Введение - постановка проблемы, цели, задач исследования, определение предмета и объекта исследования, обоснование темы.
Теоретическая часть - обзор литературных источников (недопустимы ссылки на газетные статьи и популярную литературу не научного содержания), выдвижение гипотез, характеристика объекта исследования с указанием места, срока и продолжительности исследования.
Основная часть:
· методика исследования (описание методов и методик проведения работы, сбора и обработки материала);
· описание проведенного исследования для доказательства выдвинутых гипотез, изложение обработанного материала;
· результаты и их обсуждение (качественные и количественные данные, необходимо предоставление результатов в виде таблиц, графиков, схем, диаграмм);
· выводы (на отдельной странице, в логическом порядке, по пунктам 1, 2, 3 и т. д.).
Заключение должно содержать анализ достижения поставленных целей и задач в соответствии с введением, обобщения по теме исследования, новизну полученных данных, практическую значимости работы, социальный и др. эффект; обоснование перспективы дальнейшей работы.
4. Оформление учебно-исследовательского проекта (приложение 4).
5. В Конкурсе могут участвовать учебно-исследовательские проекты, реализуемые в течение года или нескольких лет.
6. На Конкурс не принимаются учебно-исследовательские проекты:
· не соответствующие предложенным направлениям;
· отчеты о работе детских творческих объединений, отчеты о походах, фотоальбомы.
7. Учебно-исследовательские проекты, присланные на Конкурс, не возвращаются и не рецензируются; рекомендуется наличие у автора 2-х экземпляров учебно-исследовательского проекта.
8. К проекту необходимо приложить:
· электронный вариант проекта (CD-диск);
· заявку на участие в конкурсе защиты учебно-исследовательских проектов (приложение 3);
· тезисы работы объёмом 1-2 стр.
9. Для защиты проекта необходимо подготовить устный доклад, продолжительностью не более 7 минут, в котором отражены актуальность, цель и задачи работы, методика исследований, основные результаты, выводы и практическая значимость. Иллюстративные материалы к докладу (карты, таблицы, графики, схемы, рисунки) выполняются на листах формата А-3 и должны быть хорошо различимы, и читаемы с расстояния более 5 м, или представлены в виде презентации MicrosoftPowerPoint (на DVD или CD дисках, флеш-картах) в стандартном формате MicrosoftPowerPoint; если для воспроизведения презентации требуется специальная программа, ее необходимо предоставить в оргкомитет заранее).
Приложение 4
Оформление учебно-исследовательского проекта
1. Титульный лист, на котором указываются – (сверху вниз): Министерство общего и профессионального образования Свердловской области; Управление образования территории; название секции, на которой планируется защита проекта; тема проекта; фамилия, имя, отчество (полностью) автора (-ов); класс; образовательное учреждение, в котором учится исполнитель; фамилия, имя, отчество (полностью) и должность руководителя работы и (или) консультанта; образовательное учреждение, в котором работает руководиразмер шрифта, шрифт TimesNewRoman); название населенного пункта; год выполнения работы (10 размер шрифта, шрифт TimesNewRoman).
2. Содержание с обозначением всех разделов и указанием страниц.
3. Введение.
4. Теоретическая часть.
5. Основная часть.
6. Заключение.
7. Список использованных источников и литературы оформляется в соответствии с правилами составления библиографического списка, например:
5. Нейман , физиология и патология органов слуха и речи. М.: Просвещение, 19с.
6. Основы современной физиологии. Слуховая система / Под. ред. Л.: Наука, 19с
7. Ушакова речь – ее истоки и первые шаги в развитии // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 3. с. 59-69.
8. На Западе растет производство черной икры. 21 мая 2006 //http://www. *****/newz/2006/5/21/34465.html.
8. Все разделы проекта необходимо начинать с новой страницы.
9. Приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации, фотографии и т. д.). В тексте могут присутствовать только графики и таблицы, рисунки, фото, диаграммы должны быть вынесены в Приложение. Таблицы нумеруются и подписываются в верхнем правом углу «Таблица №…. «Название таблицы»»; рисунок подписывается под изображением
«Рис. № …. «Название рисунка»». Графики и диаграммы должны сопровождаться комментариями, быть четкими, иметь последовательную нумерацию в тексте, содержать единицы значений осей абсцисс и ординат. Таблицы должны иметь последовательную (сквозную) нумерацию в тексте.
10. Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, представлены в печатном виде. Формат текстового материала – лист А-4, 14 размер шрифта, 1,5 междустрочный интервал, шрифт TimesNewRoman, объем работы - не более 30 страниц; поля страниц: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 1,5 см, правое – 2 см.
11. Листы конкурсных материалов должны быть надежно скреплены степлером, в скоросшивателе и др., страницы пронумерованы в правом нижнем углу.
12. Ссылки на использованную литературу и информационные источники являются обязательными в тексте работы.
Проект
ПОЛОЖЕНИЕ
об интеллектуально-творческой игре
для детей младшего школьного возраста «ЭкоКолобок»
I. Введение
1. Интеллектуально-творческая игра «ЭкоКолобок» (далее Игра) – одна из форм проведения мероприятий для детей младшего школьного возраста в рамках областного Фестиваля "Юные интеллектуалы Среднего Урала".
Организация и проведение Игры регламентируется нормативно-правовыми документами:
· Конвенция о правах ребенка;
· Закон РФ об образовании;
· Закон РФ «Об охране окружающей среды»;
· Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;
· Межведомственной программой развития дополнительно образования детей до 2010 г.;
· Концепцией модернизации дополнительного образования в РФ до 2010 года;
· Федеральная целевая программа "Дети России" на 2007 – 2010 годы;
· Долгосрочный Комплексный план мероприятий по развитию экологического образования и просвещения населения Свердловской области до 2015 года
· Комплексный план экологической безопасности населения Свердловской области до 2020 года;
· Государственный образовательным стандарт национально-регионального компонента (Гос. НРК), содержательная линия «экологическая культура»;
· Положение об областном фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Общее руководство подготовкой и проведением Игры осуществляет Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт Развития Регионального Образования» Свердловской области и отделение дополнительного экологического образования государственного бюджетного образовательного учреждения Свердловской области «Дворец молодежи».
Игра проводится ежегодно с мая 2000 года и определяет инновационные условия в развитии системы непрерывного экологического образования детей, интеграции системы основного и дополнительного экологического образования в Свердловской области.
Игра строится на принципах преемственности, научности, гуманизации, регионального подхода в экологическом образовании, экологизации всех видов деятельности детей младшего школьного возраста.
Содержание Игры направлено на реализацию региональной политики в области экологического образования и просвещения населения, отвечает целям и задачам всестороннего развития личности и экологической культуры каждого ребенка-участника Игры.
С 2006 г. формой организации и проведения Игры является разработка и защита детских экологических проектов, тема которых определяется ежегодно областным оргкомитетом Игры в соответствии с целями и задачами экологического образования, юбилейными датами, приоритетными национальными проектами Российской Федерации и международных организаций.
Выполняя проект под руководством педагога, родителей, социальных партнеров дети приобретают навыки, необходимые для становления твердой, ответственной позиции юного гражданина своей страны, малой родины по отношению к природе, другим людям и будущим поколениям.
Результатом проектной деятельности являются:
· развитие у детей ценностных ориентаций природосообразного, культуросообразного, заботливого отношения к ближайшему природному окружению и людям;
· становления и развитие опыта личной ответственности каждого участника проекта в практической природоохранной и социально-значимой деятельности;
· развитие эмоционально-чувственной сферы личности ребенка, толерантности и эмпатии в процессе творческой деятельности ребенка индивидуальная, эмоционально-насыщенная творческая деятельность каждого участника проекта;
· развитие коммуникативных навыков в общении со сверстниками и с взрослыми людьми – родственниками, педагогами, представителями разных профессий;
· овладение начальными основами инновационных проектировочных технологий в интеллектуально-творческой и природоохранной деятельности детей младшего школьного возраста.
2. Цель:
По отношению к юным участникам: создание условий для развития основ экологической культуры у детей младшего школьного возраста: развития осознанного эмоционально-ценностного отношения к природе; познавательных интересов в области природоведения, краеведения, экологии; активной деятельностной позиции по сохранению природы и здоровья – своего и окружающих людей.
По отношению к педагогам: мотивация специалистов начального школьного и дополнительного образования на организацию экологического образования детей, содействие становлению экологической культуры у детей младшего школьного возраста, развитие гражданской инициативы и профессионального творчества.
Задачи:
· реализация принципов преемственности и непрерывности совершенствование системы экологического образования Свердловской области;
· формирование и развитие потребности детей к освоению основ экологических знаний, к практической природоохранной деятельности; к эмоционально-чувственному общению с природой и творчеству;
· активизация деятельности образовательных учреждений, государственных и общественных организаций, занимающихся развитием детского экологического движения.
II. Общие положения
3. Ежегодно тема Игры определяется областным оргкомитетом и сообщается в информационном письме в МОУО территорий Свердловской области.
4. Участниками Игры являются дети от 7 до 11 лет, учащиеся образовательных учреждений Свердловской области всех типов и видов, педагоги, родители, социальные партнеры.
III. Порядок проведения
5. Игра проводится в три этапа:
1 этап: на уровне образовательного учреждения – участвуют все желающие дети младшего школьного возраста (октябрь-декабрь);
2 этап: муниципальный - на уровне муниципального образования – участвуют победители 1 этапа. Форма проведения Игры свободная (январь-февраль).
3 этап: областной − участвуют победители 2 этапа, проводится в два тура:
· заочный тур (окружной) – март;
· очный тур (областной) – апрель-май.
6. Условия организации и проведения заочного тура областного этапа Игры.
Заочный тур областного этапа Игры проводит отделение дополнительного экологического образования.
Для участия в заочном туре команда (творческая группа детей, родителей, педагогов, социальных партнеров включает 5 человек) разрабатывает и выполняет детский экологический проект. Направление содержания проекта участники выбирают из перечня тем, предложенных в информационном письме.
Результаты выполненной работы представляются в оргкомитет ( 13-а):
· альбом объемом не более 12 страниц; в содержании альбома должны быть представлены письменный отчет, иллюстрации, фотографии, рисунки, и др. (возможно приложение видеоматериала и презентации в программе Мicrosoft Power Point);
· видеозапись театрализованного отчета-выступления команды.
Жюри заочного тура определяет победителей и призеров по каждому округу Свердловской области.
Материалы, команд- победителей Игры областного этапа заочного тура не возвращаются, публикуются в печатных изданиях и на сайте ГБОУ СО «Дворец молодежи».
Команды победители и призеры заочного тура областного этапа Игры по каждому округу награждаются дипломами и грамотами, руководители команд - благодарственными письмами, которые высылаются в адрес МОУО.
7. Условия организации и проведения очного тура областного этапа Игры.
Для участия в очном туре областного этапа от каждого округа приглашается одна команда-победитель заочного тура.
Заключительный областной этап Игры проходит на базе отделения дополнительного экологического образования ГБОУ СО «Дворец молодежи» и включает:
· театрализованный отчет-выступление команды (не более 5 минут);
· проведение на конкурсной основе интеллектуально-творческой игры «Экоколобок».
Форма проведения интеллектуально-творческой игры очного тура может изменяться ежегодно по усмотрению областного оргкомитета.
Тематика и содержание заданий разрабатывается программным комитетом областного этапа в соответствии с общей темой Игры.
По итогам заключительного областного этапа Игры определяются победители и призеры Игры.
Победители и призеры награждаются дипломами, руководители команд - благодарственными письмами.
Всем детям - участникам Игры заключительного областного этапа вручаются удостоверения.
Информация об итогах очного тура областного этапа Игры направляется в МОУО информационным письмом, публикуется на сайте ГБОУ СО «Дворец молодежи».
8. По результатам выполнения конкурсных заданий каждого этапа Игры определяются команды-победители и призеры соответствующего этапа. Количество призовых мест и призовой фонд определяет оргкомитет каждого этапа.
IV. Регламент работы жюри
На каждом этапе проведения Игры формируются: оргкомитет, программный комитет, рабочая группа жюри.
9.Регламент работы оргкомитета.
Оргкомитет является координирующим органом по подготовке и проведению Игры на соответствующем этапе:
· назначает сроки проведения Игры;
· составляет программу проведения Игр;
· обеспечивает реализацию программ;
· утверждает состав программного комитета и членов жюри, кандидатуру председателя жюри;
· dедет необходимую документацию по организации и проведению Игры,
· подводит итоги Игры;
· награждает победителей;
· направляет команду для участия в последующем этапе Игры.
10.Регламент работы программного комитета.
Программный комитет Игры:
· определяет основные принципы и критерии отбора содержания конкурсных заданий;
· разрабатывает творческие задания на соответствующем этапе Игры;
· определяет критерии оценивания;
· готовит аналитические материалы по итогам Игры.
11.Жюри, организует и проводит:
· оценку презентации команд, выполнения заданий участниками на соответствующем этапе Игры;
· определяет победителей соответствующего этапа Игры и представляет их список в организационный комитет для награждения;
· готовит аналитические материалы по результатам выполнения заданий и итогам Игры.
Состав жюри областного этапа Игры формируется из числа специалистов отделения дополнительного экологического образования и других подразделений ГБОУ СО «Дворец молодежи», педагогов-экологов – победителей областных конкурсов («Лучший педагог-эколог», «Конкурс учебно-методической продукции» и др.).
К работе в жюри привлекаются преподаватели ВУЗов, представители общественных организаций, социальные партнеры.
На уровне образовательного учреждения и муниципальном уровне соответствующие оргкомитеты, программные комитеты и состав жюри формируются из числа руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, привлекаются представители родительской общественности, общественных организаций, социальных партнеров.
Все решения оргкомитета, программного комитета, жюри оформляются в виде протоколов и ведомостей по результатам выполнения заданий.
12.Критерии оценки:
Заочный тур (окружной):
Отчет − альбом о выполнении экологического проекта:
· многообразие идей, оригинальность творческого замысла, соответствие содержания проекта теме направления;
· выявление проблем и путей их решения (понимание значимости выполняемой работы, этапы реализации проекта);
· разнообразие форм и методов реализации проекта (учебные занятия, экспериментальная деятельность, практическая деятельность, встречи с людьми определенных профессий, знакомство с литературой, творческие работы: рисунки, стихи, модели, игры и др.);
· наличие девиза, эмблемы и др.;
· соблюдение объема (12 страниц).
Видеоматериалы:
· выявление проблем и путей их решения; понимание значимости выполняемой работы, составление плана реализации проекта;
· применение знаний на практике;
· многообразие идей, оригинальность творческого замысла;
· степень самостоятельности работы команды;
· умение работать в команде, коммуникабельность;
· эмоциональность выступления (личностно-значимое отношение к проблеме).
Очный тур (областной):
Презентация театрализованного отчета-выступления команды:
· выявление проблем и путей их решения; понимание значимости выполняемой работы, составление плана реализации проекта;
· эрудированность команды, применение знаний на практике;
· многообразие идей, оригинальность творческого замысла;
· умение работать в команде, коммуникабельность;
· эмоциональность, яркость, художественная выразительность выступления (личностно-значимое отношение к проблеме).
Интеллектуально-творческая игра:
· эрудированность команды, применение знаний на практике;
· многообразие идей;
· творческий подход при выполнении заданий;
· умение работать в команде, коммуникабельность;
· степень самостоятельности работы команды;
· эмоциональность (личностно-значимое отношение к проблемам сохранения окружающей среды).
V. Финансовые условия
Финансирование Игры на 1-2 этапах осуществляется из средств местного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
Финансирование областного этапа Игры осуществляется из средств областного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
Дети, участвующие в заключительном очном туре областного этапа Игры, обеспечиваются питанием (завтрак, обед, ужин). Проезд команды и руководителя (ей) до г. Екатеринбурга и обратно; питание руководителя (ей) обеспечивает направляющая сторона.
Проект
ПОЛОЖЕНИЕ
об интеллектуально-творческой игре «ЭкоКолобок»
для детей дошкольного возраста
I.Введение
1.Интеллектуально-творческая игра «ЭкоКолобок» (далее Игра) – одна из форм проведения мероприятий для детей дошкольного возраста в рамках областного Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Основой игры «ЭкоКолобок» для дошкольников стал богатый опыт организации и проведения областной Игры для детей младшего школьного возраста с мая 2000 года. Игра ежегодно стимулирует к экологическому движению образовательные учреждения различных территорий, включая сельские территории, и является хорошим примером интеграции системы основного и дополнительного образования в Свердловской области.
В 2010 г. Игра на уровне области будет впервые проведена для детей дошкольного возраста.
Игра строится на принципах преемственности, научности, гуманизации, регионального подхода в образовании, экологизации всех видов деятельности дошкольников. Содержание Игры направлено на реализацию региональной политики в области экологического образования и просвещения населения, отвечает целям и задачам всестороннего развития личности каждого ребенка-участника Игры.
Подготовкой участников к областному этапу Игры является создание детских экологических проектов, совместно с воспитателями, родителями, тема которых определяется ежегодно областным оргкомитетом Игры в соответствии с ведущими идеями развития содержания экологического образования, юбилейными датами, приоритетными национальными проектами Российской Федерации.
Выполняя проект под руководством педагога, дети приобретают навыки, необходимые для становления твердой, ответственной позиции юного гражданина Земли по отношению к природе, другим людям и будущим поколениям. Результатом проектной деятельности являются:
1) получение новой информации, знаний об окружающем мире;
2) персональный опыт каждого участника проекта в практической природоохранной деятельности;
3) развитие коммуникативных навыков в общении со сверстниками и со взрослыми людьми – родственниками, педагогами, представителями разных профессий;
4) развитие у детей ценностных ориентаций, природосообразного, заботливого отношения к ближайшему природному окружению и людям;
5) эмоционально-насыщенная, индивидуально окрашенная творческая деятельность каждого участника проекта.
Организация и проведение Игры регламентируется нормативно-правовыми документами: федеральными законами: «Об образовании» и «Об охране окружающей среды», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года; Межведомственной программой Развития дополнительно образования детей до 2010 г.; Концепцией модернизации дополнительного образования в РФ до 2010 года; Федеральной целевой программой «Дети России» на 2007 – 2010 годы; региональными нормативно-правовыми документами: долгосрочным Комплексным планом мероприятий по развитию экологического образования и просвещения населения Свердловской области до 2015 года, Государственным образовательным стандартом (НРК) общего образования: содержательная линия «экологическая культура» и др.
Общее руководство подготовкой и проведением Игры осуществляет отделение дополнительного экологического образования государственного бюджетного образовательного учреждения Свердловской области «Дворец молодежи» Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт Развития Регионального Образования» Свердловской области.
Цель:
По отношению к юным участникам: создание условий для развития основ экологической культуры у детей дошкольного возраста: развития осознанного эмоционально-ценностного отношения к природе; познавательных интересов в области природоведения, краеведения, экологии; активной деятельностной позиции по сохранению природы и здоровья – своего и окружающих людей.
По отношению к педагогам: мотивация специалистов дополнительного образования на организацию экологического образования детей, содействие становлению экологической культуры у детей дошкольного возраста, развитие гражданской инициативы и профессионального творчества.
Задачи:
· формирование и развитие потребности детей к освоению основ экологических знаний, к практической природоохранной деятельности; к эмоционально-чувственному общению с природой и творчеству;
· совершенствование системы экологического образования в период детства;
· активизация деятельности образовательных учреждений, государственных и общественных организаций, занимающихся развитием детского экологического движения.
II.Общие положения
Тема Игры определяется областным оргкомитетом ежегодно и сообщается в информационном письме.
2.Участниками Игры являются дети от 4 до 7 лет, учащиеся дошкольных образовательных учреждений Свердловской области всех типов и видов, педагоги, родители.
III. Порядок проведения
3. Игра проводится в 3 этапа:
1 этап: на уровне дошкольного образовательного учреждения – участвуют все желающие дети дошкольного возраста (февраль-март), воспитатели, родители;
2 этап: муниципальный – на уровне муниципального образования – участвуют победители 1этапа (1 проект от ОУ). Форма проведения 2 этапа – оценка проектов (апрель).
3 этап: областной (заочный тур) − участвуют победители 2 этапа, проводится заочная оценка исследовательских проектов (май).
4.Условия организации и проведения заочного тура областного этапа Игры.
Заочный тур областного этапа Игры проводит отделение дополнительного экологического образования ГБОУ СО «Дворец молодежи».
Для участия в заочном туре команде необходимо выполнить детский экологический проект, тему которого участники выбирают самостоятельно в соответствии с предложенными в информационном письме темами-направлениями. При подготовке команды к участию следует учитывать, что возрастные и психологические особенности дошкольников не позволяют ставить перед ними слишком сложные задачи, предлагать дальние перспективы, требовать охватить одновременно несколько направлений деятельности и т. п.
В связи с этим значимость метода проектов заключается в том, что маленький конкретный проект дошкольника может выступать тем звеном, из которого складывается общая картина - процесс экологического воспитания, процесс экологически обоснованного, грамотного взаимодействия ребенка с окружающей средой.
Творческая группа детей, родителей, педагогов, работающих над проектом, включает от 5 до 15 человек.
Результаты выполненной работы представляются в Оргкомитет ( 13-а) в виде альбома объемом не более 12 страниц, который содержит письменный отчет, иллюстрации, фотографии, рисунки, и др. (возможно приложение видеоматериала и презентации в программе Мicrosoft Power Point), а также видеозапись театрализованного отчета-выступления команды.
Жюри заочного тура определяет победителей и призеров по каждому округу Свердловской области.
Материалы команд-участниц областного этапа – победителей заочного тура Игры не возвращаются, публикуются в печатных изданиях и на сайте ГБОУ СО «Дворец молодежи».
Команды победители и призеры заочного тура областного этапа Игры по каждому округу награждаются дипломами и грамотами, руководители команд - благодарственными письмами, которые высылаются в адрес МОУО.
На базе учреждений, занявших призовые места могут проводиться обучающие семинары, муниципального, районного и областного уровней по согласованию с администрацией ОУ и органами управления образованием.
IV.Регламент работы жюри
На каждом этапе проведения Игры формируются: оргкомитет, программный комитет, рабочая группа жюри.
5.Регламент работы оргкомитета:
Оргкомитет является координирующим органом по подготовке и проведению Игры на соответствующем этапе. Оргкомитет назначает сроки проведения Игры, составляет программу проведения Игры, обеспечивает ее реализацию, утверждает состав программного комитета и членов жюри, кандидатуру председателя жюри. Ведет необходимую документацию по организации и проведению Игры, подводит итоги Игры, награждает победителей, направляет команду для участия в последующем этапе Игры.
6.Регламент работы программного комитета.
Программный комитет Игры определяет основные принципы и критерии отбора содержания конкурсных заданий, разрабатывает теоретические, практические и творческие задания на соответствующем этапе Игры, определяет критерии оценивания, готовит аналитические материалы по итогам Игры.
7.Жюри, возглавляемое председателем, проводит непосредственную оценку презентации команд, выполнения заданий участниками на соответствующем этапе Игры, определяет победителей соответствующего этапа Игры и представляет их список в организационный комитет для награждения, готовит аналитические материалы по результатам выполнения заданий.
Состав жюри областного этапа Игры формируется из числа специалистов отделения дополнительного экологического образования и других подразделений ГБОУ СО «Дворец молодежи», педагогов-экологов – победителей областных конкурсов («Лучший педагог-эколог», «Конкурс методических разработок и сценариев» и др.). К работе в жюри могут привлекаться преподаватели ВУЗов, представители общественных организаций.
На уровне образовательного учреждения и муниципальном уровне соответствующие оргкомитеты, программные комитеты и состав жюри формируются из числа руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, приветствуется привлечение родительской общественности, представителей общественных организаций, спонсоров.
Все решения оргкомитета, программного комитета, жюри оформляются в виде протоколов и ведомостей по результатам выполнения заданий.
8.Критерии оценки:
Заочный тур:
Отчет − альбом о выполнении экологического проекта:
· многообразие идей, оригинальность творческого замысла, соответствие содержания проекта теме направления;
· выявление проблем и путей их решения (понимание значимости выполняемой работы, этапы реализации проекта);
· разнообразие форм и методов реализации проекта (учебные занятия, экспериментальная деятельность, практическая деятельность, встречи с людьми определенных профессий, знакомство с литературой, творческие работы: рисунки, стихи, модели, игры и др.);
· наличие девиза, эмблемы и др.;
· соблюдение объема (12 страниц).
Видеоматериалы:
· выявление проблем и путей их решения; понимание значимости выполняемой работы, составление плана реализации проекта;
· применение знаний на практике;
· многообразие идей, оригинальность творческого замысла;
· степень самостоятельности работы команды;
· умение работать в команде, коммуникабельность;
· эмоциональность выступления (личностно-значимое отношение к проблеме).
V. Финансовые условия
9.Финансирование Игры на 1-2 этапах осуществляется из средств местного бюджета, возможно использование привлеченных средств. Финансирование областного этапа Игры осуществляется из средств областного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ СО «Дворец молодежи» _________________ «11» октября 2010 г. |
ПОЛОЖЕНИЕ
об областном конкурсе школьных компаний
I. Введение
1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения областного Конкурса школьных компаний (далее - Конкурс), его организационное, методическое и финансовое обеспечение, порядок участия в Конкурсе и определения победителей и призеров.
2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом «Об образовании», нормативными документами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Свердловской области «Центр дополнительного образования детей «Дворец молодежи» (ГБОУ СО «Дворец молодежи»), Положением о ежегодном областном фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», Положениями о конкурсах МОО «Достижения молодых», договорами о сотрудничестве с вузами, общественными организациями и другими учреждениями.
3. Учредителем Конкурса является Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Общее руководство подготовкой и проведением Конкурса осуществляет отделение политехнического образования ГБОУ СО «Дворец молодежи».
4. Цель проведения Конкурса: создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала и проявления предпринимательской инициативы учащихся в сфере практического бизнеса.
Задачи проведения Конкурса:
- повышение интереса учащихся к экономическому образованию;
- формирование у подрастающего поколения целостного представления о предпринимательской деятельности;
- выявление талантливых учащихся в области предпринимательства;
- мотивация педагогов на творческий подход к организации практической деятельности детей и подростков.
5. Областной Конкурс школьных компаний проходит в рамках областного фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» с 1999 года и создает благоприятные условия для реализации творческого потенциала и проявления предпринимательской инициативы учащихся в сфере практического бизнеса. Участники Конкурса в процессе работы над проектами учатся мыслить экономическими категориями, производить расчеты, находить рациональные пути решения вопросов. Учащиеся учатся определять приоритеты, планируют конкретные результаты и несут персональную ответственность за них.
6. За многолетний опыт работы победители Конкурса становились лауреатами премии Губернатора Свердловской области, премии для поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование», победителями и призерами Всероссийских и международных конкурсов.
II. Общие положения
7. В Конкурсе могут принимать участие учащиеся образовательных учреждений всех типов и видов в возрасте от 14 до 18 лет на момент проведения заключительного этапа Конкурса.
8. Конкурс проводится в двух номинациях:
-«Школьная компания»
- «Мой бизнес»
В номинации «Школьная компания» принимают участие действующие учебно-производственные объединения (далее - компании). Участие – командное, состав команды – учащиеся, занимающие руководящие должности в компании (6 человек).
Уровень достижений учащихся оценивается в личном и командном зачете.
Номинации «Мой бизнес» - это конкурс бизнес-проектов. Участники могут представить как индивидуальный бизнес-проект, так и коллективный (не более трех авторов).
Участники очного областного этапа Конкурса разделяются на две группы:
- учащиеся учреждений основного (среднего) общего образования;
- учащиеся учреждений НПО и СПО, обучающиеся на базе основного общего образования.
III. Порядок проведения Конкурса
9. Конкурс проводится в 3 этапа: школьный, заочный, очный областной.
10. Организаторами этапов Конкурса являются:
· школьный этап - - образовательные учреждения;
· заочный этап - ГБОУ СО «Дворец молодежи»;
· очный областной этап - ГБОУ СО «Дворец молодежи».
11. Квоты на участие в очном областном этапе Конкурса определяются организатором соответствующего этапа. Квоты на участие в школьном и заочном этапах не устанавливаются.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
