Назовите, единственное планетоподобное тело неземного происхождения, на котором побывал человек. _________________________________________
Какая из планет Солнечной системы похожа на Землю: ось её находится под таким же углом, что и Земная, сутки на этой планете длятся 24 часа и 37 мин., так же как и Земля она имеет полярные шапки? ___________________________
На какой планете самые короткие сутки? ______________________________
Плотность этой планеты меньше плотности воды, если её поместить в фантастический океан, эта планета могла бы там плавать. ___________________
Какая планета вращается вокруг Солнца как бы «лёжа на боку» и попеременно подставляет Солнцу, то северное, то южной полушарие, то экватор, то средние широты? ___________________________
Это небесное тело обладало статусом планеты всего 76 лет. О каком небесном теле идёт речь? Какой статус сейчас имеет это небесное тело? _______________
Задание №15. Сообщение ТАСС: «16 июня 1963 года в 12 часов 30 минут по московскому времени в Советском Союзе на орбиту спутника Земли выведен космический корабль "Восток-6" впервые в мире пилотируемый женщиной - гражданкой Советского Союза…». Назовите имя женщины, совершившей первый полет в космос. Что вы знаете о ней?
Задание №.16. «… Я мог бы не десять минут, а значительно дольше находиться в космической бездне. Меня она не угнетала. Наоборот, очень заинтересовала. Воздуху в скафандре хватало. Связь с кораблем отличная. «Гуляй смело, ни о чем не беспокойся. Но командир позвал меня в корабль: хватит, вышло время. Эксперимент закончен. Я дисциплинированный солдат, сразу подчинился…»». Данное событие вошло в историю космонавтики. Используя полный алфавит (33 буквы), составь Ф. И.О. этого человека, взяв за основу соотношения, где А-1, Б-2 и. т.д.
13,6,16,15,16,3
1,13,6,12,19,6,11
1,18,23,10,17,16,3,10,25
Задание №17. Укажите фамилию.
Впервые «ракетный гром» раздался в уральском небе 15 мая 1942 год, когда летчик – испытатель ________________, испытывая первый отечественный самолет БИ – 1. Без этого, по словам Юрия Гагарина, «не было бы и космического старта».
Задание №18. Космические открытия 21 века
Список литературы
1. Алексеева «Человек в мире физики, астрономии техники и космоса» //Физика в школе. – 2005. – № 2. – С. 43-48.
2. Со звездами таинственная связь: игровая познавательная программа для сред. и ст. шк. возраста // Последний звонок. – 2004. – № 1. – С. 12-14.
3. Мы летим к другим планетам: урок-путешествие: 4 кл. // Начальная школа: прил. к газ. «Первое сентября». – 2002. – № 13. – С. 2.
4. В глубинах космоса. Неосуществленный замысел Александра Довженко //Школа. – 1999. – № 5. – С. 57-65.
5. В поисках золотого астероида: физическая игра-путешествие. 9 кл. // Физика: прил. к газ. «Первое сентября». – 2003. – № 12. – С. 25-26.
6. , Болонова ждет человека: сценарий спортивного праздника, посвященного 40-летию первого полета человека в космос //Физическая культура в школе. – 2001. –№ 2. – С.
7. Звездный час: интеллектуальная игра // Начальная школа: газ. издательского дома «Первое сентября». – 2006. – № 5. – С. 14-16.
8. Гражданин Вселенной. Гагаринскому старту - 40 лет //Народное образование. –2001. –№ 4. – С. 48-50.
9. «Знаете каким он парнем был?» //Областная газета. – 11.05.2001.
10. Полет продолжается. – Одесса: Изд-во «Маяк», 1975. – 136 с.
11. Урал – Космос //Областная газета. –
12. Дуняшин встречаются шесть океанов... – Екатеринбург: Издательский дом «Пакрус», 2002. – 206 с.
13. Дуняшин . Ракеты. Судьбы. – Екатеринбург: Издательский дом «Пакрус», 2001. – 216 с. – (Урал. 20 век).
14. Евдокимова открывает Вселенную: познавательная игра для 5-х классов //Читаем, учимся, играем. – 2006. –№ 2. – С. 28-31.
15. Задорожная -путешествие ко Дню космонавтики для детей 2-3 класса// Досуг в школе. – 2005. – № 2. – С. 13-15.
16. Зайцев и спутники // Информатика и образование. 2002. – № 11. – С. 74-76.
17. , Данилова обобщающего повторения на тему «Космос» // География в школе. – 2001. – № 6. – С. 57-60.
18. Иванова общения «урок Гагарина» // Классный руководитель. – 2006. – № 2. – С. 110-118.
19. Каманин и космонавты. – М.: Изд-во политической литературы, 1972. – 448 с.
20. Каркачева юного космонавта //Досуг в школе. –2005. – № 2. – С. 17.
21. Каркачева «Кто мечтает стать космонавтом» //Досуг в школе. –2005. – № 2. – С. 17-18.
22. , Ребров в космос корабли. – М.: Военное издательство, 1967. – 344 с.
23. Реактивная авиация родилась на Урале //Областная газета. – 17.05.2003.
24. Сценарий праздника посвященного Дню космонавтики «Мы - дети планеты Земля» //Учитель. – 2005. – № 2. – С. 60-66.
25. Подвиг начинается на земле //Уральский рабочий. – 20.02.1999.
26. КВН «Через тернии к звездам» (для учащихся 5-6 классов) // Последний звонок. – 2003. - № 1.
27. «Далеки, высоки наши цели!»: сценарий праздничного урока в сельской школе // Открытая школа. – 2005. – № 2. – С. 34-36.
28. Красильников сквозь пространство и время (сценарий ко дню космонавтики) //Досуг в школе. – 2007. -№1. – С. 14-18.
29. Красильников посвященный Дню космонавтики //Досуг в школе. – 2007. -№1. – С. 18-22.
30. Кутепова космонавтики: [сценарий праздника] // Досуг в школе. –2005. – № 2. – С. 18-20.
31. Путь в космос начинался на свердловской земле // Областная газета. – 6.04.2001.
32. Леонова тянутся к звездам //Досуг в школе. – 2007. -№1. – С. 22-24.
33. Летим в космос: игра-путешествие //Первоклашки в гостях у сказки: Сценарии школьных праздников, театральных постановок, конкурсов и викторин для 1 классов. –Ростов н/Д., 2001. –С. 138-144.
34. Ломакин космоса и глобальные проблемы // Физика: газ. издательского дома «Первое сентября». – 2006. – № 5. – С. 5-10.
35. , Калинкина Гагарин. Космос. Век ХХ //Школьная библиотека. – 2006. - №4. – С. 72-75.
36. В путь за косым дождем. – М.: Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1968. – 240 с.
37. , Стрельникова : брейнринг //Читаем, учимся, играем. –2006. –№ 2. С. 32-34.
38. Взлетела русская звезда... //Областная газета. – 10.05.2001.
39. Рассказы о Гагарине. – М.: Изд-во «Детская литература», 1978. – 96 с.
40. Опережая время //Областная газета. – 16.05.2002.
41. , Толченов страсти: игровой шоубал //Нескучалия: Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста. – М., 2001. – С. 231-252.
42. Парфенов наука - космическая биология // Биология в школе. – 2002. – № 2. – С. 18-21.
43. Паршина азбука (игра «Умники и умницы» для старшеклассников) //Последний звонок. – 2007. - №1.
44. Перельман физика. Книга 2. – М.: Изд-во «Наука», 1971. – 264 с.
45. Тема «День космонавтики» // Дни наук в начальной школе: сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвященных школьным наукам. – Волгоград: Учитель, 2006. – С. 115-118.
46. , Клячко космической эры. – М.: Сов. Россия, 1972. – 190 с.
47. Байконур // Областная газета. – 5.04.2001.
48. Отряд «Икс» // Областная газета. – 10.05.2001.
49. План Циолковского // Областная газета. – 5.04.2001.
50. События и факты из мира науки и техники // Физика в школе. – 2001. – № 8. – С. 9-15.
51. Советский человек в космосе: специальный выпуск. /Сост. С. Гарбузов, В. Гольцев. – М.: Изд-во «Известия», 1961. – 160 с.
52. А вы были на луне? Час космических задач // Читаем, учимся, играем. –2003. – № 6. – С. 21-26.
53. Терешко – Полет в ХХI // Областная газета. – 12.04.2000.
54. Голубая моя планета. – М.: Военное изд-во Министерства обороны СССР, 1973. – 240 с.
55. Трубачева космонавтики //Физика: прил. к газ. «Первое сентября». – 2003. – № 12. – С. 26-29.
56. Турок поднялся в небо: Метод. разработка устного журнала //Последний звонок. – 2004. – № 1. – С. 10-11.
57. Люди верят в космос и ждут от него чуда //Вечерний Екатеринбург. – 12.04.2001.
58. «Школа космонавтов»: спортивный праздник // Здоровье детей: прил. к газ. «Первое Сентября». – 2004. – № 16. – С.28-29.
59. Цветков . Полная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2006. – 248 с.
Интернет-Ресурсы
УТВЕРЖДАЮ:И. о. директора ГБОУ СО «Дворец молодежи» _________ «_8__»_ноября______2010 г. |
ПОЛОЖЕНИЕ
об областном конкурсе
изобразительного и декоративно-прикладного искусства
«Живая старина»
I. Введение
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», нормативными актами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, государственного бюджетного образовательного учреждения Свердловской области «Дворец Молодежи», Положением об областном фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала» и другими локальными актами ГБОУ СО «Дворец Молодежи».
Учредителем областного конкурса «Живая старина» является Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Организацию и проведение конкурса осуществляет художественно-эстетическое отделение ГБОУ СО «Дворец молодежи».
Областной Конкурс декоративно-прикладного искусства «Живая старина» (далее – Конкурс) проводится ежегодно в рамках областного Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Цель конкурса:
- создание условий для развития художественно-творческих способностей детей различных категорий на материале народного искусства.
Задачи конкурса:
по отношению к юным участникам:
- формирование положительного эмоционально-ценностного отношения к традиционной народной культуре и этнокультурной среде в целом;
- осуществление процесса интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в коллективе здоровых сверстников, психологическая поддержка детей данной категории в ходе этого процесса;
- создание среды творческого общения, ситуации успеха.
по отношению к педагогам:
- мотивация руководителей на организацию практической, интеллектуально-творческой, исследовательской деятельности детей и подростков всех категорий в области традиционной народной культуры.
Областной конкурс «Живая старина» проводится в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» с 2005г. и способствует раннему выявлению одаренных детей, их интеллектуальному развитию, утверждению личностно-значимых ценностных ориентиров, разносторонней самореализации ребенка, формированию активной гражданской позиции, а также социальной адаптации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Победители областного конкурса «Живая старина» являются лауреатами премии Губернатора Свердловской области и премии президента Российской Федерации для поддержки талантливой молодежи. Проведение Конкурса имеет большое значение для общественно-культурной жизни Свердловской области.
II. Общие положения
В отборочных этапах Конкурса участвуют дети и подростки из образовательных учреждений всех типов и видов Свердловской области, кроме учреждений начального и среднего профессионального образования художественного направления, в возрасте от 7 до 18 лет по возрастным категориям:
- 7 – 10 лет (1 – 4 класс) – младшая возрастная группа;
- 11 – 12 лет (5 – 8 класс) – средняя возрастная группа;
- 13 – 18 лет (9 – 11 класс) – старшая возрастная группа.
Участником Конкурса может являться как отдельный учащийся, так и коллектив учащихся (на отборочном этапе).
В заочном и очном этапах Конкурса принимают участие призеры и победители отборочных этапов (старшая возрастная группа - 13 – 18 лет). Победители средней и младшей возрастных групп приглашаются на праздник детского творчества «Хваленки» областного детского фестиваля «Майская радуга».
Подведение итогов в конкурсе изобразительного искусства «Живая старина» проводится в следующих номинациях:
Живопись: акварель, гуашь, масло.
Графика: тушь, карандаш, пастель.
Нетрадиционные техники изображения: граттаж, монотипия, аппликация,
техника пальцевой живописи и др.
Подведение итогов в конкурсе декоративно-прикладного искусства «Живая старина» проводится в следующих номинациях:
I направление (все категории детей)
«Авторская кукла», «Батик», «Бисероплетение», «Художественная обработка ткани», «Гильоширование», «Игрушка», «Кружевоплетение», «Лоскутная техника», «Макет», «Макраме», «Нетрадиционные материалы», «Художественная роспись», «Смешанная техника», «Фелтинг», «Фитодизайн», «Художественная лепка», «Художественная обработка бумаги», «Художественная обработка дерева», «Природные материалы», «Художественная обработка камня», «Вышивка», «Вязание».
|
II направление (дети с ограниченными возможностями здоровья)
«Современные технологии в изготовлении народной игрушки», «Текстильная народная игрушка», «Народная деревянная игрушка», «Народная игрушка из природного материала», «Игрушка из глины», «Игрушка из папье-маше», «Вязаные игрушки».
III. Порядок проведения Конкурса
Областной конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Живая старина» проводится ежегодно в 3 этапа.
I этап – отборочный. Участие в областных выставках изобразительного и декоративно-прикладного искусства в ГБОУ СО «Дворец молодежи».
II этап - заочный. Выполнение творческого проекта, который включает в себя теоретическое и практическое задания. Необходимо отметить целостность комплексного творческого задания по изобразительному и декоративно-прикладному искусству. Заочный этап стратегически связан с очным этапом конкурса «Живая старина» и призван подготовить и ввести детей в творческую атмосферу открытого конкурса через погружение в мир народного искусства.
III этап – очный. Открытая защита по теме конкурса «Живая старина» в ГБОУ СО «Дворец молодежи».
Оргкомитет ежегодно определяет тематику Конкурса в соответствии с образовательными потребностями обучающихся, направленных на самореализацию каждого ученика вне зависимости от его психофизических особенностей, учебных возможностей и склонностей, учетом знаменательных событий, происходящих в культурной жизни Российской Федерации и Свердловской области. В связи с этим может быть изменен состав и количество номинаций.
Программный комитет разрабатывает задания творческого проекта, определяет систему оценивания художественно-творческих достижений, которая позволяет:
· отслеживать путь развития участника на протяжении всей его учебной деятельности (познавательной, созидательной);
· оценивать мотивационную деятельность;
· предоставить картину роста личностных достижений
· более эффективно участвовать в накопительной системе («портфолио»).
Познавательная и созидательная деятельность участника Конкурса оценивается по четырем критериям:
· готовность к сотрудничеству с педагогом;
· отношение, интересы, способности детей (в том числе, к самоанализу), проявляющиеся в художественном творчестве;
· мастерство (способы творческих действий) с учетом качества детской продукции;
· общественно-полезная значимость результатов художественного труда участника, предусматривающее значимость результата как для развития участника, так и окружающих.
Под критерием готовность к сотрудничеству с учителем имеется ввиду наличие необходимых художественных материалов, разноуровневый объем выполненного творческого задания, поисково-исследовательская деятельность.
Второй критерий ‑ отношение, интересы – отражает степень увлеченности, вдохновения и стремления школьником выразить свое отношение к воспринимаемому и изображаемому в работе через определение уровней:
‑ эмоционального отношения к воспринимаемому и изображаемому явлению (мотивы деятельности, их изменение, если есть, доставляющие детям удовольствие от работы и удовлетворение своими результатами);
‑ волевых свойств личности, обеспечивающих практическую реализацию творческих замыслов (упорства и настойчивости в поисках решения нового произведения);
‑ возникновения потребностей, интересов к творчеству (в связи с различными видами художественной деятельности).
Третий критерий– мастерство (способы творческих действий) ‑ призван определить уровень владения школьником художественными способностями, относящимися к изобразительной грамоте, через передачу формы, состоящей из линии (абриса), поверхности, и необходимыми навыками использования образных средств изображения и выражения в передаче данной формы. Составляющими являются:
‑ передача чувства формы и фактуры (уровень передачи светотеневого объема; цветового решения и эмоционального использования цвета, гармоничного цветового строя; особенности в создании единства строя изображения, гармонии колорита);
‑ сложность замысла ‑ предварительной продуманности школьником использования образных средств изображения и выражения (уровень соответствия детской работы художественным элементарным требованиям: композиционное решение замысла – выделение главного в композиции (фронтальное и угловое размещение предметов, наличие количества объектов, фигур людей от замысла, передача их величин, их взаимосвязь, связь композиционного центра со зрительным восприятием);
‑ сложности применяемых техник и приемов (особенность использования изобразительных средств в композиции: линии, мазка и т. д.);
‑ оригинальность, непосредственность, индивидуальность характера отражения своего отношения к данной теме.
Четвертый критерий – общественно полезная значимость результатов художественного труда школьников. Оно является итоговым, дает полное представление о значимости детских работ (их ценности), о возможности их участия в тех или иных выставках, без чего творческая деятельность считается неполной, т. е. незавершённой
Каждый критерий предусматривает метод сравнения по балльной системе.
Областной конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Живая старина» оценивается в 100баллов:
I этап – отборочный – 20 баллов
II этап - заочный – 30 баллов
III этап – очный - 50 баллов
Сроки проведения
Областной конкурс изобразительного искусства Живая старина»
Отборочный этап:
· областная выставка изобразительного искусства на зимнюю тематику детей с ограниченными возможностями здоровья (декабрь-январь);
· областная выставка изобразительного искусства, посвященная Дню защитника Отечества детей всех категорий (февраль).
Заочный этап - февраль-март.
Очный этап – март.
Областной конкурс декоративно-прикладного искусства «Живая старина»
Отборочный этап:
· областная выставка декоративно-прикладного искусства, посвященная Международному Дню матери детей всех категорий (ноябрь),
· областная выставка декоративно-прикладного искусства «Мир народной игрушки» детей ограниченными возможностями здоровья (март).
Заочный этап – март-апрель.
Очный этап - апрель
IV. Регламент работы жюри
Организацию и проведение областного этапа конкурса осуществляет оргкомитет, программный комитет и жюри, которые формируются из специалистов ГБОУ СО «Дворец молодёжи», учреждений дополнительного образования и педагогов средних специальных и высших учебных заведений и утверждается приказом директора ГБОУ СО «Дворец молодёжи».
Оргкомитет Конкурса:
· является основным координирующим органом по подготовке;
· назначает сроки проведения Конкурса;
· определяет тему творческого проекта;
· составляет программу проведения Конкурса и обеспечивает их проведение;
· ведет необходимую документацию по организации и проведению Конкурса;
· организует процедуру награждения участников;
· готовит аналитические материалы по итогам Конкурса.
Жюри Конкурса является основным аттестационным органом, формируется из специалистов ГБОУ СО «Дворец молодежи», учреждений дополнительного образования и культуры и выполняет следующие функции:
· осуществляет проверку и рецензирование работ;
· готовит представление в оргкомитет на награждение победителей и призеров Конкурса.
Программный комитет:
· разрабатывает задания творческого проекта;
· определяет систему оценивания художественно-творческих достижений.
V. Финансирование конкурса
Финансирование Конкурсов является целевым и осуществляется из средств областного бюджета в соответствии с утвержденной сметой расходов. Допускается привлечение иных источников финансирования.
Приложение
Заявки (приложение №2) на участие направляются учреждениями в адрес оргкомитета по адресу: г. Екатеринбург, пр. Ленина, 1, по факсу (3Художественно-эстетическое отделение ГБОУ СО «Дворец молодежи» e-mail ustinova@*****, ivonina.lg@yandex.ru Справки по телефону: , .
Приложение
ЗАЯВКА
на участие в отборочном этапе конкурса ИЗО и ДПИ
1. Территория _________________________________________________
2. Учреждение, адрес, телефон ___________________________________
3. Ф. И.О. руководителя учреждения (полностью) _________________________________________________________________
4. Ф. И.О. руководителя студии _________________________________________________________________
5. Электронный адрес учреждения ______________________________
6. Название студии______________________________________________
7. Список участников студии, возраст ____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Для детей с ограниченными возможностями здоровья отметить тяжесть заболевания (легкая, средняя, тяжелая)________________________________
9. Название работы ______________________________________________
10. Техника исполнения ___________________________________________
Подпись руководителя учреждения
М. П.
УТВЕРЖДАЮ:
И. о.директора
ГБОУ СО «Дворец молодежи»
____________
«_8_» ____ноября________ 2010г.
ПОЛОЖЕНИЕ
об областном конкурсе
детского и юношеского эстрадного творчества
«Уральские звездочки»
I. Введение
1. Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», нормативными актами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Положением об областном фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», локальными актами Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Дворец молодежи» (далее ГБОУ СО «Дворец молодежи»).
Областной конкурс детского и юношеского эстрадного творчества «Уральские звездочки» (далее Конкурс) проводится ежегодно в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Учредителем конкурса является Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Вопросы организации и проведения конкурса находятся в ведении художественно-эстетического отделения ГБОУ СО «Дворец молодежи».
2. Цель и задачи конкурса.
Цель:
– создание оптимальных условий для популяризации детского эстрадного искусства, как одной из форм организации детского досуга и удовлетворения потребностей детей в творческой самореализации средствами художественно - эстетического образования.
Задачи:
- Выявление и поддержка талантливых, творчески одаренных детей и подростков;
- Повышение уровня исполнительского мастерства участников конкурса;
- Формирование эстетического вкуса у детей;
- Создание среды творческого, профессионального общения руководителей коллективов (педагогов дополнительного образования);
- Обновление репертуарной политики, приобщение юных исполнителей к лучшим образцам отечественной культуры и искусства;
- Повышение профессионального мастерства руководителей творческих коллективов.
3. Областной конкурс проводится с 1989 года, имеет большую значимость, необходимость и востребованность среди творческих коллективов Свердловской области. Он способствует выявлению талантливой молодежи, ее креативного потенциала и самобытных коллективов Свердловской области.
Конкурс детского и юношеского эстрадного творчества «Уральские звездочки» дает возможность участникам раскрыть творческие способности, продемонстрировать уровень вокальной и хореографической подготовки, практические навыки сценического поведения.
Участие в областном конкурсе детского и юношеского эстрадного творчества «Уральские звездочки» позволяет детям и подросткам реализовать свои способности в различных жанрах художественного творчества. Обучение хореографии и вокалу позволяет сформировать художественный вкус, стимулирует эстетическое и физическое развитие.
Победители областного конкурса не однократно становились лауреатами премии Губернатора Свердловской области, а с 2006 года – лауреатами премии Президента РФ для поддержки талантливой молодежи.
II. Общие положения
4. В областном конкурсе детского и юношеского эстрадного творчества «Уральские звездочки» принимают участие художественные коллективы и отдельные исполнители – победители муниципального этапа конкурса, рекомендованные муниципальными органами управления образованием Свердловской области.
5. В отборочном этапе участвуют дети от 7 до 18 лет.
Конкурсанты оцениваются по возрастным категориям:
- Младшая группа лет)
- Средняя группа (лет)
- Старшая группа (от 14лет)
6. Подведение итогов проводится по следующим направлениям:
· Вокал: солисты, ансамбли (в т. ч. дуэты, трио)
Номинации:
- академический вокал;
- эстрадный вокал;
- народный вокал;
- вокал с элементами джаза.
· Хореография: солисты, ансамбли (в т. ч. дуэты, трио)
Номинации:
- эстрадный танец;
- стилизованный народный танец;
- эстрадный бальный танец;
- современный танец (джаз, модерн, уличный джаз)
- свободная пластика;
- шоу.
· Цирковое искусство (солисты, группы)
(номера без работы с огнем)
- акробатика;
- эквилибристика;
- пластический этюд;
- клоунада;
- жонглирование;
- оригинальный жанр.
III. Порядок проведения конкурса
7. Областной конкурс проводится ежегодно в три последовательно проводимых этапа.
1-й этап – муниципальный, проводится в территориях муниципальными органами управления образования с сентября по декабрь текущего года в форме городских, районных конкурсов, фестивалей.
2-й этап – отборочный, проводится по итогам муниципального этапа конкурса с января по апрель текущего года в ГБОУ СО «Дворец молодежи». В рамках отборочных этапов конкурса проводятся творческие лаборатории и мастер-классы для педагогов.
3-й этап – заключительный (финал конкурса), проводится по итогам отборочного этапа конкурса в ГБОУ СО «Дворец молодежи» в мае текущего года. В рамках заключительного мероприятия конкурса проводится семинар-практикум для педагогов.
Конкретные даты проведения отборочного и заключительного этапов устанавливаются оргкомитетом в соответствии с графиком проведения мероприятий областного Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», утвержденного Министерством общего и профессионального образования Свердловской области.
8. Заявку на участие в конкурсе (см. приложение №1) и отчет о проведении 1-го этапа конкурса (см. приложение №2) для участия в отборочном этапе областного конкурса необходимо направить в оргкомитет конкурса.
9. Необходимые технические требования:
· Для хореографических и цирковых коллективов каждое произведение должно быть записано на носителях: минидиск в формате SP стерео в аналоговом режиме или CD-R в формате CD.
· Для вокалистов – «минусовая» фонограмма (два номера должны быть записаны подряд на одном аудионосителе).
· На аудионосителе необходимо указать:
- название коллектива или фамилию, имя участника конкурса;
- название номера с указанием № трека.
10. Требования для участников:
· Каждый участник (коллектив) представляет на конкурс программу выступления, состоящую из двух разнохарактерных произведений, каждое продолжительностью не более трех минут. Если продолжительность исполняемого произведения превышает 3 минуты, жюри имеет право снять участника с конкурса. Жюри имеет право просмотреть только один номер.
· Недопустимо: использование аудиокассет и музыки системы «караоке», использование на конкурсе фонограмм «+», подражание манере исполнения популярных эстрадных исполнителей.
· В номинациях «Дуэт», «Трио», «Ансамбль» рекомендуется двухголосие и трехголосие.
11. По итогам отборочного этапа жюри конкурса определяет коллективы или отдельных исполнителей, которые приглашаются для участия в заключительном этапе (финале) областного конкурса. Основанием для участия в финале конкурса является информационное письмо-вызов оргкомитета с указанием условий, времени и места проведения заключительного этапа конкурса.
12. Подведение итогов областного конкурса определяется членами жюри по сумме баллов заключительного этапа конкурса. Все коллективы - участники областного финального конкурса получают грамоты за участие в областном конкурсе «Уральские звездочки» областного фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Победители и призеры финала областного конкурса награждаются дипломами и грамотами, педагоги, подготовившие победителей и призеров, отмечаются благодарностями.
IV. Регламент работы жюри
13. Для организации и проведения областных этапов конкурса (отборочного и заключительного) создается оргкомитет и жюри конкурса из специалистов ГБОУ СО «Дворец молодежи» и педагогов учреждений среднего и высшего специального образования и утверждается приказом директора ГБОУ СО «Дворец молодежи».
Оргкомитет конкурса:
- является основным координирующим органом по подготовке, организации и проведению конкурса;
- назначает сроки проведения конкурса;
- составляет программу проведения конкурса, обеспечивает ее реализацию;
- ведет необходимую документацию по организации и проведению конкурса;
- организует процедуру награждения участников;
- готовит промежуточные, итоговые и аналитические материалы конкурса.
Жюри конкурса:
- оценивает уровень выступления участников конкурса;
- определяет участников финала конкурса;
- готовит протокол в оргкомитет на награждение победителей и призеров конкурса.
Решение жюри оформляется протоколом и не подлежит пересмотру.
14. Конкурсанты оцениваются по следующим критериям:
Вокал
№п/п | Критерии | Баллы |
1. | чистота строя и качество интонации, выразительность и эмоциональность | 15 |
2. | тембральная окраска (для солистов) | 15 |
наличие гармонической слаженности (в ансамбле) | ||
3. | оригинальность решения номера | 15 |
4. | концертные костюмы, сценическая культура, артистизм | 15 |
5. | соответствие характеру выбранного произведения | 15 |
6. | соответствие вокального произведения возрастным особенностям ребенка | 15 |
Максимальное количество баллов по итогам конкурса: 90 баллов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
