3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины «Физика сплошных сред» формируются следующие компетенции:
· способность собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным и научным проблемам (ОК-11);
· способность к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);
· способность использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);
· способность применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
· способность понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной аппаратуры и оборудования (ПК-3);
· способность использовать основные методы радиофизических измерений (ПК-4);
· способность к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6).
В результате изучения студенты должны:
Знать основные уравнения и теоремы механики сплошных сред;
Уметь самостоятельно решать элементарные задачи, относящиеся к обтеканию тел, волновым процессам, эволюции вихрей, течениям идеальной и вязкой несжимаемой жидкости;
Иметь навыки получения несложных оценок применительно к реальным физическим ситуациям.
Основные разделы дисциплины: Основные законы гидродинамики идеальной жидкости. Движение вязкой несжимаемой жидкости. Элементы теории турбулентности. Движение сжимаемой жидкости (газа). Современные направления в механике сплошных сред.
Литература
а) основная:
1. , Теоретическая физика, т. 6. Гидродинамика. М: Наука, 1986 – 733 с.
2. , Введение в механику сплошных сред (в приложении к теории волн). М.: Наука, 19с.
3. Вопросы динамики жидкости. Учебное пособие. Горький, ГГУ, 1982. – 145 с.
4. , , Прончатов- Сборник вопросов и задач по механике сплошных сред: гидромеханика. Горький, ГГУ, 1989. – 8с.
5. Механика сплошных сред. В 2-х т. М: Наука, 1973.
6. Акустика в задачах. Учеб. рук-во. / Под ред. и . М.: Наука, 19с.
б) дополнительная:
1. Феймановские лекции по физике, т. 7. Физика сплошных сред. М: Мир, 1967.
2. Введение в динамику жидкости. М: Наука, 1973.
3. Механика жидкости и газа. М: Наука, 1973.
4. Волны в жидкостях. М: Мир, 1981.
Разработчики: доцент
Разработчики: старший преподаватель
Аннотация программы дисциплины
«Микроэлектроника»
Рекомендуется для направления подготовки
011800 «РАДИОФИЗИКА»
Квалификации (степени) выпускника бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины
Цели и задачи дисциплины: формирование и развитие фундаментальных физико-технических знаний в современных и перспективных областях микроэлектроники; формирование знаний о физических процессах и явлениях в твёрдых телах, полупроводниковых приборах, микроэлектронных устройствах; получение навыков проектирования микроэлектронных изделий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Микроэлектроника» относится к вариативной части профессионального цикла.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общепрофессиональные:
- способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплинам профилизации) для решения профессиональных задач (ПК-1);
- способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
- способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования (ПК-3);
- способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5).
- способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: полупроводниковые приборы, гибридные и монолитные полупроводниковые интегральные схемы; пассивные и активные микроэлектронные устройства; физические основы работы генераторов, усилителей, модуляторов, смесителей (ПК-1, ПК-2, ПК-3);
уметь: проводить оценки параметров активных полупроводниковых приборов; рассчитывать статические и динамические характеристики микроэлектронных устройств, определяющих физические параметры материалов и конструкцию устройства; грамотно использовать программное обеспечение; проводить схемотехнические и дифракционные электродинамические расчёты микроэлектронных устройств; моделировать пассивные и активные цепи; проектировать микроэлектронные изделия; проводить оптимизацию устройств по заданным критериям (ПК-5, ПК-6);
владеть: методами расчёта пассивных и активных микроэлектронных устройств, навыками работы с современными системами автоматизированного проектирования (САПР) и приёмами проектирования микроэлектронных изделий (ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6).
Основные дидактические единицы (разделы): Пассивные микроэлектронные устройства. Активные микроэлектронные устройства. Усилители. Интегральные схемы. Физические основы приборов интегральной оптики. Тенденции и перспективы дальнейшего развития микроэлектроники.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
основная
1. Ямпольский автоматики и электронно-вычислительной техники. М.: Просвещение, 1991.
2. , Кремлев интегральные микросхемы. М.: Высшая школа, 1987.
3. , Вашкевич вычислительной техники. М.: Высшая школа, 1988.
4. , Шагурин . М.: Радио и связь, 1982.
5. Схемотехника ЭВМ. М.: Высшая школа, 1985.
6. , Шилейко . М.: Радио и связь, 1986.
7. Дулин приборы. М.: Энергия, 1977.
8. , Гусев . М.: Высшая школа, 1982.
дополнительная
9. Морозова электронных приборов. М.: Атомиздат, 1980.
10. IBM PC: устройство, ремонт, модернизация. М.: ТОО фирма «КомпьютерПресс», 1996.
11. Микропроцессоры и микропроцессорные комплекты интегральных микросхем. Справочник в 2 т. М.: Радио и связь, 1988.
12. , Степанов ЭВМ и микроЭВМ. Основы организации. Справочник. М.: Радио и связь, 1991.
13. Цифровые и аналоговые интегральные микросхемы. Справочник. М.: Радио и связь, 1990.
14. , Лёвшин микросхемы ТТЛ, ТТЛШ. Справочник. М.: Машиностроение, 1993.
15. Шило микросхемы КМОП. М.: Ягуар, 1993.
Разработчики: доцент
Аннотация программы дисциплины
«Основы электротехники»
Рекомендуется для направления подготовки
011800 «РАДИОФИЗИКА»
Квалификации (степени) выпускника бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины
Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин.
Курс предусматривает изучение линейных и нелинейных электрических цепей, электроизмерительных приборов, трансформаторов, электрических машин, элементов защиты цепей, электропроводок, бытовых электроприборов, промышленных электротехнологий.
Особенность изучаемого курса состоит в ее прикладном характере и практической направленности.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.
3. Требования к уровню усвоения дисциплин
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
профессиональными компетенциями (ПК)
- способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплинам профилизации) для решения профессиональных задач (ПК-1);
- способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
- способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы электротехники: основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах (ПК-1);
уметь: использовать законы и методы при изучении специальных электротехнических дисциплин (ПК-1, ПК-2);
владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля (ПК-1, ПК-2, ПК-5).
4. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные понятия и определения. Электрические цепи постоянного тока. Линейные однофазные электрические цепи синусоидального тока. Трехфазные линейные электрические цепи синусоидального тока. Электрические измерения и приборы. Электрические трансформаторы. Электрические машины. Основы промышленной электроники. Электробезопасность.
5. Список литературы
основная
1. Борисов : Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб.– М: Энергоатомиздат, 1985. – 335 с.
2. , Прянишников и основы электроники. – М.: Высшая школа, 1996. –356 с.
3. Блажкин электротехника: Учебн. пособ. для неэлектртехн. спец. вузов. /, и др. – 4-е изд., перераб. и доп. – Л.: Энергоатомиздат, 1986. – 159 с.
дополнительная
4. Электротехника: Учебное пособие для неэлектротехн. cпец. вузов /, . – 4-е изд., перераб.– М: Энергоатомиздат, 1983. – 440 с.
5. Основы промышленной электроники /Под ред. . – М.:Высшая школа, 1986. – 572 с.
6. Инженерное оборудование и электроснабжение: Конспект лекций для студентов АСФ /, , . – Оренбург: ОГУ, 2000. –108с
Разработчики: доцент
Аннотация программы дисциплины
«Основы радиофизики»
Рекомендуется для направления подготовки
011800 «Радиофизика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
1.Цели и задачи изучения дисциплины
Радиофизика изучает физические процессы, связанные с электромагнитными колебаниями и волнами радиодиапазона, методы их возбуждения, усиления, преобразования и приема, а также возникающие при этом взаимодействия электромагнитного поля с зарядами в вакууме и веществе.
Курс «Основы радиофизики» является общим курсом специальности "Радиофизика" и знакомит студентов с физическими основами и методами, элементной базой и приложениями современной радиофизики. Курс содержит как теоретические сведения, так и примеры радиофизических устройств и систем, работающих в различных частотных диапазонах.
Основные цели изучаемого курса: дать наиболее общие представления об упомянутых явлениях и их использовании в элементах и устройствах современной радиотехники. Курс является основой для изучения студентами последующих специальных дисциплин и играет важную роль в формировании научного мировоззрения будущих специалистов.
После прохождения курса студент должен знать основные области применения радиофизики и основные принципы построения радиофизических устройств и систем.
Курс «Основы радиофизики» базируется на знаниях физики и математики студентов в объеме программы средней школы и требует минимальной математической подготовки в области дифференциального и интегрального исчислений.
2. Место дисциплины в структуре программы бакалавра
Дисциплина «Основы радиофизики» относится дисциплинам вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению 011800 – Радиофизика.
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах образовательной программы бакалавра по направлению Радиофизика: модули «Математика» и «Общая физика» базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины «Основы радиофизики» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к постановке цели и выбору путей её достижения, настойчивость в достижении цели (ОК-3);
способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК‑4);
способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности (ОК-8);
способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-10);
способностью собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным и научным проблемам (ОК-11);
способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-19).
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);
способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования (ПК-3);
способностью использовать основные методы радиофизических измерений (ПК-4);
способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5);
способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);
· В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать сущности физических процессов в элементах и устройствах радиоэлектроники, общих принципов, методов и идей, лежащих в основе современной радиофизики.
уметь выполнять простейшие расчеты колебательных и волновых процессов, электромагнитных полей в устройствах передачи и приема радиосигналов.
приобрести навыки проведения экспериментальных исследований различных устройств радиоэлектроники и правильной трактовки полученных результатов.
Основные разделы дисциплины: Излучение и распространение электромагнитных волн. Электромагнитные волны в направляющих системах. Основные принципы усиления и генерирования электромагнитных колебаний и волн. Электронные усилители и генераторы. Квантовые усилители и генераторы оптического и радиодиапазонов. Сигналы и их спектры. Прием и передача радиосигналов. Волны в волноводе. Элементы статистической радиофизики. Активные и пассивные радиофизические методы дистанционного наблюдения и измерения. Радиоспектроскопия. Принципы радиоспектроскопии. Важнейшие направления и принципы оптоэлектроники и криогенной электроники.
Литература
основная
1. Герштейн в специальность радиофизика. – Изд-во Сарат. унив-та, 1983.
2. Манаев радиоэлектроники. - М.: Радио и связь, 1985, 504 с.
3. Электромагнитные колебания и волны: Учебное пособие/под ред. - Л.:ЛПИ, 1987, 76 с.
4. , Усов перспективные направления современной радиофизики и функциональной электроники: Учебное пособие - Л., ЛПИ, 1987, 60 С.
дополнительная
5. Каяцкас радиоэлектроники. - М.:Высшая школа, 1988, 464 с.
6. , , Четырехполюсные цепи: Учебное пособие. - Л.: ЛПИ, 1976.
7. Конторович исчисление и процессы в электрических цепях. - М.: Сов. радио, 1975, 319 с.
8. Шебес линейных электрических цепей в упражнениях и задачах. - М.: Высшая школа, 1989.
9. Лосев линейных электрических цепей. - М.: Высшая школа, 1988.
Разработчики: доцент
Аннотация программы дисциплины
«Теория электрических цепей»
Рекомендуется для направления подготовки
011800 «РАДИОФИЗИКА»
Квалификации (степени) выпускника бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является изучение студентами теории различных электрических цепей для решения проблем передачи, обработки и распределения электрических сигналов в системах связи. Дисциплина ‹‹теория электрических цепей›› (ТЭЦ) должна обеспечивать формирование общетехнического фундамента подготовки будущих специалистов в области радиотехнических технологий и систем связи, а также, создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана. Она должна способствовать развитию творческих способностей студентов, умению формулировать и решать задачи изучаемой специальности, умению творчески применять и самостоятельно повышать свои знания. Эти цели достигаются на основе фундаментализации, интенсификации и индивидуализации процесса обучения путём внедрения и эффективного использования в учебном процессе достижений радиотехнических технологий. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ различных электрических цепей радиотехнических устройств.
Основной задачей изучения ТЭЦ является обеспечение целостного представления студентов о проявлении электромагнитного поля в электрических цепях, составляющих основу различных устройств радиотехнических технологий.
Другими задачами изучения ТЭЦ являются: усвоение современных методов анализа, синтеза и расчёта электрических цепей, а также, методов моделирования и исследования различных режимов электрических цепей на персональных ЭВМ.
ТЭЦ является первой дисциплиной, в которой студенты изучают основы построения, преобразования и расчета электрических цепей. Она находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную подготовку студентов. Изучая эту дисциплину, студенты впервые знакомятся с принципами функционирования, методами анализа и синтеза рассматриваемых электрических цепей. Приобретенные студентами знания и навыки необходимы как для грамотной эксплуатации радиофизической аппаратуры, так и для разработки устройств, связанных с передачей и обработкой сигналов.
2. Место дисциплины в структуре программы бакалавра
Дисциплина «Теория электрических цепей» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению 011800 – Радиофизика.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины «Теория электрических цепей» формируются следующие компетенции:
- способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-2);
- способностью к постановке цели и выбору путей её достижения, настойчивость в достижении цели (ОК-3);
- способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-10);
- способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);
- способностью собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным и научным проблемам (ОК-11);
- способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);
- способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- методы и средства теоретического и экспериментального исследования электрических цепей;
- основы теории нелинейных электрических цепей;
- основные методы анализа электрических цепей в режиме гармонических колебаний;
- частотные характеристики электрических цепей;
- методы анализа электрических цепей при негармонических воздействиях;
- основы теории четырехполюсников и цепей с распределенными параметрами;
- основные методы исследования устойчивости электрических цепей с обратной связью;
- основы теории электрических аналоговых и дискретных фильтров;
· уметь:
- объяснять физическое назначение элементов и влияние их параметров на функциональные свойства, и переходные процессы электрических цепей;
- рассчитывать и измерять параметры и характеристики линейных и нелинейных электрических цепей;
- рассчитывать и анализировать параметры электрических цепей на персональных ЭВМ;
- проводить анализ и синтез электрических фильтров с помощью персональных ЭВМ;
владеть:
- навыками чтения и изображения электрических цепей;
- навыками составления эквивалентных расчетных схем на базе принципиальных электрических схем цепей;
- навыками проектирования и расчета простейших аналоговых и дискретных электрических цепей;
- навыками работы с контрольно-измерительными приборами.
Общая трудоемкость дисциплины, изучаемой в 6 семестре, составляет 5 зачетных единиц. По дисциплине предусмотрен экзамен.
Основные разделы дисциплины: Основные законы и общие методы анализа электрических цепей. Режим гармонических колебаний. Частотные характеристики. Основы теории четырехполюсников. Теория электрических фильтров. Спектральное представление колебаний. Режим негармонических воздействий. Цепи с распределенными параметрами. Электрические цепи с нелинейными элементами.
Литература
основная:
1. Баскаков цепи и сигналы. - М.: Высш. школа, 1983.
2. , , Стародуб прецизионных аналоговых микросхем. - М.: Радио и связь, 1985.
3. Гоноровский цепи и сигналы. - М.: Сов. Радио, 1977.
дополнительная
4. Конторович исчисление и процессы в электрических цепях. - М.: Сов. Радио, 1975.
5. , Новосильцева устройства: Учебное пособие для втузов. - С.-Пб.: Политехника, 1996.
6. Справочное руководство по звуковой схемотехнике. - М.: Мир, 1991.
Разработчики: доцент
Аннотация программы дисциплины
«Цифровая обработка сигналов»
Рекомендуется для направления подготовки
011800 «Радиофизика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины
Целями и задачами преподавания дисциплины являются:
- изучение основ фундаментальной теории цифровой обработки сигналов (ЦОС) в части базовых методов и алгоритмов ЦОС, инвариантных относительно физической природы сигнала, и включающих в себя: математическое описание (математические модели) линейных дискретных систем (ЛДС) и дискретных сигналов, включая дискретное и быстрое преобразование Фурье (ДПФ и БПФ); основные этапы проектирования цифровых фильтров (ЦФ); синтез и анализ ЦФ и их математическое описание в виде структур; оценку шумов квантования в ЦФ с фиксированной точкой (ФТ); принципы построения многоскоростных систем ЦОС;
- изучение современных средств компьютерного моделирования базовых методов и алгоритмов ЦОС.
В результате изучения настоящей дисциплины студенты должны получить знания, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие базовую подготовку для усвоения ряда последующих дисциплин, связанных с конкретными приложениями методов ЦОС.
2. Место дисциплины в структуре программы бакалавра
Дисциплина «Цифровая обработка сигналов» относится дисциплинам по выбору студентов профессионального цикла основной образовательной программы по направлению 011800 – Радиофизика.
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах образовательной программы бакалавра по направлению Радиофизика: модули «Математика» и «Общая физика» базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины «Цифровая обработка сигналов» формируются следующие компетенции:
способностью к постановке цели и выбору путей её достижения, настойчивость в достижении цели (ОК-3);
способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК‑4);
способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности (ОК-8);
способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-10);
способностью собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным, научным, социальным и этическим проблемам (ОК-11);
способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);
способностью к овладению иностранным языком в объеме, достаточном для чтения и понимания оригинальной литературы по специальности (ОК-13);
способностью к овладению базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий, программными средствами и навыками работы в компьютерных сетях, использованию баз данных и ресурсов Интернет (ОК-14);
способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);
способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплинам профилизации) для решения профессиональных задач (ПК-1);
способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования (ПК-3);
способностью использовать основные методы радиофизических измерений (ПК-4);
способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5);
способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);
В результате освоения дисциплины студент должен:
· знать:
- методы математического описания линейных дискретных систем;
- основные этапы проектирования цифровых фильтров;
- основные методы синтеза и анализа частотно-избирательных цифровых фильтров;
- методы математического описания цифровых фильтров в виде структуры;
- метод математического описания дискретных сигналов с помощью дискретного преобразования Фурье (ДПФ);
- алгоритм быстрого преобразования Фурье (БПФ) Кули-Тьюки;
- принципы оценки шумов квантования в цифровых фильтрах с фиксированной точкой ;
- принципы построения систем однократной интерполяции и децимации;
· уметь:
- объяснять математическое описание линейных дискретных систем в виде алгоритмов;
- выполнять компьютерное моделирование линейных дискретных систем на основе их математического описания;
- задавать требования к частотным характеристикам цифровых фильтров;
- обосновывать выбор типа цифрового фильтра, КИХ или БИХ (с конечной или бесконечной импульсной характеристикой);
- синтезировать цифровой фильтр и анализировать его характеристики средствами компьютерного моделирования;
- обосновывать выбор структуры цифрового фильтра;
- выполнять компьютерное моделирование структуры цифрового фильтра;
- вычислять ДПФ дискретного сигнала с помощью алгоритмов БПФ средствами компьютерного моделирования;
- объяснять принципы построения систем однократной интерполяции и децимации.
владеть:
- навыками составления математических моделей линейных дискретных систем и дискретных сигналов;
- навыками компьютерного моделирования линейных дискретных систем;
- навыками компьютерного проектирования цифровых фильтров;
- навыками компьютерного вычисления ДПФ на основе БПФ.
Общая трудоемкость дисциплины, изучаемой в 5-м семестре, составляет 2 зачетные единицы. Изучение дисциплины завершается зачетом.
Основные разделы дисциплины: Методы представления сигналов в ЭВМ. Дискретные спектральные преобразования и методы их вычисления. Методы обработки сигналов в спектральной области на основе дискретных преобразований. Цифровая фильтрация на ЭВМ. Методы параметрического спектрального анализа. Вейвлет-преобразование и его использование в задачах цифровой обработки сигналов. Аппаратное и программное обеспечение систем цифровой обработки сигналов.
ЛИТЕРАТУРА
основная
1. ,Матюшкин обработка сигналов.- СПБ.: Политехника, 2000.
2. Сергиенко обработка сигналов.- СПБ.: Питер, 2002
3. , Геппенер цифровых фильтров с использованием пакета программ MATLAB: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2001. с.72.
4. , , Экало -преобразование в задачах цифровой обработки сигналов: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2002.
дополнительная
5. Теория и применение цифровой обработки сигналов.- М.: Мир,1978
6. , Matlab Обработка сигналов и изображений. Специальный справочник Питер, 2002
7. Дъяконов - от теории к практике. М.: Солон-Р.- 2002, с.440.
8. Залмансон Фурье, Уолша, Хаара и их применение в управлении. - М.: Наука,1989.
Разработчики: доцент
Аннотация программы дисциплины
«Оптические направляющие среды»
Рекомендуется для направления подготовки
011800 «Радиофизика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Общая трудоемкость дисциплины, изучаемой в 5 и 6 семестрах, составляет 5 зачетных единиц. По дисциплине предусмотрен экзамен.
Целью данного курса является изучение, современных тенденций развития оптических линий связи, теории направляющих оптических сред, конструкций и характеристик направляющих оптических систем и пассивных компонентов, влияния внешних воздействий на оптические линии связи и мер их защиты, вопросов проектирования и строительства магистральных и зоновых волоконно-оптических линий связи, основ проектирования, строительства и технической эксплуатации оптических линейных сооружений связи и их надежности.
Основные задачи изучения курса – изучение оптических направляющих сред и пассивных компонентов волоконно-оптических линий связи (ВОЛС) в объеме: современная оптическая связь, принципы построения волоконно-оптических сетей; оптические направляющие среды передачи (ОНСП); основы теории ОНСП; оптическое волокно (ОВ); типы ОВ и его основные характеристики; распространение сигнала по ОВ; оптические кабели, их конструкции и характеристики; структурированные кабельные сети; пассивные компоненты ВОЛС; разъемные и неразъемные соединители; оптические разветвители; оптические изоляторы; электромагнитные влияния на ВОЛС и меры защиты; проектирование магистральных, внутризоновых и местных ВОЛС; специализированные ВОЛС на локальных и корпоративных сетях; современные методы строительства ВОЛС; надежность ВОЛС; основы технической эксплуатации ВОЛС.
Кроме того, целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с российскими и международными стандартами и нормативными документами в области телекоммуникаций и перспективами развития оптических направляющих сред передачи
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные принципы построения первичных сетей электросвязи, конструкции и характеристики оптических направляющих сред электросвязи, их конструктивные, механические,
теоретические характеристики и особенности(ПК-13)
- виды специальной измерительной аппаратуры (ПК-4).
Уметь: Определять и измерять передаточные, физические, механические и конструктивные характеристики оптических направляющих сред электросвязи, проектировать, строить и эксплуатировать направляющую среду электросвязи любого вида на основе действующих нормативных документов.(ПК-13,ПК-14;,ПК-15)
Демонстрировать способность и готовность: Решить любую задачу, связанную с разработкой, проектированием, строительством и эксплуатацией оптической направляющей среды электросвязи на основе действующих нормативных документов.(ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10).
применять теоретические и экспериментальные методы исследования для освоения новых перспективных оптических направляющих сред передачи.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
использует основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9).
знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);
способен осуществить приемку, освоение и эксплуатацию оптической направляющей среды передачи в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);
готов и способен осуществить монтаж, наладку, настройку, испытания и сдачу в эксплуатацию сооружений, средств и оборудования фиксированных оптических сетей и организаций связи (ПК-8);
умеет составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования фиксированной связи по программам испытаний (ПК-9);
умеет организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств фиксированной связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность оптических сетей, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оптической направляющей среды передачи, оборудования, средств, систем и сетей фиксированной связи (ПК-10);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
