Обществознание (стр. 3 )

1. Каковы главные отличия человека от других живых существ?

2. На какие этапы делится жизнь человека?

3. В чем состоят особенности подросткового возраста?

4. Сильная личность - какая она?

5. Что такое семья?

6. Какие бывают семьи?

7. Что такое семейное хозяйство?

8. Какое время называют свободным?

9. Как проводить с пользой свободное время?

10. Чему учат в школе?

11. Какая школа называется основной?

12. Что значит научиться учиться?

13. Зачем человек трудится?

14. В чем разница между товаром и услугой?

15. Что такое благотворительность?

16. Как называется наша страна?

17. Что такое федерация?

18. Как человек может служить Отечеству?

19. Что означают государственные символы России?

20. Где принято использовать государственные символы?

21. Каковы права и обязанности гражданина?

22. В чем состоит доброе дело, добрый поступок?

23. Что такое золотое правило морали?

24. Почему трудно победить страх?

25. Как смелость помогает преодолевать зло?

26. В чем проявляется гуманное отношение к окружающим

Критерии оценивания ( раскрыть любые три вопроса)

«5»- 90-100%, «4»- до75%, «3»- до 50 %, «2» менее 50%

Содержание

программы по курсу  обществознание. 7 класс

( 35 часов)

Тема 1. Человек среди других людей (4 часа)

Межличностные отношения

Социальная группа, групповые нормы, санкции.

Общение

Толерантность, агрессия, конфликты, избегание, лояльность

Тема 2. Человек и закон (15 часов)

Социальные ценности и нормы. Привычка, обычай, ритуал, обряд. Правила этикета и хорошие манеры.

  Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Наркомания и алкоголизм, их опасность для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

  Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина. Права человека. Единство прав и обязанностей.

  Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

  Почему важно соблюдать законы? Закон устанавливает порядок. Закон способствует справедливости. Закон устанавливает границы свободы.

  Защита Отечества. Долг и обязанность. Зачем нужна регулярная армия? Военная служба. Готовить себя к исполнению военного долга.

  Что такое дисциплина. Дисциплина общеобязательная и специальная. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Виновен - отвечай. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Закон наказывает нарушителя.

   Кто охраняет закон. На страже закона. Суд осуществляет правосудие. "Моя милиция меня бережет..."

Тема 3. Человек и экономика.  (15 часов)

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные участники экономики.

Производство, производительность труда. Что и как производить.

Затраты, выручка, прибыль.

Золотые руки работника. Слагаемые мастерства работника.

Каким бывает труд. Почему необходимо в наши дни повышение квалификации. Факторы, влияющие на производительность труда.

Заработная плата и стимулирование труда. Что такое трудовое денежное   вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда.

Виды и формы бизнеса. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.

Деньги. Появление денег как всеобщего эквивалента. Основные виды денежных   знаков.

Деньги в прошлом и настоящем. Функции денег. Инфляция.

Экономика семьи. Понятие "бюджет". Семейный бюджет, реальные и номинальные   доходы семьи.

Личное подсобное хозяйство.

Календарно-тематическое планирование 7 класс (34 часа)

№ п. п.	Тема урока	Элементы содержания	Практическая часть программы	Текущий и промежуточный контроль	УУД	Материалы к уроку	Дата урока
Раздел 1. Человек среди людей
1	Отношения между людьми	Межличностные отношения. Чувства – основа межличностных отношений. Виды межличностных отношений. Дружба. Знакомство.	Работа с учебником	Задания с развернутым ответом	Научаться определять, в чем состоят особенности межличностных отношений, анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах. Получат возможность научиться: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать свою точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное	Учебник, интернет
2	Ты и твои товарищи	Социальная среда подростка, прямое влияние окружающих, косвенное влияние	Работа со схемой	Задания в рабочих тетрадях	Научаться определять, что такое культура общения человека; анализировать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения. Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужно информации, анализировать объекты, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать свою точку зрения, выделять главное	Учебник, интернет
3	Зачем люди общаются	Общение. Средства общения. Вербальное и невербальное общение	работа в парах	Устный опрос	Научаться: понимать, почему без общения человек не может полноценно развиваться. Получат возможность научиться: анализировать; делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительной информации; отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения	презентация
4	Почему нужно быть терпимым	Терпение, конфликт, конфликтная ситуация	Работа в группах	Задания с кратким ответом	Научатся: сохранять достоинство в конфликте. Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению, задавать вопросы	учебник
Раздел 2. Человек и закон
5	Что значит жить по правилам	Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Этикет и манеры.	Работа с учебником	Письменный опрос	Характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни	Учебник, презентация
6	Права и обязанности граждан	Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности граждан. Механизмы реализации прав и свобод человека. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних	Работа с Конституцией РФ	Задания в рабочей тетради	Характеризовать конституционные права и обязанности граждан РФ. Анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией прав и свобод человека. Находить и извлекать социальную информацию о механизмах реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Называть права ребенка и характеризовать способы их защиты. Приводить примеры защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Раскрывать особенности правового статуса несовершеннолетних.	Учебник, Конституция РФ
7	Почему важно соблюдать законы	Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.	Работа с учебником	Задания в рабочей тетради	Раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка. Объяснять и конкретизировать фактами социальной жизни связь закона и правопорядка, закона и справедливости.	Учебник, рабочие тетради
8	Защита Отечества	Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга.	Работа с компьютером	Задания в рабочей тетради	Характеризовать защиту Отечества как долг и обязанность гражданина РФ. Приводить примеры важности подготовки к исполнению воинского долга. Самостоятельный поиск информации о героях РФ	Учебник, интернет
9	Для чего нужна дисциплина	Что такое дисциплина. Виды дисциплины. Дисциплина. Воля. Самовоспитание.			Раскрывать значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека. Характеризовать различные виды дисциплины. Моделировать несложные ситуации, связанные с последствиями нарушения различных видов дисциплин.
10- 11	Виновен - отвечай	Ответственность за нарушение законов. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Проступки и преступления. Ответственность несовершеннолетних.	Работа с документами	Задания с кратким ответом	Характеризовать ответственность за нарушение законов. Определять меры законопослушного поведения Моделировать практические ситуации, связанные с последствия противозаконного поведения. Описывать и иллюстрировать примерами проявления ответственности несовершеннолетних.	Учебник, документы
12- 13	Кто стоит на страже закона	Правоохранительные органы РФ. Судебные органы РФ		Задания в рабочей тетради	Называть правоохранительные органы РФ. Различать сферу деятельности правоохранительных органов РФ. Приводить примеры деятельности правоохранительных органов. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов	учебник
14	Обобщающий урок по теме «Человек и закон»	Основные понятия главы «Человек и закон»		Письменный опрос	Научаться работать с тестовыми КИМ. Получат возможность научиться: планировать свои действия, учитывать выделенные учителем ориентиры действия.	тесты
Раздел 3. Человек и экономика
15- 16	Экономика и ее основные участники	Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Потребители, производители.	Работа с учебником	Задания в рабочей тетради	Характеризовать роль потребителя и производителя в экономике, приводить примеры их деятельности. Описывать различные формы организации хозяйственной жизни. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с исполнением социальных ролей потребителя и производителя	Учебник, рабочие тетради
17	Золотые руки работника	Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда	Работа со схемой	Задания в рабочей тетради	Описывать составляющие квалификации работника. Характеризовать факторы, влияющие на производительность труда. Объяснять значение разделения труда в развитии производства. Различать общие, постоянные и переменные затраты производства.	Учебник, презентация
18	Производство: затраты, выручка, прибыль	Производство, производительность труда. Разделение труда на производстве. Новые технологии. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль.	Работа с учебником	Письменный опрос	Раскрывать роль производства в удовлетворении потребностей общества. Характеризовать факторы, влияющие на производительность труда. Объяснять значение разделения труда в развитии производства.	Учебник, презентация
19- 20	Виды и формы бизнеса	Бизнес, его виды. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Этика предпринимателя	Работа со схемой	Устный опрос	Объяснять значение бизнеса в экономическом развитии страны. Характеризовать особенности предпринимательской деятельности. Сравнивать формы организации бизнеса. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе.	Учебник, схема
21- 22	Обмен, торговля, реклама	Обмен. Товары. Услуги. Стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.	Работа с учебником	Задания в рабочей тетради	Осуществлять условия осуществления обмена в экономике. Характеризовать торговлю и ее формы как особый вид экономической деятельности. Раскрывать роль рекламы в развитии торговли. Выражать свою точку зрения к рекламной информации. Оценивать свое поведение с точки зрения рационального покупателя	Учебник, презентация
23- 24	Деньги, их функции	Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Виды денег. Функции денег.	Работа со схемой	Задания в рабочей тетради	Описывать виды денег. Раскрывать на примерах функции денег	учебник
25- 26	Экономика семьи	Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Виды расходов. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги.	Работа с учебником	Устный опрос	Описывать закономерность изменения потребительских расходов семьи в зависимости от доходов. Характеризовать виды страховых услуг.	Презентация, учебник
Раздел 4. Человек и природа
27	Воздействие человека на природу	Человек - часть природы. Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Проблема загрязнения окружающей среды.		Беседа по вопросам	Объяснение значения природных ресурсов в жизни общества. Характеризовать отношение людей к исчерпаемым ресурсам. Описывать состояние неисчерпаемых ресурсов богатств Земли. Объяснять опасность загрязнения воды, почвы и атмосферы. Различать ответственное и безответственное отношение к природе. Определять собственное отношение к природе	презентация
28	Охранять природу – значит охранять жизнь	Охрана природы. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали		Задания в рабочей тетради	Объяснять необходимость активной деятельности по охране природы. Характеризовать смысл экологической морали.	Учебник, презентация
29	Закон на страже природы	Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности		Устный опрос	Характеризовать деятельность государства по охране природы. Называть наказания, установленные законом для тех, кто наносит вред природе. Иллюстрировать примерами возможности общественных организаций и граждан в сбережении природы.
30- 34	Контрольные работы за I-IV четверти			Письменный опрос	Научаться работать с тестовыми КИМ. Получат возможность научиться: планировать свои действия, учитывать выделенные учителем ориентиры действия.	тесты

Экономика семьи. Боголюбов. 7 класс Вариант 1 1.К каким ресурсам семьи относят заработанную плату родителей К материальным К трудовым К финансовым К информационным 2. Пенсия бабушки является для семьи Энергетическим ресурсом Собственностью Фиксированным доходом Переменным доходом 3.верно ли А)в семейном бюджете не учитываются деньги на карманные расходы Б)семейный бюджет всегда рассчитывается на один год Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Неверны оба суждения 4.Верно ли А)доходы семьи делятся на фиксированные и переменные Б)доходы семьи делятся на обязательные и переменные Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Неверны оба суждения 5.Установите соответствие Бюджет Процент Оптимизация А)вознаграждение, которое банк выплачивает лицам, временно предоставляющим  в его распоряжении денежные средства Б)смета доходов и расходов В)процесс выбора наилучшего варианта из возможных

Вариант 2 1.К каким ресурсам семьи относят время и силы домочадцев, необходимые для выполнения домашней работы К материальным К трудовым К энергетическим К информационным 2.Человек, живущий на проценты от капитала Рантье Предприниматель Потребитель Фермер 3.Верно ли А)ресурсы семьи лимитированы Б)вклад в ресурсы семьи вносят только взрослые ее члены Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Неверны оба суждения 4.Верно ли А)разработкой государственного бюджета занимается все население страны Б)составление бюджета позволяет планировать расходы семьи Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Неверны оба суждения 5.Что относится к информационным ресурсам семьи Уборка в комнате Умение готовить завтрак Знание рецепта фирменного салата Консультации по ремонту бытовой техники Расходы на ремонт квартиры Ведение книги кулинарных рецептов

Календарно-тематическое планирование 8 класс (34 чача)