Русский язык (стр. 12 )

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру

№ п/п	Тема, тип урока	Планируемые результаты	Творческая, исследовательская, проектная деятельность обучающихся	Формы контроля
Базовые понятия	УУД
Мы и наш мир (12часов)
Что такое окружающий мир стр3-5 (У), стр.3 (Т)	Наш мир — это природа, культура и мы, люди	Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к окружающему миру. Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос. Познавательные: осмысление взаимосвязи природы человека и культуры. Коммуникативные: способы взаимодействия с окружающим миром (вижу, слышу, говорю, чувствую…).
Экскурсия «Дорога в школу» стр. 4-5 (Т)	Дорога в школу — дорога к открытию мира
Природа стр.6-7 (У), стр.6-7 (Т)
Экскурсия в парк
Урок – путешествие. Неживая и живая природа. стр.8-9 (У), стр.8-9(Т)	природа (живая, неживая),
Культура стр.10-13(У), стр.10-11(Т)
Урок – игра. Культура
Природа в творчестве человек стр.14-15(У), стр..12-13(Т)
Мы — люди стр.16-17(У) стр.14-15(Т)	Человек, люди (пол, возраст, национальность
Как мы общаемся с миром стр.18-21(У), стр.16-17(Т)
Урок – путешествие. Как мы общаемся с миром
Люди — творцы культуры стр.22-24(У) стр.18-19(Т)	Предметы культуры.
Наш класс (12часов)
Наш класс в школе стр.26-27(У), стр.20-21(Т)	Ребёнок как ученик	Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к школе, классу, другим ученикам. Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос. Познавательные: осознание важности школы в процессе познания окружающего мира. Коммуникативные: овладение способами взаимодействия со сверстниками (в процессе учёбы, во внеклассной деятельности).
Урок – игра. Мы — дружный класс стр.28-29(У), стр.22-23(Т)	Школа, класс,
Учитель — наставник и друг стр.30-31(У)	учитель, ученик, учебник, книга.
Природа в классе стр.32-33(У), стр.24-25(Т)
Как ухаживать за комнатными растениями стр.34-35(У)
Урок – экскурсия. Что растёт у школы стр.36-37(У), стр.26-27(Т)
Мир за стеклянным берегом стр.38-39(У), стр.28-29(Т)
Кто ещё у нас живёт? стр.40-41(У) стр.30-31(Т)
Какие бывают животные стр.42-43(У), стр.32-33(Т)
Делу — время стр.44-45(У), стр.34(Т)
Книга — наставник и друг стр.46-47(У)
Потехе — час стр.48-50(У), стр.36-37(Т)
Наш дом и семья (14часов)
Мы в семье стр.52-53(У) стр.38-39(Т)	Семья	Личностные: формирование позитивного отношения к семье и семейным ценностям. Регулятивные: приобретение умения выражать своё позитивное отношение к семье и семейным ценностям Познавательные: осмысление понятий, связанных с темой «Семья»; осознание своей роли в семье. Коммуникативные: знакомство с позитивными способами взаимодействия в семье.
Моя семья — часть моего народа стр.54-55(У) стр.40-41(Т)	родные, родственники
Природа в доме стр.56-57(У) стр.42-43(Т)
Откуда в наш дом приходит вода, газ, электричество стр.58-59(У) стр.44-45(Т)	Природные ресурсы.
Красивые камни в нашем доме стр.60-61(У) стр.46-47(Т)	коллекция
Комнатные растения у нас дома стр.62-63(У) стр.48-49(Т)
Выйдем в сад стр.64-65(У) стр.50-51(Т)
Овощи и фрукты на нашем столе стр.66-67(У) стр.52-53(Т)
Про хлеб и кашу, про чай и кофе стр.68-71(У) стр.54-55(Т)
Дикорастущие и культурные растения стр.72-73(У) стр.56-57(Т)	Дикорастущие и культурные растения
Собака в нашем доме стр.74-75(У) стр.58-59(Т)
Кошка в нашем доме стр.76-79(У) стр.60-63(Т)
Дикие и домашние животные стр.80-83(У) стр.64-65(Т)	Дикие и домашние животные
С утра до вечера стр.84-88(У) стр.66(Т)
Город и село (14часов)
Мы в городе стр.4-7(У) стр.3-5(Т)	город	Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к малой родине. Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос. Познавательные: осмысление взаимосвязи человека и места, в котором он родился и живёт. Коммуникативные: овладение способами существования в городе и селе.
Мы в селе	село
Красота любимого города и родного села стр.8-15(У) стр.6-7(Т)	памятники культуры и истории
Природа в городе стр.16-19(У) стр.8-11(Т)
Что растёт в городе стр.20-21(У) стр.12-13(Т)
Чудесные цветники стр.22-23(У) стр.14-15(Т)
В ботаническом саду стр.24-25(У) стр.16-17(Т)
Экскурсия «Кто живёт в парке» стр.18-19(Т)
В зоопарке стр.26-27(У) стр.20-21(Т)
Войдём в музей! стр.28-31(У) стр.22-25(Т)
Экскурсия в краеведческий музей
Мы помним наших земляков стр.32-33(У) стр.26-27(Т)	земляки, односельчане
Все профессии важны стр.34-38(У) стр.28-29(Т)	профессия
Мы помним наших земляков
Родная страна (7часов)
Россия — наша Родина стр.40-43(У) стр.30-31(Т)	Родина, Отчизна, отечество, флаг, герб, гимн,	Личностные: эмоциональное осознание себя как россиянина, гражданина большой страны, имеющей богатую и разнообразную культуру, уникальную природу. Регулятивные: формирование умения выполнять задание в соот0ветствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос. Познавательные: формирование представления о стране, в кото0рой родился и живёшь, как об Отечестве, а о культуре и природе этой страны — как о её национальном достоянии. Коммуникативные: формирование умения общаться с людьми, воспринимая их как своих соотечественников, а себя — как часть большой семьи народов.
Москва — столица России стр.44-45(У) стр.32-33(Т)	страна, государство
Мы — семья народов России стр.46-49(У) стр.34-37(Т)	соотечественники
Природа России стр.50-51(У) стр.38-39(Т)	национальное достояние
Охрана природы стр.52-53(У) стр.40-41(Т)
Красная книга России стр.54-55(У) стр.42-43(Т)
Заповедные тропинки стр.6-58(У) стр.44-47(Т)
Человек и окружающий мир (5часов)
Взгляни на человека! стр.60-61(У)		Личностные: формирование образа «Я», неразрывно связанного с миром природы, культуры, окружающих людей. Регулятивные: умение выполнять задание в соответствии с целью, отвечать на поставленный вопрос. Познавательные: осмысление взаимосвязи внешнего вида человека и его внутреннего мира, осознание себя творческой личностью, способной изменить мир к лучшему. Коммуникативные: умение выражать личное восприятие мира и настроение в эмоциональном слове, музыкальных звуках, красках.
Всему свой черед стр.62-65(У) стр.48-49(Т)
У каждого времени свой плод стр.66-69(У) стр.50-51(Т)
Я – часть мира стр.70-72(У) стр.50-54(Т)	личное достоинство
Я – часть мира	внутренний мир, внешний облик.
Урок-игра «Я и мир»
Экскурсия в парк

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса