Пожарная безопасность (стр. 10 )

- состав сил и средств РС ЧС и ГО, их организационную структуру и возможности при ликвидации ЧС;

уметь:

- проводить расчеты по созданию группировки сил для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в ЧС;

- организовывать первоочередное жизнеобеспечение пострадавшего населения в зонах ЧС;

- организовывать разработку нормативных документов регламентирующих деятельность службы и её подразделения в регионе;

- решать вопросы организации взаимодействия координирующих органов, органов управления по делам ГО ЧС, органов повседневного управления и сил РС ЧС различного уровня;

владеть:

- навыками проведения профилактической работы по предупреждению несчастных случаев среди граждан, находящихся в зонах потенциально опасных объектов.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

С3.В. ОД.2 Управление безопасностью труда

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 академических часов).

Цель освоения и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины - дать студентам научные основы обеспечения безопасности труда и его управления, снижения производственного травматизма и профессиональных заболеваний, правовые основы управления безопасностью труда.

Задачи дисциплины:

- формировать у будущих специалистов представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности;

- формировать у будущих специалистов готовность реализовывать требования безопасности труда для сохранения работоспособности и здоровья человека;

- совершенствование системы управления безопасностью труда.

Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов.

Краткое содержание дисциплины

Общие понятия о трудовой деятельности человека. Условия труда, производственная среда и концепция порогового воздействия вредных факторов и беспорогового воздействия радиации. Оптимистические и допустимые условия труда. Понятие риска, как меры опасности. Основные принципы обеспечения охраны труда как системы мероприятий. Правовые основы охраны труда. Трудовой кодекс России и Федеральный Закон РФ «Об основах охраны труда в РФ». Государственное регулирование в сфере охраны труда и государственные нормативные требования по охране труда. Основы управления охраной труда и организация системы управления охраной труда. Государственный надзор и служба охраны труда на предприятии. Аттестация рабочих мест. Представление компенсаций за условия труда, обеспечение работников средствами индивидуальной защиты. Основы предупреждения профессиональной заболеваемости. Нормативные документы, регламентирующие разработку, производство, применение, проектирование и эксплуатацию пожарной автоматики. Методы анализа проектной документации.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными:

- компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свобод и ответственности) (ОК-3);

- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способность работать самостоятельно (ОК-8);

- способность принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

- способность к познавательной деятельности (ОК-10);

- способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15);

профессиональными:

проектно-конструкторская:

- способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологиям защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

- способность разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);

- способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

- способность использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5);

сервисно-эксплуатационная:

- способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).

организационно-управленческая:

- способность ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- готовность к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

- способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

- готовность использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12);

- способность использовать знания организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13);

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская:

- способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

- способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

- способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18);

научно-исследовательская:

- способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);

- способность принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);

- способность решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

  - о «Охране труда и ее управлении как науки;

  - о структуре дисциплины Охрана труда;

  - об опасных и вредных факторах производственной среды;

  - об идентификации факторов производственной деятельности;

знать:

  - современное состояние и негативные факторы производственной деятельности;

  - принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека с производственной средой;

  - анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных производственных факторов, принципы их идентификации;

  - правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности труда;

  - контроль и управление условиями труда;

  - требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности трудовой деятельности;

уметь:

  - уметь создавать комфортные (нормативные) условия производственной среды;

  - разработать и реализовать меры защиты человека от негативных воздействий вредных и опасных производственных факторов;

  - принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

приобрести навыки:

  - в организации аттестации рабочих мест по гигиеническим условиям и условиям травмоопасности;

  - в проведении инструментальных замеров вредных производственных факторов;

владеть, иметь опыт:

  - методикой расследования аварий;

  - порядком расследования несчастных случаев на производстве.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

С3.В. ОД.3 Сопротивление материалов

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 акад. часа).

Цели и задачи дисциплины

  Целью освоения дисциплины является подготовить будущего специалиста к решению простейших задач сопротивления материалов в соответствии с требованиями ООП ВПО по специальности – 280705 Пожарная безопасность.

  Задачи дисциплины:

- дать фундаментальные знания о напряженно-деформированном состоянии стержней и стержневых систем под действием различных нагрузок;

- получить необходимые представления о работе конструкций, расчетных схемах, задачах расчета стержневых систем на прочность, жесткость и устойчивость.

Краткое содержание дисциплины

Основные понятия. Геометрические характеристики поперечных сечений. Центральное растяжение и сжатие стержней. Двухосное напряженное состояние. Кручение стержня круглого сечения. Внутренние усилия в балках и рамах при изгибе. Напряжение в стержнях при изгибе. Определение перемещений в статически определимых стержневых системах. Сложное сопротивление. Устойчивость сжатых стержней. Расчет неопределимых стрежневых систем с помощью метода сил. Динамические и периодические нагрузки.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 1);

- умению логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 2);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК – 5);

- осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладанию высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 8);

профессиональные компетенции:

- умением использования методов расчета элементов технологического оборудования по критериям исправности (работоспособности) и надежности (ПК – 4);

- способностью решать научные или инженерно-технические задачи в своей сфере профессиональной деятельности (ПК – 14).

профильные компетенции:

- знанием основ поведения строительных материалов, конструкций, зданий и сооружений при пожаре, принципов обеспечения требуемой огнестойкости и предельно допустимой пожарной опасности (ПСК – 2);

- умением использования методов расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПСК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основы механики недеформируемого твердого тела; основы механики деформируемого твердого тела; основные методы расчета простых деталей машин и механизмов пожарной и аварийно-спасательной техники; основы расчета простых основных деталей машин и механизмов пожарной, аварийно-спасательной техники;

уметь применять основные методики расчетов на прочность и жесткость типовых элементов конструкций; прогнозировать механическое поведение нагрузки в обычных и экстремальных условиях; производить расчеты на прочность соединений, производить расчеты механических передач на прочность;

владеть навыками работы с учебной и научной литературой при решении практических задач механики и материаловедения.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

С3.В. ДВ.1Экологическое право

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 академических часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины – изучение теоретических основ действующего экологического законодательства, формирование у студентов умения использовать эти знания в своей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- научить студентов ориентироваться в сфере взаимодействия общества и природы и пользоваться правовыми актами природоохранного законодательства;

- проанализировать правовые ситуации с целью принятия правильного правового решения;

- сконцентрировать внимание студентов на проблемах, касающихся предупреждения экологического вреда, оценки воздействия планируемой деятельности на окружающую среду, обеспечения рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды;

- экологическое воспитание и формирование экологической культуры.

Краткое содержание дисциплины

Проблемы взаимодействия природы и общества. Понятие экологического права. Эколого-правовой статус человека. Право собственности на природные ресурсы и право природопользования. Правовые основы экологического нормирования и экологической экспертизы, технического регулирования, лицензионные основы права пользования природными ресурсами. Экономико-правовой механизм природопользования и охраны окружающей среды. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Особенности правового режима природных объектов. Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов. Правовой режим охранных и иных специальных зон и территорий. Правовые основы обращения с веществами, материалами и отходами. Правовой режим экологически неблагополучных территорий. Международное право окружающей среды.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию среды обитания (ОК-3);

- способностью обоснованно выбирать механизмы и системы защиты человека и природной среды от опасностей, оценивать последствия ЧС мирного и военного времени, обоснованно принимать решения по действиям подразделений ГПС России в сложных условиях (ПК-9);

- способностью принимать с учетом норм экологической безопасности основные технические решения, обеспечивающие пожарную безопасность зданий и сооружений, технологических процессов производств, систем отопления и вентиляции, применения электроустановок, воздействия молнии и статического электричества (ПСК-20);

- способностью к решению правовых, социальных и кадровых вопросов, связанных с деятельностью ГПС на территориальном уровне (ПСК-21).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы действующего законодательства в области экологического права;

уметь: использовать основные нормативно-правовые акты по вопросам экологического права в практической деятельности, использовать полученные знания в решении правовых ситуаций;

владеть: навыками анализа экологического законодательства; культурой мышления, достаточным словарным запасом, в том числе правовой терминологией для выражения своих мыслей при решении правовых ситуаций, навыками самостоятельной работы с правовым материалом.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

С4 Физическая культура

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 акад. часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины - является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности

Задачи дисциплины:

- понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовки ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно - ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально – прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Краткое содержание дисциплины

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студента, физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и спортивная подготовки в системе физического воспитания. Основные методы самостоятельных занятий физическими упражнениями. Основные методы самостоятельных занятий физическими упражнениями. Методика эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, передвижение на лыжах, плавание). Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления, и применение средств физической культуры для их направленной коррекции. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятий с оздоровительной, рекреационной и воспитательной направленностью (медленный бег, прогулка на лыжах и т. д.). Основы методики самомассажа. Методика корректирующей гимнастики для глаз. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности. Легкая атлетика: бег на короткие дистанции, бег на средние дистанции, бег по пересеченной местности, прыжки. Спортивные игры: баскетбол, волейбол. Лыжные гонки. Упражнения профессионально-прикладной физической подготовки. Гимнастика. Упражнения силовой направленности.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

- осознанием социальной значимости практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развития и совершенствования психофизических способностей и качеств;

- способностью понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

- способностью приобретения личного опыта использования физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных и профессиональных целей.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь: использовать приобретенный опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;

владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

Рабочая программа первой учебной практики

Цель и задачи первой учебной практики

Целью первой учебной практики является расширение, закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им компетенций в сфере профессиональной деятельности в соответствии с учебным планом.

Задачи первой учебной практики

- получение теоретических знаний по специальности;

- изучение основных вопросов пожарной безопасности, возникающие на объектах защиты и способы их решения;

- изучение организационной структуры Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

- изучение организационных основ осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварии и катастроф природного и техногенного характера на объектах нефтегазового комплекса.

Данные задачи учебной практики соотносятся со следующими видами и задачами профессиональной деятельности, определяемыми ФГОС ВПО по направлению подготовки ВПО 280705.65 «Пожарная безопасность».

Виды профессиональной деятельности специалиста:

- проектно-конструкторская;

- производственно-технологическая;

- научно-исследовательская.

Задачи профессиональной деятельности специалиста

- выбор и расчет основных параметров средств защиты человека и окружающей среды применительно к конкретным условиям на основе известных методов и систем;

- проведение экономической оценки разрабатываемых систем противопожарной защиты или предложенных технических решений;

- участие в разработке разделов проектов, связанных с вопросами пожарной безопасности;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на его ремонт, организация и контроль мероприятий по ремонту пожарной, аварийно-спасательной и приспособленной техники и оборудования;

- документационное обеспечение управления в области пожарной безопасности;

- проведение информационного поиска по заданной теме.

Место учебной практики в структуре ООП специалитета

Первая учебная практика базируется на таких дисциплинах, как «Введение в специальность», «Физика», «Химия».

Первая учебная практика является первым и определяющим этапом образовательного процесса, способствующему осознанному выбору студентом своей специальности.

Формы проведения учебной практики

Вид учебной работы: практическая работа. Обязательным разделом учебной практики является научно-исследовательская работа обучаемого.

Виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой научных исследований в данной области, выбор научной темы;

- оформление результатов исследований в виде научного отчета;

- представление результатов исследований в виде статей и докладов на конференциях.

Место и время проведения учебной практики

Проведение учебных практик планируется на кафедре «Пожарной и производственной безопасности». Данная практика ориентирована на профессионально-практическую подготовку студентов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 280705 «Пожарная безопасность».

Продолжительность практики 2 недели во втором семестре 1 курса.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения первой учебной практики

В результате учебной практики специалист должен:

знать:

- процессы, приводящие к возникновению и распространению пожаров;

- параметры, определяющие динамику пожаров;

- механизм формирования опасных факторов пожаров;

- физико-химические основы прекращения горения на пожарах;

- параметры процесса прекращения горения на пожарах и принципы их оптимизации;

- механизм загрязнения окружающей среды в результате пожаров, эксплуатации пожарной техники, применения огнетушащих веществ;

- пожарную опасность веществ и материалов и методы определения ее основных показателей, пожарную опасность основных технологических процессов и производственного оборудования;

- методы подготовки специалистов пожарной безопасности;

уметь:

- проводить анализ изменения параметров процессов горения и параметров пожаров в зависимости от различных факторов;

- рассчитывать параметры прекращения горения различными огнетушащими веществами, выбирать оптимальные способы их подачи в зону горения;

- проводить расчеты по динамике опасных факторов пожара применительно к решению профилактических и тактических задач;

- оценивать размер зон загрязнения окружающей среды при пожарах;

владеть:

- методами расчета динамики опасных факторов пожара с использованием известных компьютерных программ;

- методами оценки пожарной опасности систем вентиляции, отопления и кондиционирования воздуха и технические решения по ограничению распространения пожара по системам вентиляции.

Одним из итогов прохождения учебной практики является формирование у студентов по направлению подготовки для специальности 280705.65 «Пожарная безопасность» следующих компетенций, согласно ФГОС ВПО:

общекультурных:

- способность возглавлять организовывать и возглавлять работу коллектива работников, готовность к лидерству (ОК-1);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных, экономических и социальных дисциплин (ОК-2);

- способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию среды обитания (ОК-3);

- способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат ( ОК-4);

- способность к социальной адаптации, коммуникативность, толерантность (ОК-5);

-способность работать самостоятельно, принимать решения (ОК-6);

- способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-7);

- способность к познавательной деятельности (к абстрагированию, анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию нестандартных решений, разрешению проблемных ситуаций, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений) (ОК-8);

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-9);

- потребность в личностной безопасности, выносливость (ОК-12);

- готовность к саморазвитию, самообразованию (ОК-14);

профессиональных:

-способность использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

- умение использовать методов расчетов элементов технологического оборудования по критериям исправности (работоспособности) и надежности (ПК-4);

- способность соблюдать в профессиональной деятельности требования правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-8);

- способность проводить измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде (ПК-13);

- способность к организации работы небольшого коллектива работников для решения задач в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-15).

Структура и содержание первой учебной практики

Общая трудоемкость первой учебной практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость ЗЕ (часы)	Формы текущего контроля
		ПЗ	СР
		ЗЕ	Часы	ЗЕ	Часы
1	Оформление на работу, инструктаж по охране труда, ознакомление с предприятием, инструктаж на рабочем месте	0,05	2	0,05	2
2	Изучение основных вопросов пожарной безопасности, возникающие на объектах защиты и способы их решения	0,28	10	0,28	10
3	Научно-исследовательская работа студентов: изучение вопросов в соответствии с индивидуальным заданием	0,28	10	0,28	10
4	Изучение основных технологических процессов на объектах нефтегазового комплекса	0,5	18	0,5	18
5	Анализ пожарной безопасности объекта нефтегазового комплекса	0,33	12	0,33	12
6	Подготовка отчета по практике.			0,12	4	Письменный отчет

Условные обозначения: ПЗ – практические занятия, СР – самостоятельная работа.