План учебно-воспитательной работы (стр. 5 )

Кол-во пед работников	Высшее образование	н/высшее образование	среднеспециальное образование
17	11	1	5

o  Работа методического совета школы.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В учебном году было проведено два тематических педсовета, связанных с методической темой школы:

·  «Единство требований к учащимся 5 класса. Учёт индивидуальных особенностей. Адаптация учащихся 5 класса на второй ступени обучения. Сформированность ЗУН»

·  «Тест. Тестовые технологии – эффективный метод проверки ЗУН».

Методический совет – это совещательный и коллегиальный орган при педагогическом совете, который организует, направляет работу учителей, создаёт условия для развития их творчества.

В учебном году был создан методический совет школы.

В него вошли:

-  Руководитель филиала – Валиева Г, Р.

-  Педагог-организатор –

-  Педагог-организатор –

-  руководители ШМО – , ,

-  наиболее опытные учителя – ,

Большую работу в этом году проделал МС и руководители МО. Был составлен и утверждён план МС на учебный год, который включал в себя следующий круг задач:

-  инструктивно-методические совещания (организация контроля за УН учащихся выпускных классов, подготовка к экзаменам 9класса)

-  диагностика педагогического труда учителей

-  организация работы по повышению пед. мастерства

-  обобщение передового опыта

-  проведение контрольных работ

-  экспертная оценка результатов учебного года

-  смотр школьных кабинетов

Все заседания МС направлены на оказание помощи при подготовки к педсоветам, на выполнение решений пед советов. Было проведено 4 заседания методсовета со следующей тематикой:

1.  « Анализ итогов МР за пошлый год. Планирование МР на текущий учебный год, утверждение плана работы на год. Организация и проведение предметных недель»

2.  « Итоги работы за 1 четверть, план работы на 2 четверть. Утверждение программ элективных курсов на учебный год.»

3.  « Объективность выставления оценок по предметам.»

4.  « Итоги года. Утверждение планов элективных курсов, факультативов»

Проводились внеплановые заседания ( межсекционная работа). Большая работа проведена в в МО начальных классов. По окончании проведённой работы состоялось расширенное заседание, где обсуждались и вопросы стандартов второго поколения. В своей работе учителя-предметники руководствуются нормативно-правовыми документами (Законом об образовании, программами для общеобразовательных учреждений, методическими письмами о преподавании учебных дисциплин, обязательным минимумом содержания среднего (полного) и основного образования, методическими рекомендациями.

Выводы:

Методическая работа осуществляется на должном уровне и органично соединяется с повседневной практикой педагогов, обеспечивает личностно-ориентированный подход в организации системы повышения квалификации учителя.

Рекомендации:

1.  регулярно (1 раз в четверть) проводить инструктивно-методические совещания (организация контроля за ЗУН учащихся 1, 5, 9 классов)

2.  активизировать работу по повышению пед. мастерства и обобщению передового педагогического опыта

3.  проведение контрольных работ

4.  проводить диагностику педагогического труда учителей

3. Работа по совершенствованию урока и повышению качества преподавания учителей-предметников.

В течение учебного года в школе проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике в виде административных контрольных работ:

-  стартовый (входной) контроль, цель которого определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет

-  промежуточный ( полугодовой ), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества

-  итоговый ( годовой), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результатов дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Сравнительная таблица результатов административных работ по предметам и по классам

Класс	предмет	Учитель	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость	Степень обученности	Уровень обученности
Сент 2009 %	Декаб 2009 %	Май 2010%	Сент 2009 %	Декаб 2009 %	Май 2010%	Сент 2009 %	Декаб 2009 %	Май 2010 %
3	Русск		86,3	100	91	81,8	81	87,5	70,6	61	75	высокий
Матем	95,2	100	68	86	85,7	50	67	69,6	56	Выше среднего
4	Русск		82	100	100	59	66	68	53	59	65	высокий
Мат	85	93	94	71	60	68	58	68	60	Выше среднего
1	Русск		-	-	90	-	-	70	-	-	55	Выше среднего
мат	-	-	84,6	-	-	53,8	-	-	56	Выше среднего
2	Русск		87	95	96	83	77	75	66	64	64	Выше среднего
мат	95	100	94	57	94	75	59	83	61	Выше среднего
5	Русск		92	93	81	62	60	51	57	62	52	Средний
мат		79	91	93	57	55	67	55	59	59	Выше среднего
6	Русск		88	68	70	47	43	47	48	48	49	Ниже среднего
мат		90	85	89	50	55	41	53	54	54	Средний
7	Русск	.	92	58	84	31	75	69	46	77	55	Выше среднего
мат		93	94	80	53	53	54	52	54	55	Выше среднего
8	Русск		72	93	80	36	79	67	43	65	63	Выше среднего
мат		82	79	91	45	36	59	48	44	60	Выше среднего
9	Русск		90	85	88	30	60	59	42	53	51	Средний
мат		82	86	79	55	27	47	54	41	51	Средний
11	Русск		95	82	69	80	64	50	65	54	53	Средний
мат		95	64	68	38	36	51	51	42	51	Средний

Выводы: