Трудоустройство выпускников за 3 года
Учебный год | Кол-во выпускников | ПУ | ССУЗ | Устройство на работу | Другое | Не устроены | |
16 | 11 | 4 | 1 | ||||
19 | 14 | 4 | 1 | ||||
17 | 16 | 1 |
Вывод: все выпускники школы получили достаточный уровень образования и продолжают обучение в профессиональных училищах города, кроме одного учащегося, который в настоящий момент трудоустроен, в связи с низким уровнем достатка семьи.
Проблема: семьи с низким интеллектуальным и мотивационным уровнем не осуществляют должного контроля и помощи по трудоустройству детей в училище, вследствие чего, происходит
несвоевременность оформления документов в ПУ.
Задачи:
1. Продолжить работу по реализации профориентационной программы: «Выбор профессии»;
2. Спланировать систему мер работы с родителями, специалистами ПУ, техникумов по обучению и трудоустройству учащихся;
3. Организовать систему патронажа семей выпускников специалистами школы до момента зачисления вышеназванных в систему НПО.
8.0. Материально-техническое обеспечение. Проблемы. Задачи:
Администрация учреждения продолжает работу по укреплению и обновлению материально-технической базы школы, в соответствии с предписаниями государственных надзорных служб, с целью создания безопасных и санитарно приемлемых условий нахождения детей в школе продленного дня. По результатам инспекции Госпожнадзора в 2013 году все ранее выданные предписания выполнены. Новых предписаний нет. При подготовке к учебному году на средства шефствующей организации и областного бюджета в МС(к)ОУ «С(к)ОШ № 17»были отремонтированы 2 лестничных марша, заменен пол в коридоре 2 этажа, заменена сантехника в санузлах, заменена система отопления и бойлерная установка.
Задачи: продолжать работу по укреплению и обновлению материально-технической базы школы, запланировать замену электропроводки в здании школы.
8.1. Обеспеченность учебниками (потребность: предмет, количество):
Оснащенность учебниками на 2012 – 2013 уч. г
Название, автор | класс | контингент | В наличии | требуется | ||
Кол - во | % | Кол - во | % | |||
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА | ||||||
, , и др. Азбука в 2 частях | 1 | 7 | 7 | 100% | ||
, Горецкий язык | 1 | 7 | 7 | 100% | ||
, , и др. Литературное чтение в 2 частях | 1 | 7 | 7 | 100% | ||
, , и др. Литературное чтение в 2 частях | 2 | 10 | 10 | 0 | 0% | |
, , и др. Литературное чтение в 2 частях | 3 | 15 | 10 | 5 | 33% | |
, , и др. Литературное чтение в 2 частях | 4 | 17 | 17 | 100% | ||
, , Волкова СИ. Математика в 2 частях | 1 | 7 | 7 | 100% | ||
, , Волкова СИ. Математика в 2 частях | 2 | 8 | 8 | 100% | ||
, , Волкова СИ. Математика в 2 частях | 3 | 15 | 15 | 100% | ||
, , Волкова СИ. Математика в 2 частях | 4 | 17 | 17 | 100% | ||
Плешаков мир в 2 частях | 1 | 7 | 7 | 100% | ||
Плешаков мир в 2 частях | 2 | 8 | 8 | 100% | ||
Плешаков мир в 2 частях | 3 | 15 | 15 | 0 | 0% | |
Плешаков мир в 2 частях | 4 | 17 | 17 | 100% | ||
/Под ред. Неменского искусство | 1 | 7 | 7 | 100% | ||
Коротеева. К.И. /Под ред. Неменского искусство | 2 | 8 | 10 | 0 | 0% | |
и др. /Под ред. Неменского искусство | 3 | 15 | 15 | 0 | 0% | |
/Под ред. Неменского искусство | 4 | 17 | 17 | 100% | ||
Лях культура | ||||||
, Хохлова язык в 2 частях | ||||||
, , и др. Русский язык | 5 | 18 | 18 | 100% | ||
, , и др. Русский язык | 6 | 15 | 15 | 0 | 0% | |
Бархударов и др. Русский язык | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
Бархударов и др. Русский язык | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. Русский язык | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, , Коровин в 2 частях | 5 | 20 | 5 | 15 | 75% | |
, , Журавлев в 2 частях | 6 | 15 | 10 | 5 | 33% | |
Коровина в 2 частях | 7 | 15 | 5 | 10 | 66% | |
, , Коровин в 2 частях | 8 | 20 | 10 | 10 | 50% | |
, , и др. Литература в 2 частях | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
и др. Английский язык | 7 | 15 | 10 | 5 | 33% | |
и др. Английский язык | 8 | 20 | 10 | 10 | 50% | |
и др. Английский язык | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. Математика | 5 | 20 | 10 | 10 | 50% | |
, , и др. Математика | 6 | 15 | 15 | 0 | 0% | |
, , и др. Алгебра | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
, , и др. Алгебра | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. Алгебра | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
С, , Кадомцев СБ. и др. Геометрия | 7 - 9 | 50 | 50 | 100% | ||
Угринович и ИКТ | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
Угринович и ИКТ | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, , Свенцицкая Древнего мира | 5 | 20 | 20 | 100% | ||
, Донской Средних веков | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
, , Ванюшкина история. История нового времени | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
, , Ванюшкина история. История нового времени | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
Сороко-ЦюпаО. С, Сороко-ЦюпаА.0. Всеобщая история. Новейшая история | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, Косулина России | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
, Косулина России | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
, Косулина России | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, , Бранит России | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, Певцова | 6 | 15 | 10 | 5 | 33% | |
, Певцова | 7 | 15 | 10 | 5 | 33% | |
Кравченко | 8 | 20 | 20 | 0 | 0% | |
, Певцова | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. География | 6 | 15 | 15 | 0 | 0% | |
, , и др. География | 7 | 15 | 19 | 0 | 0% | |
, , и др. География | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. География | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, Плешаков | 5 | 20 | 20 | 100% | ||
Сонин | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
, Сонин | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
, Сапин | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. Биология | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
Перышкин | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
Перышкин | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, Гутник | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
Габриелян | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
Габриелян | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
, /Под ред. Неменского искусство | 5 | 20 | 20 | 100% | ||
/Под ред. Неменского искусство | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
, Критская | 5 | 20 | 20 | 100% | ||
, Критская | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
, Критская | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
, , и др. /Под ред. Симоненко | 5 | 20 | 20 | 0 | 0% | |
, , и др. /Под ред. Симоненко | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
С, , и др. /Под ред. Симоненко | 7 | 15 | 15 | 100% | ||
, , и др. /Под ред. Симоненко | 8 | 20 | 20 | 100% | ||
, , и др. /Под ред. Степаковой | 9 | 20 | 20 | 100% | ||
Фролов МП, Н, Смирнов AT. /Под ред. Воробьева безопасности жизнедеятельности | 5 | 20 | 20 | 100% | ||
Фролов МП., , Смирнов A. T. /Под ред. Воробьева безопасности жизнедеятельности | 6 | 15 | 15 | 100% | ||
Фролов МП., , Смирнов A. T. /Под ред. Воробьева безопасности жизнедеятельности | 7 | 15 | 10 | 5 | 33% | |
Фролов МП., , Смирнов A. T. /Под ред. Воробьева безопасности жизнедеятельности | 8 | 20 | 10 | 10 | 50% | |
Фролов МП., , Смирнов A. T. /Под ред. Воробьева безопасности жизнедеятельности | 9 | 20 | 10 | 10 | 50% | |
Вывод: не укомплектован библиотечный фонд школы новыми учебниками, приобретенными на средства городского и областного бюджета. С учетом специфики контингента и большим числом малообеспеченных семей, приобретение учебников на средства родителей не представляется возможным.
Задачи:
1. Администрации продолжить работу по обновлению библиотечного фонда школы учебниками и методической литературой с привлечением средств попечительского совета и благотворительной помощи;
2. Своевременно анализировать обеспеченность учебников и направлять заявку на учебники в учколлектор, издательский центр «Образование»;
3. Администрации запланировать тематический контроль данного вопроса;
4. Продолжить работу по созданию фонда специальной дефектологической литературой, методическими рекомендациями по предметам.
8.2.Обеспеченность спортивным инвентарём (наличие спортивного зала, спортивной площадки, наличие потребности в их оснащении).
Спортивный зал учреждения не соответствует нормам, однако укомплектован в полном объеме. Оборудован тренажерный зал, в котором установлены тренажеры: «Суперфитнес», беговая дорожка, мини степпер. На территории школы имеется оборудованная волейбольная, баскетбольная площадка.
Вывод: учреждение оборудовано спортинвентарем в полном объеме.
Задачи: произвести замену устаревшего или пришедшего в негодность спортинвентаря, произвести косметический ремонт спортивного зала.
9 Итоги реализации задач, поставленных на учебный год.
№ п/п | Задача | Выполнение (полностью, частично, не выполнена) | Причины, из-за которых задача не выполнена или выполнена частично |
1 | Осуществлять максимальное комплектование на первой ступени образования | выполнена | |
2 | Продолжать создание в каждом классе школы условия, способствующие коррекции ВПФ и поведения ( игровая, арт-терапия и др) | частично | 75 % кабинетов обеспечены достаточными условиями для арт-терапии и коррекционно - развивающей среды. Причины частичного выполнения –отсутствие средств областого бюджета. |
3 | Продолжить систематическую методическую работу по обучению педагогов работе с детьми, имеющими отклонения в поведении. | выполнена | |
4 | Продолжать осуществление системного тематического контроля эффективности коррекционной работы. | выполнена | |
5 | Продолжать пропаганду здорового образа жизни, работу по профилактике использования ненормативной лексики, наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения. | выполнена | |
6 | Укрепить работу по взаимодействию с учреждениями дополнительного образования, максимально использовать ресурсные возможности ФОК. | частично | Наличие достаточного количества ставок педагогов дополнительного образования позволяло эффективно организовать занятость учащихся в кружках и секциях |
8. Задачи на учебный год
На 20учебный год перед педагогическим коллективом школы поставлена цель:
Готовить выпускника, мотивированного на продолжение обучения и получение начального профессионального образования, обладающего достаточными коммуникативными компетенциями, трудовыми навыками, способного соблюдать правила и нормы поведения в социуме для его дальнейшей адаптации в обществе.
Для достижения данной цели необходимо продолжить решать следующие задачи:
1. Продолжать создание в каждом классе школы условия, способствующие коррекции ВПФ и поведения ( игровая, арт-терапия и др) .
2. Расширять взаимодействие с медицинскими учреждениями по привлечению узких специалистов для эффективного медицинского сопровождения учащихся школы.
3. Службам сопровождения продолжать реализацию системы мероприятий по работе с учащимися «группы риска».
4. Продолжать работу методических объединений учителей школы по теме «Особенности преподавания в классах для детей с задержкой развития ВПФ. Эффективные методы и формы работы на уроках в основной школе».
5. Продолжать осуществление системного тематического контроля эффективности коррекционной работы.
6. Продолжать пропаганду здорового образа жизни, работу по профилактике использования ненормативной лексики, наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения.
7. Продолжать вести систему работы с опекунами и приемными родителями учащихся школы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
