия, умение определять необходимые действия, подбор материалов и инструментов.

* использование чертежных инструментов;

* умение самостоятельно решать доступные проблемы, реализовать замыслы;

*развитие личностных качеств: любознательность, трудолюбие, уважение к труду, внимательное отношение к другим, стремление прийти на помощь тем, кто нуждается в ней.

Тематическое планирование в примерной программе представлено в 3-х вариантах:

«Человек, технология и окружающая среда».

«Человек, технология и искусство».

«Человек, технология и техническая среда».

Тематическое планирование. 1 вариант. «Человек, технология и окружающая среда».

Вводное занятие.

Что изучает предмет «технический труд» (общее представление). Рукотворный мир как результат труда человека. Предметного рукотворного мира (современная техника: транспорт, средства связи, бытовые электроприборы и инструменты, компьютеры; их назначение, общее представление о конструкции). Влияние человека на окружающую среду и здоровье человека (общее представление). Ручной, механизированный и автоматизированный труд. Процесс труда (планирование и организация рабочего места, распределение рабочего времени). Техника безопасности труда. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовой техникой; соблюдение правил личной гигиены.

Цикл «Я познаю мир».

Профессии моей семьи. Знакомство с профессией родителей.

Времена года.

Их влияние на трудовую деятельность человека. Цвет. Цветоведение.

Аппликация.

Техника и приемы аппликации. Бумага. История бумаги. Бумага и свойства. Разновидности бумаги. Бумага и картон для уроков труда. Изготовление открыток и бумажных игрушек для новогодней елки.

Продолжение цикла: «Я познаю мир».

Ткань. История создания ткани. Ткань в жизни человека. Свойства ткани. Разновидности тканей. Ткани для аппликации. Изготовление сувениров для мам.

Продолжение цикла: «Я познаю мир».

Работа с тканью и другими текстильными материалами. Текстильные материалы. Природные волокна. Химические волокна. Швейные нитки. Их разновидности. Нитки на уроках труда. Изонить. Техника изонити. Изготовление сувениров.

К концу 1 класса ученик будет знать:

- правила организации рабочего места;

- правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, материалами;

- свойства материалов, способы их обработки;

- создание различных изделий из доступных материалов;

- выполнение домашнего труда.

Уметь:

- выполнять инструкции при решении учебных задач;

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, шаблону, рисунку;

- создавать простые модели несложных объектов из деталей конструктора;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.

Трудовое обучение

1 класс.

Первое полугодие.

№	Тема урока	Цели урока	Должны знать	Должны уметь	УУД	Часы	Сроки
1	Работа с разными материалами. Урок – экскурсия.	Ознакомить с природными материалами данной местности. Развивать у детей представление о природе, о ее красоте. Прививать любовь к природе.	Правила поведения в природе. Названия природного материала	Собирать природный материал.	Участвовать в беседе, в диалоге, отвечать полным ответом. Наблюдать, исследовать, находить природный материал и определять их названия. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.	1ч
2	Работа с разными материалами. Работа с пластилином. Объемная лепка.	Ознакомить с видами и свойствами пластилина, приемами лепки. Развивать у детей мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.	Организация рабочего места. Правила гигиены при работе с пластилином.	Основные приемы лепки.	Участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Устанавливать последовательность выполнения задания.	1ч
3	Работа с разными материалами. Урок-практикум. Приемы работы с природным материалом.	Ознакомить с природным материалом, стилизацией цветов насекомых. Развивать внимательность при работе. Воспитывать аккуратность.	Организация рабочего места. Правила гигиены при работе с клеем.	Основные приемы наклеивания природного материала.	Участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Устанавливать последовательность выполнения задания.	1ч
4	Урок-открытие. Работа с бумагой и картоном. Оригами. Собачка, кот, мышонок.	Знакомство с видами бумаги и ее свойствами. Развивать глазомер, творческие способности.	Организация рабочего места. Правила безопасности при работе с бумагой.	Основные приемы складывания бумаги.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Устанавливать последовательность выполнения задания.	1ч
5	Урок-практикум. Работа с бумагой и картоном. Сигнальный круг.	Знакомство с видами бумаги и ее свойствами, назначением изделия. Развивать точность при разметке. Воспитывать аккуратность.	Организация рабочего места. Правила безопасности при работе с бумагой.	Работать с ножницами. Работать с шаблоном. Приемы склеивания.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Устанавливать последовательность выполнения задания. Делать анализ и аргументировать свой ответ.	1ч
6	Урок-игра. Работа с разными материалам. Работа с пластилином.	Повторить виды и свойства пластилина, приемы лепки. Развивать у детей мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.	Организация рабочего места. Правила гигиены при работе с пластилином.	Основные приемы лепки объемных фигур продолговатой формы.	Владеть формами игровой деятельности. Создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	1ч
7.	Сельскохозяйственный труд. Работа в классе. Уход за комнатными растениями	Закрепление знаний о комнатных растениях. Ознакомить правилами ухода за ним. Развивать навык ухода за цветами.	Правила гигиены и безопасности при работе с растениями. Воспитание бережного отношения к цветам.	Основные виды ухода за комнатными растениями. Основные приемы лепки по технике втирания в картон.	Производить контроль за своими действиями. Отличать известное от неизвестного.	1ч
8	Работа с разными материалами. Работа с пластилином. Плоская лепка на картоне.	Повторить виды и свойства пластилина, приемы лепки. Развивать у детей мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.	Организация рабочего места. Правила гигиены при работе с пластилином.	Основные приемы лепки по технике втирания в картон.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Отличать известное от неизвестного. Создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	1ч
9, 10	Урок-игра. Техническое моделирование. Работа с бросовым материалом.	Ознакомить с возможностью использования бросового материала. Развивать творческие способности. Воспитывать бережливость, аккуратность.	Организация рабочего места. Правила гигиены при работе с бросовым матераилом.	Основные приемы технического моделирования.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Отличать известное от неизвестного. Создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	2ч
11	Урок-беседа. Работа с бумагой. Салфетка на столе.	Познакомить учащихся с сервировкой стола, с ролью салфетки в сервировке. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.	Организация рабочего места. Правила поведения за столом.	Способы сгибания бумаги. Делать фигурки из салфеток.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	1ч
12	Урок-опыт. Работа с бумагой и картоном. Закладка.	Закрепление знаний о видах и ее свойствах. Развивать глазомер, творческие способности.	Организация рабочего места. Правила безопасности при работе с бумагой.	Работать с ножницами. Работать с шаблоном. Приемы склеивания.	Производить контроль за своими действиями. Отличать известное от неизвестного.	1ч
13	Урок-опыт. Работа с бумагой. Бабочка.	Закрепление знаний о видах и ее свойствах. Развивать глазомер, творческие способности.	Организация рабочего места. Правила безопасности при работе с бумагой.	Приемы работы по технике «оригами».	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Производить контроль за своими действиями.	1ч
14	Работа с разными материалами. Работа с пластилином. Объемная лепка.	Повторить виды и свойства пластилина, приемы лепки. Развивать у детей мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.	Организация рабочего места. Правила гигиены при работе с пластилином.	Основные приемы лепки объемных фигур сказочных животных.	Владеть формами игровой деятельности. Создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	1ч
15	Урок-опыт. Работа с бумагой и картоном. Елочные игрушки.	Закрепление знаний о видах бумаги и ее свойствах. Развивать глазомер, творческие способности.	Организация рабочего места. Правила безопасности при работе с бумагой.	Уметь соединять симметричные детали. Приемы сушки ребристых изделий.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Создавать и воплощать творческие замыслы.	1ч
2 полугодие
1	Работа с бумагой. Способы сгибания бумаги.	1.Научить детей сгибать бумагу разными способами. 2. Развивать творческие способности, терпение. 3.Воспитание аккуратности, эстетического вкуса.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Основные приемы складывания бумаги.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Устанавливать последовательность выполнения задания.	1ч
2	Способы сгибания бумажных салфеток.	1.Научить сгибать салфетки разными способами. 2. Развивать творческие способности, исполнительские и конструкторские способности. 3. Воспитание бережливости, эстетического вкуса.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Основные приемы складывания бумаги.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Устанавливать последовательность выполнения задания.	1ч
3	Технический труд. Работа с бумагой и картоном. Приемы складывания квадрата «домиком».	1.Научить складывать и украшать изделия из картона, познакомить с назначением карточки. 2.Развивать творческие способности, усидчивость, развивать точность при разметке. 3. Воспитание аккуратности эстетического вкуса.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Приемы складывания бумаги домиком.	Устанавливать последовательность выполнения задания.	1ч
4	Урок-опыт. Работа с разными материалами. Вата.	1.Познакомить со свойствами ваты и их использованием в работе. Научить скатывать ватные шарики. 2.Развивать творческие способности. 3. Воспитывать внимание, аккуратность.	Правила гигиены и безопасности при работе с ватой.	Приемы скатывания ватных шариков.	Наблюдение и самостоятельное формулирование познавательной цели. Наблюдение.	2ч
5	Работа с бумагой. Технический труд.	Научить определять случаи вырывания и вырезания деталей. Познакомить с технологией вырывания. 2.Развивать творческие способности, воображение, внимание.3. Воспитывать инициативность, аккуратность, эстетический вкус.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Основные приемы вырывания бумаги.	Наблюдение, анализ, аргументировать свой ответ. Создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	1ч
6	Работа с бумагой. Мозаика.	1.Знкомство с новым видом работы (мозаика). 2. Обучить наклеиванию деталей из бумаги на бумажную основу. 3. Развивать моторику рук.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Основные приемы вырывания бумаги. Приемы наклеивания бумагу на бумажную основу.	Наблюдение, анализ, аргументировать свой ответ. Производить контроль за своими действиями.	3ч
7	Работа с бросовым материалом	1.Рассказ о бросовом материале и его применении. 2.Развивать навыки конструирования. 3. Воспитывать аккуратность и трудолюбие.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Приемы наклеивания бумаги на бумажную основу.	Наблюдение, анализ, аргументировать свой ответ. Производить контроль за своими действиями.	1ч
8	Работа с тканью и нитками. Способы пришивания пуговиц.	1.Ознакомить со способами пришивания пуговиц. 2.Развивать навыки работы с иглой. 3. Воспитывать аккуратность, внимательность.	Организация рабочего места. Правила гигиены и безопасности при работе с тканью и иглой.	Способы пришивания пуговиц.	Наблюдение, делать анализ, аргументировать свой ответ, производить контроль за своими действиями.	1ч
9	Работа с тканью. Салфетка с бахромой.	1.Познакомить с понятиями «бахрома», шов «назад иголка». 2. Развивать внимание, глазомер, координацию движения рук. 3. Воспитывать аккуратность.	Правила гигиены и безопасности при работе с тканью и иглой.	Способы использования булавки для вытягивания нити. Приемы прокладывания стежков.	Наблюдение, делать анализ, аргументировать свой ответ, производить контроль за своими действиями.	2ч
10	Техническое моделирование.	1. Ознакомить с видами воздушного транспорта. Выполнение аппликации из геометрических фигур. 2. Развивать навык наклеивание бумаги на картон.	Правила гигиены и безопасности при работе с бумагой.	Приёмы наклеивания бумаги на бумажную основу и на картон.	Наблюдение, анализ, ответы на вопросы, создавать и воплощать собственные творческие замыслы.	1 ч

4.3.8. Рабочая учебная программа по физической культуре 1 класса