Анализ учебно - воспитательной работы за учебный год (стр. 4 )

, заместитель директора по УВР - «Менеджмент в образовании»

, учитель географии - «Содержание и методики преподавания географии»

Ю., учитель истории - «Содержание и методика преподавания истории и социальных дисциплин».

1 человек — , учитель биологии, был направлен на профессиональную переподготовку по теме «Содержание и методики преподавания биологии», но занятия не посещал, поэтому был отчислен.

Школа принимает активное участие в работе городского методического центра. В этом учебном году на базе школы проводились следующие городские мероприятия: конкурс «Самый лучший урок», конференция «Рождественские чтения», семинар по горячему питанию, городские олимпиады.

Кроме того, руководит городским методическим объединением учителей физики.

1.4.2. Совершенствование образовательного процесса

Одним из критериев успешности методической работы является участие в предметных олимпиадах.

В школьном этапе всероссийской олимпиады школьников 2011/2012 учебного года приняли участие

Предмет	Количество участников	Победители	Призеры
Английский язык	22	3	5
Биология	17	1	3
География	20	2	4
Информатика	21	7	7
История	19	4	8
Литература	16	1	5
Математика	24	5	7
Обществознание	9	1	1
ОБЖ	25	5	6
Право	20	4	3
Русский язык	23	1	9
Физика	1	1	0
Физкультура	46	13	19
Химия	13	1	0
Духовное краеведение	6	1	1

В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 56 участников ( 28 чел)

Победителями стали:

Кожевникова Алина, ученица 10 класса - 1 место по биологии, 2 место по математике;

Устинова Ольга, ученица 9 класса — 3 место по праву.

Учителям - предметникам необходимо пересмотреть методическую работу по подготовке учащихся к олимпиадам, разработать программы работы с одаренными детьми.

В этом году 45 учащихся приняли участие во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок». Лучший результат показала Кобзева Даша (4 класс). Учитель Ф.

25 учащихся школы приняли участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру», 2 учащихся заняли призовые места в городе.

Это следующие учащиеся:

Бронников Михаил (5 класс) – 2 место в городе

Клёнов Евгений ( 5 класс)– 3 место в городе

Учитель

22 человека участвовали в игровом конкурсе по английскому языку «British Bulldog» (НОУ «институт продуктивного обучения» продуктивного обучения». Лучшие результаты показали Кожевникова Алина (10 класс), Брюханов Виктор (7 класс).

Учитель

1.4.3. Обеспечение методической работы

Работа с учебными кабинетами в этом учебном году велась на должном уровне.
Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год выполнены.

Между тем, есть проблемы, на решение которых необходимо обратить особое внимание в следующем году:

-
- недостаточная работа с одаренными детьми;
Учитывая выше сказанное, будут уместны следующие рекомендации:
1. Продолжить работу по основным направлениям методической работы (организационному, технологическому, информационному и контрольно-оценочному).

2. Активизировать работу с одаренными детьми, способствовать интеллектуальному и творческому развитию учащихся.
В учебном году основные усилия методической работы школы необходимо направить на достижение следующих целей и задач:
1. Формирование методической культуры педагогов как средства повышения качества образования.
2. Сопровождение педагогической деятельности информационной, научной, консультационной помощью со стороны внутренних и внешних консультантов.
3. Создать режим потребностей в презентации педагогами своих успехов через проведение открытых уроков с использованием современных педагогических технологий.
4. Отслеживание и квалифицирование роста педмастерства путем проведения постоянного мониторинга педагогической деятельности.
5. Обеспечение благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

1.5. Учебно-материальная база школы

Школа работает по кабинетной системе. Всего 26 кабинетов, из них 14 кабинета оплачиваемые. Оплачиваются школьный музей и спортивный зал. Все кабинеты паспортизированы и в основном оснащены всем необходимым. Учебниками школьная библиотека укомплектована на 79 %.

В учебном году были приобретены 653 учебника.

Приобретено и установлено компьютерное оборудование для 1 класса:

мультимедиапроектор, интерактивная доска и ноутбук.

В учебном году школа купила 4 новых компьютера, 1 принтер.

12 компьютеров подключены к Интернету с бесперебойным круглосуточным обеспечением со скоростью 256 Кбит\с.

Среднее количество учащихся на 1 компьютер составляет 5 чел.

10 кабинетов оснащены интерактивными досками, сканерами, принтерами.

В школе имеется мультимедийная библиотека.

В связи с переходом на новые стандарты необходимо переоснащение компьютерной техникой, подключение к интернету всех учебных кабинетов.

1.6. Выполнение закона об обязательном среднем образовании. Предупреждение отсева учащихся и сохранение контингента школьников

В школе на начало учебного года обучалось 259 учащихся.

	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы	10-12( о\з)	итого
Количество учащихся на начало года	99	102	37	26	264
Количество учащихся на конец года	103	95	39	22	259
Выбыло за год	2	10	0	6	18
Прибыло за год	6	3	2	2	13
Оставлено на второй год	0	0	0	0	0

Школа продолжает работу по выполнению Федерального Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

В школе создан Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, который обеспечивает сопровождение ребенка на всех этапах его школьной жизни через тесное сотрудничество психолога и социального педагога с классными руководителями, родителями и учителями – предметниками, ученическими коллективами.

Школьный Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений организует и руководит всей работой по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности в образовательном учреждении.

Основными задачами Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних являются:

1.  Изучение и анализ состояния правонарушений и преступности среди учащихся;

2.  Состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреждение;

3.  Рассмотрение персональных дел учащихся – нарушителей порядка;

4.  Осуществляет контроль за поведением подростков, состоящих на учете в ОДН, КДН и ЗП;

5.  Осуществляет профилактическую работу с неблагополучными семьями.

В 2011 – 2012 учебном году было проведено 4 заседания Совета по профилактике. На заседаниях Совета рассматривались вопросы поведения и посещения занятий учащимися, организация работы с семьями и детьми, межведомственного взаимодействия в решении вопросов защиты прав ребенка, снятие с учета учащихся.

На каждого ребенка «группы риска» заводятся индивидуальные социально-психологические маршруты, где отражены проблемы ребёнка в семье, пути оказания социально-педагогической помощи школьнику.

Основной сферой деятельности Совета по профилактике является процесс адаптации детей в социуме. Кроме этого, она включает в себя и работу с родителями: индивидуальные консультации, психологическое просвещение родителей через педагогические лектории и тематические родительские собрания («Как стать хорошими родителями», «Жизненные цели подростков»), знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений.

С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизации совместной деятельности школы и служб и ведомств системы профилактики в работе по этому направлению в школе разработана следующая система мероприятий:

дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и коллективная профилактическая работа инспектора ОДН: беседы с учащимися, консультации родителей, работа с документами, собеседования с классными руководителями учащихся, состоящих на учете, посещение семей совместно с педагогами школы;

единый день по ПДД (встреча с инспектором ГИБДД):

- месячник «ХХ1 век – век без наркотиков»;

- день профилактики (с приглашением сотрудников ОДН, КДН и ЗП);

- день правовых знаний;

- дни здоровья;

- день защиты детей;

- рейды по микрорайону (согласно графику и плану школы).

В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними. Ведется ежедневный учет учащихся непосещающих занятия. Классные руководители ежедневно подают сведения о присутствующих на уроках учащихся и не приступивших к занятиям. Если ребенок пропустил занятия без уважительной причины, то сразу сообщается о прогуле родителям. Если ситуация не меняется, то классный руководитель и социальный педагог посещают ребенка на дому. Жесткий контроль дал положительные результаты. Злостных прогульщиков в школе нет.

Классные руководители составляют социально-диагностическую карту класса, где отражают социальное положение каждого ребёнка, выявляют неблагополучные семьи, выявляют детей, попавших в непростую жизненную ситуацию, детей «группы риска».

В начале учебного года проводится сверка неблагополучных семей, детей состоящих на внутришкольном учете, на учете в ОДН, КДН и ЗП, в отделении участковой социальной службы ГБУСО МО «ККЦСОН «Милосердие» и заносятся в банк данных.

В школе обучается 83 ребенка из неполных семей, 42 учащихся из многодетных семей.

На внутришкольном учете в школе состояло 4 неблагополучных семьи, 9 учащихся.

Произошло увеличение детей из многодетных семей, детей находящихся под опекой, но произошло снижение количества детей из неполных семей на уровень учебного года.

Учащиеся воспитывающиеся в семьях, проживающих:

№ п/п	Проживание	уч. год	уч. год	уч. год
1	сельская местность (селе, деревне)	7%	7%	6%
2	по временной регистрации	11%	9%	8%

Уровень образования родителей:

№ п/п	Образование	уч. год	уч. год	уч. год
1	Высшее	12,00%	11,00%	11,00%
2	Среднее специальное	41,00%	38,00%	44,00%
3	Среднее	40,00%	44,00%	38,00%
4	Неполное среднее	7,00%	7,00%	7,00%

Родители учащихся оперативно оповещаются классными руководителями и социальным педагогом о случаях непосещения школы учащимися. С ребятами пропускавшими школу без уважительных причин велась планомерная работа, с детьми и их родителями проводились индивидуальные беседы, совместные рейды посещения учащихся на дому классным руководителем и членами родительского актива, вызывались родители данных учащихся на заседания Школьного Совета, комиссии по делам несовершеннолетних.