№ | ФИО (полностью) | МОУ, УДО | Должность | ДТО |
1. | ||||
2. | ||||
3. | ||||
4. | ||||
5. | ||||
6. | ||||
7. | ||||
8. |
Приложение 4
Требования к содержанию, оформлению и защите учебно-исследовательской работы (проекта)
Проект - завершенная учебно-исследовательская работа по изучению какого-либо вопроса, проблемы в той или иной научно-практической области. Отличительная черта проекта - наличие проектировочной части, в которой по результатам проведенных исследований автор представляет пути и способы решения вопроса, возможно, с экономическим обоснованием. Проект должен содержать конкретные выводы и рекомендации по решению исследуемой проблемы, иметь прикладное значение.
Проект позволяет учащимся обобщить полученные знания на основе интеграции различных научных направлений с учетом общих (глобальных) и региональных процессов, широко применять знания и умения, приобретенные в практической деятельности, и главное - высказать свою точку зрения и предложить нестандартные, творческие пути решения той или иной проблемы.
· Требования к структуре и содержанию проекта
Содержание:
Введение:
Постановка проблемы, цели, задач исследования, определение предмета и объекта исследования, обоснование темы.
Теоретическая часть (литературный обзор):
Обзор литературных источников (недопустимы ссылки на газетные статьи и популярную литературу не научного содержания), выдвижение гипотез, характеристика объекта исследования с указанием места, срока и продолжительности исследования;
Основная часть:
- Методика исследования. Описание методов и методик проведения работы, сбора и обработки материала;
- Описание проведенного исследования для доказательства выдвинутых гипотез, изложение обработанного материала;
- Результаты и их обсуждение. Описание результатов исследования (качественные и количественные данные), желательно предоставление результатов в виде таблиц, графиков, схем, диаграмм;
- Выводы.
Заключение:
Должно содержать анализ достижения поставленных целей и задач в соответствии с введением, выводы по теме исследования, новизну полученных данных, практическую значимости работы, социальный и др. эффект; обоснование перспективы дальнейшей работы.
Ø оформление учебно-исследовательского проекта:
Структура:
- Титульный лист, на котором указываются – (сверху вниз): Министерство общего и профессионального образования Свердловской области, Управление образования территории, название учреждения и объединения; направление, на которой планируется защита проекта тема проекта; фамилия, имя, отчество (полностью) автора (-ов), класс; фамилия, имя, отчество (полностью) и должности руководителя работы и (или) консультанта; название населенного пункта; год выполнения работы;
- Содержание с обозначением всех разделов и указанием страниц;
- Введение;
- Теоретическую часть;
- Основную часть;
- Заключение;
- Список использованных источников и литературы оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка, например:
1. Нейман , физиология и патология органов слуха и речи. М.: Просвещение, 19с.
2. Основы современной физиологии. Слуховая система / Под. ред. Л.: Наука, 19с
3. Ушакова речь – ее истоки и первые шаги в развитии // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 3. С. 59-69.
4. На Западе растет производство черной икры. 21 мая 2006 //http://www. *****/newz/2006/5/21/34465.html
- Приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации, фотографии и т. д.).
- Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, набраны на компьютере. Листы конкурсных материалов должны быть надежно скреплены степлером, в скоросшивателе и т. п., страницы пронумерованы. Формат текстового материала – лист А-4, 14 размер шрифта, 1,5 междустрочный интервал, шрифт Times New Roman, объем работы - не более 30 страниц; поля страниц: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 1,5 см, правое – 2 см.
- При выполнении работы являются обязательными ссылки на использованную литературу и информационные источники, которые могут быть помещены как в тексте, так и в конце работы.
- Графики, таблицы и диаграммы должны сопровождаться комментариями, быть четкими, иметь последовательную нумерацию, сопровождаться цифровыми данными.
Теоретическая и практическая части проекта представляют завершенную учебно-исследовательскую работу, на основании результатов которой автор(ы) предлагают то или иное решение выявленной проблемы (проектная часть).
Проект может быть выполнен одним автором, самостоятельно или под руководством педагога, специалиста.
На Конкурс не принимаются учебно-исследовательские проекты не соответствующие предложенным направлениям:
Учебно-исследовательские проекты, присланные на Конкурс, не возвращаются; рекомендуется наличие у автора учебно-исследовательского проекта 2-х экземпляров работы.
К проекту необходимо приложить:
1. Электронный вариант проекта (CD-диск).
2. Заявку на участие в конкурсе защиты учебно-исследовательских проектов.
3. Тезисы работы объёмом 1-2 стр.
Для защиты проекта необходимо подготовить устный доклад, продолжительностью не более 7 минут, где отражаются актуальность, цель и задачи работы, методика исследований, основные результаты, выводы и практическое значение. Иллюстративные материалы к докладу (карты, таблицы, графики, схемы, рисунки) выполняются на листах формата А-3 и должны быть хорошо различимы, и читаемы с расстояния более 5 м, или представлены в виде презентации Microsoft Power Point (Презентация должна быть предоставлена на нескольких носителях (DVD или CD дисках, флеш-картах) в стандартном формате Microsoft Power Point; если для воспроизведения презентации требуется специальная программа, ее необходимо предоставить в оргкомитет заранее).
Приложение 6
Выставка «ЮННАТ»
ОПИСАНИЕ ВЫСТАВОЧНОЙ ЭКСПОЗИЦИИ.
Территория________________________________________________________________________________________________
Образовательное учреждение________________________________________________________________________________
№ п/п | ЭКСПОНАТ И ЕГО КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (схемы, проекты, поделки, композиции, методлитература и др.) | ЭКСПОНЕНТ (Фамилия, Имя, возраст, название ДТО) | РУКОВОДИТЕЛЬ (Ф. И. О., должность) | КОНКУРС (название конкурса в рамках выставки) |
Ответственный ___________________________ ________________________________
(подпись) (Ф. И. О.)
Приложение
ПОЛОЖЕНИЕ
об областном смотре-конкурсе уголков живой природы
I. Введение
1. Областной смотр-конкурс уголков живой природы (далее Смотр-конкурс) – форма проведения конкурсного мероприятия среди учреждений общего, начального и среднего профессионального, дополнительного образования детей, занимающихся эколого-биологическим образованием детей Свердловской области, осуществляющих образовательный процесс на базе уголка живой природы.
2. Цель Смотра-конкурса - создание условий для совершенствования и развития уголков живой природы как современной учебно-методической базы для реализации образовательных программ, учебно-исследовательских, практико - и социально-значимых проектов эколого-биологической направленности.
Задачи:
· повышение значимости уголка живой природы как средства экологического воспитания и образования учащихся.
· создание экспериментальных условий для социально-значимой и практико-ориентированной творческой деятельности детей и взрослых на базе живого уголка, способствующей социальной адаптации воспитанников;
· выявление, поддержка и распространение современного педагогического опыта, эффективного использования возможностей уголка живой природы как учебно-методической базы в реализации различных проектов;
· привлечение внимания органов управления образованием и администрации образовательных учреждений к совершенствованию и развитию учебно-методической базы, как к средству реализации образовательных проектов эколого-биологической направленности;
· развитие социального партнерства в образовательных учреждениях всех уровней, как фактора совершенствования учебно-методической базы реализации образовательных проектов эколого-биологической направленности.
3. Смотр-конкурс является мероприятием областного конкурса «Юные исследователи природы», областного фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» и проводится с 2008 года.
Смотр-конкурс включает различные формы познавательной, учебно - исследовательской, трудовой, эстетической, коммуникативной деятельности обучающихся системы дополнительного экологического образования Свердловской области.
Организация и проведение Смотра-конкурса регламентируется нормативно-правовыми документами:
· Конвенция о правах ребенка;
· Закон РФ об образовании;
· Закон РФ «Об охране окружающей среды»;
· Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;
· Межведомственной программой развития дополнительно образования детей до 2010 г.;
· Концепцией модернизации дополнительного образования в РФ до 2010 года;
· Федеральная целевая программа "Дети России" на 2007 – 2010 годы;
· Долгосрочный Комплексный план мероприятий по развитию экологического образования и просвещения населения Свердловской области до 2015 года
· Комплексный план экологической безопасности населения Свердловской области до 2020 года;
· Государственный образовательным стандарт национально-регионального компонента (Гос. НРК), содержательная линия «экологическая культура»;
· Положение об областном фестивале «Майская радуга».
· Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178-02».
4. Учредителем Смотра-конкурса является Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Общее руководство подготовкой и проведением Смотра-конкурса осуществляет экологическое отделение Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Свердловской области «Центр дополнительного образования детей «Дворец молодежи» (далее ГБОУ СО «Дворец молодежи»).
II. Общие положения
5. Участниками Смотра-конкурса являются – коллективы образовательных учреждений дошкольного, общего, начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования детей, на базе которых функционирует уголок живой природы.
6. Смотр-конкурс проводится по следующим номинациям:
· учреждения дошкольного образования;
· учреждения общего, начального профессионального, среднего профессионального образования;
· учреждения дополнительного образования детей.
III. Порядок проведения Смотра-конкурса
7. Смотр-конкурс проводится в один раз в два года в три этапа.
I этап – на уровне муниципального образования, проводится в марте-апреле;
II этап – областной (победители и призеры, проводится в 2 тура:
I тур – заочный – май - июнь - проводится экспертная оценка поступивших материалов на конкурс по адресу 13-а, тел. (3
По итогам заочного тура отбираются 10 образовательных учреждений, набравших наибольшее количество баллов для участия в очном туре.
II тур – очный, проводится в августе-сентябре на базе уголков живой природы образовательных учреждений – победителей первого тура.
Оргкомитет создает выездную комиссию – Жюри. Жюри определяет победителей и призеров Смотра-конкурса.
Заочный тур:
На конкурс представляются следующие материалы:
· видеопредставление «Уголок живой природы»;
· положение об уголке живой природы с учетом типа образовательного учреждения;
· инструкция по технике безопасности при работе с животными, утвержденная администрацией образовательного учреждения;
· образовательные проекты, которые реализуются на базе уголка живой природы;
· аналитический отчет о деятельности уголка живой природы, как учебно-методической базы за предыдущий год;
· состав зоологической и ботанической коллекции (систематический список животных и растений, представленных в уголке живой природы);
· условия содержания животных (экспозиционные, виварного типа и другие);
· материально-техническое обеспечение и размещение коллекций (план помещений с указанием площадей, в том числе специализированных: кормокухня, клетки, вольеры, аквариальные и т. д.);
· дизайнерское решение уголка живой природы (эскизы, макеты, фотоматериалы).
Вместе с конкурсными материалами высылается анкета – заявка участника Смотра-конкурса (приложение 1).
Члены жюри оценивают конкурсные материалов.
Материалы необходимо предоставлять 13 - а, тел. (3
Очный тур:
Выездная оценка организации и содержания деятельности уголка живой природы экспертной комиссии в образовательных учреждениях - участников Смотра-конкурса.
8. Для организационного обеспечения подготовки и проведения Смотра-конкурса создается оргкомитет Смотра-конкурса (далее Оргкомитет). Оргкомитет возглавляет председатель. В состав Оргкомитета входят на основании распределения полномочий:
· на первом этапе – специалисты образовательного учреждения, представители предприятий, организаций – социальных партнеров, специалисты муниципальных образовательных учреждений, представители органов муниципальной власти;
· на втором этапе – специалисты отделения дополнительного экологического образования ГБОУ СО «Дворец молодежи», образовательных учреждений различных типов и видов, представители социальных партнеров, законодательной и исполнительной власти Свердловской области.
Оргкомитет Смотра-конкурса:
· является координирующим органом по подготовке и проведению Смотра-конкурса на соответствующем этапе;
· назначает сроки проведения Смотра-конкурса;
· составляет программу проведения Смотра-конкурса, обеспечивает ее реализацию;
· утверждает состав жюри и кандидатуру председателя жюри;
· ведет необходимую документацию по организации и проведению Конкурса;
· направляет команду для участия в последующем этапе Смотра-конкурса;
· награждает победителей.
Победителями Смотра-конкурса являются учреждения - участники, набравшие максимальное количество баллов по итогам двух туров. Всем участникам вручается удостоверение. Победители награждаются дипломами на торжественном закрытии выставки «ЮННАТ». Победители Смотра-конкурса направляются для участия во Всероссийских конкурсах, конференциях.
IV. Регламент работы жюри
9. Жюри Смотра-конкурса является основным аттестационным органом, утверждается Оргкомитетом из числа преподавателей высших учебных заведений, специалистов ИРРО, ИЭРиЖ УрО РАН, специалистов отделения дополнительного экологического образования ГБОУ СО «Дворец молодежи», специалистов образовательных учреждений различных типов и видов эколого-биологической и натуралистической направленности.
10. По результатам проведения каждого этапа Смотра-конкурса Жюри:
· осуществляет экспертную оценку материалов, представленных на Смотр-конкурс;
· принимает решения, оформляет протоколы заседаний;
· ведет протоколы, оформляет ведомости по результатам экспертной оценки;
· определяет победителей соответствующего этапа Смотра-конкурса, представляет список в Оргкомитет;
· готовит аналитические материалы по итогам Смотра-конкурса.
11. Жюри правомочно принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 утвержденного состава жюри. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов жюри.
V. Финансирование
12. Финансирование Смотра-конкурса на областном уровне осуществляется за счет средств областного бюджета, возможно привлечение дополнительных источников финансирования.
Оплата проезда делегаций – победителей и призеров к месту награждения и обратно за счет командирующих организаций.
Приложение 1
Анкета – заявка
Участника областного Смотра - конкурса уголков живой природы
(заполняется разборчиво)
1.Территория:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Название ДТО:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Название образовательного учреждения, при котором выполнена работа, адрес (с индексом), контактный телефон, е –mail:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Фамилия, имя, отчество директора ОУ:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью), контактный телефон:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Программы, реализуемые на базе живого уголка:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения « » __________________20__ год
Лицо, заполнившее анкету Подпись
Проект
ПОЛОЖЕНИЕ
об Областном экологическом форуме
I. Введение
1. Областной экологический форум (далее Форум) – конкурсно-массовое мероприятие регионального значения, включающее различные формы образовательной, воспитательной, развивающей деятельности детей, подростков и молодежи Свердловской области, направленные на развитие интеллектуально-творческого потенциала и активной гражданской позиции обучающихся в области экологии и защиты окружающей среды.
2. Цели Форума:
По отношению к юным участникам: формирование у детей и молодежи экологической культуры, мировоззрения, мышления, активной гражданской позиции и комплексного подхода к решению экологических проблем.
По отношению к педагогам: мотивация специалистов системы образования Свердловской области на организацию интеллектуально-творческой и практической деятельности детей и молодежи, создание условий для реализации прав обучающихся на качественное образование в области экологии и природоохранной деятельности.
Задачи:
· обобщение и систематизация знаний обучающихся в области экологии и защиты окружающей среды, развитие творческих и интеллектуальных способностей, потребности к эмоционально-чувственному общению с природой на основе толерантности и эмпатии, активной гражданской позиции по сохранению окружающей среды;
· осуществление непрерывности и преемственности дополнительного экологического образования детей, подростков и молодежи;
· создание условий для профессионального самоопределения участников средствами эколого-биологического образования;
· создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в области экологического образования;
· создание условий для общения и обмена опытом юных экологов;
· расширение информационной базы данных субъектов экологического образования в Свердловской области;
· координация деятельности всех субъектов экологического образования Свердловской области и развитие сети социального партнерства;
· приобщение к экологическому движению населения Свердловской области, привлечение внимания к проблемам сохранения, восстановления и охраны окружающей среды региона.
3. С 1991 г. экологическим отделением ГБОУ СО «Дворец молодежи» проводился областной Сбор юных экологов («ЮНЭКО»).Для реализации целей и задач правительственных и региональных программ развития экологического образования и просвещения населения областной Сбор юных экологов в 2003 году принял форму форума. Благодаря этому расширилась география участников Форума, их количество, появилась возможность участия в мероприятии всех социальных групп населения и образовательных учреждений различных типов и видов. Данная форма проведения мероприятия обеспечивает более эффективное выполнение социального заказа в области экологического образования.
Ежегодно для Форума определяется актуальная тема. Организаторы разрабатывают комплексную программу проведения Форума, которая включает: конкурс учебно-исследовательских проектов, конкурсы выставки в различных номинациях, экскурсии, семинары для юных экологов и их руководителей, игры, круглые столы, культурно-развлекательные мероприятия.
Итогом первого Областного экологического форума стало принятие «Экологического манифеста» и«Обращения юных экологов Свердловской области к Правительству, каждому жителю Урала о сохранении его уникальной природы, собственного здоровья» (приложение 1).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
