Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива МОБУ лицей – интернат в учебном году (стр. 2 )

№	Результат	Предмет	ФИ ученика, класс	ФИО учителя
1.	Победитель	Биология	(9 кл.)
2.	Призер	ОБЖ	(11 кл.)
3.	Призер	Обществознание	(7А кл.)
4	(9 кл.)
5.	Призер	Технология	(7А кл.)
6.	Призер	Башкирский язык и литература	(7А кл.)
7.	Призер	(8А кл.)
8.	Призер	(9 кл.)
9.	Призер	(10 кл.)
10.	Призер	ИКБ	(8А кл.)
11.	Призер	Республиканская интернет-олимпиада по родным языкам в рамках Республиканской целевой программы по сохранению, изучению и развитию языков народов Республики Башкортостан («Героям Отечественной войны 1812 года посвящается»)	(6А кл.)

Хороших результатов достигла , учитель биологии; неплохих результатов достигли в этом учебном году следующие учителя-предметники: , учитель ОБЖ, , учитель обществознания, , учителя башкирского языка и литературы, , учитель технологии. Они подготовили победителей и призёров районных олимпиад.

III.  Внутришкольный контроль.

В течение учебного года администрация вела ВШК и руководство учебно-воспитательным процессом:

1) Адаптация учащихся 5 классов к условиям лицея-интерната и единство требований учителей и воспитателей к ним.

2) Контроль состояния преподавания английского языка.

3) Контроль состояния преподавания предметов развивающего цикла (ОБЖ, технология, физическая культура, музыка, ИЗО).

4) Контроль состояния преподавания географии, биологии, химии и физики.

5) Контроль состояния преподавания русского и башкирского языков и литературы, истории и культуры Башкортостана.

6) Контроль состояния преподавания математики, информатики.

7) Контроль состояния преподавания истории, обществознания.

8) Классно-обобщающий контроль 5-11 классов.

9) Изучение системы работы аттестуемых учителей и воспитателей: , , В, , , .

10) Освобождение от родительской платы.

11) Совещание инструктаж учителей-предметников, классных руководителей по заполнению и ведению классных журналов.

12) Ведение школьной документации: классных журналов, ежедневных планов учителей, воспитателей, тетрадей и дневников учащихся.

13) Планы воспитательной работы, тематическое планирование классных часов.

14) Административные контрольные работы по математике, русскому и башкирскому языку, химии, физике и биологии в 5-11 классах.

15) Результаты работы классных руководителей и воспитателей по профориентации учащихся.

16) Промежуточная аттестация 5-8,10 классов.

17) Итоговая аттестация выпускников 9,11 классов.

18) Организация работы на пришкольном участке.

19) Выполнение планов воспитательной работы за учебный год

Основными видами контроля были:

1.  классно-обобщающий,

2.  персональный,

3.  тематический,

4.  фронтальный.

1. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся

В лицей–интернат поступают дети в 5 класс с разным уровнем знаний. Для выявления способностей и качества знаний, умений и навыков в начале и в конце учебного года провели педагогический консилиум, подготовительной работой, которой было изучение адаптации учащихся 5 класса к условиям лицея–интерната.

Результаты входных контрольных работ 5 классов:

предмет	Успеваемость, %	Качество знаний, %
2010/11	2011/12	2012/13	2010/2011	20011/12	2012/13
5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б
Русский язык	88	40	72	23	73,3	0	50	27	56	0	53,3	0
Математика	50	14	57	47	53,6	0	19	7	7	7	33,5	0
Башкир. язык	94	67	86	64	92,8	36,3	50	40	64	33	57,1	18,1

Результаты выходных контрольных работ:

предмет	Успеваемость, %	Качество знаний, %
2010/11	2011/12	2012/13	2010/11	2011/12	2012/13
5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б	5А	5Б
Русский язык	100	100	100	93	81,3	83,3	60	53	64	43	81,3	42
Математика	100	94	78,6	67	93	75	60	21	43	7	53	25
Башкир. язык	100	100	93	100	100	100	94	56	64	47	86,6	89

Таким образом, анализ результатов входных и выходных контрольных работ позволяет судить о том, что каждый учебный год в МОБУ лицей-интернат поступают обучающиеся с низким уровнем подготовки и перед педагогами стоит трудная задача не только в обучении воспитанников, но в улучшении базовой подготовки. В этом учебном году обучающиеся в 5Б классе даже не знали таблицу умножения. Перед учителями-предметниками стояла архиважная задача обучить обучающихся базе начальной школы. С чем учителя справились неплохо. Результаты контрольных работ при окончании 5 класса свидетельствуют об огромной работе педагогов лицея-интерната. Так качество по русскому языку в 5А классе возросло на 28%, по математике на 19,5%, по башкирскому языку на 29,5%. Успеваемость по русскому языку возросла на 8%, по математике - на 39,4%, по башкирскому языку на 7,2%.