Литература
1. Данилюк, духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ , , . - М.: Просвещение, 2009. – 23с. – (Стандарты второго поколения).
2. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования /под ред. , . – М.: Просвещение, 2008. – 39 с. – (Стандарты второго поколения).
3. Об особенностях реализации содержания естественно-математического образования школьников Хабаровского края в условиях развивающейся системы образования (математика, физика, информатика): методические рекомендации к началу учебного года /сост.: , , . – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2009. – 70 с.
4. , Хуторской и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика№ 3. - С.3-10.
5. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. , . — М.: Просвещение, 20с. – (Стандарты второго поколения).
6. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: система заданий: пособие для учителя/ под ред. . - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения).
Приложение 1
Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от «23» декабря 2009 г. № 000
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ,
РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ,
НА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ | Авторы, название учебника | Класс | Издательство |
Начальное общее образование | |||
Технология (труд) | |||
340 | , Паутова и ИКТ | 3 | Академкнига/ Учебник |
341 | , Паутова и ИКТ | 4 | Академкнига/ Учебник |
342 | Горячев и ИКТ | 3 | Баласс |
343 | Горячев и ИКТ | 4 | Баласс |
344 | , Суворова | 3 | Баласс |
345 | , Суворова | 4 | Баласс |
346 | , , и др. Информатика и ИКТ | 3 | БИНОМ |
347 | , , и др. Информатика и ИКТ | 4 | БИНОМ |
348 | , Рудченко | 3 | Просвещение |
349 | , Рудченко | 3-4 | Просвещение |
350 | , Рудченко | 4 | Просвещение |
Основное общее образование | |||
Информатика и ИКТ | |||
563 | Быкадоров и ИКТ | 8 | Дрофа |
564 | Быкадоров и ИКТ | 9 | Дрофа |
565 | , , Юнерман и информационные технологии | 8 | Просвещение |
566 | , , Юнерман и информационные технологии | 9 | Просвещение |
567 | , , и др. / Под ред. . Информатика | 8-9 | Питер Пресс |
568 | , , и др. Информатика и ИКТ | 8 | БИНОМ |
569 | , , и др. Информатика и ИКТ | 9 | БИНОМ |
570 | Угринович и ИКТ | 8 | БИНОМ |
571 | Угринович и ИКТ | 9 | БИНОМ |
Среднее (полное) общее образование | |||
Информатика и ИКТ | |||
989 | , , и др. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни) | 10 | Просвещение |
990 | , Сенокосов и ИКТ (базовый и профильный уровни) | 11 | Просвещение |
991 | , , / Под ред. . Информатика и ИКТ (базовый уровень) | 10 | Питер Пресс |
992 | , , / Под ред. . Информатика и ИКТ (базовый уровень) | 11 | Питер Пресс |
993 | , Хеннер и ИКТ (базовый уровень) | 10-11 | БИНОМ |
994 | Угринович и ИКТ (базовый уровень) | 10 | БИНОМ |
995 | Угринович и ИКТ (базовый уровень) | 11 | БИНОМ |
996 | Угринович и ИКТ (профильный уровень) | 10 | БИНОМ |
997 | Угринович и ИКТ (профильный уровень) | 11 | БИНОМ |
998 | , , / Под ред. . Информатика и ИКТ (профильный уровень) | 10-11 | Дрофа |
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ,
ДОПУЩЕННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ,
НА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ | Авторы, название учебника | Класс | Издательство |
Начальное общее образование | |||
Технология (труд) | |||
38 | , , Русакова и ИКТ | 3 | БИНОМ |
Основное общее образование | |||
Информатика и ИКТ | |||
106 | , , и др. Информатика | 8 | Просвещение |
107 | , , и др. Информатика и ИКТ | 8 | Дрофа |
108 | , , Кадочникова и ИКТ | 8 | Ассоциация XXI век |
Приложение2
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. ]. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения).
Для первой ступени общего образования представлены три варианта базисного учебного плана:
вариант 1 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке;
вариант 2 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов России;
вариант 3 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на родном (нерусском) языке, в том числе в образовательных учреждениях субъекта Российской Федерации, в которых законодательно установлено государственное двуязычие.
Примерный учебный план образовательного учреждения | ||||||
Предметные области | Классы Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | |||
I | II | III | IV | |||
Обязательная часть | ||||||
Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | |
Иностранный язык | - | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Математика и информатика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Основы духовно- нравственной культуры народов России | Духовная культура народов России | - | - | - | 0/1 | 0,5 |
Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Физическая культура | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Итого | 20 | 22 | 22 | 22,5 | 86,5 | |
Часть, формируемая участниками образовательного процесса | - | 3 | 3 | 2,5 | 8,5 | |
Максимально допустимая недельная нагрузка | 20 | 25 | 25 | 25 | 95 | |
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.) | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | |
Всего к финансированию | 30 | 34 | 34 | 34,5 | 132,5 |
*Название и состав предметов (предметной области) будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъектах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. №__).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
