Образовательная программа на 2гг (стр. 3 )

Качество преподавания по предметам

Предмет	КЗ	КЗ	Сравнительный итог
Русский язык	33%	39%	+
Литература	65%	65%	=
Алгебра	37%	37%	=
Геометрия	35%	34%	+
Физика	41%	46%	-
Химия	61%	58%	+
Биология	72%	69%	+
Экология	80%	90%	-
География	73%	68%	+
История	67%	67%	=
Обществознание	82%	73%	+
Английский язык	66%	66%	=
Информатика и ИКТ	73%	71%	+
Экономика	93%	89%	+
Физкультура	96%	96%	=
ИЗО	95%	93%	+
Музыка	100%	100%	=
ОБЖ	93%	88%	+
МХК	89%	75%	+

Анализ динамики качества знаний свидетельствует о том, что наблюдается тенденция его повышения, однако уровень качества остается ниже, чем по округу и городу.

Достаточно высокий уровень качества знаний учащихся наблюдается в начальной школе, в средней - по таким предметам, как литература, биология, экология, география, обществознание, экономика.

Стабильно высокие результаты показывают учащиеся начальной школы, средние в 5-6 классах, низкие в 8-11 классах. Центр образования№ 000 выполняет заказ социума на образовательные услуги, выпускники успешно проходят государственную ( итоговую) аттестацию и поступают в высшие и средние специальные учреждения.

Число выпускников, потупивших в вузы	61	нет	26
Число выпускников, поступивших в средние специальные учебные заведения	35	нет	21

70% выпускников 9-го класса продолжают обучение в нашем Центре образования.

В Центре образования № 000 внимание уделяется работе с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учению. Учащиеся Центра неоднократно становились призерами и победителями конкурсов, олимпиад.

	округ	город
1 место	2 место	3 место	1 место	2 место	3 место
	1	3	1	2	1	1
	5	2	2	3	2	1

Большинство учащихся получают призовые места не за участие в олимпиадах, а за участие в конкурсах. Результативность учащихся по итогам олимпиад как школьного, так и окружного уровня остается низкой.

Уровень познавательного интереса

Уровень и качество обученности учащихся обусловлен их образовательным потенциалом, в основе которого лежит познавательное развитие школьника. Высокий и средний уровень познавательных возможностей (память, внимание, логическое мышление) имеют 50% учащихся, 25% - учащихся с низким уровнем познавательных возможностей. Для 12% школьников характерна повышенная эмоциональность, быстрая утомляемость и познавательные способности поэтому находятся в зависимости от эмоционального состояния. Следовательно, при разработке технологии урока, подготовке дидактического материала, при взаимодействии учителя и ученика необходимо осуществлять личностно-ориентированный подход, учитывая особенности познавательных способностей учащихся. Для отслеживания динамики познавательного развития учащихся учителям и классным руководителям совместно с психологом необходимо совершенствовать методику диагностики, анализировать полученные материалы и использовать в учебно-воспитательном процессе. Следует отметить, что индивидуальная работа учителей с учащимися низкого уровня познавательных возможностей позволит достичь части этих школьников обязательного уровня знаний и умений. Сравнение эффективности обученности учащихся в целом по школе и их зоны ближайшего развития показывают, что не все школьники имеют знания в соответствии с их познавательными возможностями. Следовательно, необходимо спланировать систему работы по обеспечению индивидуальной траектории развития в соответствии с зоной ближайшего развития.

Уровень здоровья

Постоянно отслеживаются связь учебной нагрузки и состояние здоровья учащихся. При разработке учебного плана не допускается перегрузка учащихся, учитываются особенности щадящего режима в рамках школы полного дня.

Медицинский персонал в течение учебного года ведет наблюдение, беседы, анкетирование, анализирует полученный материал, отражающий состояние здоровья учащихся.

Коллектив Центра образования заботится о сохранении здоровья подрастающего поколения, привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, посещения бассейна, выполнение санитарно-гигиенических норм при проведении учебных занятий, соблюдении режима в школе полного дня. Проводится ежегодная диспансеризация учащихся. Медицинские работники систематически проводят оздоровительную работу: профилактические прививки, витаминотерапию, регулярно осуществляют контроль за соблюдением гигиенического режима в школе, контроль за работой школьной столовой. Традиционными стали праздники здоровья, спортивные соревнования по различным видам спорта, веселые старты для учащихся начальной школы. Ежедневно проводится утренняя и дневная зарядка для всех учащихся Центра образования. Для детей с проблемами здоровья открыта секция лечебной физкультуры (ЛФК).

Проблемы сохранения здоровья учащихся решаются через систему мер:

·  мониторинг состояния здоровья учащихся;

·  проведение дней и праздников здоровья;

·  контроль за перегрузками учащихся в УВП;

·  создание единого расписания, в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

·  мониторинг санитарного состояния кабинетов;

·  контроль за качеством питания;

·  профилактическая работа среди учащихся и пропаганда здорового образа жизни;

·  психологическая, логопедическая, медицинская помощь учащимся;

·  использование здоровьесберегающих технологий в преподавании учебных дисциплин.

Динамика состояния здоровья по ступеням обучения

Учебный год	Группы здоровья учащихся	Физкультурные группы учащихся
1 группа	2 группа	3 группа	основная	подготов	специал	освобожд
1-4	5-11	1-4	5-11	1-4	5-11	1-4	5-11	1-4	5-11	1-4	5-11	1-4	5-11
	19	36	70	124	9	26	100	148	7	21	1	5	1	1
	21	39	72	125	8	25	102	146	9	23	1	6	1	1
	23	41	76	128	7	24	109	154	11	27	1	8	1	1

Учебный год	Группы здоровья	Физкультурные группы
1 группа	2 группа	3 группа	основная	подготовит	специал	освобожд
	54	194	35	248	28	6	2
	60	197	33	248	32	7	2
	64	204	31	263	38	9	2