Рабочая программа по иностранному языку 2-11 классы (стр. 5 )

Рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего общего образования (английский язык), авторской программы , по английскому языку для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2010), Инструктивно-методического письма МОиН РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в условиях перехода на федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования»

Учебно-методическое обеспечение курса

Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 5-6 класса/ .- Обнинск: Титул,2008. Enjoy English: книга для учителя/ .- Обнинск: Титул,2005. Книга для чтения - Обнинск: Титул,2008.

Содержание образования

Говорение

Диа. логическая речь

В 6 классе продолжается развитие таких речевых умений, как умение вести диалог этикетного характера (до 3-х реплик со стороны каждого учащегося), диалог - расспрос (до 4-х реплик со стороны каждого учащегося), диалог - побуждение к действию (до 2-х реплик со стороны каждого учащегося).

Монологическая речь

Объем монологического высказывания - до 8 фраз.

Аудирование

Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. Время звучания текстов для аудирования - до 2-х минут.

Чтение

Школьники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения):

с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение);

с полным пониманием содержания (изучающее чтение);

с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое / поисковое чтение).

IIисьменная речь

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

- делать выписки из текста;

- писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (до 30 слов), выражать пожелания;

- заполнять бланки;

- писать личное письмо с опорой на образец.

Языковые знания и навыки

Графика и орфография

Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки ик применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; членение предложений на

смысловые группы; соблюдение правильной интонации в различньх типах предложений.

Дальнейшее совершенствование слухо - произносительнык навыков, в т. ч. применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет

лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Знание основных способов

словообразования.

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств и овладение новыми

грамматическими явлениями.

Требования к уровню подготовки учащихся 6-ого класса

В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать:

-  основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

-  особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуника­тивных типов предложений;

-  признаки изученных грамматических явлений;

-  основные нормы речевого этикета;

-  роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, бы­та, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

-  начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

-  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

-  делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; до­суг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; ка­никулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;

аудирование:

-понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую ин­формацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение:

-  читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

-  читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оце­нивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-  читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

-  письменная речь:

-  заполнять анкеты и формуляры;

-писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

-  для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

-  осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

-  приобщения к ценностям мировой культуры

Методические указания к рабочей программе для 6 класса

Количество учебных часов:

За год – 105

В неделю – 3

Количество контрольных работ

Лексико-грамматические контрольные-4

Контроль техники чтения-1

Контроль навыков аудирования-1

Интернет ресурсы:

www. *****

www. *****

www. *****

www. *****

www. *****

www. . au

www. *****

www. *****

www. *****

www. *****

www. *****

www. *****

Календарно – тематическое планирование по иностранному языку для 6 класса

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Дата проведения	оборудование	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Планируемый результат освоения материала	Инновацион ная деятельность
план	факт
1	Вводный урок. повторение	1	Вводный	2.09			индивидуальная	систематизировать изученные грамматические формы глагола.
2	Достопримечательности Лондона	1	Комбинированный	6.09		компьютер	Парная, индивидуальная	понимать основное содержание текстов, выборочно понимать нужную информацию.	Презентация «Лондон»
2	Ты был когда-либо в …?	1	Грамматически-ориентированный	8.09		Грамматические таблицы	Индивидуальная, парная	совершенствовать грамматический навык употребления структуры have been to, адекватно произносить, различать на слух, соблюдать ударение и интонацию в словах и фразах
3	Музеи Лондона	1	Комбинированный	9.09		компьютер	парная	Адекватно произносить, различать на слух, соблюдать ударение и интонацию в словах и фразах	Слайд-шоу
4	Парки Лондона	1	Комбинированный	13.09			индивидуальная	Определить тему, основную мысль, озаглавить отрывки, выразить своё мнение.
5	Работа над грамматикой	1	Комбинированный	15.09		Грамматические таблицы	индивидуальная	Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, отделять основную информацию от  второстепенной.
6	История о Британском транспорте	1	Комбинированный	16.09			индивидуальная	Уметь читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации
7	Достопримечательности Лондона	1	Комбинированный	20.09			парная	Начинать, поддерживать и заканчивать разговор, переспрашивать, отказываться, соглашаться, обращаться с просьбой, запрашивать и сообщать фактическую информацию (что?, где?, когда?…).
8	Рассказ о Лондоне	1	Комбинированный	22.09			Индивидуальная, групповая	Адекватно понимать информацию, владеть разными видами чтения, воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости (план, пересказ), передавать содержание, основную мысль прочитанного
9	Знаменитые люди	1	Комбинированный	23.09		компьютер	индивидуальная	Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение.	Презентация «знаменитости»
10	Выдающиеся писатели	1	Комбинированный	27.09			парная	Целенаправленно расспрашивать, брать интервью.
11	Выдающиеся художники	1	Комбинированный	29.09		компьютер	Парная, групповая, индивидуальная	Общаться со сверстниками в ситуациях по теме “Знаменитые люди”, учиться описывать биографии людей, выражать и аргументировать своё отношение к прочитанному.	Презентация «художники»
12	Выдающиеся ученые	1	Комбинированный	30.09			Индивидуальная	Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, отделять основную информацию от  второстепенной.
13	Определенный артикль	1	Комбинированный	4.10		Грамматические таблицы	Индивидуальная, парная	Грамотно употреблять артикли в устной и письменной речи.
14	Неопределенный артикль	1	Комбинированный	6.10		Грамматические таблицы	Индивидуальная, парная	Грамотно употреблять артикли в устной и письменной речи
15	Употребление артиклей	1	Комбинированный	7.10		Грамматические таблицы	Индивидуальная	обобщать знания по теме. находить сходства и различия, сравнивать, применять орфографические навыки на основе изученного лексико-грамматического материала.
16	Выдающиеся деятели культуры: Марк Твен, Чарли Чаплин	2	Комбинированный	11.10 13.10		компьютер	индивидуальная	уметь употреблять лексические единицы, использовать при говорении, развивать умение писать новые лексические единицы.	Презентация «Марк Твен»
17	Черты характера	1	Комбинированный	14.10			индивидуальная	Воспроизводить орфографические навыки. Правильно писать  отдельные слова, выражения и предложения в рамках темы.
18	Как стать знаменитым?	1	Комбинированный	18.10			Индивидуальная, парная	Углублять практические умения говорения.
19	Как вести себя за столом?	2	Комбинированный	20.10 21.10			парная	Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение.
20	Домашнее чтение	1	Урок домашнего чтения	25.10			Индивидуальная, групповая	читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации
21	Повторение	1	Урок обобщения	27.10			индивидуальная	Понимать и исправлять свои ошибки.
22	Грамматическое тестирование	1	Урок контроля усвоения знаний	28.10			индивидуальная
23	Мир животных богат и разнообразен	1	Комбинированный	10.11		компьютер	индивидуальная	Расширить объём продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексики по теме “Животный мир	Вш Кирилла и Мефодия
24	Животные, находящиеся под угрозой вымирания	1	Комбинированный	11.11		компьютер	Индивидуальная, парная	Понимать основное содержание текста. Уметь находить интересующую информацию, выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной.	Презентация «Животные»
25	Лондонский зоопарк	2	Комбинированный	15.11 17.11			индивидуальная	Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании. Извлекать интересующую информацию, определять своё отношение к прочитанному.
26	Посещение зоопарка	1	Комбинированный	18.11			Индивидуальная, парная	Делать выводы, выражать своё отношение по проблеме животных в цирках и зоопарках, аргументировать, сравнивать, анализировать
27	Идеальный зоопарк	1	Комбинированный	22.11		компьютер	Индивидуальная, групповая	Уметь расспрашивать, рассказывать об отдельных фактах, выражать свои суждения и чувства.	Презентации учащихся «Идеальный зоопарк»
28	Животные на воле и в неволе	2	Комбинированный	24.11 25.11			Индивидуальная, парная	Прогнозировать содержание текста по заголовку. Игнорировать лексические и языковые трудности, не влияющие на понимание. Использовать переспрос. Уметь читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации.
29	Общества защиты животных	2	Комбинированный	29.11 1.12			Индивидуальная, групповая	Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, рассуждать, приводить примеры.
30	Настоящее завершенное время	5	Комбинированный	2.12 6.12 8.12 9.12 13.12			Индивидуальная, групповая, парная	Анализировать грамматические особенности распространённых высказываний на английском языке с использованием Present Perfect. Уметь создавать устные и письменные высказывания с использование грамматической категории Present Perfect.
31	Домашние питомцы. Английские клички животных	2	Комбинированный	15.12 16.12			Индивидуальная, групповая	Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение.
32	Истории о любимых животных	2	Комбинированный	20.12 22.12			Индивидуальная, парная	Уметь расспросить о жизни домашних животных. Полно и точно понимать высказывания собеседника, соответствующие данной тематике.
33	Повторение лексики, грамматики	1	Урок обобщения	23.11			Индивидуальная	Правильно писать  отдельные слова, выражения и предложения в рамках темы. Понимать и исправлять свои ошибки.
34	Грамматическое тестирование	1	Урок контроля усвоения знаний	27.11			Индивидуальная
35	Домашнее чтение	2	Урок домашнего чтения	10.01 12.01			Индивидуальная	Уметь читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации.
36	Близкие и дальние родственники	1	Комбинированный	13.01		компьютер	Индивидуальная, групповая	Заполнить анкету. Уметь письменно излагать полученные сведения.	Вш Кирилла и Мефодия
37	Взаимоотношения в семье	1	Комбинированный	17.01			индивидуальная	Рассказать о полученных в результате опроса и анкетирования
38	Что такое семья	2	Комбинированный	19.01 20.01			Индивидуальная, групповая, парная	Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение.  Расширить объём продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексики по теме “Родственные отношения, семья”.
39	Взаимоотношения в семье	2	Комбинированный	24.01 26.01			Индивидуальная, парная	Развить соответствующие лексические навыки
40	Контроль техники чтения	1	Урок контроля	27.01			индивидуальная	.
41	Дети и родители: обязанности, взаимопонимание	1	Комбинированный	31.01			индивидуальная	Совершенствовать орфографические навыки применительно к новой лексике.
42	Обязанности родителей	1	Комбинированный	2.02			Индивидуальная	Уметь делать сообщения о семейных обязанностях детей и родителей, приводить примеры, делать выводы
43	Обязанности детей	1	Комбинированный	3.02			Индивидуальная, парная	Использовать приобретённые умения в практической деятельности и повседневной жизни. Распознавать и уметь правильно использовать в устных и письменных высказываниях.
44	Помогаешь ли ты родителям?	2	Комбинированный	7.02 9.02			Индивидуальная, парная	. Уметь делать письменные и устные сообщения Уметь запросить информацию, участвовать в беседе, выражать своё отношение, мнение по обсуждаемой теме.
45	Английская еда. Сладости	1	Комбинированный	10.02		компьютер	Индивидуальная, парная	Начинать, поддерживать и заканчивать разговор, переспрашивать, отказываться, соглашаться	Презентация «Еда
46	Рецепты различных блюд	1	Комбинированный	14.02				Уметь читать и точно понимать рецепты еды (изучающее чтение).
47	Рецепты любимых блюд	1	Комбинированный	16.02		компьютер	Индивидуальная, парная	Целенаправленно расспрашивать, брать интервью. Уметь читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации	Презентации детей
48	Фастфуд	1	Комбинированный	17.02			компьютер	Уметь делать сообщения о продуктах питания, полезной и здоровой пище, приводить примеры, делать выводы. Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании.	проект
49	Праздничное английское и русское меню	2	Комбинированный	21.02 23.02			Индивидуальная, парная	Правильно писать  отдельные слова, выражения и предложения в рамках темы. Участвовать в беседе, запросить информацию, высказать своё мнение
50	Типы жилых домов в Англии	1	Комбинированный	24.02			Индивидуальная, парная	Расширить словарь за счёт новой лексики по теме.
51	Типичный дом англичанина	1	Комбинированный	28.02			Индивидуальная	Уметь читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации
52	Необычные дома	1	Комбинированный	2.03		компьютер	Индивидуальная, парная	Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение.	Слайд-шоу
53	Мой дом, квартира, любимое место в доме	1	Комбинированный	3.03			Индивидуальная	Совершенствовать орфографические навыки применительно к новой лексике
54	Мой дом, моя квартира	1	Комбинированный	7.03		компьютер	Индивидуальная, парная	Уметь пользоваться языковой догадкой при аудировании и чтении. Участвовать в беседе, запросить информацию, высказать своё мнение	Вш Кирилла и Мефодия
55	Мой дом, моя квартира	1	Комбинированный	9.03			Индивидуальная	Уметь рассказать о  своей квартире
56	За покупками	1	Комбинированный	10.03		Лексические карточки	Индивидуальная, парная	Выделить основную мысль. Выбирать главные факты из текста. Уметь начать, поддержать и закончить разговор
57	В магазине	1	Комбинированный	14.03			Индивидуальная, парная	Вести диалог-в магазине
58	Магазины и покупки	1	Комбинированный	16.03		компьютер	Индивидуальная, парная	Уметь оценить собственную речь и речь партнёра.	Запись своей речи на компьютер
59	Лексико-грамматическое тестирование	1	Урок контроля	17.03			Индивидуальная
60	Любите ли вы ходить по магазинам?	1	Комбинированный	30.03			Индивидуальная, групповая	Рассказать о полученных в результате опроса и анкетирования данных о любимых магазинах
61	Домашнее чтение	2	Урок домашнего чтения	31.03 4.04			Индивидуальная, групповая	Уметь читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации
63	Повторение лексики и грамматики	1	Урок обобщения	6.04			Индивидуальная	Понимать и исправлять свои ошибки. Развивать соответствующие лексические и грамматические навыки.
64	Повторение лексики и грамматики	1	Урок обобщения	7.04			Индивидуальная	Понимать и исправлять свои ошибки. Развивать соответствующие лексические и грамматические навыки.
65	Занятия в свободное время	2	Комбинированный	11.04 13.04		компьютер	Индивидуальная, парная	Расширить объём продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексики по теме. Развить соответствующие лексические навыки.	Презентация «занятия подростков»
66	Теле - и радиопрограммы	1	Комбинированный	14.04			Индивидуальная	Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение.
67	Теле - и радиопрограммы	1	Комбинированный	18.04		компьютер	Индивидуальная, групповая, парная	запросить информацию о радио  и телевидении. Использовать приобретённые умения в практической деятельности и повседневной жизни.	Составление презентаций о телепрограммах и радио
68	Достоинства и недостатки телевидения	1	Комбинированный	20.04		компьютер	Индивидуальная, парная	Делать выводы, выражать своё отношение по проблеме, аргументировать, сравнивать, анализировать, приводить примеры	Презентация «Телевидение»
69	Праздники	2	Комбинированный	21.04 25.04		компьютер	Индивидуальная, парная	Интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры. Использовать выборочной перевод для уточнения понимания текста.	Презентация «Праздники»
70	Любимый праздник	1	Комбинированный	27.04			Индивидуальная, парная	Правильно писать  отдельные слова, выражения и предложения в рамках темы, рассказать о любимом празднике
71	Семейный праздник	1	Комбинированный	28.04			Индивидуальная, групповая	Извлекать информацию из различных источников
72	Семейный праздник	1	Комбинированный	2.05		компьютер	Индивидуальная	Уметь рассказывать о семейных праздниках	Презентации учащихся
73	Школьные каникулы	1	Комбинированный	4.05			Индивидуальная	Составлять письменные высказывания
74	Школьные каникулы	1	Комбинированный	5.05			Индивидуальная, парная	Уметь запросить информацию, участвовать в беседе, выражать своё отношение, мнение по обсуждаемой теме.
75	Домашние животные	2	Комбинированный	9.05 11.05		компьютер	Индивидуальная, парная	Развивать соответствующие лексические и грамматические навыки. Совершенствовать слухопроизносительные навыки.	Презентация «Животные»
76	Круг чтения зарубежных сверстников	3	Комбинированный	12.05 16.05 18.05		компьютер	Индивидуальная, парная	Использовать приобретённые умения в практической деятельности и повседневной жизни. Распознавать и уметь правильно использовать в устных и письменных высказываниях	Проект, презентации учащихся
77	Обобщающий урок	1	Урок обобщения	19.05		грамматические таблицы	Индивидуальная	Понимать и исправлять свои ошибки. Развивать соответствующие лексические и грамматические навыки.
78	Домашнее чтение	2	Урок домашнего чтения	23.05 25.05		компьютер	Индивидуальная, парная	Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании
79	Лексико-грамматический тест. Контроль навыков аудирования	2	Урок контроля	26.05 30.05		компьютер	Индивидуальная
80	Повторение	2	Урок обобщения				Индивидуальная	Использовать соответствующие лексические и грамматические навыки.

Пояснительная записка по иностранному языку для 7 класса.