План учебно-воспитательной работы (стр. 6 )

Преподавание математики в начальных классах у учителей , , выше среднего – это означает, что математика в начальном звене ведётся на хорошем уровне.

Учитель математики преподавала предмет в 5,6,7,8,11 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся выше среднего., средний.

Учитель математики преподавала математику в 8, 9 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся выше среднего, средний

Преподавание русского языка в начальных классах вели учителя:

– уровень обученности учащихся выше среднего

- уровень обученности учащихся выше среднего

– уровень обученности учащихся высокий

– уровень обученности учащихся высокий

Учитель русского языка и литературы преподавала предмет в 5,7, 9 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся – средний, выше среднего.

Учитель русского языка и литературы преподавала предмет в 6,8,11 классах. Результатом её деятельности является уровень обученности учащихся средний.

Рекомендации:

5.  Проанализировать результаты учебного года по своему предмету на каждом МО

6.  Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся в связи с тем, что за прошлый учебный год почти все учителя показывали уровень обученности учащихся выше среднего. В этом учебном году уровень обученности снизился до уровня ниже среднего, низкий.

7.  Одобрить практику педагогического мониторинга

8.  Более тщательно разработать план совместной деятельности МО учителей начальных классов, МО учителей математики и МО учителей русского языка и литературы по преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение в течение года

4. Работа по активизации познавательной деятельности учащихся

В учебном году в целях пропаганды научных знаний и развития интереса к научной деятельности у обучающихся в школе проводились олимпиады по следующим предметам:

Русский язык – 4-11классы

Математика 4-11 классы

Литература – 6-11 классы

Немецкий язык – 11 класс

История – 7-11 классы

Обж – 7-11 классы

Обществознание – 8-11 классы

Химия – 8-11 классы

География – 6-11 классы

Технология – 9,11 классы

Данные олимпиады проводились согласно Положению об олимпиадах. По результатам школьного тура олимпиад была сформирована команда для участия в районной олимпиаде по предметам. Школа приняла участие в следующих районных олимпиадах:

Результаты районных олимпиад учащихся школы № 1

Предмет	5 кл	6 кл	7кл	8 кл	9кл	11 кл
Математика	7баллов (8место)	3 балла (9место)	1 балл			2 балла (6 место)
Физика					0	1
История					33балла (9 место)	42 балла (6 место)
География				21 балл (5 место)	13 баллов (4 место)
Биология			25 баллов (6 место)	22,5 балла (8 место)	24 балла (7 место)	46,5 баллов (5 место)
Химия						8 баллов (3 место)
Технология					19 баллов (7 место)	24 балла (4 место)
Обществознание					19 4 место	26
ОБЖ

Вывод: Специалистами УО, сотрудниками ММЦ была составлена брошюра по итогам проведения второго (районного) этапа Всероссийской олимпиады школьников в уч. году, проанализированы результаты и даны рекомендации для педагогов, занимающихся подготовкой школьников к предметным олимпиадам, а также приказом УО г Аши в сборник вошли фамилии учителей, подготовивших победителей и призёров районного тура олимпиад.

Рекомендации:

·  организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу, через индивидуальный подход на уроках, консультации

·  МО при составлении заданий для школьной предметной олимпиады стремиться приблизить задания по уровню сложности к заданиям районного и областного туров.

·  МО продолжить участие учащихся школы во всевозможных предметных олимпиадах и конкурсах, проводимых в районе и области, через Интернет

Традиционным видом методической работы является проведение предметных декад. Эта форма внеклассной работы по предмету используется в школе систематически. В учебном году были проведены предметные декады по истории, математике, русскому языку, технологии, ИЗО в ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы. Всё это стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность, а это в свою очередь, способствует повышению педагогического мастерства учителей – предметников.

Педколлектив школы реагирует на изменения в сфере образования, изучает их, диагностирует, прогнозирует, определяет возможности внедрения их в практику работы предметных МО. Такое поведение большинства членов педколлектива является активным, действенным.

В августе 2007 года наша школа была участником районной методической выставки в рамках августовской конференции учителей. В номинации «Система методической работы школы» мы заняли первое место и получили премию в 50 тысяч рублей, на которые приобретено оборудование, способствующее росту методического мастерства педагогов школы.

Рекомендации:

·  руководителям МО тщательно спланировать работу на учебный год, учитывая новые изменения в сфере образования

( проведение открытых уроков с использованием ЦОР)

·  в течение учебного года разработать АРМ учителя – предметника. В конце учебного года ШМО учителей начальных классов (4 класс) и ШМО учителей истории, географии (история) предоставить свои разработки АРМ в районный методический кабинет на утверждение

·  руководителям МО и МС школы взять на особый контроль проведение предметных недель

·  руководителям ШМО совместно с администрацией школы обеспечивать членов педагогического коллектива новыми технологиями обучения, рекомендациями учителям, оказание помощи по методическим вопросам.

1.  Работа по повышению профессионального уровня педагогов

Важным направлением в работе МО и администрации школы является постоянное совершенствование педмастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на квалификационные категории.

В этом учебном году 1 член педколектива прошёл аттестацию, в результате которой присвоена соответствующая квалификационная категория учителю.

ФИО учителя	предмет	Категория
	Русский язык	первая

На конец учебного года в школе работает 17 учителей. Все учителя имеют квалификационные категории

Высшая категория – 2 учителя

Первая категория – 14 учителей

Вторая категория – 1 учитель

На конец учебного года	уч. год.	уч. год	уч. год
Количество учителей, имеющих вторую категорию (в %)	0	1 6%	1 6%
Количество учителей, имеющих первую категорию (в %)	15 88%	14 82%	14 82%
Количество учителей, имеющих высшую категорию (в %)	2 12%	2 12%	2 12%

В учебном году 1 член педколлектива прошёл курсовую переподготовку по своему предмету:

Ф И О учителя	Предмет	Место прохождения
	математика	Челябинск

Выводы:

Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют основным задачам, стоящими перед школой. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива – в этом году все члены педколлектива проводят уроки с использованием ИКТ, что позволило уже на протяжении всего года работать с учителями, составляя отчёты на электронных носителях, создавать методическую копилку открытых уроков-презентаций, проводимых педагогами школы, для школьной медиатеки. Из 17 педагогов все имеют квалификационные категории. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе проведённых открытых уроков, предметных недель, учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.

Рекомендации:

·  Продолжить работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта

·  В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий

·  Спланировать цикл открытых уроков по МО с учётом реальных возможностей по особо западающим вопросам ( применение ЦОР) и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков

·  На МО учителей каждого цикла разобрать и утвердить форму оформления конспекта уроков, работать над правильным оформлением своей методической копилки

·  изменение материально-технических условий реализации образовательных процессов создало основу для достижения определенных образовательных эффектов, поэтому педагогам школы следует использовать при подготовке уроков ресурсы Интернет, сети «Творческих учителей»

·  начать работу в Телешколе учителей и учащихся школы

·  Работу пед. коллектива над методической темой школы

« Совершенствование урока через повышение мастерства учителем по формированию общеучебных умений и навыков учащихся» признать удовлетворительной.

Эффективность деятельности по обобщению и освоению передового педагогического опыта

МОНИТОРИНГ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ПО ОБОБЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Кол-во проведённых открытых уроков с применением ИКТ	Кол-во проведённых открытых мероприятий по предмету
1		2	1
2		3	3
3		1	1
4	Хамидуллина Зульхия Хасановна	2	1
5		3	2
6		2	3
7		3	2
8		3	2
9		3	1
10		2	1
11		1 1
12		3	2
13		5	3
14		1	1
15		2	2
16		3	2

В этом учебном году наши педагоги приняли активное участие в конкурсах различного уровня, в основном это дистанционные конкурсы Всероссийского, Международного и областного уровней. Наши педагоги вместе с детьми становились призёрами конкурсов, выезжали на награждение в область.