Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Руководитель МО Заместитель руководителя по УВР Руководитель МБОУ
МБОУ «Русско-Акташская СОШ» «Русско-Акташская СОШ»
Протокол №___ от _________ ________
«____»_______2012г. «____»_______2012г. Приказ №_____ от
«_____»________2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии для 4 класса
Васильевой анны Викторовны, учителя начальных классов
I квалификационной категории
МБОУ «Русско-Акташская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №_____________
«______»___________2012 г.
учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа предмета «Технология» для 4 класса на 2012 – 2013 учебный год составлена на основе:
1) Закона Российской Федерации « Об образовании»;
2) Стандарта начального общего образования по изобразительному искусству в образовательных учреждениях, 2004 года;
3) Примерной программы «Школа России» (под редакцией Плешакова), Сб. Концепция и программы для начальной школы, 2ч.,2008 г. ;
4) Программы начального общего образования по технологии для образовательных учреждений, автора: : , ,
5) Базисного учебного плана РТ на уч. год, утвержденный приказом Министерства образования и науки РТ от г.№ 000/12
«Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»;
6) Учебного плана образовательного учреждения МБОУ «Русско-Акташская СОШ»на уч. год;
7) Положения о рабочей программе МБОУ «Русско-Акташская СОШ»
8) Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 000)
Учебный план МБОУ «Русско-Акташская СОШ» предусматривает изучение предмета «Техноглогия» в 4 классе в количестве 68 ч. в год: 55 часов отводится на предмет «Технология» (художественный труд), 13 часов на предмет «Технология» модуль «Информатика и ИКТ»: в неделю 2 часа, в 1 четверти – 18 ч, во 2 четверти – 7 ч., в 3 четверти – 20 ч, в 4 четверти – 11 ч.
Цель:
• обеспечить Обязательный минимум содержания федерального компонента начального общего образования по предметам «Технология. Художественный труд».
Задачи:
• содействовать развитию эмоционально-ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира;
• способствовать освоению первичных знаний о разнообразии и специфике видов и жанров профессионального и народного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное, архитектура, дизайн);
• содействовать воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и народных традиций в художественных технологиях; воспитанию нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к людям и результатам их труда, традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;
• обеспечивать овладение элементарными умениями, навыками, способами художественно-трудовой деятельности с различными материалами;
• способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных, конструкторских способностей на основе творческого опыта в области пластических искусств и народных художественных промыслов.
Ведущая тема года: Трудом мир строится
Работа с бумагой
Приобретение начальных технологических знаний о материалах: бумага (ватман, обойная, тонированная, упаковочная бумага) и картон; об инструментах, материалах и приспособлениях для скрепления (ножницы, шило, циркуль, бокорезы; клей ПВА, проволока, бумажная лента); о способах технологической обработки бумаги: гофрировки — елочные структуры; асимметричное вырезывание из сложенной заготовки; прокалывание, скручивание; аппликация; модульное оригами; склеивание; простейшие базовые формы техники оригами («блин», «змей», «двойной квадрат»); о чтении условных обозначений (загнуть деталь от себя, подравнять); в работе по технологической карте.
Овладение начальными трудовыми умениями по обработке бумаги: выбор бумаги (по цвету, фактуре, плотности, текстуре); разметка по образцу, по шаблону, по сгибу, по готовой вспомогательной форме; выкраивание деталей в разворот и из заготовок, сложенных многократно. Выполнение изделий из бумаги с помощью приемов складывания, художественного вырезывания, оригами, аппликации; организация рабочего места; практическая работа по технологической карте; проведение мини мастер-классов; организация выставок творческих работ и экскурсии по ним; коллективная оценка результатов работы.
Формирование трудового опыта:
конструирование из бумаги: воздушные конструкции в технике модульного оригами — звезды; объемное конструирование на основе формирования цилиндрической и конусообразных поверхностей (поставки, солонки по мотивам городецких изделий) и приема передачи объема с помощью бумажной ленты; прокалывания, аппликации;
изготовление изделий из бумаги и картона: комплект предметов для письменного стола (записная книжка, закладка, визитница, коробочка для скрепок) в технике оригами, гофрирования (елочные структуры), аппликации;
декоративные композиции: рельефное панно с деталями в технике художественной вырезанки, приемами скручивания, гофрирования по мотивам традиционного
русского деревянного зодчества; панно в технике асимметричной вырезанки по мотивам природных и архитектурных достопримечательностей родного края.
Работа с тканью
Приобретение начальных технологических знаний о материалах: ткани из искусственных синтетических и смешанных волокон, их применение; традиционный и современный способы изготовления ткани (прядение, ткачество, декор); выполнение узорной ткани на бердышке; об инструментах и приспособлениях: устройство и принцип работы бердышка; о декоре изделий из ткани сутажом, бисером, пуговицами, лентами, вышивкой («набор»).
Овладение начальными трудовыми умениями по обработке ткани: конструирование изделий по заданным условиям и собственному замыслу; составление выкройки на основе эскиза, по результатам обмеров; выполнение ткачества на бердышке; приемы лоскутного шитья в технике «ляпачиха», приемы выполнения объемного дна в изделии из ткани; приемы украшения изделия вышивкой («набор»), аппликацией из различных материалов; окантовка края изделия на основе изученных ранее способов (по выбору); самостоятельное предварительное планирование работы, организация рабочего места, сотрудничество в трудовом процессе, самоконтроль, самостоятельное выявление дефектов изделия, их устранение; самооценка работы.
Формирование трудового опыта:
Изготовление изделий из ткани: декоративное панно из лоскута на основе ляпачной техники; панно из узорной тесьмы, вытканной на бердышке (коллективная работа).
Конструирование из ткани: мешочек-упаковка для праздничного подарка, украшенный вышивкой «набор» по мотивам традиционных изделий; прихватки различной формы, грелки на чайник, декорированные в технике аппликации; коллективное панно в технике аппликации.
Конструирование приспособлений для работы: бердышко и челнок для ткачества.
Работа с пластичными материалами
Приобретение начальных технологических знаний о материалах: обобщение знаний о видах пластичных материалов, сравнение их свойств, приемов обработки; об инструментах и приспособлениях: условия применения различных инструментов и приспособлений для обработки пластичных материалов; о способах декора
изделий из пластичных материалов: выбор способа декора в зависимости от назначения изделия, традиции его изготовления.
Овладение начальными трудовыми умениями по обработке пластичных материалов: конструирование изделий из пластичных материалов по собственному замыслу, разработка технологии изготовления; лепка и декор с помощью изученных ранее приемов и способов; самостоятельное предварительное планирование работы, организация рабочего места, сотрудничество в трудовом процессе, самоконтроль, самостоятельное выявление дефектов изделия, их устранение; самооценка работы.
Формирование трудового опыта:
Конструирование из пластичных материалов: декоративное панно для оформления интерьера (коллективная работа).
Проектирование из пластичных материалов: сувенир из глины (пластилина, пластики) с символикой родного края.
Работа с природными материалами
Приобретение начальных технологических знаний о материалах: цветы для составления праздничного букета, различие цветка и стебля по форме, раз меру, цвету; мочало как материал для изготовления сувениров, его свойства (гибкость, пластичность, податливость, цвет); об инструментах и приспособлениях: выбор инструментов в зависимости от свойств природных материалов; о декоре цветочных композиций
дополнительными материалами (веточками, прутьями, трава ми и др.); украшение изделий из мочала декоративны ми лентами, тесьмой, плетением, объемных изделий из бересты — плетеным декором.
Овладение начальными трудовыми умениями по обработке природных материалов: выбор цветов по форме, размеру, колориту в соответствии с задуманной композицией; выполнение различных видов цветочных композиций (массивная, линейная, смешанная); выбор сосуда в соответствии с композицией букета; приемы объемного косого плетения из бересты; способ закрытия края изделия «зубцами», приемы выполнения простейшего плетеного декора на изделии; конструирование игрушек из мочала по собственному замыслу с выбором способов, изученных при изготовлении игрушек из со ломы, применение известных способов декора в соответствии с замыслом; самостоятельное предварительное планирование работы, организация рабочего места, сотрудничество в трудовом процессе, самоконтроль, самостоятельное выявление дефектов изделия, их устранение; самооценка работы.
Формирование трудового опыта:
Изготовление изделий из природных материалов: коробейка из бересты, выполненная косым плетением, украшенная плетеным декором по мотивам работ народных мастеров.
Конструирование из природных материалов: праздничный букет из живых цветов, составленный на основе законов фитодизайна; игрушки из мочала на основе образов народной игрушки.
Работа с разными материалами
Содержание программы
№
| Наименование разделов и тем | По примерной программе | По факту |
1 | Работа с бумагой и картоном. | 11 ч | 11 ч |
2 | Работа с тканью | 15 ч | 15 ч |
3 | Работа с пластичными материалами | 7 ч | 7 ч |
4 | Работа с разными материалами | 9 ч | 9 ч |
5 | Работа с природными материалами | 13 ч | 13 ч |
Итого: | 55 ч | 55 ч |
Требования к уровню подготовки оканчивающих IV класс
ü В результате изучения художественного труда ученик должен:
ü знать/понимать:
ü названия, назначение ручных инструментов для обработки материалов (бумага, картон, глина, ткань и т. д.) и правила безопасного пользования ими;
ü способы и приемы обработки бумаги, текстиля, природных материалов;
ü особенности вышивки разных регионов России;
ü традиционное искусство лоскутного шитья, набойки, ткачества понятия: рельеф, барельеф, контррельеф, круглая многофигурная композиция, ансамбль, дизайн;
ü виды природных материалов, используемых в плетении;
ü уметь:
ü применять специфические средства выразительности в работе по мотивам конкретного вида народного искусства (на основе повтора, вариаций и импровизаций);
ü соблюдать последовательное выполнение изделия (планирование с помощью технологической карты, эскизов и по собственному замыслу, выполнение изделия в материале с помощью необходимых инструментов, приспособлений на основе выбранной технологии, самоконтроль, оценка своей работы);
ü анализировать орнаментальные композиции в произведениях народного и декоративно-прикладного искусства, пользуясь понятиями: орнаментальный, замкнутый, на прямоугольной форме, на круге, на сферической поверхности, симметричный, асимметричный, динамичный, статичный;
ü решать художественно-творческие задачи на повтор, вариацию и импровизацию по мотивам народного творчества;
ü высказывать оценочные суждения о шедеврах архитектуры, дизайна, о произведениях народных мастеров различных центров народных промыслов России; выражать свое отношение к художественному, идейно-нравственному содержанию произведений;
ü решать художественно-творческие задачи на проектирование изделий с использованием технологической карты, технического рисунка, эскиза; конструировать простые изделия с учетом технических требований и дизайна;
ü комбинировать различные работы с бумагой, картоном, тканью, природным материалом для достижения выразительности образа художественной вещи с соблюдением технологической последовательности;
ü выполнять разные виды швов по мотивам народной вышивки;
ü использовать простейшие выкройки для изготовления изделий;
ü выполнять рельефные и объемные многофигурные композиции из глины;
ü изготавливать изделия из природного материала в технике плетения на основе простейших приемов технологии в народном творчестве;
ü оценивать качество работы с учетом технологических и эстетических требований к конкретному изделию
ü экономно и рационально использовать материалы;
ü выражать свое эмоционально-эстетическое отношение к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру;
ü заниматься самостоятельным творчеством;
ü высказывать собственные оценочные суждения о рассматриваемых произведениях искусства при посещении художественных музеев, музеев народного декоративно-прикладного искусства;
ü проявлять нравственно-эстетическое отношение к родной природе, к Родине, к защитникам Отечества, к : национальным обычаям и культурным традициям народа своего края, своей страны и других народов мира;
ü проявлять положительное отношение к процессу труда, к результатам своего труда и других людей; стремление к преобразованию в школе и дома.
УМК «Школа России»
Методическое пособие « Художественный труд.4класс.» , , и др. М. ,Просвещение
Интернет - ресурсы:
Детские электронные книги и презентации: http://viki. *****/
http://www. *****/magazine/magazine_main. html - Журнал «Начальная школа плюс До и После».
Учебно-тематическое планирование по технологии.
№ | Тема урока | Кол-во часов | Программный минимум | Сроки | |
План | Факт | ||||
1 четверть | (18 ч ) | ||||
Работа с природными материалами | (11 ч ) | ||||
1 | Искусство составления букета. Составление букета из живых природных форм Массивная композиция | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах природного материала, Умение заготавливать и выбирать природные материалы для творческой работы в соответствии с замыслом | 5.09 | |
2 | Выполнение различных видов цветочных композиций. Линейная, смешанная композиция. Выбор сосуда в соответствии с композицией букета. | 1 | 8.09 | ||
3 | Берестяные плетенки. Косое плетение из бересты | 1 | 12.09 | ||
4 | Берестяные плетенки. Завершение работы | 1 | 15.09 | ||
5 | Берестяные плетенки. Как сделать розу. Схема плетения розы | 1 | 19.09 | ||
6 | Берестяные плетенки. Как сделать розу. Схема плетения розы. Завершение работы. | 1 | 22.09 | ||
7 | Как сделать бусинки из бересты | 1 | 26.09 | ||
8 | Берестяные плетенки. Как делать закладки | 1 | 29.09 | ||
9 | Берестяные плетенки. Как делать закладки. Завершение работы | 1 | 3.10 | ||
10 | Игрушки из мочала на основе образов народной игрушки. | 1 | 6.10 | ||
11 | Игрушки из мочала на основе образов народной игрушки. Завершение работы | 1 | 10.10 | ||
Работа с пластичными материалами | (3 ч ) | ||||
12 | Комплекты бытовой утвари. Конструирование комплектов посуды: вариации по мотивам изделий Городца | 1 | Знания о материалах, инструментах, приспособлениях для лепки, основных приёмах и способах лепки Правильно произносить понятия : круглая многофигурная композиция. Умения пользоваться материалами, инструментами, приспособлениями для лепки при изготовлении изделий | 13.10 | |
13 | Комплекты бытовой утвари. Конструирование комплектов посуды: вариации по мотивам изделий Городца .Продолжение работы | 1 | Знания о материалах, инструментах, приспособлениях для лепки, основных приёмах и способах лепки Умения пользоваться материалами, инструментами, приспособлениями для лепки при изготовлении изделий | 17.10 | |
14 | Комплекты бытовой утвари. Конструирование комплектов посуды: вариации по мотивам изделий Городца Завершение работы | 1 | Знания о материалах, инструментах, приспособлениях для лепки, основных приёмах и способах лепки Умения пользоваться материалами, инструментами, приспособлениями для лепки при изготовлении изделий | 20.10 | |
Работа с тканью | (2 ч ) | ||||
15 | Все краски русской осени. Декоративное панно. Ляпачная техника: колорит и варианты пришивания лоскута. | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 24.10 | |
16 | Все краски русской осени. Декоративное панно. Ляпачная техника: колорит и варианты пришивания лоскута. Завершение работы | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 27.10 | |
Работа с разными материалами | (3 ч ) | ||||
17 | Изящный сувенир. Конструирование по мотивам техники филиграни | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 31.10 | |
18 | Изящный сувенир. Конструирование по мотивам техники филиграни. Завершение работы | 1 | 3.11 | ||
2 четверть (7 ч ) | |||||
19 | Рамки для фотографий | 1 | 14.11 | ||
Работа с тканью | ( 6 ч ) | ||||
20 | Панно из узорной тесьмы. | 1 | 21.11 | ||
21 | Панно из узорной тесьмы Завершение работы | 1 | 28.11 | ||
22 | Прихватки различной формы | 1 | 5 .12 | ||
23 | Прихватки различной формы Завершение | 1 | 12.12 | ||
24 | Мягкая игрушка | 1 | 19.12 | ||
25 | Мягкая игрушка. Завершение работы | 1 | 26.12 | ||
3 четверть | ( 20 ч) | ||||
Работа с пластичным материалом | (2 ч) | ||||
26 | Импровизации из глины. Коллективное панно. Лепка из пласта: фактура, декор | 1 | Знания о материалах, инструментах, приспособлениях для лепки, основных приёмах и способах лепки Умения пользоваться материалами, инструментами, приспособлениями для лепки при изготовлении изделий | 19.01 | |
27 | Импровизации из глины. Коллективное панно. Лепка из пласта: фактура, декор Завершение работы | 1 | 23.01 | ||
Работа с тканью | (2 ч) | ||||
28 | Упаковка для праздничного подарка. Конструирование: текстиль, шитье, вышивка | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 26.01 | |
29 | Упаковка для праздничного подарка. Конструирование: текстиль, шитье, вышивка Завершение работы | 1 | 30.02 | ||
Работа с разными материалами | (6ч) | ||||
30 | Творческий проект: «Новогодняя игрушка». Конструирование: елочные украшения из разных вспомогательных форм | 1 | Знать о материале –бумага, о ее способах технологической обработки, о работа по технологическим картах, овладевают начальными трудовыми умениями по обработке бумаги, ее выбору в соответствии с назначением изделия, по выполнению изделий из бумаги с помощью приемов оригами, художественного вырезания, аппликации. На 4 году обучения идет формирование трудового опыта в процессе изготовления изделий из бумаги: конструирование, моделирование, декоративные композиции. овладение учащимися общетрудовыми знаниями и умениями и способами работы с бумагой, на художественно-творческую деятельность через познание технологических и художественных свойств бумаги. | 2.02 | |
31 | Творческий проект: «Новогодняя игрушка». Конструирование: елочные украшения из разных вспомогательных форм Завершение работы | 1 | 6.02 | ||
32 | Каркасные модели животных и растений | 1 | 9.03 | ||
33 | Каркасные модели животных и растений. Завершение работы | 1 | 13.02 | ||
34 | Оплетение готовых форм: ручек, карандашей | 1 | 16.02 | ||
35 | Оплетение готовых форм: ручек, карандашей. Завершение работы | 1 | 20.02 | ||
Работа с бумагой | (3ч ) | ||||
36 | Природные и архитектурные мотивы родного края. Бумага: асимметричная вырезанка | 1 | Знать о материале –бумага, о ее способах технологической обработки, о работа по технологическим картах, овладевают начальными трудовыми умениями по обработке бумаги, ее выбору в соответствии с назначением изделия, по выполнению изделий из бумаги с помощью приемов оригами, художественного вырезания, аппликации. На 4 году обучения идет формирование трудового опыта в процессе изготовления изделий из бумаги: конструирование, моделирование, декоративные композиции. овладение учащимися общетрудовыми знаниями и умениями и способами работы с бумагой, на художественно-творческую деятельность через познание технологических и художественных свойств бумаги. | 23.02 | |
37 | Природные и архитектурные мотивы родного края. Бумага: асимметричная вырезанка | 1 | 27.02 | ||
38 | Природные и архитектурные мотивы родного края. Бумага: асимметричная вырезанка Завершение работы | 1 | 2.03 | ||
Работа с тканью | ( 2 ч ) | ||||
39 | Забавный сувенир. Конструирование: текстиль, шитье, аппликация | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 6.03 | |
40 | Забавный сувенир. Конструирование: текстиль, шитье, аппликация Завершение работы | 1 | 9.03 | ||
Работа с бумагой | (6ч) | ||||
41 | Подарочный набор. Комплект принадлежностей для письменного стола. Конструирование: оригами и гофрирование | 1 | Правильно произносить понятия : рельеф, барельеф, контррельеф. Правильно произносить понятия : ансамбль, дизайн Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов овладение учащимися общетрудовыми знаниями и умениями и способами работы с бумагой, на художественно-творческую деятельность через познание технологических и художественных свойств бумаги. | 13.03 | |
42 | Подарочный набор. Комплект принадлежностей для письменного стола. Конструирование: оригами и гофрирование Завершение работы | 1 | 16.03 | ||
43 | Деревенская улица. Рельефное панно. Конструирование: архитектурные объемы из бумаги | 1 | 20.03 | ||
44 | Деревенская улица. Рельефное панно. Конструирование: архитектурные объемы из бумаги Завершение работы | 1 | 23.03 | ||
45 | Поздравительные открытки | 1 | 3.04 | ||
4 четверть 11 ч технология | |||||
46 | Поздравительные открытки. Завершение работы | 1 | 10.04 | ||
Работа с тканью | ( 2 ч ) | ||||
47 | Радужные узоры. | 1 | 17.04 | ||
48 | Радужные узоры.Завершение работы | 1 | Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 24.04 | |
Работа с пластичным материалом | (2 ч ) | ||||
49 | Творческий проект: «Древний символ родного края (города, села)». Глина: конструирование из пласта, из целого куска, рельеф | 1 | Знания о материалах, инструментах, приспособлениях для лепки, основных приёмах и способах лепки Умения пользоваться материалами, инструментами, приспособлениями для лепки при изготовлении изделий | 1.05 | |
50 | Творческий проект: «Древний символ родного края (города, села)». Глина: конструирование из пласта, из целого куска, рельеф Завершение работы | 1 | 8.05 | ||
Работа с бумагой ( 2ч ) | |||||
51 | Звезды Победы. Коллективное панно. Конструирование: модульное оригами | 1 | Знать о материале –бумага, о ее способах технологической обработки, о работа по технологическим картах, овладевают начальными трудовыми умениями по обработке бумаги, ее выбору в соответствии с назначением изделия, по выполнению изделий из бумаги с помощью приемов оригами, художественного вырезания, аппликации. На 4 году обучения идет формирование трудового опыта в процессе изготовления изделий из бумаги: конструирование, моделирование, декоративные композиции. овладение учащимися общетрудовыми знаниями и умениями и способами работы с бумагой, на художественно-творческую деятельность через познание технологических и художественных свойств бумаги. | 15.05 | |
52 | Звезды Победы. Коллективное панно. Конструирование: модульное оригами Завершение работы | 1 | 18.05 | ||
Работа с природными материалами. | (2ч) | ||||
53 | Народные игрушки из природных материалов. Конструирование: традиционные образы-символы | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах природного материала, Умение заготавливать и выбирать природные материалы для творческой работы в соответствии с замыслом | 22.05 | |
54 | Народные игрушки из природных материалов. Конструирование: традиционные образы-символы. Завершение работы | 1 | 25.05 | ||
Работа с тканью | (1 ч ) | ||||
55 | На острове Буяне. Конструирование: текстильный коллаж | 1 | Знания о художественных и технологических свойствах тканей, Знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов Умение выбирать ткань для изделий, Умение пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из ткани, уметь выполнять швы, резать ткань по выкройке и сшивать. | 29.05 | |
«Согласовано»: «Согласовано»: «Согласовано»:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
