План учебно-воспитательной работы (стр. 2 )

·  Выполнение всеобуча

·  Составление преподавания учебных предметов

·  Качество ЗУН учащихся

·  Качество ведения школьной документации

·  Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ

·  Подготовка к проведению итоговой аттестации за курс основной и средней школ

·  Выполнение решений педагогических советов и совещаний

Для осуществления контролирующей функции использовались формы контроля:

·  Классно-обобщающий контроль в 4, 5, 9,11 классах ( фронтальный вид контроля за деятельностью учителей и классного руководителя класса, уровень ЗУН по итогам контрольных работ)

·  Обзорный контроль – это обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на начало и конец учебного года, проверка календарно-тематическое планирование по предмету – выполнение программы и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, организация итогового повторения, посещаемость занятий учащимися, работа с отстающими и «трудными» детьми, уровень подготовленности первоклассников к обучению в школе, организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности, организация и обеспеченность учащихся питанием.

·  Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – это стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям и полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах)

Методы контроля:

·  Наблюдение (посещение уроков)

·  Изучение документации

·  Проверка знаний учащихся (контрольные срезы)

·  Анкетирование

·  Анализ

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля, так же посещались уроки членами МС школы. Основными направлениями посещений и контроля уроков являлись:

-  формы и методы, применяемые на уроках

-  самостоятельная работа учащихся, её содержание и организация

-  дифференцированный подход к обучению учащихся при ведении урока и на контрольных и самостоятельных работах

Итоги контроля оформлялись справкой, по которой следовал приказ. Все итоги подводились на педагогических совещаниях, анализировались на заседаниях МО учителей-предметников.

Рекомендуется на следующий учебный год руководителям МО работать дополнительно по плану внутришкольного контроля.

Анализ учебной работы

Результаты успеваемости учащихся

за учебный год

В учебном году школа ставила перед собой цель «Создание единого учебно-воспитательного пространства в школе и вокруг неё». С какими же результатами школа подошла к концу учебного года?

Абсолютная успеваемость по школе составляет 99%.

Качественная успеваемость составляет 50%, результат составляет ниже, что прошлом году

Отличная успеваемость по школе составляет 8% , результат составляет ниже, что прошлом году

Оставлены на повторный год обучения 1 ученик второго класса, условно переведён 1учащийся с оценкой «2».

Обучаются на «отлично»:

Класс	ФИО классного руководителя	ФИ ученика
2		Абрамова Мария
2		Харькова Дарья
2		Шалашова Наталья
3		Кривоносова Ирина
4		Брындина Марина
5		Губина Снежана
5		Жуков Илья
5		Королёва Анастасия
5		Светличная Анастасия
5		Соколова Вера
6		Белоброва Ирина
7		Раянова Диана
8		Шостак Юлия
11		Сбитняя Мария

Сравнительный анализ успеваемости по школе за три года

Учебный год	Успеваемость	Качественная успеваемость	Отличная успеваемость
Начальная школа	Основная и средняя школа	По школе	Начальная школа	Основная и средняя школа	По школе	Начальная школа	Основная и средняя школа	По школе
2007/ 2008	100%	100%	100%	43%	52%	58%	13%	9%	11%
2008/ 2009	99%	100%	99%	52%	59%	56%	9%	9%	9%
	99%	99%	99%	53%	49%	50%	6%	10%	8%

В течение учебного года в школе проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике в виде административных контрольных работ:

-  стартовый (входной) контроль, цель которого определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет

-  промежуточный ( полугодовой ), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества

-  итоговый ( годовой), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результатов дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Сравнительная таблица результатов административных работ по предметам и по классам

Класс	предмет	Учитель	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость	Степень обученности	Уровень обученности
Сент 2009 %	Декаб 2009 %	Май 2010%	Сент 2009 %	Декаб 2009 %	Май 2010%	Сент 2009 %	Декаб 2009 %	Май 2010 %
3	Русск		86,3	100	91	81,8	81	87,5	70,6	61	75	высокий
Матем	95,2	100	68	86	85,7	50	67	69,6	56	Выше среднего
4	Русск		82	100	100	59	66	68	53	59	65	высокий
Мат	85	93	94	71	60	68	58	68	60	Выше среднего
1	Русск		-	-	90	-	-	70	-	-	55	Выше среднего
мат	-	-	84,6	-	-	53,8	-	-	56	Выше среднего
2	Русск		87	95	96	83	77	75	66	64	64	Выше среднего
мат	95	100	94	57	94	75	59	83	61	Выше среднего
5	Русск		92	93	81	62	60	51	57	62	52	Средний
мат		79	91	93	57	55	67	55	59	59	Выше среднего
6	Русск		88	68	70	47	43	47	48	48	49	Ниже среднего
мат		90	85	89	50	55	41	53	54	54	Средний
7	Русск	.	92	58	84	31	75	69	46	77	55	Выше среднего
мат		93	94	80	53	53	54	52	54	55	Выше среднего
8	Русск		72	93	80	36	79	67	43	65	63	Выше среднего
мат		82	79	91	45	36	59	48	44	60	Выше среднего
9	Русск		90	85	88	30	60	59	42	53	51	Средний
мат		82	86	79	55	27	47	54	41	51	Средний
11	Русск		95	82	69	80	64	50	65	54	53	Средний
мат		95	64	68	38	36	51	51	42	51	Средний

Выводы: