Педагогический анализ итогов учебного года (стр. 5 )

1.  Гражданско - патриотическое.

2.  Духовно – нравственное.

3.  Спортивно-оздоровительное.

4.  Художественно-эстетическое.

Для движения в сторону заявленной цели и решения названных задач школа располагала следующими воспитательными ресурсами:

Кадровый потенциал – 34 педагога, в числе которых классных руководителей - 21, администраторов – 3, педагог - психолог, воспитатель ГПД, заведующая библиотекой и 10 педагогов дополнительного образования, работающих на базе школы от различных учреждений дополнительного образования детей. Для школы с численностью детей 517 человек это солидный кадровый воспитательный потенциал, где на 9-10 учащихся приходится 1 педагог. Практически все классные руководители и учителя-предметники компетентны в базовых воспитательных умениях: организации групповых обсуждений, проведении коллективных творческих дел, индивидуальном общении со школьниками, управлении их поведением. Воспитательная работа с учащимися осуществлялась с учетом результатов диагностики и анализа проблем, выявленных классным руководителем, учителями-предметниками и педагогом – психологом

Все классные руководители выстраивали воспитательную работу в соответствии с планом воспитательной работы классного руководителя и общешкольным планом воспитательной работы, приказами и рекомендациям Управления образования. Проблемы в межличностных отношениях между детьми, случаи нарушение устава школы, невключенность школьников в жизнедеятельность ученического коллектива, факты проявления отклоняющегося поведения носили эпизодический, единичный характер, и своевременно решались в большинстве случаев на уровне классного руководителя, в 4а, 5а, 5б, 6а, 7б, 8а, 10а классах – на уровне администрации школы.

Работа Совета ученического самоуправления не была системной, хотя в этой сфере воспитательной деятельности есть существенные сдвиги на уровне классного ученического самоуправления в 5-11 классах. Выявлены наиболее активные учащиеся, которые в новом учебном году войдут в состав школьного ученического Совета самоуправления.

Следующими «ресурсными фигурами» в воспитательном процессе в прошедшем учебном году являются педагоги дополнительного образования, которые не только передавали детям свои умения и знания об умениях, но и увлекали смыслом деятельности, строили отношения между ребятами, развивали личностные качества, способствовали деятельностному продвижению учеников, пополняя «копилку» достижений учеников школы. На базе школы действовали следующие объединения дополнительного образования: 

Название программы	ФИО руководителя	От какого учреждения дополнительного образования	класс	направление
«Лоза»		МОУ ДОД ДЭБЦ	2-9	Декоративно-прикладное, худож-эстетич.
«Умелые руки»		МОУ ДОД ДЭБЦ	2-4
«Художественная роспись»		МОУ ДОД ЦДТ №5	1-9	Худож-эстетич.
«Волшебная глина»		МОУ ДОД ЦДТ №5	1-4
Каратэ «Гвардеец» и ОФП с элементами каратэ	,,	МОУ ДОД ЦДТТ №1	1-11	спортивное
Легкая атлетика		ДЮСШ №2	2-7
«Спортивный туризм» «Туристенок»		СДЮТиЭ	1-7
«Алгебра+»		МОУ ДОД ЦДТТ №1	10,11	предметное

Анализируя состояние работы в объединениях дополнительного образования на базе школы (качество учебно-воспитательного процесса, наполняемость групп), следует отметить, что к концу первого полугодия посещаемость учреждений дополнительного образования снизилась с 93 до 70%, а к концу учебного года – до 50%, в отдельных кружках к концу года присутствовало на занятии 3-5 учащихся вместо 12-15, что объясняется нестабильностью интересов учащихся, отсутствием мотивации к занятиям, в отдельных случаях снижением качества занятий.

Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов осуществлялось заведующей школьной библиотекой Тихоновой -компьютерное и музыкально-техническое сопровождения большого числа воспитательных мероприятий проходило при участии учителя информатики и группы старшеклассников. Приобщение учащихся к основам традиционной культуры, культурным и нравственным ценностям своего народа и своей страны осуществлялось учителем технологии и учителем МХК Богдановой руководством учителя истории и обществознания работал интеллектуальный клуб знатоков. В течение учебного года для проведения воспитательных мероприятий и работы объединений дополнительного образования функционировали два спортивных зала, стадион, актовый зал, учебные помещения для кружков, кабинет медиатеки, компьютерная оргтехника с выходом в Интернет, картинная галерея, музей культуры народов Поволжья. Таков арсенал информационных и материальных ресурсов, используемый в учебно-воспитательном процессе в прошедшем учебном году.

Активное участие в областной акции «Воспитай патриота» (посещение музеев) обеспечили учителя , ,

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась по следующим направлениям:

-социально-нормативное (усвоение детьми и подростками норм гражданского общества, усвоение ценностей и символов Отечества)

- историко-краеведческое (воспитание важнейших духовно-нравственных качеств: любви к Отечеству, обществу, народу, истории родного края, культуре, традициям и гуманного отношения к окружающей среде.)

- военно-патриотическое (формирование ЗОЖ и физическое совершенствование, привлечение интереса к военной службе).

В течение года содержание гражданского образования реализовалось через учебные курсы, и, прежде всего, в дисциплинах гуманитарного и естественно­научного циклов, что по­зволяет учащимся усвоить наиболее актуальные обобщенные знания о человеке, обществе, об основных областях общественной жизни. На таких занятиях учащиеся приобретали опыт освоения основных социальных ролей (члена семьи, гражда­нина, избирателя, собственника, потребителя и т. д.). Работа по гражданско-патриотическому воспитанию включала такие компоненты, как воспитание граж­данского отношения к себе, к своей семье, к окружающим людям, к Отечеству, к мировому сообществу. Практически каждый класс нашей школы был охвачен тем или иным мероприятием гражданско-патриотической направленности:

- посещение музеев в рамках городской программы «Воспитай патриота»

- акция «Забота»

- экскурсия в воинскую часть

- просмотр исторических фильмов

- литературно-музыкальные мероприятия

- социальные проекты, связанные с историческим прошлым нашей страны

- конкурсы плакатов, рисунков, сочинений, викторины

- уроки права

- участие в городских конкурсах: « «Сыны Отечества», «Ульяновцы в ВОВ», «Симбирск 1812 года», конкурсы, связанные с деятельностью Карамзина, Гончарова, Суворова.

Спортивно-массовая работа в школе в включала в себя организацию занятий в спортивных секциях (каратэ, легкая атлетика, туристическая секция), где занятия проводились 2-3 раза в неделю, продолжительность каждого 1,5-2 часа, день здоровья, день спорта, день семейного отдыха, л/а эстафету, веселые старты, мини-турнир по футболу, спортивно-развлекательные мероприятия в параллелях и классах, городские соревнования по баскетболу, волейболу, лыжам.

186 учащихся школы стабильно посещают занятия спортивных секций в нашей школе и вне школы(бассейн, ДЮСШ №2, Центр «Орион»), что составляет 36% от всего ученического коллектива (общая численность в школе-517 чел.) и 46% от числа учащихся, занимающихся в основной группе по физкультуре (основная группа по физкультуре у 402 чел.)

Результаты спортивных соревнований:

наименование
Легкая атлетика	15 место	В «десятке» лучших	Кросс «Волга» -16 место в р-не	16 место
Кросс	13 место	10 место	9 место (р-н)	Мал.-10, дев.-14
Шиповка юных	-	-	-	-
Баскетбол	7 место	4 место	6 место (р-н)	4 (мальчики)
Гимнастика	18 место	15 место	7 место (р-н)
Лыжные гонки	12 место	12 место	9 место (р-н)	12 место
Легкоатлетическая эстафета	13 место	10 место	13 место (р-н)	17 место
Олимпиада		36,42 места	Юноши-40 место Девушки-27 место. ( город)	27 (мальчики)
волейбол			5 место (р-н)

Просветительско-воспитательная работа классных руководителей по формированию ценности здоровья и ЗОЖ проводилась по плану на классных часах и в рамках общешкольных мероприятий. Учащиеся правильно принимают информацию по ЗОЖ, сами охотно участвовали в различных формах пропаганды культуры здоровья (выпуск коллажа, стенгазет, участие в конкурсе рисунков).

Наиболее яркие мероприятия по реализации направлений воспитательной работы:

Направление, название мероприятия, форма проведения.	Краткое описание содержания.	Возраст участников, количество.
Гражданско-патриотическое: Урок мужества с участием , матери погибшего в Чечне бывшего ученика школы Жарина Ивана. Встреча с членами всероссийской общественной организации «Боевое братство». Заседание клуба ЗНАТОКОВ по теме «Великая Отечественная война: Что? Где? Когда?»	Рассказ матери о сыне, погибшем в Чечне, презентация о подвигах российских солдат и офицеров, стихи произвели сильное впечатление на учащихся. Из живой, интересной беседы учащиеся узнали о воинской службе, о подвигах наших соотечественников в локальных войнах. В форме вопросно-ответной игры прошел очередной тур, выявлены победители.	9-11 кл., 54 чел. 8-9 кл., 50 чел. 5,6,7 кл., 25 чел.
Духовно-нравственное Уроки духовности	Посещение храмового комплекса с. Арское	6-8 кл., 45 чел.
Спортивно-оздоровительное: Мини-турслет «Туристская тропа» (мероприятие стало традиционным). «Папа, мама, я-спортивная семья»-конкурс.	Спортивное соревнование с элементами ориентирования, конкурсы туристской тематики, разбитые на этапы. Проводилось при активном содействии СДЮТиЭ на территории микрорайона школы. Совместные с родителями спортивные конкурсы.	1-4 классы-240 уч-ся 5-10 кл.-180 уч-ся 1-2 кл. 15 семей 1-2-х классов-активные участники
Художественно-эстетическое Выступление агитбригады ЮИД Постановка новогоднего спектакля «Зимняя сказка». Выступление классных коллективов «Поем о маме», приуроченное ко Дню 8 марта.	Правила дорожного движения и безопасность пешеходов были переданы учащимися через музыкальное представление и ролевую игру. Театрализованное представление, организованное педагогами и учащимися школы. Классные хоры учащихся начальной школы выступили с программой для родителей.	6-7 кл. 22 исполнителя ролей 5-9 класс. Уч-ся 1-9 классов, 300 чел.-активные участники праздника, 6-9 класс, 40 чел. 1-4 кл., 135 чел.

Участие в конкурсах и результативность МБОУ СОШ №75 в уч. г

конкурс	результат	руководитель
Районный
л/а эстафета	17 место
Конкурс растяжек к 50-летию Заволжского р-на	2 место	Малах г. А.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»	4 место
Конкурс агитбригад ЮИД	4 место	Кудимова н. В.,
л/а кросс	Мальчики-10. Девочки-14
баскетбол	4 (мальчики)
л/а «Волга»	16
Спорт. олимпиада	27 (мальчики)
Лыжные гонки	12
Городской
Конкурс «Война 1812 года»	участие
Конкурс «Самый классный класс»	1 место в возр. гр. 9-10 кл.
Конкурс «Живая классика»	участие	,
Конкурс чтецов «Тайны Рождества»	Возр гр. 1-4 кл.-2 место	,
Юные таланты Ульяновска	участие	,
Смотр-конкурс строя и песни	возрастная группа 5-8 кл.– 6 место, 9-11 кл.- 12 место	, ,
Викторина «Великой Победе посвящается…»	1 место
Выставка-конкурс (неделя науки и техники)	1, 3 место в номинации «юные техники школе»
Конкурс на лучшее оформление фасадов зданий	Участие. Благодарность
Роспись по дереву в рамках конкурса прикладного творчества.	Возрастная группа 5-7 кл.-1 место 8-11кл.-1 место
Конкурс рисунков «Зимующие птицы» в рамках акции «Помоги птицам зимой»	Возр. Гр. 5-8 кл.-1 место
«Малая академия»	4 кл.-участие
Конкурс рисунков, фотографий «Профессионалы в моей семье»	1, 2 место в возр гр 5-8 кл.
Интеллектуальная игра по занимательной математике «Лабиринт»	1 место
«Президентские состязания»	5 место	,
Конкурс социальной рекламы «Сделаем город лучше»	участие
Фестиваль «Рождественская звезда»	участие	,
Конкурс рисунков «Герб авиации» (возр. гр.5-7 кл.)	1 место в номинации «Авиация»
областной
Конкурс «Музейный марафон» в номинациях «Самый креативный дневник» «Самый оригинальный дневник»	Дипломы победителя (главный приз)	,
Конкурс «Самый классный класс»	Участие в заочном туре
«Отчизны верные сыны»	Результат неизвестен
Конкурс рисунков «Славный день Бородина» Номинация «Бородинское сражение глазами художника»	3 место 3 место
Дорога к храму в номинации «Сотвори своими руками радость»	2 место
Конкурс «Письмо президенту»	8 кл.-участие

Число старшеклассников и подростков, заинтересованных в личном участии в организации интересной жизни в школе не менее 30%. Ребят, занимающих позицию организатора в среднем и старшем звене, 10-12 человек (около 5%). Так называемых «ведомых» членов школьного коллектива около 50%. 15% учащихся занимают отстраненную позицию.