Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ Новосельской СОШ (стр. 14 )

Сформированность и индивидуальный прогресс в развитии навыков поисковой и проектной деятельности

	Показатель ФИО учащегося	Формулировать вопрос, ставить проблему	Вести наблюдение	Планировать работу	Планировать время	Собрать данные	Зафиксировать	Упорядочить и организовать данные	Представить результаты или подготовленный продукт
1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

	- высокий уровень;
	- средний уровень;
	- низкий уровень.

2.3. Система условий реализации

основной образовательной программы начального общего образования

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного является создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, условия должны:

-  соответствовать требованиям Стандарта;

-  гарантировать сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

-  обеспечивать реализацию основной образовательной программы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её освоения;

-  учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;

-  предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

Раздел основной образовательной программы образовательного учреждения, характеризующий систему условий, содержит:

-  описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

-  обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения;

-  механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

-  сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

-  систему мониторинга и оценки условий.

Описание системы условий реализации основной образовательной программы образовательного учреждения базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

-  анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования;

-  установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

-  выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

-  разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнёров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

-  разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

-  разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

Кадровые условия

В школе работает 20 педагогов. Из них 1 внешний совместитель.

Укомплектованность педагогическим и иным персоналом: 100%.

Уровень образования педагогического персонала:

-  высшее образование — 12 человек,

-  два высших образования – 3,

-  среднее профессиональное – 7, из них

-  получают высшее образование – 2,

-  среднее профессиональное образование - 1.

Уровень квалификации педагогического персонала:

-  высшая квалификационная категория – 1;

-  первая квалификационная категория – 11 ((по 2 должностям -– администрация, 7 – учитель, 1 – психолог, 1 – преподаватель-организатор ОБЖ));

-  вторая квалификационная категория – 2,

-  без категории – 6 человек (из них 2 молодых специалиста, один пенсионер и один только пришёл работать) .

Уровень квалификации педагогического персонала

Непрерывность профессионального развития — каждые 5 лет учителя школы повышают квалификацию на курсах по 2-3 раза в объёме не менее 72 часов.

Система дополнительного образования в образовательном учреждении

В образовательном учреждении 13 учителей являются педагогами дополнительного образования, из них 5 человек – преподаватели МКОУ Новосельская СОШ, 8 – педагоги других образовательных учреждений.

38 % - доля педагогов образовательного учреждения в системе дополнительного образования школы.

62 % - доля педагогов учреждений-партнёров в дополнительном образовании школы.

Психолого-педагогические условия

В штате школы имеется: