План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 2 )

6. Работа по созданию системы поддержки талантливых детей.

Цель: Развитие личностно-ориентированной деятельности учащихся.

Проекты по работе с одаренными детьми и индивидуальные программы сопровождения

Предметные олимпиады

Научно-практические конференции

Конкурсы

Профильные смены в лагерях

Развитие экологической деятельности детей

Ожидаемый практический результат:

·  Развитие мышления учащихся и формирование умений применять знания в нестандартной ситуации.

·  Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся 9 - 11 классов.

·  Индивидуальное и групповое развитие школьников.

Этапы организации работы с учащимися:

Стимулирование познавательной деятельности и самообразования учащихся.	Проведение олимпиад и конкурсов.	Урок, внеклассная работа.	Учителя.
Индивидуализация обучения.	· Работа элективных курсов предпрофильной подготовки. · Работа с учащимися по индивидуальным планам. · Участие в научно-практических конференциях.	Внеурочная работа Урок	Учителя Заместители директора
Подготовка учащихся к поступлению в ВУЗ.	· Выбор приоритетных предметов. · Работа спецкурсов. · Работа подготовительных курсов.	Внеурочная работа	Директор

Система индивидуальной поддержки учащихся.

№ п/п	ЭТАПНОСТЬ	СРОК	ОТВЕТСТВЕННЫЙ	ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
1	Организовать индивидуальные занятия и консультации для слабоуспевающих учащихся.	Сентябрь – май	Учителя-предметники	Помощь в ликвидации пробелов в знаниях
2	Оценка результата и анализ неуспеваемости.	В конце четверти		Проведение индивидуальных бесед.
3	Использование в учебном процессе индивидуальных карточек. Дифференцирование заданий.	В течение учебного года	Учителя – предметники	Практическая помощь в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
4	Проверка ведения тетрадей, дневников, контроль организации учебной деятельности учащихся по классным журналам.	В течение учебного года		Контроль выполнения намеченных программ.
5	Проведение мониторинга родительской удовлетворенности.	Ноябрь – апрель	Кл. рук-ли	Выяснить степень отношения родителей к школе.
9	Держать под контролем посещаемость учащихся, особенно из «группы риска».	В течение учебного года	Классные руководители	Не допустить прогулов учащихся, неуспеваемости

Конкурсное выявление и поддержка лидеров

№	Тематика	Организационная форма	Контингент	Срок исполнения	Ответственные	Планируемый результат
Конкурсы федерального и регионального уровней	Консультационно-экспертная поддержка эффективных моделей, одаренных учащихся	учащиеся	В течение года		Положительная динамика участия и результативности
Конкурсы муниципального уровня:	Организация конкурсов	учащиеся	В течение года		Положительная динамика участия и результативности
Самый результативный учащийся по предметным олимпиадам	По результатам участия детей в предметных олимпиадах	учащиеся	апрель		Выявление и стимулирование лучших учащихся
Самый результативный учащийся в конкурсах	По результатам участия детей в конкурсах различного уровня	учащиеся	апрель	классные руководители	Выявление и стимулирование лучших учащихся
Лучший читатель года	Конкурс формуляров	учащийся	апрель		Выявление и стимулирование лучших читателей

Проекты по работе с одаренными детьми и индивидуальные программы сопровождения

№ п. п.	направления	Тематика	Организационная форма	Контингент	Срок исполнения	Ответственные	Планируемый результат
1.	Планирование	Программно-целевой подход в планировании системы работы с одаренными детьми	Инструктивный семинар	Классные руководители	сентябрь		Система работы с одаренными детьми в форме проектов
		Инновации в системе поддержки одаренных детей: опыт и оценка перспектив	Базовые площадки	Учителя-предметники	август	классные руководители	Трансляция опыта

Предметные олимпиады

№ п. п.	направления	Тематика	Организационная форма	Контингент	Срок исполнения	Ответственные	Планируемый результат
1.	Планирование	Разработка индивидуального плана работы с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам		Учителя - предметники	октябрь		Индивидуальный план работы
2.		Консультационные линии			Октябрь-декабрь	А,.методист	консультирование
3.	Проведение олимпиад		Школьный уровень		2 декада октябрь		Отчет о проведении в УМО
			Районный		Ноябрь-декабрь	А,.методист	Аналитический отчет
			Республиканский		Январь-февраль	Н,.зав. Центром мониторинга А,.методист
4.	Обновление базы данных		База данных		Февраль - март		База данных
		Аналитика по предметным олимпиадам			январь		Аналитическая справка

Научно-практические конференции

№ п. п.	направления	Тематика	Организационная форма	Контингент	Срок исполнения	Ответственные	Планируемый результат
1.	Планирование	Разработка индивидуальных программ сопровождения одаренных детей	Инструктивно-установочный семинар	Учителя-предметники	сентябрь	Руководители МО	Системный подход к сопровождению развития одаренности детей
2.	Трансляция опыта	Методики выявления и сопровождения талантов	Обучающие тренинги призеров НПК районного уровня	Руководители исследовательских работ учащихся	март		Трансляция опыта
		Развитие исследовательских способностей учителя как важнейшее условие формирование талантливых детей	Проблемный семинар	педагоги	январь		Трансляция опыта
3.		Переход от «диагностики отбора» к «диагностике развития» одаренности детей	Методологический семинар-практикум	Руководители исследовательских работ учащихся педагоги	март	Центр мониторинга	Инструментарии и образовательные технологии
4.	Проведение НПК		Научно-практическая конференция « Будущие лидеры Отечества» Школьный уровень		декабрь		Отчет о проведении в УМО
			Научно-практическая конференция « Будущие лидеры Отечества» Учебно-методический округ		январь	Руководители учебно-методических округов	Отчеты о проведении в Центр мониторинга
			Научно-практические конференции « Будущие лидеры Отечества» Районный		февраль	М, методист	Аналитический отчет
			Научно-практические конференции « Будущие лидеры Отечества» Республиканский		март	М, методист , методист
	Обновление базы данных		База данных		Февраль - март
		Аналитика			январь		М, .методист

Развитие экологической деятельности