Пожарная безопасность (стр. 3 )

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

– способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-4);

– способность к познавательной деятельности (к абстрагированию. анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию нестандартных решений, решению проблемных ситуаций, резюмированному и аргументированному отстаиванию своих решений) (ОК-8);

– готовностью к саморазвитию и самообразованию (ОК-14);

профессиональными компетенциями:

– способностью оценить риск и определить меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники и проводимого эксперимента (ПК-2);

– способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-6);

– знанием механизма воздействия опасностей на человека и взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания (ПК-8);

– способностью ориентироваться в причинно-следственном поле опасностей среды обитания, знанием свойств опасностей, содержания мероприятий и способов защиты аварийно-химических опасных веществ (ПК-10);

– способностью проводить измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде (ПК-13);

– способностью к самостоятельному решению отдельных инженерных задач высокого уровня сложности, выдвижению новых инженерных идей (ПК-17);

в области проектно-конструкторской деятельности:

– способностью принимать с учетом норм экологической безопасности основные технические решения, обеспечивающие пожарную безопасность зданий и сооружений, технологических процессов производств, систем отопления и вентиляции, применения электроустановок, воздействия молнии и статического электричества (ПСК-20);

– умением проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПСК-32).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия, законы и модели механики, электромагнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики;

- основные понятия по оптике и ядерной физике;

владеть:

- методами теоретического и экспериментального исследования в физике;

- методами постановки и обработки физического эксперимента.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Формы итогового контроля: экзамен, зачет.

С2.Б.3 Химия

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 акад. часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины – является обучение студентов квалификации (степень) – по специальности «Пожарная безопасность » предусматривает следующие цели. Первая – общевоспитательная, развивающая и формирующая научное мировоззрение и химическое мышление. Вторая – практическая, направленная на ознакомление студентов с многообразием химических систем, проявлением химических законов в экологических и производственных процессах, выделением и идентификацией химических веществ, а также применением химических процессов и законов в современной технике и технологии.

Учебные задачи дисциплины:

- внедрить единый концептуальный подход для плодотворной творческой деятельности будущего специалиста в области фундаментальной науки, в частности химии;

- разработать методику химической подготовки современного специалиста, помогающую решать вопросы качества и надежности и многообразие химической проблемы;

- создание новых химических материалов: стекла, цементов, нефтепродуктов, резины, бумаги, искусственного волокна, пластических масс, композиционных материалов;

- исследование химических свойств веществ, а также разработка методов очистки некоторых сверхчистых материалов;

- поверхность изделий и сооружений при соприкосновении с окружающей средой подвергается механическому и химическому воздействию, поэтому изучение и разработка методов защиты имеют важное значение.

Краткое содержание дисциплины

Развитие химии и химической промышленности в России и за рубежом. Основные химические понятия и законы химии. Строение атомов и систематика химических элементов. Периодическая система элементов , изменение свойств химических элементов в периодах и группах. Химическая связь и строение молекул. Типы взаимодействия молекул в различных агрегатных состояниях. Энергетика химических процессов при фазовых переходах и термохимические расчеты. Химическая кинетика и равновесие в гомогенных и гетерогенных системах. Комплексные соединения и устойчивость комплексных соединений. Органические соединения: получение, химические свойства и применение их в строительстве. Растворы, способы выражения состава растворов и других дисперсных систем. Растворимость веществ. Водные растворы электролитов и неэлектролитов их свойства. Твердые растворы их свойства и применение. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные потенциалы и электродвижущие силы. Химические источники тока: гальванические элементы, аккумуляторы. Электролиз растворов и расплавов и его значение. Коррозия ее классификация, защита металлов от коррозии. Химия конструкционных материалов. Основы химии вяжущих: минеральные вяжущие, воздушные вяжущие, гидравлические вяжущие. Коррозия цементного камня и бетона. Органические высокомолекулярные соединения – как основа органических вяжущих. Полимеры: методы получения, строение, свойства и применение современных технологий полимеров в строительстве.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции:

- владением культурного мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

профессиональные компетенции:

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблемы, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы химии и химические процессы современной технологии производства строительных материалов и конструкций, свойства химических элементов и их соединений, составляющих основу строительных материалов;

уметь: применять полученные знания по химии при изучении других дисциплин, выделять конкретное химическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности;

владеть: современной научной аппаратурой, навыками ведения химического эксперимента.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторно-практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен, зачет.

С2.Б.4 Экология

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины – формирование экологического мировоззрения в отношении биосферы, места в ней человека и проблемах, связанных с технологической цивилизацией.

Задачи дисциплины:

- выявить основные закономерности эволюции биосферы, взаимоотношений организма и среды, влиянии факторов среды на здоровье человека;

- показать взаимосвязь процессов и параметров между собой, особенности природных и антропогенных экосистем; проблемы загрязнения воздуха, почвы, вод, суши и Мирового океана; принципы природоохранной политики нашего государства; основы природоохранного законодательства;

- оценить возможные негативные воздействия тех или иных производств на окружающую среду, установить причинную обусловленность таких воздействий и разрабатывать систему мероприятий, по их ограничению и предотвращению;

- сконцентрировать внимание студентов на взаимосвязи подсистем природной среды между собой при решении практических экологических задач; на способах предотвращения вредных воздействий на природную среду (загрязнения геосфер вредными химическими и органическими веществами, создания аномальных электромагнитных полей и интенсивного радиационного воздействия, теплового загрязнения и т. д.); ответственности за ущерб, наносимый природе.

Краткое содержание дисциплины

Определение, предмет и задачи экологии. Взаимосвязь экологии с другими биологическими науками. Подразделения экологии. Краткая история экологии. Определение и структура биосферы. Живое вещество планеты. Эволюция биосферы. Функции биосферы. Среда жизни и условия существования организмов. Адаптации. Биоритмы организмов. Совместное действие экологических факторов. Понятие популяции в экологии. Структура и свойства популяции. Колебания численности и гомеостаз популяций. Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения. Понятие о биоценозах. Структура сообществ. Отношения организмов в биоценозах. Смена сообществ – сукцессия. Экологические ниши. Понятие об экосистемах. Классификация экосистем. Зональность макроэкосистем. Структура экосистем. Продуктивность экосистем. Динамика экосистем. Глобальные проблемы окружающей среды. Экологические принципы рационального природопользования. Источники экологического права. Объекты экологического права, профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области окружающей среды. Определение и классификация форм загрязнения. Характеристика загрязнителей атмосферы. Характеристика загрязнителей литосферы. Характеристика загрязнителей гидросферы. Охрана и защита атмосферы, литосферы и гидросферы. Животный и растительный мир, их значение. Охрана лесного фонда и животного мира. Экодом – принципы и технологии. Нормирование качества окружающей среды. Энергетические аспекты обеспечения качества жизни. Экологическая безопасность строительных материалов. Источники и состав загрязнения внутренних помещений. Методы очистки воздуха. Приборы и устройства очистки воздуха. Источники электромагнитного поля. Воздействие ЭМП на здоровье человека. Проектно-конструкторские решения снижения воздействия электромагнитного поля. Современные технологии теплоснабжения. Экологический аспект теплоснабжения. Технологии теплоснабжения в условиях умеренных широт. Гелиоэнергетика и ветровая энергетика. Биотехнологии в энергетике. Аккумуляция и преобразование энергии.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: об особенности строения и функционирования биосферы Земли, направленность и интенсивность экологических процессов в биосфере и их взаимосвязь; виды и интенсивность антропогенного влияния на природную среду, об экологических принципах использования природных ресурсов и охраны природы, основах рационального природопользования, элементах экозащитной техники и технологий, основах экологического права и профессиональной ответственности;

уметь: оценивать возможные негативные воздействия тех или иных производств на окружающую среду, устанавливать причинную обусловленность таких воздействий и разрабатывать систему мероприятий, по их ограничению и предотвращению;

иметь: навыки в определении характера, направленности и последствий своей профессиональной деятельности для природных комплексов и их компонентов.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторно-практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

С2.Б.5 Информационные технологии

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы (144 акад. часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины - формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области применения информационных технологий, разработки и сопровождения базы данных и знаний, документирования и включения в соответствующие проекты результатов необходимых программных и технических разработок.

Задачи дисциплины:

- рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях;

- получение навыков использования важнейших прикладных программ в профессиональной деятельности специалистов промышленного и гражданского строительства;

- изучение различных областей применения информационных систем и технологий в современном обществе;

- освоение методов решения проблем информационной безопасности.

Краткое содержание дисциплины

Сущность и основные понятия информационной технологии (ИТ). Компоненты ИТ. Этапы развития ИТ. Классификация ИТ. Основные сведения об информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Программные средства реализации информационных процессов. Общая характеристика прикладного программного обеспечения. Классификация и назначение наиболее распространённых прикладных программ общего назначения. Технологии обработки текстовой информации. Системы редактирования и подготовки документов. Создание комплексных текстовых документов в Microsoft Word. Создание шаблонов и форм в текстовом редакторе MS Word. Создание и использование стилей и шрифтов в MS Word. Создание и форматирование графических объектов в MS Word. Обработка данных в среде электронных таблиц. Применение электронных таблиц для расчетов. Визуализация табличных данных с помощью диаграмм и графиков. Использование встроенных функций в MS Excel. Математический пакет MathCAD. Вычислительные возможности программы. Работа с массивами, решение уравнений. Построение графиков. Символьные вычисления. Регрессионный анализ. Решение оптимизационных задач. Понятие модели технического объекта. Поиск максимальных (минимальных значений) функций MathCAD. Комплексные вычисления в MathCAD. Вычисления с размерностями. Технологии обработки графической информации. Растровая и векторная графика. Создание электронных презентаций. Базы данных и знаний. Понятие баз данных (БД) и баз знаний. Социальная роль БД. Модели БД. Сравнительная характеристика и тенденции развития БД. Реляционные БД. Виды связей. Организация связей между данными: иерархическая сетевая, реляционная. Уровни представления данных: концептуальный, физический, логический. Системы управления БД. Характеристика существующих СУБД. Назначение и возможности БД MS Access. Просмотр и редактирование таблиц. Разработка однотабличных форм. Виды запросов и порядок их создания. Виды отчётов и порядок их создания. Основы компьютерной коммуникации. Принципы организации и основные топологии вычислительных сетей. Сетевой сервис и сетевые стандарты. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Internet. Защита информации в локальных и глобальных сетях.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к познавательной деятельности (к абстрагированию, анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию нестандартных решений, разрешению проблемных ситуаций, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений) (ОК-8);

- готовностью к саморазвитию, самообразованию (ОК-14).

- способностью к самостоятельному решению отдельных инженерных задач высокого уровня сложности, выдвижению новых инженерных идей (ПК-17);

- умением проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПСК-32).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы современных информационных технологий;

уметь: применять современные информационные технологии в профессиональной деятельности;

владеть: навыками работы в локальных и глобальных сетях, компьютерных программах для создания текстовых и табличных документов, графических изображений, компьютерных моделей и программ, баз данных.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

С2.Б.6 Гидравлика

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 акад. часов).

Цель освоения дисциплины и задачи

Цель дисциплины: приобретение обучаемыми основных теоретических знаний, практических навы­ков и компетенций в области гидравлики и гидравлических машин и применение законов механики жидкости при решении вопросов пожарной безопасности.

Учебные задачи дисциплины:

- получение знаний по основным законам гидростатики, гидродинамики и гидромеханики процессов в сфере профессиональной деятельности;

- приобретение навыков работы со специальной литературой и решения за­дач по гидравлике;

- осуществление связи с дисциплинами «Противопожарное водоснабжение», «Пожарная техника».

Краткое содержание дисциплины

Вводные сведения. Основные физические свойства жидкостей и газов. Основы кинематики. Общие законы и уравнения статики и динамики жидкостей и газов. Силы, действующие в жидкостях. Абсолютный и относительный покой (равновесие) жидких сред. Модель идеальной (невязкой) жидкости. Общая интегральная форма уравнений количества движения и момента количества движения. Подобие гидромеханических процессов. Общее уравнение энергии в интегральной и дифференциальной формах. Турбулентность и ее основные статистические характеристики. Конечно-разностные формы уравнений Навье-Стокса и Рейнольдса. Общая схема применения численных методов и их реализация на ЭВМ. Одномерные потоки жидкостей и газов.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции:

- способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-4);

- способность к познавательной деятельности (к абстрагированию, анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию нестандартных решений, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений) (ОК-8);

- готовность к саморазвитию, самообразованию (ОК-14);

профессиональные компетенции:

- способность к самостоятельному решению отдельных инженерных задач высокого уровня сложности, выдвижению новых инженерных идей (ПК-17);

профессионально-специализированные компетенций:

- умением проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПСК - 32).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные законы гидромеханики, методы гидромеханических расчетов;

уметь: применять основные законы и закономерности гидро­механики при решении вопросов обеспечения пожарной безопасности;

владеть: навыками по применению закономерностей механики жидкости при решении вопросов противопожарной защиты.

Вид учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет + РГР.

С2.Б.7 Теплотехника

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 акад. часа).

Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель освоения дисциплины - научить будущих специалистов основам термодинамики и теплопередачи; тепловлажному и воздушному режиму здания, правилам проектирования систем вентиляции промышленных и гражданских зданий в соответствии с требованиями ООП ВПО по специальности 280705 Пожарная безопасность.

Задачи дисциплины:

- подготовка специалистов к проектно-конструкторской и производственно-технологической деятельности;

- получение знаний о методах получения, передачи и использования теплоты;

- знать требования к прокладке инженерных сетей и сооружений, систем вентиляции и кондиционирования воздуха.

Краткое содержание дисциплины:

Понятие о термодинамическом процессе. Основные термодинамические функции и законы термодинамики. Процессы изменения состояния пара. Влажный воздух и его характеристики. Основной закон теплопроводности. Конвективный теплообмен. Лучистый теплообмен. Тепловлажный и воздушный режим помещения. Классификация систем водяного отопления. Виды отопительных приборов. Отопление площади поверхности отопительных приборов. Воздухообмен в помещении. Расчет системы естественной канальной вентиляции. Приточные и вытяжные системы общеобменной вентиляции. Общие требования к вентиляторам. Очистка наружного воздуха от пыли и грязи. Местная вентиляция. Требования к системам кондиционирования воздуха. Тепловой баланс помещений. Теплозатраты на отопление зданий. Общая характеристика топлива. Процесс горения жидкого, газообразного, твердого топлива. Тепловой баланс котельного агрегата.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных, профессиональных и профильных компетенций.

общекультурные компетенции:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

профессиональные компетенции:

- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

-способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданий в соответствии стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);

- знанием правила и технического монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК-20);

- владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК-21);

профильные компетенции:

- знанием основных физических принципов функционирования и методам расчета систем ТГС (ПК – 1, ПК – 2);

- знанием типовых схем сетей ТГС зданий, сооружений, населенных мест (ПК – 11);

- владением технологией проектирования систем ТГС с использованием стандартных прикладных расчетных программ, пакетов (ПК – 10).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные направления и перспективы развития систем теплогазоснабжения и вентиляции, устройство и работу теплогенерирующих установок, оборудования теплогазоснабжения и системы создания микроклимата в помещениях;

уметь: решать практические задачи, связанные с тепломассообменом и газоснабжением зданий различного назначения, использовать для решения технических задач современную вычислительную технику;

владеть: инженерными методами проектирования и расчета систем теплоснабжения и вентиляции, использовать современное оборудование и методы монтажа, применять типовые решения.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, лабораторные занятия, расчетно-графическая работа), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

С2.Б.8 Теория горения и взрыва

С2.В. ОД.1 Геодезия и картография

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 акад. часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины - приобретение студентами необходимых знаний об инженерно-геодезических методах и средствах при инженерных изысканиях.

Задачами дисциплины:

- помочь обучающему приобрести навык работы с геодезическими приборами;

- научить выполнять геодезические съемки местности;

- научить работать с планом и картой и решать инженерные задачи по ним.

Краткое содержание дисциплины

Общая фигура и размеры Земли. Поверхность геоида и сфероида. Референц. Эллипсоид . Равноугольная проекция Гаусса-Крюгера. Системы координат применяемые в геодезии. Ориентирование линий. Прямая и обратная геодезические задачи. Топографические карты и планы. Задачи, решаемые на картах и планах при проектировании сооружений. Общие сведения об измерениях. Угловые измерения. Принципы измерения горизонтальных углов и углов наклона. Приборы для измерения углов. Линейные измерения. Мерные приборы. Точность измерений. Измерение длин линий мерными приборами. Учёт поправок. Измерение расстояний оптическими дальномерами. Свето - и радио-дальномеры. Нивелирование. Виды нивелирования. Производство геометрического нивелирования. Технология топографических съемок. Виды съемок. Съёмочное обоснование. Камеральная обработка результатов съёмки.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными:

- способность организовывать свою работу ради достижения поставленных целей, готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

-способность работать самостоятельно (ОК-8);

- способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

профессиональными:

-способность разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: состав и технологию геодезических работ, обеспечивающих правильную эксплуатацию зданий и сооружений;

уметь: выполнять различного вида топографические съемки, уметь использовать топографический материал для чтения и составления карт и планов;

владеть: знаниями по работе с приборами, навыками в проведении диагностики по эксплуатации зданий и сооружений.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторно-практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

С2.В. ОД.2 Основы охраны труда и пожарной безопасности

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 акад. часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины - приобретение студентами необходимых знаний об опасных и вредных факторах производственной среды

Задачами дисциплины:

- помочь обучающему современно оценивать негативные факторы производственной деятельности;

- научить принципам обеспечения безопасности взаимодействия человека с производственной средой.

Краткое содержание дисциплины

Наука об охране труда. Опасные и вредные факторы производственной среды. Анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных производственных факторов, принципы их идентификации. Контроль и управление условиями труда. Требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности трудовой деятельности.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способностью работать самостоятельно (ОК-8);

- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

- способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

- готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12);

- способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13);

- способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

- способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представление:

- о «Охране труда и ее управлении как науки;

- о структуре дисциплины Охрана труда;

- об опасных и вредных факторах производственной среды;

- об идентификации факторов производственной деятельности;

знать:

- современное состояние и негативные факторы производственной деятельности;

- принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека с производственной средой;

- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных производственных факторов, принципы их идентификации;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности труда;

- контроль и управление условиями труда;

- требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности трудовой деятельности.

уметь:

- уметь создавать комфортные (нормативные) условия производственной среды;

- разработать и реализовать меры защиты человека от негативных воз-действий вредных и опасных производственных факторов;

- принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

приобрести навыки:

- в организации аттестации рабочих мест по гигиеническим условиям и условиям травмоопасности;

- в проведении инструментальных замеров вредных производственных факторов;

владеть, иметь опыт:

- методикой расследования аварий;

- порядком расследования несчастных случаев на производстве.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции; практические занятия) и самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

С2.В. ОД.3 Физиология человека

С2.В. ДВ.1 Компьютерные технологии

С2.В. ДВ.2 Основы научных исследований

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

(108 акад. часов).

Цель освоения и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины – развитие у студентов навыков научно-исследовательской деятельности, выработке у них готовности и способности к проведению научно-исследовательских работ.

Задачи дисциплины:

- развитие у студентов активной стороны познания (внимания, восприятия, процесса ассоциаций, образование понятий и суждений);

- способствовать углублению и закреплению студентами приобретаемых теоретических знаний изучаемых дисциплин и отраслей науки;

- развитие у студентов желаний и практических умений в проведении научных исследований и опытно-конструкторских работ (НИОКР);

- расширение возможностей для усвоения студентами дополнительного теоретического материала и накоплению собственного практического опыта по интересующему их направлению профессиональной деятельности.

Краткое содержание дисциплины

Наука – как часть сферы человеческой деятельности. Основные признаки и понятия науки. Структура и классификация науки. Сущность и основные формы научных исследований. Научно-исследовательская работа в вузах. Научные школы (их сущность и назначение). Информационное обеспечение научно-исследовательского процесса (научная информация: поиск, накопление, обработка, использование). Организация и проведение научных исследований. Методологии, методы и методики научного исследования. Выбор (обоснование) и формулирование научно-исследовательской темы. Теоретические предпосылки и экспериментальные исследования. Рациональное планирование эксперимента. Экспериментальные данные как уровень достоверности результатов и выводов научного исследования. Внедрение законченных НИР. Составление отчетов о НИР. Организация научной работы и управление научными исследованиями. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС), ее организация и этапы (реферат; курсовая и дипломная работы; магистерская работа). Основные требования к написанию, оформлению и защите научных работ студентов. Рецензирование НИР. Составление доклада и тезисов доклада о НИР. Подготовка научных материалов к опубликованию в печати. Оформление результатов НИРС. Научные статьи: структура, особенности языка и правила оформления. Кандидатская диссертация (требования, структура, порядок представления к защите; защита). Технико-экономическое обоснование НИР, связь науки с производством. Математические модели и их место в исследовательской работе. Применение вычислительной техники при проведении НИР. Патентные исследования. Методы научно-технического творчества и его правовая охрана. Интеллектуальная и промышленная собственность. Изобретение. Условия патентоспособности изобретений, полезной модели и промышленного образца. Психология научного творчества (научное мышление; методы активизации творческого мышления). Авторы изобретения и патентообладатели. Научно-техническая информация (ББК, УДК, МПК). Проведение патентных исследований при выполнении курсового и дипломного проектирования.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- компетенциями гражданственности (ОК-1) и готовности к использованию инновационных идей (ОК-2);

- способностью к познавательной деятельности (ОК-3) и решению задач профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-1);

- способностью к углублению и закреплению теоретических знаний в области изучаемых дисциплин и других отраслей науки (ПК-2);

- способностью формулировать цели проекта, критерии и способы достижения цели при одновременном определении структуры их взаимосвязей (ПК-3);

- способностью к анализу результатов НИОКР и выработке рекомендаций по совершенствованию известных способов (технологий) и технических средств для их реализации (ПК-4);

- выявление приоритетов решения задач при производстве и модернизации пожарной и специальной техники и оборудования (ПК-5);

- способностью осуществлять постановку и проведение теоретических и экспериментальных исследований по выдвижению (поиску) и проверке идей совершенствования пожарной и специальной техники и оборудования, используемого в структурах МЧС России (ПК-6);

- способностью проводить испытания пожарной и специальной техники, других средств тушения пожара и ликвидации последствий ЧС (ПК-7);

- способностью проводить проверку основных средств измерения при производстве и эксплуатации пожарной и специальной техники, технических средств систем связи и автоматизированного управления (ПК-8);