Основная общеобразовательная программа ДОУ (стр. 1 )

Принята на заседании педагогического совета 15.г. Утверждаю: ________

Заведующая МДОУ детский сад № 91

Основная общеобразовательная программа ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение общеразвивающего вида

детский сад № 91

2011год

г. Ярославль

Оглавление

№ п/п	Содержание	Стр.
1	Обязательная часть Программы	3
	1.1	Пояснительная записка	3
		1.1.1	возрастные и индивидуальные особенности контингента детей	5
		1.1.2	содержание образовательного процесса	7
		1.1.3	цели и задачи деятельности ДОУ	8
		1.1.4	особенности образовательного процесса	10
		1.1.5	принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы	10
	1.2	Организация режима пребывания детей в ДОУ	12
		1.2.1	Режим дня	12
		1.2.2	Проектирование организации воспитательно – образовательного процесса	18
	1.3	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей	24
	1.4	Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования	109
	1.5	Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы	113
2.	Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса	190
	2.1	Наличие приоритетных направлений деятельности ДОУ	190
	2.2	Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в группах раннего возраста.	193
	2.3	Наличие дополнительного образования (кружки, секции и т. д.)	202
	2.4	Наличие структурных подразделений (консультпункт, логопункт, бассейн и т. д.)	202
	2.5	Взаимодействие с социальными партнерами (в том числе, преемственность в работе ДОУ и школы)	209
	2.6	Взаимодействие с семьями воспитанников	210
	Дополнения и изменения к основной общеобразовательной программе	213

Основная общеобразовательная программа ДОУ

Обязательная часть Программы

1.1  Пояснительная записка

Общеобразовательная программа ДОУ № 91 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Основная образовательная программа муниципального дошкольного учреждения детский сад общеразвивающего вида № 91 разработана в соответствии с:

•  Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-1 с изменениями и дополнениями, внесенными Федеральными законами от 01.01.2001 г. ; от 01.01.2001 г. ; от 01.01.2001 г. ; от 01.01.2001 .

•  «Санитарно – эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660 – 10» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22.07.2010г.);

•  Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;

•  Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного возраста. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;

•  Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного возраста. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;

•  «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом Минобрнауки России , регистрационный № 000 от 08. февраля 2010 года Министерства юстиции РФ)»

•  «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом Минобрнауки России )»

•  Трудовым кодексом Российской Федерации. Принят 21.12.2000.г

•  Конвенция о правах ребенка от 01.01.2001 г;

•  Семейный Кодекс Российской Федерации;

•  О федеральных компонентах государственных образовательных; стандартов дошкольного образования. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;

.• О внесении изменений и дополнений в Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000;

•  О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования. Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. №70/23-16;

•  О построении преемственности в программах дошкольного образования и школы. Письмо Минобразования России от 01.01.2001г. № 000/23-16;

•  «Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000;

•  Федеральным законом « Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. № 000- ФЗ;

·  Федеральным законом « О пожарной безопасности» от 01.01.2001 г. ;

·  Уставом детского сада от 01.01.2001г. № 000________

·  Лицензии: от 01.01.2001г. № /0213_____________

·  Договором с учредителем от 01.01.2001г. и № 000___________

·  Свидетельством о государственной аккредитации от 01.01.2001г. _____________

Локальные акты:

•  Положение о Совете ДОУ;

•  Положение об общем собрании трудового коллектива;

•  Положение о Педагогическом Совете;

•  Договор между ДОУ и родителями /лицами их заменяющими/ ребенка, посещающего ДОУ;

•  Правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции;

•  Положение о родительском комитете;

•  Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме;

·  Положение о материальном поощрении сотрудников.

1.1.1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,

воспитывающихся в образовательном учреждении.

Основная общеобразовательная программа ДОУ разработана на основе Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и с учетом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , .

Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

МДОУ № 91 – детский сад общеразвивающего вида. Всего в детском саду воспитывается 256 детей. Общее количество групп – 11: две группы раннего возраста, 9 групп – дошкольного возраста, из них – одна группа разновозрастная (3-5 лет), одна – разновозрастная круглосуточная (3-6 лет), 7- дошкольные, однородны по возрастному составу.

По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин и Типового положения.

Количество групп и их специфика, численность воспитанников.

Номер группы	Возраст детей	Численность воспитанников
1	Первая младшая группа (2-3 года)	22
2	Вторая младшая группа (3-4 года)	24
3	Первая младшая группа (2-3 года)	25
4	Средняя группа (4-5 лет)	26
5	Старшая группа (5-6 лет)	24
6	Подготовительная группа (6-7 лет)	22
7	Средняя группа (4-5 лет)	25
8	Подготовительная группа (6-7 лет)	25
9	Старшая группа ( 5-6 лет)	25
10	Разновозрастная группа (3-5 лет)	21
11	Круглосуточная разновозрастная группа (3-6 лет)	17

Педагогические кадры

Сведения об образовании:	Сведения о квалификации:
15 педагогов - высшее профессиональное образование, 8 педагогов - среднее профессиональное, 5 педагога учатся в профессиональных образовательных учреждениях.	Высшая категория – 4 человека; Первая категория – 11 человек; Вторая категория – 5 человек; Без квалификационной категории – 9 человек (начинающие педагоги, с педагогическим стажем до 3 лет).

Сведения о семьях воспитанников

Данные в %	Социальный статус родителей	Образовательный уровень родителей
Всего воспитанников - %). Из них:   Детей из многодетных семей - 10 (4%), 1.2 Детей из неполных семей -%), 1.3 Детей, находящихся под опекой - 3 (1%), 1.4 Детей-инвалидов - 1 (0,004%), 1.5 Детей из семей мигрантов - 4 (0,2%), 1.6 Детей из семей группы социального риска: •  Малообеспеченных%), •  Алкоголизированных 7 (0,3%)	-  предприниматели – 16 (4%); -  чиновники - 10 (2%); -  руководи%); - военнослужащие – 2 (0,5%); -  работники МВД – 5 (1,5%); -  работники сферы образования – 27 (6%); - инженерно-технические работники –%); -  рабочие – %); - работники сферы обслуживания-%); -  безработные – 26 (6%); - домохозяйки –%); прочие 6 (1,5%).	-  высшее образование – %), - высшее педагогическое (в том числе%); -  среднее профессиональное образование – %), - среднее профессиональное педагогическое (в том числе) – 5 (1%); - среднее общее образование –69 (16%); - неполное среднее образование – 17 (4%).

1.1.2. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с «Программой воспитание и обучение в детском саду» под ред. , , которая обеспечивает стандарт дошкольного уровня образования. Она содержит как базисность (стандарт) – основу развития детей, так и вариант ее реализации, открывающий возможности для широкого творчества педагогов.

Дошкольное образовательное учреждение осуществляет деятельность по следующим направлениям:

·  Физическое развитие

·  Художественно – эстетическое

·  Познавательно – речевое развитие

·  Социально – личностное развитие.

Физическое развитие.

Цель: охрана и укрепление психического и физического здоровья ребенка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного настроения.

Задачи:

1.  Обеспечить рациональную организацию двигательной активности детей.

2.  Способствовать формированию здорового образа жизни у детей в постоянном взаимодействии с семьей.

3.  Формирование основ физической культуры, потребности в ежедневных физических упражнениях.

4.  Осуществлять комплекс закаливающих процедур, учитывая индивидуальные особенности детей и с учетом состояния их здоровья.

5.  Воспитание интереса к доступным видам двигательной деятельности.

Познавательно-речевое развитие.

Цель: способствовать всестороннему развитию детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности и их тесном взаимодействии.