Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ Новосельской СОШ (стр. 10 )

-  Приказ МОУО МО Красноуфимский округ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении плана-графика подготовки к введению ФГОС».

-  Приказ директора МОУ Новосельской СОШ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении плана-графика, рабочей группы, положения о рабочей группе подготовки к введению ФГОС».

-  Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Новосельская средней общеобразовательной школы (новая редакция), утвержденный приказом начальника муниципального отдела управления образованием муниципального образования Красноуфимский округ от 01.01.2001г. Пр. № 000, зарегистрирован в Межрайонной № Свердловской области (внесено в ЕГРЮЛ запись ГРН от 01.01.2001).

-  Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.

-  Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

-  Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № /13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

-  Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000/28-16).

-  Должностная инструкция зам. директора по воспитательной работе ОУ.

-  Должностная инструкция организатора досуга детей ОУ.

-  Должностная инструкция классного руководителя ОУ.

-  Должностная инструкция педагога дополнительного образования ОУ.

Современные процессы, происходящие в жизни нашего общества, привели к процессу формирования и реализации современной модели образования, обеспечивающей повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики, современными потребностями общества и каждого гражданина определили новые подходы к содержанию образования.

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Программа рассчитана на 1350 ч. в год и предполагает как равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (10 ч в неделю), включающих в себя праздники, заседания клубов, фестивали, походы, экскурсии, викторины, выставки, игры и т. П.). В этих случаях возможно объединение класса с другими классами школы, занимающимися по сходным программам, и проведение совместных занятий.

Внеурочная деятельность школьников - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Согласно проекту Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Основные ценности и функции.

Внеурочную деятельность детей нельзя рассматривать как некий придаток, только лишь расширяющий возможности образовательных стандартов. Основное его предназначение - удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

Внеурочная деятельность даёт детям возможность заниматься художественным и техническим творчеством, туристско-краеведческой и эколого-биологической деятельностью, спортом и исследовательской работой, общественно-полезной и проектной деятельностью - в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями. С переходом еще одного класса первой ступени на ФГОС второго поколения, образовательное учреждение для выполнения программы по внеурочной деятельности заключило договор по оказанию услуг дополнительного образования с Красноуфимской районной детской школой искусств. Педагогами школы, на основе примерных программ внеурочной деятельности, составлены компелятивные программы по всем направлениям внеурочной деятельности.

При организации внеурочной деятельности школа опирается на приоритетные принципы:

-  свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности;

-  ориентацию на личностные интересы, потребности, способности ребёнка;

-  возможность свободного самоопределения и самореализации ребёнка;

-  единство обучения, воспитания, развития;

-  практико - деятельностную основу образовательного процесса.

Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, утренники, прогулки, походы, КВН, др.), их участия в школьном самоуправлении и общественно полезной деятельности, организованной вместе с родителями.

Для проведения внеурочной деятельности в школе созданы все условия - спортивный зал, выделены кабинеты для проведения внеурочной, спортивная площадка, здание сельского ДК.

Школа создаёт условия для неформального общения ребят начальных классов, которые имеют выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность:

-  вечера встреч с интересными людьми: Совет ветеранов, труженики тыла и дети Великой Отечественной войны, ударники труда, др.

-  традиционные школьные праздники и памятные дни: День Знаний, Посвящение в первоклассники, День учителя, Осенний бал, Неделя прав человека, Школьная ученическая конференция, конкурс чтецов ко Дню матери, Дни открытых дверей, День Победы, 8 Марта, Новый год, День прощания с Азбукой и др.;

-  экскурсии, походы;

-  выездное посещение театра, цирка и др., осуществляемое на основе партнерства с турфирмой «Континент»;

-  школьной библиотеки: выход библиотекаря в классы с литературными беседами, играми, интеллектуальные игры межу классами, и др.;

-  посещение музея города с последующим обсуждением,

-  социально-значимые дела,

-  трудовые акции.

Внеурочная деятельность - это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между учениками и классным руководителем, для создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления.

2. При организации внеурочной деятельности используется

Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, педагог-психолог, воспитатель, и другие).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, когда дело касается создания условий для развития творческих интересов детей и привлечения их к музыкальной, художественной, технической, спортивной и другой деятельности.

Сущность и специфика внеурочной деятельности:

Предполагает решение следующих задач:

-  изучение интересов и потребностей детей;

-  определение содержания внеучебной деятельности, её форм и методов работы с учётом возраста учеников, вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения:

-  создание условий для единого образовательного пространства;

-  расширение видов творческой деятельности в системе внеучебной деятельности детей для наиболее полного удовлетворения их интересов и потребностей в объединениях по интересам;

-  привлечение к занятиям большего количества учащихся "группы риска";

-  создание условий для освоения детьми духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;

-  обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

В условиях работы начальной школы МКОУ «Новосельская СОШ» внеурочная деятельность даёт ребёнку реальную возможность выбрать свой индивидуальный путь. Получение ребёнком такой возможности означает его "включение" в занятия по интересам, создание условий для личностных достижений, успехов в соответствии со способностями и безотносительно к уровню успеваемости по обязательным учебным дисциплинам. Внеурочная деятельность увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовать свои качества, демонстрировать те способности, которые часто остаются невостребованными основным образованием. Ребёнок сам может выбрать содержание и форму занятий, может не бояться неудач.

Внеурочная деятельность в школе находится в тесной связи с внеурочной работой, которая организуется классными руководителями, педагогами дополнительного образования, организатором досуга детей.

Большое значение имеет и привлечение к внеурочной деятельности родителей учащихся. Оно способствует не только сближению детей между собой, но и их родителей, раскрывает порой неизвестные черты и способности ребенка, воспитывает культуру семейных взаимоотношений. Родители - не гости в школе, а активные участники учебно-воспитательного процесса. С их участием проводятся праздники, КВН, субботники, родительские конференции в форме "круглых столов" с привлечением учащихся.

Особенности развития внеурочной деятельности в школе:

-  создание широкого общекультурного и эмоционально-окрашенного фона для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания,

-  осуществление "ненавязчивого" воспитания - благодаря включению детей в личностно-значимые творческие виды деятельности, в процессе которых, "незаметно" формируются нравственные, духовные, культурные ориентиры;

-  воспитание культуры семьи, межличностного взаимодействия детей в социуме;

-  ориентация школьников, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности (музыкальной, художественной, технической, спортивной);

-  компенсация отсутствия в основном образовании тех или иных учебных курсов, которые нужны школьникам для определения своего пути в образовании, формировании важных личностных качеств.

Внеурочная деятельность становится той сферой, которая ориентирована на создание единого образовательного пространства и формирование у школьников целостного восприятия мира; на развитие индивидуальных интересов и потребностей личности.

Внеурочная деятельность расширяет воспитательные возможности школы и её культурное пространство, способствует самоопределению школьников в личностной, социокультурной областях, привлечению их к различным видам творческой деятельности; выработке у них позитивного отношения к ценностям образования и культуры, развитию нравственных качеств и эмоциональной сферы.

3.Программно-методические условия.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:

- изучить пакет материалов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения;

- определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;

-отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.

- проанализировать научные подходы к организации внеурочной деятельности, определить стратегию её реализации в образовательном учреждении;

- теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся, как части общего уклада школьной жизни;

- определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности и апробировать разработанную модель в школе;

- разработать рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности.

- овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения.

- эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

Цели и задачи призваны отражать общую стратегию развития, основные принципы педагогической деятельности, главные содержательные линии работы. Решение этих задач рассчитаны на несколько лет.

Развитие системы внеурочной деятельности детей в МКОУ «Новосельская СОШ» становится по-настоящему эффективными, соответствует интересам и потребностям школьников, учитывают реальные возможности их удовлетворения, помогают ребёнку сформировать собственную ценностную и действенную позицию, стимулируют его самообразование и саморазвитие.

Разработка и реализация дополнительных образовательных программ нового поколения предполагает учёт ряда принципов:

-  ориентация на широкое гуманитарное содержание, позволяющее гармонично сочетать национальные и общечеловеческие ценности;

-  формирование у школьников целостного эмоционально-образного восприятия мира;

-  обращение к проблемам, темам, образовательным областям, личностно-значимым для детей того или иного возраста, которые недостаточно представлены в основном образовании;

-  развитие познавательной, социальной, творческой активности ребёнка, его нравственных качеств;

-  обязательная опора на содержание основного образования, использование его историко-культурологического компонента;

-  реализация единства образовательного процесса.

4. Педагогическое обеспечение

Рабочая группа	Функции	Состав
Административно-координационная	Координирует деятельность всех участников образовательного процесса, участвующих в апробации ФГОС второго поколения, обеспечивает своевременную отчетность о результатах апробации, делает выводы об эффективности проделанной работы, вносит коррективы, обеспечивает создание условий для организации внеурочной деятельности, проводит мониторинг результатов апробации, вырабатывает рекомендации на основании результатов апробации.	Директор ОУ Зам. директора по УВР
Консультативно-методическая	Обеспечивает: предоставление всех необходимых для апробации содержательных материалов изучение всеми участниками апробации документов ФГОС второго поколения, проведение семинаров и совещаний с участниками апробации в рамках инструктивно-методической работы на опережение, распространение опыта участников апробации на районном уровне, оказание консультативной и методической помощи учителям, апробирующим ФГОС второго поколения.	Зам. директора по УВР
Профессиональные сообщества	Выносят решения по результатам апробации ФГОС нового поколения	Педагогический совет, школьное методическое объединение учителей начальных классов,
Педагоги школы	Изучают документы ФГОС нового поколения, используют новые технологии в учебной и воспитательной деятельности, обеспечивающие результаты обозначенные в стандарте нового поколения, организуют проектную и исследовательскую деятельность учащихся, обеспечивают взаимодействие с родителями	Учителя начальных классов
Задействованные педагоги	Организация внеурочной деятельности по направлениям:
Общекультурное	Учитель ИЗО, учитель музыки
Социальное	Психолог, учитель КБЖ.

5. Материально-техническое обеспечение.

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, имеется столовая, в которой будет организовано двухразовое питание, спортивный зал, стадион, библиотека в 100 м расположен дом культуры, в котором имеется современная аппаратура Школа имеет компьютерный кабинет, есть компьютеры практически в каждом классе, проектор, экран, имеется выход в Интернет. Кабинеты начальных классов оснащены компьютером, телевизором.

выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий;

материалы для оформления и творчества детей;

наличие канцелярских принадлежностей;

аудиоматериалы и видеотехника;

6. Информационное обеспечение

Имеется медиатека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний (электронная детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий», интерактивная энциклопедия – «Мир природы» (Наглядное пособие по естествознанию для младших школьников), игры на развитие памяти и логики, библиотечный фонд, включающий учебную, справочную и художественную литературу).

7. Направления внеурочной деятельности.

Для реализации в школе доступны следующие направления внеурочной деятельности:

Социальная деятельность – 2 часа

Общекультурная деятельность 3 часа

2 класс учебный год.

Направление	Детское объединение	Педагог	Количество отведенных часов	Общее количество часов
Социальная деятельность	Умники и умницы (психологическая поддержка)		1 час	34 часа
	Цветоводство		1 час	34 часа
Общекультурная	Театральный		1 час	34 часа
	Волшебная кисточка		2 часа	68 часов
			Итого:5ч	Итого:170ч.

МКОУ ДОД

« Красноуфимская районная детская школа искусств»

Отделение Отделение общего эстетического образования	направление
	Художественное моделирование	8ч
	Хореография	9ч.
	Вокальное музыцирование	6ч.
		Итого: 23 ч.

Направления внеурочной деятельности.

Социальная деятельность – 3 часа

Общекультурная деятельность 3 часа

1 класс учебный год.

Направление	Детское объединение	Педагог	Количество отведенных часов	Общее количество часов
Социальная деятельность	Умники и умницы (психологическая поддержка)		1час	33 часа
Жизнь и безопасность		1 час	33 часа
Цветоводство		1 час	33 часа
Общекультурная	Театральный		1 час	33 часа
	Волшебная кисточка		2 часа	66 часов
			Итого: 6 ч.	Итого:198ч

МКОУ ДОД