Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 7 )

Системный анализ

Цели освоения дисциплины	Цель изучения дисциплины – познакомить студентов с основными понятиями и методами системного анализа; продемонстрировать применимость основных принципов системного анализа при построении и исследовании конкретных эколого-экономических моделей. Задачи изучения курса «Системный анализ» определяются его целью и заключаются в следующем: - ознакомить студентов с методологией проведения системных исследований; - изучить процедуры анализа и синтеза, сбора и обработки информации; - рассмотреть принципы построения моделей; - изучить методы выбора и принятия решений; - рассмотреть неформальные методы проведения системных исследований; - развить навыки в применении методологии и методов математического моделирования различных процессов.
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах	·  Данная дисциплина относится к базовой (общеобразовательной) части цикла Б.2. Системный анализ является дисциплиной необходимой для качественного освоения других дисциплин математического и естественнонаучного цикла В.2 и профессионального цикла Б.3, связанных с использованием системных и математических методов в экономическом анализе, прогнозировании, планировании, принятии решений и управлении в различных сферах деятельности, а также в аналитической и научно-исследовательской деятельности. ·  Курс «системный анализ» требует для своего изучения знание следующих дисциплин: философия (стандартный вузовский курс), математика (математический анализ, дифференциальные уравнения, разностные уравнения, линейная алгебра, линейное и нелинейное программирование, оптимальное управление, математическая статистика), а также ряда дисциплин специализации. ·  Изучение дисциплины позволит лучше подготовиться к освоению многих дисциплин специализации. Позволит более осознанно подходить к решению многих проблем образовательного и практического характера. ·  Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Формируемые компетенции	ОК-10 (частично), ПК-21 (частично)
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ·  Знать: ·  основные положения системного анализа; ·  наиболее распространённые типы моделей, возникающих при исследовании систем; ·  основные методы синтеза и анализа; ·  методы декомпозиции и агрегирования. ·  Уметь: ·  анализировать имеющуюся информацию; ·  формализовать различные задачи, возникающие на практике; ·  применять системный подход при исследовании конкретных ситуаций. Владеть: ·  основными понятиями системного анализа; ·  методами сбора и анализа информации; методами построения моделей конкретных ситуаций.
Содержание дисциплины	Раздел 1. Введение в системный анализ. Раздел 2. Методологические основы системного анализа. 2.1. Модели и моделирование. 2.2. Системы и модели систем. 2.3. Искусственные и естественные системы. 2.4. Информационные аспекты изучения систем. 2.5. Информационные аспекты изучения систем. 2.6. Выбор и принятие решений. 2.7. Декомпозиция и агрегирование. 2.8. Неформализуемые этапы системного анализа. Раздел 3. Математические задачи системного анализа. 3.1. Математические модели системного анализа. 3.2. Устойчивость моделей. 3.3. Управляемость и наблюдаемость. 3.4. Оптимизация. 3.5. Оценка неопределённостей математических моде лей. Раздел 4. Примеры исследования и моделирования систем 4.1. Эколого–экономические модели. 4.2.Математические модели в биологии
Виды учебной работы	Лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, тестирование, реферат, самостоятельная работа.
Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах	Лекции с проблемным изложением, практические занятия с разбором и решением типичных задач, обсуждение конкретных ситуаций, проведение тестов и контрольных работ, написание рефератов. Интернет-ресурсы: http://www. ***** – «Университетская библиотека онлайн». http://*****/ – крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 14 млн научных статей и публикаций. http://www. ***** – образовательный математический сайт. http://www. *****/ – федеральный образовательный портал. Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Решение задач, устные опросы, контрольные работы, тестирование, написание рефератов.
Виды и формы промежуточной аттестации	Письменная экзаменационная работа, включающая основные вопросы теории и решение задач.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В3

Бухгалтерский учет

Цели освоения дисциплины	Формирование знаний и умений связанных: - с восприятием и анализом бухгалтерской информации; - с использованием нормативно правовых документов в области бухгалтерского, налогового, трудового и гражданского законодательства; - со способностью осуществлять сбор, анализ и обработку бухгалтерской информации, содержащейся в отчетности предприятий и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений.
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах	Данная дисциплина относиться к вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2. Дисциплина Бухгалтерский учет предназначенна для подготовки бакалавров к профессиональной деятельности в части организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) — Экономика, Право, Экономика землеустройства, Экономика Недвижимости; математического и естественнонаучного цикла (Б2) — Математика, Информатика. Данную учебную дисциплину дополняет последующее и параллельное освоение следующих дисциплин: Планирование и прогнозирование деятельности землеустроительных организаций, Основы организации малого бизнеса, Анализ финансово-хозяйственной деятельности землеустроительных организаций, Финансовый менеджмент в сфере недвижимости. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Формируемые компетенции	ОК-1 (частично), ОК-5 (частично), ОК-11 (частично), ПК-4 (частично), ПК-17 (частично)
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ·  Знать: - принципы и методы организации и ведения бухгалтерского учета, - структуру и основные требования нормативных документов по бухгалтерскому учету, - методику и технику ведения бухгалтерского учета отдельных объектов бухгалтерского наблюдения. Уметь: - классифицировать объекты бухгалтерского учета, - определять типы хозяйственных операций, - формировать записи на счетах бухгалтерского учета, - читать показатели бухгалтерской отчетности, - пользоваться нормативными документами в области бухгалтерского, гражданского, трудового и налогового законодательства РФ. Владеть: - начальными навыками ведения финансового учета, - навыками в расчетах основных показателей необходимых для формирования бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках.
Содержание дисциплины	Раздел 1. Теория бухгалтерского учета. 1.1. Бухгалтерский учет, его регулирование и принципы организации. 1.2. Метод бухгалтерского учета. 1.3. Техника и формы бухгалтерского учета. Раздел 2. Бухгалтерский (финансовый) учет. 2.1. Учет собственного капитала организации. 2.2. Учет долгосрочных инвестиций. 2.3. Учет основных средств. 2.4. Учет нематериальных активов. 2.5. Учет материально производственных запасов. 2.6. Учет денежных средств. 2.7. Учет расчетов с персоналом по оплате труда. 2.8. Учет затрат на производство. 2.9. Учет финансовых результатов. 2.10. Учет кредитов и займов. 2.11. Бухгалтерская отчетность.
Виды учебной работы	Лекции, семинарские занятия, контрольные работы, самостоятельная работа, консультации.
Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах	Лекции с изложением теоретического материала и практических примеров, проблемных ситуаций возникающих при формировании информации о производственно-хозяйственной и финансовой деятельности предприятий. Учебный процесс по данной дисциплине предусматривает при проведении семинарских занятий - рашение задач и разбор конкретных практических ситуаций, самостоятельная поготовка и выступление с докладом по проблемным и практическим вопросам организации и ведения бухгалтерского учета, с целью формирования информации о деятельности предприятия необходимой для принятия управленческих решений. Доля таких аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 30%, что соответствует требованиям ФГОС. Интернет-ресурсы: http://www. *****/ http://www. *****/ http://www. *****/
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Тестирование, устные опросы, контрольные работы, доклады.
Виды и формы промежуточной аттестации	Зачет в форме тестирования и решения задачи. Экзамен в форме тестирования и решение задачи.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.4

Компьютерная графика

Цели освоения дисциплины	Основной целью преподавания дисциплины является изучение и освоение базовых понятий, методов и алгоритмов, применяемых при разработке компьютерной графики
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах	Данная дисциплина относится к базовой (общеобразовательной) части математического и естественнонаучного цикла Б.2.В.4. Дисциплина базируется на знании курсов: «Информационные технологии», «Информационные системы», а также на основе изучения комплекса других математических, экономических и технологических дисциплин.
Формируемые компетенции	(ОК-12), (ОК-13);
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: ·  виды компьютерной графики и области ее применения; ·  цветовые модели компьютерной графики; ·  форматы графических файлов ·  аппаратные средства для работы с компьютерной графикой; ·  возможности получения готового изображения для его последующей обработки с помощью графических редакторов; ·  технологию работы с графическими программами. Уметь: ·  создавать, редактировать и сохранять файлы изображений с помощью графических редакторов; ·  использовать аппаратные средства для получения изображений. Владеть: ·  технологией создания и редактирования графических изображений при помощи редакторов растровой и векторной графики; ·  технологией создания анимированных изображений.
Содержание дисциплины	1.  Аппаратные средства компьютерной графики 2.  Введение в компьютерную графику 3.  Цветовые модели, режимы. 4.  Форматы графических изображений 5.  Растровая и векторная графика 6.  Растровый графический редактор Gimp 7.  Векторный графический редактор Inkscape 8.  Фрактальная графика. Фрактальные фильтры в Gimp 9.  Принципы анимированной компьютерной графики 10.  Анимация в Gimp
Виды учебной работы	Лекции, семинарские занятия, практические (лабораторные) работы, самостоятельная работа
Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах	Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, написание рефератов. Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивной форме не менее 20%. Используемое программное обеспечение: ·  Windows XP/Vista/7 ·  MS Word ·  Inkscape ·  Gimp
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Рефераты, контрольные работы, тестирование
Виды и формы промежуточной аттестации	Зачет в устной форме или в форме тестирования

Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В5

Начертательная геометрия и инженерная графика

Цели освоения дисциплины	Целью изучения дисциплины является развитие пространственного представления и воображения, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений, ознакомление студентов с видами конструкторской документации, элементами геометрии деталей топографической и землеустроительной графики, выработка знаний и умений работы с изображениями и обозначениями графических документов для землеустройства и земельного кадастра.
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах	·  Данная дисциплина относится к базовой (общеобразовательной) части цикла Б.2. ·  Данная дисциплина является базовой для «Фотограмметрия и дистанционное зондирование территории», «Картография» ·  Изучение курса тесно взаимосвязано с дисциплинами «Почвоведение», «Инженерное обустройство территории», «Геодезия» ·    ·  Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Формируемые компетенции	ОК-10 (частично), ПК-21 (частично)
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины	Знать виды конструкторской документации элементов геометрии деталей топографической и землеустроительной графики Уметь Наносить изображения и обозначения на графических документах для землеустройства и земельного кадастра Выполнять эскизы, рабочие чертежи деталей, Владеть правилами оформления топографических и землеустроительных чертежей чтению сборочных чертежей, пользоваться чертежными инструментами и принадлежностями
Содержание дисциплины	Стандарты ЕСКД Конструкторская документация. Виды изделий и конструкторских документов Изображения, надписи, обозначения. Основные правила выполнения изображений. Виды. Разрезы. Сечения. Выносные элементы. Компоненты чертежа. Надписи и обозначения на чертеже Аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции деталей Оформление чертежей, эскизов деталей и сборочных чертежей Элементы геометрии деталей. Черчение карандашом и чертежными инструментами Построение сопряжений Метод наращивания. Сетка квадратов Шрифты для надписей на планах, проектах и картах Условные знаки (коды) Условные масштабные знаки Условные внемасштабные знаки Изображение на картах тематического (специального) содержания Техника и способы окрашивания контуров. Цветовые шкалы и принципы их построения Графическое оформление материалов по землеустройству и кадастру Вычерчивание и оформление плана теодолитной съемки Полевое и камеральное черчение Оформление плана землепользования, землевладения Оформление проекта внутрихозяйственного землеустройства Оформление проекта планировки и застройки
Виды учебной работы	Лекции, консультации, практические занятия, , самостоятельная работа.
Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах	Лекции с проблемным изложением, практические занятия с разбором и решением типичных задач, обсуждение конкретных ситуаций. Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30%.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Расчетно-графические работы
Виды и формы промежуточной аттестации	Письменная экзаменационная работа, включающая основные вопросы теории и решение задач.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.ДВ1.1

Гидрология

Цели освоения дисциплины	Целью освоения дисциплины «Гидрология» является теоретическое освоение курса и приобретение практических навыков для проведения государственного земельного кадастра; рационального использования земельных фондов и охраны окружающей среды.
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах	Данная учебная дисциплина входит в цикл Б.2. Математические и естественно-научные дисциплины. Дисциплины по выбору. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения следующих дисциплин: «Физика», «Математика», «Информатика», «Картография». Данная дисциплина предваряет циклы профессиональных дисциплин «Инженерное обустройство территории» Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Формируемые компетенции	Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); -способностью применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - геологическую и рельефообразующую деятельность поверхностных и подземных вод, ветра, ледников и других природных факторов; - формы негативного воздействия подземных и поверхностных вод на рельеф и использование земельных ресурсов; - водные ресурсы и круговорот воды на земном шаре; - гидрологию ледников, рек, озер, подземных вод. Уметь: - давать характеристику минералам и горным породам; - давать характеристику почвообразующих пород; - давать полное название почв по гранулометрическому составу; - описывать профиль почв по морфологическим признакам; - давать полное название почвы по региональной классификации; - определять объем стока и расходов воды. Демонстрировать способность и гото вность к работе: - с материалами почвенных обследований; - с почвенными и агрохимическими картами; - с геологическими картами; - с материалами анализов воды по физическим и химическим свойствам.
Содержание дисциплины	Введение в Гидрологию Круговорот воды в природе и водные ресурсы Земли Гидрология подземных вод Гидрология ледников Гидрология рек Гидрология озер Гидрология водохранилищ Гидрология болот Мировой океан и его части.
Виды учебной работы	Лекции, практические занятия, самостоятельная работа
Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах	Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, проведение контрольных работ.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Контрольные работы, тесты
Виды и формы промежуточной аттестации	Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2. ДВ1.2

Землеустроительное проектирование

Цели освоения дисциплины	Целью освоения дисциплины «Землеустроительное проектирование» является теоретическое освоение основных её разделов и методически обоснованное понимание возможности и роли курса при решении задач, связанных с землеустройством. Освоение дисциплины направлено на приобретение теоретических знаний и практических земли и территории землепользований, разработке схем и проектов межхозяйственного и внутрихозяйственного землеустройства, способствующие формированию специалиста в области кадастров.
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах	Дисциплина «Землеустроительное проектирование» (П.2.3) представляет собой дисциплину вариативной части профиля П.2 – Земельный кадастр. Дисциплина базируется на курсах базовой части цикла Гуманитарных, социальных и экологических дисциплин (Б.1.5): Экономика и дисциплин вариативной части (В.1.1, В.1.2): экономика недвижимости, право (земельное); а также на курсах базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б 2.1.-2.5) и базовой части цикла профессиональных дисциплин (Б.3.5, Б.3.6, Б.3.9, Б.3.10, Б 3.11 Б.3.12): Геодезия, Картография, Основы кадастра недвижимости, Инженерное обустройство территории Основы землеустройства. Основы градостроительства и планировка населенных мест. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Формируемые компетенции	ОК-1; ОК-5 (частично); ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-9
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины	В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: теоретические основы землеустройства, основные термины и определения землеустройства; место землеустройства в общей системе земельных отношений и управления земельными ресурсами; содержание, методы и принципы составления схем и проектов внутрихозяйственного и межхозяйственного землеустройства; производственный землеустроительный процесс; состав документов по межеванию объектов землеустройства; Уметь: методически правильно разрабатывать и обосновывать проекты землеустройства и принимать наиболее эффективные проектные решения ;выполнять необходимые проектные расчеты, включая использование компьютерных технологий; использовать знания по земельному праву, геодезии, почвоведению и другим смежным дисциплинам при решении землеустроительных задач; формировать документы по межеванию объектов землеустройства; анализировать точность межевания объектов землеустройства для различного целевого назначения; Владеть: навыками самостоятельной работы и совершенствования владения методикой землеустроительного проектирования при решении и обосновании проектных землеустроительных решений; использования законодательной, нормативно-правовой базы по землеустройству; публичной защиты результатов выполненной работы (проектов и схем землеустройства и др.); использования материалов землеустройства в различных информационных системах; подготовки документов по землеустройству
Содержание дисциплины	-Изучение основных теоретических положений, закономерностей развития землеустройства, целей, функций и принципов землеустройства; видов, форм и объектов землеустройства, системы землеустройства, особенности землеустройства различных территорий, свойства земли и природные, экономические и социальные условия, учитываемые при землеустройстве, методов землеустроительного проектирования; изучение технической проектной и проектно-сметной документации, а также путей повышения эффективности использования земель в системе управления отраслями экономики страны; - Формирование представлений об использовании современных программных и технических средств информационных технологий для решения задач организации рационального использования и охраны земель.
Виды учебной работы	Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа
Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах	Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, моделирование проблемных ситуаций, проведение семинаров в режиме погружения, написание исследовательских докладов. Интернет-ресурсы: 1.http://*****/ – Научная электронная библиотека. 2. http://www. *****/ – Российское образование: федеральный образовательный портал. Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Участие в групповом обсуждении, доклады, контрольные работы, тестирование
Виды и формы промежуточной аттестации	Зачет в письменной форме с элементами тестирования

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.ДВ2.1