План учебно-воспитательной работы (стр. 3 )

Преподавание математики в начальных классах у учителей , , выше среднего – это означает, что математика в начальном звене ведётся на хорошем уровне.

Учитель математики преподавала предмет в 5,6,7,8,11 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся выше среднего., средний.

Учитель математики преподавала математику в 8, 9 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся выше среднего, средний

Преподавание русского языка в начальных классах вели учителя:

– уровень обученности учащихся выше среднего

- уровень обученности учащихся выше среднего

– уровень обученности учащихся высокий

– уровень обученности учащихся высокий

Учитель русского языка и литературы преподавала предмет в 5,7, 9 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся – средний, выше среднего.

Учитель русского языка и литературы преподавала предмет в 6,8,11 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся средний.

Рекомендации:

1.  Проанализировать результаты учебного года по своему предмету на каждом МО

2.  Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся в связи с тем, что за прошлый учебный год почти все учителя показывали уровень обученности учащихся выше среднего. В этом учебном году уровень обученности снизился до уровня ниже среднего, низкий.

3.  Одобрить практику педагогического мониторинга

4.  Более тщательно разработать план совместной деятельности МО учителей начальных классов, МО учителей математики и МО учителей русского языка и литературы по преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х классов за 2009-2010 учебный год

В учебном году в школе был один выпуск девятого и одиннадцатого класса. Учителя математики и русского языка учащихся подготовили достойно.

Результаты итоговой аттестации по 9-м классам

Учащиеся на 05.09.2009 г. _______12________________________________

Учащиеся по списку на конец учебного года ________11_________________

Прервали обучение в 9-м классе _____________нет______________________

Не допущено до экзаменов (имеют «2» по двум или более предметам)_нет___

Допущено с «2» по одному предмету ______________нет_________________

Сдавали экзамен в щадящем режиме ______________нет_________________

Сдавали экзамен на общих основаниях ___________11____________________

Получили аттестат ________________________11______________________

В т. ч. окончили на «отлично» (аттестат особого образца) ________нет______

Получили справки нет (ФИО)______нет_____________

Итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе (учитель )

проводилась по модели №2 (изложение), присланного из Министерства Образования и науки Челябинской области. Работа состояла из 3 частей:

·  написание сжатого изложения предложенного текста,

·  выполнение тестовых заданий

·  написание небольшого по объёму сочинения-рассуждения ( не менее 50 слов) на основе прослушанного и прочитанного текстов.

В работе необходимо было набрать определённое количество баллов за изложение, за сочинение, грамотность, за тест – определялось общее количество баллов и выводилась оценка за экзамен.

Результаты экзамена по русскому языку в 9-м классе ( изложение )

Класс	Учитель	Количество (экзамен)	Количество ( год)
		«5»	«4»	«3»	«2»	«5»	«4»	«3»	«2»
9		2	6	3	0	0	7	4	0

Анализ выполнения работ показал, что все учащиеся с работой по русскому языку справились, уровень сформированности речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.

В основном просматривается подтверждение оценок по русскому языку.

Методическому объединению учителей русского языка и литературы следует провести заседание и проанализировать проведение итоговой аттестации по русскому языку, отнестись серьёзнее к повторяющимся ошибкам в экзаменационных работах девятиклассников и чётко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.

Итоговая аттестация по алгебре в 9-м классе ( учитель ) проводилась по новой форме. Экзаменационная работа состояла из 2 частей. На выполнение всей работы отводилось 4 часа. Первая часть заданий выполнялась на бланке с текстами заданий. Вторая часть экзаменационной работы выполнялась на отдельных листах в клетку с записью хода решения содержащихся в ней заданий. По истечении 90 минут первая часть работы собирается. Вторая часть работы сдаётся по мере завершения работы, но не позднее, чем через 4 часа.

Результаты экзамена по математике в 9 –м классе

Класс	Учитель	Количество (экзамен)	Количество (год)
		«5»	«4»	«3»	«5»	«4»	«3»
9	Русских Л. В.	1	7	3	1	6	4

Анализ выполнения работ по математике показал, что учащиеся с работой по алгебре справились, уровень сформированности вычислительных навыков соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по математике.

В основном просматривается подтверждение оценок по математике.

В связи с этим методобъединению учителей математики необходимо рассмотреть темы, где допускаются ошибки и составить план по их устранению, проанализировать итоговую аттестацию по математике, причины затруднения учащихся и провести работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.

Выбор предметов для итоговой аттестации 9 классов, сравнение и подтверждение оценок за экзамен и год.(в таблице)

Предметы учебного плана	Сколько учащихся сдавали экзамен	Форма проведения экзамена	Результаты
5	4	3	2
Чел	%	Чел	%	Чел	%	Чел	%
Русский язык	11	Новая	2	18	6	55	3	27	-	-
Математика	11	Новая	1	9	7	64	3	27	-	-
История	1	Новая					1	100
Обществознание	1	Новая			1	100
Физическая культура	5	Трад (билеты)	5	100
Технология	5	Трад (творч. проект)	5	100
ОБЖ	10	Трад (билеты)	9	90	1	10

Выводы: При проведении итоговой аттестации учащихся 9-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования и науки Челябинской области.

Экзаменационный материал по традиционной форме был подготовлен учителями своевременно, утверждён на МО, МС, администрацией школы и на педагогическом совете школы. Нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.

Все учащиеся (11 человек), обучающиеся в 9 классе, успешно овладели требованиями программ по всем предметам. В результате 11 учащихся были допущены к итоговой аттестации.

Из анализа успешности итоговой аттестации видно, что в среднем уровень подготовки выпускников основной школы практически стабилен, хотя по результатам административных срезов показатели низкие и уровень обученности не высокий.

Результаты итоговой аттестации по 11-м классам

Учащиеся на 05.09.209 г. ____________23___________________________

Учащиеся по списку на конец учебного года ________23_________________