Анализ работы МАОУ «СОШ с. Кумак» за учебный год (стр. 8 )

за учебный год

Воспитание - организованная деятельность ребенка, направленная на вовлечение его в активное взаимодействие с современной культурой. Процесс воспитания - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательной работы, подчиненной идее целостного формирования личности. Комплексный подход требует и единство педагогических воздействий: прав, обязанностей и ответственности. Все участники воспитательного процесса выполняли свои воспитательные задачи.

Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями.

Воспитательная работа школы - охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.

В школе работает музейная комната «Память».

Школа сотрудничает с Отделом образования Новоорского района, ЦЗ, Детским центром, ДЮСШ, УСЗН, КДН и ЗП, МО «Кумакский с/с», ЦРБ п. Новоорск, КДЦ, с Советом ветеранов Новоорского района, с библиотекой КДЦ, с района и др. организациями.

В школе создана материально-техническая база для осуществления воспитательного процесса: актовый, спортивный зал, костюмерная, кабинет музыки, музейная комната «Память», кабинет психолога, кабинет соц. педагога, библиотека.

Основные положения воспитательной работы отражены в следующих документах:

- План воспитательной работы на учебный год;

- План работы социально-психологической службы школы;

- План работы дополнительного образования;

- Планы воспитательной работы классных руководителей;

- Социальный паспорт школы. 

Цель воспитательной работы:

Воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьёй и социумом.

Задачи:

Воспитательные задачи:

1.Формировать гражданскую и правовую направленность личности,

активную жизненную позицию, воспитывать гордость за Отечество и ответственность за судьбу своей страны.

2.Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.

3. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей, учащихся средствами воспитательной работы.

4. Формировать у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

5. Создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

6. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, организация и совершенствование ученического самоуправления;

7. Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного взаимодействия школы и семьи.

8. Создавать условия учащимся для активного взаимодействия с социумом.

9. Совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей;

10. Повышать уровень эффективности воспитательной работы через систему контроля;

11. Формировать трудовые навыки, умения адаптироваться и ориентироваться в сфере нравственно – правовых отношений общественной жизни.

Реализация задач в уч. году велась по разным направлениям, которые в свою очередь взаимодействуют друг с другом, делая воспитательную работу комплексной и систематичной:

*гражданско-патриотическое воспитание;

*нравственно-эстетическое воспитание;

*физкультурно-оздоровительное воспитание;

*художественно-эстетическое;

*трудовое;

*экологическое;

*физкультурно-оздоровительное;

* экскурсионная деятельность;

* самоуправление в школе

Работа по основным направлениям воспитательной деятельности велась целенаправленно в течение всего учебного года классными руководителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, членами совета по профилактике правонарушений, социально-психологической службой школы, учителями-предметниками, администрацией школы, родителями, работниками правоохранительных органов, медицинской службой и т. д.

Выполнение годового плана:

традиции школы. работа МО кл. руководителей. работа с общественностью и родителями на уровне района, области с целью повышения рейтинга школы. организация работы с детьми группы риска. работа органов ученического самоуправления. пропаганда здорового образа жизни. ведение документации кл. руководителями.

Традиционные школьные мероприятия обусловлены социальными и природными условиями, к ним относятся:

Праздник 1Сентября (все учащиеся школы) День села Кросс Наций Праздники осени Акция «Помоги ближнему» (день пожилых людей) День Учителя День Матери Посвящение в первоклассники Месячник правовых знаний Новогодние праздники День Родной школы Месячник военно-патриотического воспитания, участие в районных соревнованиях Масленица Международный женский день Месячник военно-спортивной работы («Зарница», «Спартакиада допризывной молодежи», «А ну-ка, парни!») Районные конкурсы (КВН, «Школа Патриотов») День Победы Отчетный концерт Последний звонок День защити детей Выпускной вечер (вручение аттестатов)

Помимо традиционных мероприятий были проведены следующие наиболее интересные мероприятия:

- торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний (1-11 классы)

- поисковая работа. Пополнение экспонатами музея.

- проведение акций доброты, дней добрых дел: посещение ветеранов войны, учителей – ветеранов, оказание помощи (1-11 классы)

- «Золотая осень» (1-4 классы). В конце сентября проводился конкурсы «Осенний букет», выставка поделок, в которых принимали участие ученики начальных классов. Работы были оценены членами жюри. Все участники получили грамоты за участие

- праздник, посвящённый Дню Учиклассы)

- «Безопасность детей — задача взрослых». Для осуществления комплексной подхода к обеспечению условий безопасности в школе разработана программа «Школа без опасности».

-сотрудничество с Детской Юношеской Спортивной школой (спортивные секции, соревнования).

- сотрудничество с Советом ветеранов ВОВ Новоорского района

- «Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка» (1-11 классы)

- «Спартакиада допризывной молодежи казачьих классов» п. Ташла – 2 место

- Новогодние праздники, дискотеки

- Концерт, посвященный защитникам Отечества

- Районный КВН

- Районный конкурс «Школа Патриотов»

- Районная «Зарница»-1 место, зональные соревнования в г. Ясном (май 2013)

- 9 мая

- Публичный отчет школы перед населением, концерт

- Выпускные вечера

1. Тема года МО классных руководителей –

«Сотрудничество классных руководителей с родителями учащихся».

Главными задачами МО классных руководителей в учебном году были:

1. Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе.

2. Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы в школе.

3. Изучение, обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной работы.

4. Развитие системы мотивации учащихся в вопросе классного и школьного самоуправления.

5. Совершенствование системы сотрудничества классных руководителей с родителями и родственниками учащихся.

6. Совершенствование профилактической работы в школе.

Основными формами методической работы были:

1.Заседания МО классных руководителей.

2. Взаимопосещения внеклассных мероприятий и обмен опытом работы.

3. Индивидуальные консультации администрации.

4. Участие в семинарах.

На заседаниях МО классных руководителей рассматривались организационные вопросы:

- ознакомление с общешкольным планом воспитательной работы;

- планирование воспитательной работы в классах;

- утверждение графика проведения общешкольных мероприятий и открытых классных часов.

Для улучшения качества работы классных руководителей в вопросе диагностики интересов учащихся, вовлечения детей группы риска во внеклассную работу, с целью профилактики правонарушений на заседаниях МО проводился обмен опытом работы классных руководителей на следующих семинарах: «Педагогика поддержки ребёнка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся», «Взаимоотношения детей и родителей в семье».

За год проведено 4 заседания МО кл. руководителей. (протоколы прилагаются) Разработаны критерии оценки деятельности кл. руководителей, определяющие рейтинг классов. Скорректирован план мероприятий на учебный год, определена схема мониторинга качества воспитания.

Недостатком в работе является формальное использование диагностики уровня воспитанности, а диагностический анализ воспитанности школьников, с целью его повышения, выделяется как основное направление работы в управлении качеством воспитательного процесса школы.

Планирование воспитательной работы должно осуществляться на основе диагностики уровня воспитанности учащихся. Нужно отслеживать диагностику уровня воспитанности учащихся и вырабатывать рекомендации по его повышению. Диагностировать уровень педагогических знаний родителей с целью выяснения родительской позиции.

2. Нравственно-правовая деятельность реализовывалась во внеклассных мероприятиях различной формы:

- беседы социального педагога, психолога с учащимися, посвященных знакомству с гражданским и уголовным кодексами РФ;

- часы общения в старших классах «Как научиться жить без конфликтов?»;

- беседы с учащимися на правовую тему 1 раз в четверть проводил участковый района.

3. Гражданско-патриотическая деятельность в школе реализовывалась в нескольких направлениях:

- проведение общешкольных мероприятий;

- проведение классных часов;

- организация экскурсий, ДОСААФ Новоского района;

- изучение истории российской государственной атрибутики;

- знакомство с историей малой Родины и т. д.

Одной из существующих форм ученического самоуправления является кадетский класс «Авиатор», который организован в школе с 2002 года. Руководителем является летчик, капитан запаса .

Направление – патриотическое.

Режим дня в кадетском классе четко распланирован:

- в 7.00 – ребята приходят в школу,

- с 7.00 до 8.40 – физ. подготовка,

- с 14.00 – обед,

- с 14.20 до 17.00 – занятия в кадетском классе.

В кадетском классе изучаются следующие дисциплины:

* начальная военная подготовка,

* огневая подготовка,

* строевая подготовка,

* парашютно-десантная подготовка.

* танцевальный

Контингент в кадетском классе очень разнообразный – это учащиеся с 3 по 11 классы. В данном классе действует самоуправление: старшие ребята занимаются с младшими, увлекают их в различные кружки, помогают при самоподготовке. Ребята являются активными участниками не только в жизни села, но и района.

В году в МАОУ «СОШ с. Кумак» была проделана большая работа по патриотическому воспитанию. Учащиеся школы с учителем истории занимаются поисковой работой, приводят памятники и обелиски в надлежавший вид, помогают ветеранам и вдовам ВОв.

Результаты участия воспитанников кадетского класса в районных, областных, зональных соревнованиях:

- «Вахта Памяти» г. Оренбург 2 место

- «Спартакиада допризывной молодежи казачьих классов» п. Ташла – 2 место

- «А ну-ка, парни!»-4 место;

- «Спартакиада допризывной молодежи» - 5 место;

- «Зарница» - 1 место, зональные соревнования в г. Ясном «Зарница» - 6 место;

- «Школа Патриотов» - 1 место

- г. Пенза оборонно-спортивный лагерь «Гвардеец -2» - 1 место – по пейнтболу, 1 место по стрельбе, 2 место – тактическая игра на местности.

Ежегодно с 23 января по 23 февраля в школе проводится месячник военно-патриотического воспитания, где принимают участие все учащиеся школы. Работа ведется по программе «Воспитание гражданина России».

Родительская общественность является неотъемлемой частью в воспитании патриотов Родины. Они принимают активное участие во всех школьных мероприятиях.

4.Большая работа была проделана ребятами пресс-центра. Ежемесячно выпускалась газета «Наше слово» - руководителем является Просвиркина учащихся в школьных и районных СМИ стала по сути одним из элементов школьного самоуправления.

5. Художественно-эстетическое направление воспитательной работы воплощалось в проведении различных конкурсов, мероприятий, классных часов, оформлении классных уголков и школьных рекреаций в праздники, выпусков газет для школьного «Пресс-центра» и т. д. 

- «Зимушка-зима»-конкурс поделок;

- «Я и Новый год» - конкурс рисунков;

- Птичий домик;

- «Весна идет - весне дорога»;

- «Отечественная война 1812 года» - конкурс презентаций и кроссвордов;

- фотоконкурсы и т. д.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы являлась система дополнительного образования, т. к. кружковая работа оказывала большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей учащихся.

В течение учебного года в школе функционировало 15 кружков и 2секции.

6.Физкультурно-оздоровительное направление реализовывалось также через проведение различных спортивных и познавательных мероприятий «Хочешь быть спортсменом отличным?, «Борись серьёзно с вредной привычкой!», «В здоровом теле – здоровый дух», «Азбука грамотного пешехода».

В нашей школе большое внимание уделяется здоровому образу жизни. В течение года прошли мероприятия спортивного характера:

- Турслет;

- День призывника;

- Кросс Наций;

- Лыжня России;

- Соревнования по мини-футболу, волейболу, теннису и т. д.

- «Неделя Здоровья»,

- месячник по профилактики наркомании, токсикомании, табакокурения и алкоголизма «Твое будущее в твоих руках»,

- районные спортивные соревнования.

 Спортсмены школы участвовали в районных соревнованиях по футболу, легкой атлетике, лыжным гонкам и добились неплохих результатов:

- Районный мини-футбол на снегу – 2 место:

- Футбол - 3 место

- Соревнования по греко-римской борьбе – 3 место

Классные руководители и воспитатели включали в воспитательные планы беседы о вреде курения, наркомании и токсикомании, пользе здорового образа жизни. Обязательным было проведение с детьми инструктажей по технике безопасности в различных ситуациях. В течение учебного года учащиеся принимали участие в проведении Месячника гражданской обороны, в учениях по сигналу «Внимание! Пожарная тревога!». Многие педагоги умело применяли на уроках и во внеурочное время мероприятия по профилактике и оздоровлению учащихся – физкультминутки для активации работы. Систематически велась информационно—консультативная работа: классные часы, внеклассные мероприятия, беседы с медицинскими работниками школы, направленные на пропаганду здорового образа жизни.

7.Трудовое и экологическое направление реализовывалось через участие в трудовых и экологических акциях, конкурсах. Учащиеся школы активно принимали участие в трудовых десантах по уборке пришкольной территории, субботниках, занимались озеленением пришкольного участка, проводили генеральную уборку в классах.

8. Организация с детьми группы риска и состоящими на внутришкольном учете, опекаемыми детьми. За это направление отвечала социальный педагог , которая составляла акты обследования, посещала семьи, раздавала подарки, оказывала помощь. Были выявлены семьи, которые живут на средства ниже прожиточного уровня. Данные сведения подавались в социальную службу п. Новоорск. При составлении социального паспорта класса  каждый классный руководитель предоставил информацию о многодетных, малообеспеченных семьях.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств учащихся, в целях предупреждения и профилактики правонарушений среди детей и подростков в школе осуществляется следующая деятельность:

- оформлялись необходимые нормативные документы на учащихся, состоящих на внутришкольном учёте и на учете в КДН и ПДН (реабилитационная программа, наблюдательное дело, карты реабилитации на каждого, с конкретным сроком выполнения);

-проводились индивидуальные беседы с учащимися по профилактике правонарушений, табакокурения, алкоголизма;

-активно работал совет по профилактике правонарушений в школе, на заседаниях которого рассматривались вопросы дисциплины учащихся, постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректировался план работы по профилактике, велась работа с родителями; шефская работа с трудными учащимися;

- отслеживалась занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН и ЗП, в ПДН, в свободное время, в период каникул, дети привлекались к занятиям в кружках дополнительного образования, спортивных секциях.

-активно работала психологическая служба школы с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.

- строго отслеживалось пребывание детей в школе, посещение занятий самоподготовки;

-организовывались встречи с инспекторами ПДН,

На начало 2012/2013 учебного года на внутришкольном учете состояло 7 учащихся:

Ларин Павел – 4 кл., Кушкинбаев Денис – 7кл., Недорезов Егор – 8 кл., Файст Роман – 8 кл., Лукинов Сергей – 8 кл., Титов Максим – 8 кл., Ларина Елена – 9 «А» кл.

9. Одним из важных направлений работы школы была связь с родителями учащихся, посещение семей с целью знакомства с условиями проживания детей. Социальным педагогом, зам. директором по ВР, психологом, классными руководителями осуществлялось обследование семей учащихся школы, . Педагогом-психологом систематически осуществлялась диагностическая работа семей и их психологическое консультирование.

На общешкольных родительских всеобучах для родителей заместителями директора по УВР  и зам. директора по ВР , педагогом-психологом  были подготовлены доклады: «Семейное воспитание детей», «Система оздоровления учащихся школы – интерната», «О психологическом сопровождении девятиклассников в процессе подготовки к ГИА».

Для координации методической и организационной работы классных руководителей в школе действовало методическое объединение классных руководителей, объединившее вместе с руководителем МО 16 человек:

13 классов (1-4 кл.-5; 5-9 кл – 6; 10-11 кл.- 2.), зам. директора по ВР, психолог, Ст. вожатая

10. Работа школьного самоуправления

Самоуправление в школе основано на взаимодействии всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей.

Цель школьного самоуправления – способствовать повышению качества воспитательного процесса.

Задачи:

·  Формирование зрелой, целостной личности адаптированной к требованиям жизни в обществе через создание актива, организацию и проведение КТД, сборов, акций, конкурсов, фестивалей.

·  Создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.

Формы реализации:

- дежурство по школе и по классам,

- организация трудовых дел (уборки, субботники)

- поисковая работа в музеи,

организация досуга,

Так как наполняемость классов не очень большая, то выборным исполнительным органом ученического самоуправления должен являться разновозрастной совет, основными функциями которого являются:

- организационная

- представительная

- информационная

Через школьное самоуправление решаются следующие проблемы:

- развитие, сплочение и координация ученического коллектива;

- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;

- умение решать проблемы;

- самораскрытие и самореализация личности;

- принцип равноправия в совместной деятельности.

С целью реализации прав обучающихся и участия детей в управлении школой в школе действовал школьный ученический совет (ШУС).

Члены ШУСа принимали участие в организации общешкольных праздников, школьных и районных акциях, в районных слетах ученических советов. Организованно прошла деловая игра «День дублёра», праздник День Святого Валентина, День матери, День родной школы, районных конкурсах, соревнованиях и мероприятиях.

Волонтеры каждого класса принимают участие в маршрутах добрых дел, оказывают помощь ветеранам ВОВ, ветеранам педагогического труда.

Учащиеся осуществляют:

- дежурство в школе и по классам;

- организацию трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела)

- поисковая работа в школьном музеи.

- организация досуга (вечера, концерты)

Руководит советом председатель, которого выбирают на заседании из числа лидеров классов сроком на один год.

Акции школьного самоуправления:

- «Акция образование всем детям»- рейд по выяснению трудоустройства выпускников 9 класса.

- трудовой десант ( во время уборки урожая)

- самый аккуратный школьный учебник

- трудовые субботники – уборка территории вокруг школы

- экологическая тропа

- неделя здоровья - «Мы за здоровый образ жизни»

- участники акции «Защита» - рейд по неблагополучным семьям.

- «Акция дети улиц»- рейд по неблагополучным семьям.

- «Сделаем наше село краше» - уборка главной улиц от мусора.

11. Профилактическая работа по предупреждению ДТТ.

В этом направлении был разработан план действий на весь учебный год,  целью  которого являлось подробное  изучение  правил поведения на дорогах, улице. Учащиеся  изучали «Азбуку безопасности», среднее и старшее звено более подробно изучали правила безопасного дорожного движения, все занятия записаны в журнал. Проводились тематические игры, в каждом классе оформлен уголок по правилам  дорожного движения, выпускались газеты, устраивали конкурс рисунков «Дорожная мозаика», «Мой друг - светофор», «Дорога глазами детей». Принимали участие в  районных  конкурсах, занимали призовые места. Создан отряд ЮИД из числа учащихся 5-6 классов, руководителем   которого является В мае 2013 года принимали участие в акции организованной совместно с инспектором ГИБДД  

Ведение школьной документации классными руководителями.

Некоторые кл. руководители не своевременно сдают необходимую документацию, что задерживает выполнение общешкольной документации и сдачу отчетов в вышестоящие организации.

Своевременно и на оптимальном уровне документы у , ,

Подводя итоги воспитательной работы школы за учебный год, можно отметить, что коллектив школы грамотно и эффективно выполнял свои функциональные обязанности, целенаправленно вёл работу с учащимися, родителями, общественностью.

Однако при такой содержательной и разнообразной воспитательной деятельности были следующие недостатки:

1. В классах была недостаточно развита система ученического самоуправления из-за низкой социальной активности учащихся, несформированности у многих детей нравственных качеств, желания быть полезными, приносить реальную, безвозмездную помощь другим людям, родной школе. Классным руководителям всех классов необходимо в будущем планировать воспитательную работу, учитывая необходимость развития социально-коммуникативных, гражданских и нравственных качеств учащихся, развивать систему классного ученического самоуправления.

2. Была недостаточной работа по укреплению дисциплинированности учащихся, соблюдению единых школьных правил, несистематически отслеживались факты пропусков школьных занятий, опозданий на уроки, грубости в отношении между детьми и грубости детей по отношению к взрослым и т. д.

3. Наблюдалась низкая активность родителей в жизни классов и школы в целом.

4. Слабо велась работа по воспитанию у детей этики общения, уважения к старшим, педагогам, обслуживающему персоналу школы. Педагогам школы необходимо систематически работать с детьми в отношении воспитанности школьников, учить на собственном примере этике взаимоотношений между людьми, уважению к старшим, к пожилым, друг к другу.

Исходя из анализа воспитательной работы в 2012 – 2013 учебном году, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи решались систематически, комплексно.

На основании тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать воспитательные задачи на 2013– 2014 учебный год таким образом:

1. Совершенствовать работу педагогического коллектива по приоритетным направлениям воспитательной деятельности: гражданско-патриотическому, художественно-эстетическому, нравственно-правовому, экологическому, физкультурно-оздоровительному, трудовому направлениям.

2.Совершенствовать и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3.Формировать у детей навыки и методы бесконфликтного общения, воспитывать чувство уважения к старшим, пожилым людям, обслуживающему персоналу школы.

4.Расширять кругозор, интеллектуальное развитие воспитанников.

5.Продолжить формировать и развивать систему работы школы с родителями учащихся и общественными структурами.

6. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, патриотизма, толерантности.

7. Формировать у воспитанников правильное представление о здоровом образе жизни.

8. Приобщать учащихся к чтению художественной литературы, находить способы поощрения лучших читателей, проводить конкурсы на самый читающий класс.

9. Способствовать повышению педагогической культуры родителей.

Летняя оздоровительная кампания 2013 года

в МАОУ "СОШ с. Кумак"

Летний период для детей – это время отдыха, заряда энергии, восполнение моральных и эмоциональных сил. Первостепенной задачей педагогического коллектива, занятого организацией летней оздоровительной кампании стало информирование детей об их безопасности во время летнего периода в лагере и дома.

Цель летней оздоровительной кампании - обеспечение полноценного оздоровления и безопасного отдыха детей. Все это было обеспечено администрацией и педагогическим составом МАОУ "СОШ с. Кумак".

Летняя оздоровительная кампания работала по направлениям:

- наибольший охват и занятости детей оздоровлением и трудоустройством;

- рациональное питание в период работы пришкольного лагеря;

- организация культурно-досуговых и экскурсионных мероприятий;

- предоставление форм летних услуг по приоритетным категориям детей;

- контроль за выполнением летне-оздоровительной кампании.

За летний период было запланированно много интересных развлекательных, спортивных мероприятий и подвижных игр на воздухе.

I. Залогом успешной работы стала масса интересных мероприятий для детей в ЛДП "Альтаир". В ЛДП "Альтаир" отдохнуло 100 ребят, это учащиеся с 1-5 классы. Среди них около 40% - из малообеспеченных семей, 24% - из многодетных, 12% детей, из семей находившихся в трудной жизненной ситуации. Во время смены дети находились по чутким руководством опытных педагогов ( с детьми работали педагоги высшей категории, I, II). У детей было 2-х разовое питание: Завтрак, обед.

Большим событием стал Праздник, посвященный Дню защиты детей «Мир всем детям на планете», проведенный совместно с библиотекой КДЦ. Он стал стартом для открытия летней оздоровительной кампании. Дружба учащихся младших и средних классов стала постоянно поддерживаться: помощь старшеклассников учащимся младших классов, совместные мероприятия и т. д.

В летнем лагере "Альтаир" проводились викторины, конкурсы, шоу, флешмобы, что помогало проявить в детях творческие черты, расширить кругозор, повысить уверенность в себе. Каждый день имел свое напралениеи поэтому дети с удовольствием посещали лагерь. Воспитатели постарались, чтобы все ребята на равных условиях получили яркие впечатления, положительные эмоции от общения.

Педагогическая поддержка ребенка, его развитие начиналась с первых дней организации летнего лагеря дневного пребывания "Альтаир". В первый день открытия лагеря прошел праздник «Здравствуй, лето!», также совместно с сотрудниками библиотеки КДЦ проведены следующие мероприятия:

- "Знаем правила движения, как таблицу умножения";

- "Он наш поэт, он наша слава" (ко дню рождения );

- "Спасем природу от себя"(экологический утренник)

В работе летнего лагеря также уделялось огромное внимание экологическому воспитанию детей. Наша школа находится в сельской местности в непосредственной близости к природе, являющейся естественной лабораторией для экологического воспитания. На летней оздоровительной площадке «Альтаир» воспитатели учили своих детей восхищаться красотой деревьев и цветов, наслаждаться лесными и речными запахами. Поэтому очень полезны стали прогулки и экскурсии на берег реки Кумак, где дети загорали, бродили по берегу, строили замки из песка, закаливались, принимали солнечные ванны – все это стало важной процедурой для укрепления здоровья. Здесь же проходили инструктажи безопасности на природе и в лесу. Подобное общение дает необычайный эффект. Энергетика реки, солнца, песка, запаха зелени активно вбирается детским организмом, что немаловажно для укрепления здоровья. А педагоги надеются, что детские ощущения и впечатления от встречи с природой никогда не забудутся, надолго останутся в памяти.

- "Как рождается книжка" (библиотечный урок, игровая программа);

- Ребята ЛДП приняли участие в народном празднике "Зеленые Святки"(Троица). Этот праздник, согласно отзывам ребят, оказался для них открытием: дети много узнали об истории праздника, увидели и услышали фольклорные песни, шутки, прибаутки, узнали о традициях и обычаях празднования. Праздник способствовал созданию атмосферы единения и дружбы. Внимание, проявленное к связям между старшим и младшим поколением, благотворно сказывается на отношениях взрослых и детей.

- "День России" и др.

Родители активно участвовали в жизни лагеря: готовили костюмы к праздникам, помогали в организации мероприятий. Рационально составленный план работы лагеря, соблюдение режима дня и других гигиенических норм, сбалансированное питание помогли за время оздоровительной кампании стали сильными, крепкими, а самое главное - здоровыми!

В течение всей летней оздоровительной кампании налажена связь с социумом: учреждениями культуры, музеем КДЦ, библиотеками, МО "Кумакский с/с", ЦЗ, Детским центром, Отделом образования Новоорского района, церквями п. Новоорск, с. Кумак, оздоровительными учреждениями. Под контролем администрации находились выезды детей в санатории, лагеря и др.

II. Об отдыхе наших ребят можете судить вы:

1. Положительные эмоции вызвала поездка ребят вокальной группы "Голос", танцевальной старшей группы "Грация", танцевальной группы "Светлячки" в город Орск 7 июня. Наши ребята выступили в ДК "Нефтянников". Они дали концерт для социальных работников. Также наши ребята отдохнули в парке культуры в г. Орске.

2. Июнь - это пора выпускных вечеров у учащихся 9-х и 11 классов.

Уходит детство. Что тут удивляться?

Оно от всех уходит как-то раз.

И хочется и плакать, и смеяться,

И хочется ни с кем не расставаться.

3. 21 июня команда учащихся нашей школы приняла участие в фестивале «Звездное лето – 2013», заняла 3 место, а вечером ребята выступили с концертом в лагере "Мечта".

4. Организация трудовой занятости подростков

Численность детей и подростков, занятых трудом – 19 (от Центра занятости, МО "Кумакский с/с")

Положительно воздействует на детей совместная работа, шире – различная деятельность, любой труд. Это разные виды работ в школе, от ежедневной уборки до разбивки и устройства цветников, генеральная уборка в классах и уборка пришкольной территории.

Ежегодно МО "Кумакский с/с" трудоустраивает наших ребят. Они трудятся на благоустройство с. Кумак. В этом году в экологическом патруле под руководством зам. директора по ВР И. работали учащиеся: Терехин Иван, Поздеев Виктор, Недорезов Александр, Недорезов Егор, Асанов Панабек, Асанов Жанабек, Беловолова Тамара, Резникова Елена, Ломакин Павел, Калабухов Григорий, Дудко Нина.

5. Совместно через ЦЗ населения и Отделом образования были трудоустроены ребята для ремота школьного здания: Рахметов Марат, Гаврилов Владислав, Булгаков Сергей, Жарикбасова Ирина, Иванова Татьяна, Османов Павел, Терехин Иван, Поздеев Виктор.

6. В июле-августе работала пришкольная площадка для учащихся 6-9 класс. Индивидуальной формой занятости (работа на пришкольном участке) – 65 человек.

7. Самым запоминающим событием этого лета, стала поездка наших кадетов в оздоровительно-спортивный лагерь г. Пензы "Гвардеец-2"

8. Несколько учащихся нашей школы отдохнули в палаточном лагере военно-патриотического клуба "Богатыри" п. Новоорск, организованный настоятелем храма Казанской иконы Пресвятой Богородицы иеромонахом Павлом.

9. Все лето заняты наши ребята, с нами работает руководитель фореографии .

Свое выступление они продемонстрировали на областном фестивале Казачьей Культуры, который проводился в с. Кумак 3 августа.

Наши волонтеры очень понравились гостям нашего села. Они познакомили их с историей образования с. Кумак, школы, с достопримечательностями с. Кумак.

10. В условиях нашей местности выезд детей ограничен материальными и дорожными условиями, а также отдаленностью от городских культурно-досуговых центров. Но, понимая, что экскурсионные поездки нередко преследуют цель познания, новых открытий в мире ребенка, а также изучение и сохранение национальных традиций. Кл. руководитель 6 класса с учащимися своего класса совершили велопробег "Кумак - Красноуральск".

11. Сохранение и укрепление здоровья детей являются приоритетными в МАОУ "СОШ с. Кумак". На территории с. Кумак работали три спортивные площадки: 2 футбольные, 1 волейбольная на берегу реки Кумак.

12. МАОУ «СОШ с. Кумак» приняла участие в районном и областном конкурсе «Мой школьный дворик».

В МАОУ "СОШ с. Кумак" в летний оздоровительный период 2013 года охват занятости детей в летнем отдыхе и труде составило 160 человек, из них оздоровлено 57% учащихся, трудоустроены 9%, остальные работали на пришкольном участке. 36 учащихся, а это 17% составляют выпускники, которые были заняты подготовкой и поступлением в учебные заведения.