Анализ учебно-воспитательной работы МОБУ СОШ №1 за 2012 – 2013 учебный год (стр. 9 )

Руководитель –

Были освоены программы Блокнот, WordPad, Word, Paint, MS PowerPoint, Macromedia Flash MX, Publisher, Adobe Photoshop.

В процессе обучения обучающимися были получены ожидаемые результаты, которые ставились перед объединением:

-  ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

-  создавать презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст;

-  создавать интерактивные мультимедийные документы как для размещения в Интернете, так и для автономного просмотра на локальном компьютере;

-  создавать анимированные изображения и целые мультипликационные фильмы;

-  создавать элементы интерфейса и назначать им действия;

-  включать в документ звук и видео.

Детское объединение “Башкирский язык»

Руководитель –

Целью программы является научить обучающихся говорить на башкирском языке на разные темы, привить уважение к языку, культуре и истории Башкортостана.

Основная задача образовательной программы “Изучаем башкирский язык”- изучение специфических звуков и их правильное произношение, правописание башкирских букв, выполнение различных заданий, развивающие воображение, память и мышление.

Ожидаемый результат достигнут: обучающиеся научились отвечать на вопросы, составлять краткий диалог, называть и описывать свои действия, окружающие предметы, животных и др., развили и совершенствовали написание букв башкирского языка, приобрели знания о культуре и истории башкир.

Детское объединение «Теория и практика сочинений разных жанров»

Руководитель –

№	ДАТА	Наименование мероприятия	Место проведения	Количество участников	Результат
1	Октябрь-ноябрь	Конкурс творческих работ, посвящённых Дню Республики	Отдел образования	2(Хисматуллин Айдар, 6А; Крутько Алина, 8А)	1 место – Хисматуллин Айдар, Крутько Алина
9	Май-июнь	Подготовка ко Дню Защиты детей	МОБУ СОШ №1	Ансамбль «Берегиня»:	Выступление в РДК в качестве волонтерской группы. 3 июня 2013г.

Детское объединение «Занимательный русский язык»

Руководитель:

По своему характеру деятельность обучающихся в кружках может быть разнообразной. Эта подготовка докладов — сообщений по различным проблемам языкознания, решение занимательных задач, шарад, кроссвордов, подготовка материала для выпуска стенных газет. Организация внеклассной работы позволяет выявить индивидуальные особенности каждого ученика, проводить работу с максимальной заинтересованностью детей и добиваться творческого удовлетворения у каждого ребёнка. Ожидаемые результаты изучения предмета:

·  увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, республиканского уровней; участие в интернет-олимпиадах всероссийского уровня;

·  повышение интереса учащихся к предметам: литературное чтение, русский язык.

Детское объединение"Гимнастика для ума"
Руководитель , класс 4, количество обучающихся 20 человек.

Перед объединением ставились задачи:

·   расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

·   расширять математические знания в области чисел;

·  содействовать умелому использованию символики;

·  правильно применять математическую терминологию;развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

·  уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

·  Организовать активную речевую деятельность учеников, в которой они постоянно будут применять полученные знания. Дети будут учиться слушать, говорить, сочинять.

·  Разбудить творческое воображение учащихся. На кружке должно быть как можно меньше всякого рода запретов – больше свободы, фантазии.

Цели:

·  Создать условия для формирования интеллектуально развитой личности, готовой саморазвиваться и самосовершенствоваться, для расширения и углубления знаний по предметам.

·  Обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся.
Развивать мышление, эмоциональную выразительность речи.

·  Обучать навыкам культуры речи и речевого общения

Детское объединение ( башкирский язык).

Руководитель –

Перед объединением ставились следующие задачи:

1.Способствовать повышению познавательной активности учащихся.

2.Развивать ассоциативное мышление, письменную и устную речь.

3.Формировать у обучающихся навыки информационной культуры. Использование интернет и информационных технологий.

Цель :сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности, развитие творческих способностей, воспитание интереса к башкирскому языку.

Занятия в кружке дали возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, башкирской литературой, историей и культурой. Такая деятельность способствовала всестороннему развитию личности ребенка, совершенствованию интеллектуального, духовного развития.

На занятиях кружка обучающиеся приобрели нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине и языку, целеустремленность.

Хочется отметить, что работы победителя школьного конкурса сочинений Шафиковой Аделины на темы: « Тућан телем – иркљ гњлњм», Мин - бљхетле бала», «ЂсљйЎе шатландырыу – йљнгљ ял» напечатаны в республиканской детской газете « Йљншишмљ» (№ 55,58,9г.).

Патриотическое воспитание

В течение 2012/2013 учебного года согласно воспитательному плану школы проводились мероприятия по военно-патриотическому и нравственному воспитанию обучающихся: «Уроки мужества», посвященные дню защитника Отечества и дню Победы, дням воинской славы России (Куликовская битва, Бородинское сражение, контрнаступление советских войск под Москвой, снятие блокады Ленинграда, победа советских войск под Сталинградом и т. д.), викторина в 10-11 классах «История российской армии», занятия с обучающимися 7, 8, 9 классов по разборке и сборке АК, соревнования среди обучающихся 7-8 классов по разборке и сборке АК, соревнования среди обучающихся 8-11 классов по стрельбе из пневматической винтовки, общешкольный вечер «А ну-ка, парни!» в 9-11 классах, торжественная линейка, посвященная дню Победы. «День призывника», соревнования по военно-прикладным видам спорта, посвященным 85-летию ДОСААФ России (Якупов Марсель, 10 класс, выполнил норматив по стрельбе из пневматический винтовки для 3 юношеского разряда), военизированной спортивно-оздоровительной игре «Зарница» (Почетная грамота местного отделения ДОСААФ России за активное участие - 8 а класс), соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, участие в митингах, посвященных дню защитника Отечества, в торжествах, посвященных дню Победы (районный митинг с возложением венков памятнику Неизвестному солдату, парад Победы, легкоатлетический кросс), участие в мероприятиях, посвященных дню Памяти о россиянах исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Работа по формированию навыков пожарной безопасности

Также в школе проведен месячник гражданской обороны и безопасности детей: занятия с обучающимися и школы по изучению правил пожарной безопасности, конкурс рисунков «Огонь и дети», занятия с обучающимися по изучению ПДД, демонстрация видеоматериалов «Безопасность на воде», практическая отработка действий обучающихся с участием представителей пожарной части по сигналу «Внимание всем», «Пожарная опасность» (2 раза в год)

Проведены мероприятия в рамках «Дня защиты детей»: демонстрация кинофильмов «Человек в экстремальных условиях», «Коллективные средства защиты», «Оказание первой медицинской помощи», «Действия человека в условиях заражения окружающей среды», «Чрезвычайные ситуации» и т. д., конкурс рисунков «ЧС», эвакуация школы по пожарной тревоге.

Развитие ученического самоуправления

В школе действуют три детских общественных объединения:

1-4 класс «Солнечный город», количество отрядов – 5

Работали по программе «Планета добра»

5-8 классы «Материк золотой пчелы», количество отрядов - 6

Работали по программе « Голубая планета Земля»

9-11 классы Совет старшеклассников, количество отрядов – 3

9-11 классы – работали по программе « Ровесник » для старшеклассников по ЗОЖ, и профилактике правонарушений« Путь к успеху»

Работая в направлении развития творческих способностей личности, в школе сложились свои традиции проведения мероприятий таких как: День рождение Республиканской общественной организации «Пионеры Башкортостана», День милосердия, акция «Дари им тепло», День учителя, «Осенняя мозаика», «Венок славы», Моя Республика – Башкортостан, смотр агитбригад по ЗОЖ, Последний звонок, «Ученик года», Сабантуй 2013 – мастер-класс, центр дневного пребывания., акции – озеленение города, скворечник, марш парков, красная звезда, операция «Кормушка» , «Внимание, автомобиль!», поклонимся великим тем годам (3 человека), поздравление ветеранов ВОВ, участников афганской войны, вдов ВОВ (15 человек), участие в параде на Красной Площади города, посвящённом Великой Победе в ВОВ (24 человека).

Создание безопасных условий жизнедеятельности обучающихся

Проводится определённая работа по пожарной безопасности и формированию знаний ПДД

·  организация занятий по учебной эвакуации при тревоге «Пожар», познавательные уроки, викторины, проведение инструктажа по мерам пожарной безопасности,

·  проведение уроков по изучению правил дорожного движения в рамках 10-и часовой программы, участие в районном конкурсе «Светофор», КВН по ПДД, городских операциях «Внимание, дети!», организация встреч с работниками ГИБДД.

Проводилась определённая работа по профессиональной ориентации наших обучающихся 9,11 классов. Посещали ярмарки вакансий ВУЗов и СУЗов.

Социальная работа

Работа по профилактике правонарушений среди обучающихся школы. Социальный педагог:

На основе социальных паспортов 14 классных комплектов составлены:

I. Социальный паспорт школы;

II. Банк данных на детей: - инвалидов – 6 обучающихся, из них 3 занимаются на дому;

- находящихся под опекой 6 обучающихся, с одной из них занимаются на дому;

- 36 – детей с ОВЗ

- 7 – обучаются на дому

2 раза в год социальный педагог вместе с классным руководителем посещают детей, находящихся под опекой на дому с составлением акта обследования жилищно-бытовых условий.

По четвергам проводится по мере необходимости совет профилактики школы, куда приглашаются по просьбе классных руководителей ребята без родителей. Для многих бывает достаточно 1 раза, а некоторых приходится приглашать повторно с родителями, ставить на ВШУ, на учет ГДН, КДН

учебный год	приглашены	На учете в	дополнительн.
на СП	КДН
1 раз	2 раза	3 раза	4,5,6 раз		ВШУ	ГДН	КДН	образование
	59	6	6	1	9	16	6	6	13
	12	2	-	-	6	24	9	9	15
	12	3	3	1	2	22	9	9	14

На каждого состоящего на учете имеются

а) характеристика, написанная классным руководителем

б) акт обследования жилищно-бытовых условий, составляется при посещении учащихся на дому

в) психологическая характеристика, составленная психологом школы

г) карточка личного учета с указанием вида учета, за что поставлен на учет, факты нарушения правил внутреннего распорядка.

На заседания КДН были приглашены 2 обучающихся вместе с родителями. На 3 обучающихся были составлены сигнальные карточки.

Ведется контроль за посещением занятий

а) ежедневно за учащимися, состоящих на всех видах учеты

б) по предпраздничным дням, после праздников, перед и после каникул, по субботам за всеми учащимися.

Выясняется причина пропуска занятий или ухода с уроков с доведением данных фактов до родителей.

Помимо СП проводятся беседы-консультации с родителями и профилактические беседы с учениками.

Согласно соответствующих планов ведется работа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, пропаганде ЗОЖ, по профилактике преступлений и правонарушений, суицидальных проявлений.

В начале года классный руководитель напомнил обучающимся и их родителям о комендантском часе в республике и с административной ответственностью за употребление алкоголя и курения.

На уроках, классных часах, родительских собраниях осуществляется правовая информированность учащихся и родителей и рассматриваются антитабачная и антиалкогольная пропаганды.

18.09.2012г. провели беседу с обучающимися 3-8 классов подполковник - старший инспектор - ГДН и лейтенант 20.03.2013г. провела профилактическую беседу в рамках акции «Полиция и дети» капитан полиции

Организована работа наркопоста (последний четверг месяца по мере необходимости).

Имеются закрытый журнал учета фактов употреблению ПАВ и журнал учета исходящих / входящих карточек.

Классные руководители посещают на дому учащихся «группы риска» и знакомятся с их жилищно-бытовыми условиями.

Вся работа по профилактике правонарушений ведется в тесном контакте с классными руководителями, родительским комитетом школы, администрацией школы с КДН и ЗП, ГДН, отделом молодежи.

Работа классных руководителей

Анализируя и планируя работу на учебный год, каждый классный руководитель уделял внимание развитию нравственного, эстетического, патриотического и экологического воспитания. В классных коллективах были разработаны программы воспитания на основе программы воспитания обучающихся МР Давлекановский район.

На методическом совете классных руководителей рассматривались следующие вопросы: анализ и планирование практической деятельности классного руководителя, профилактика правонарушений среди подростков через систему дополнительного образования, инновационные разработки по основным направлениям воспитательной работы.

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

- коллективная работа (общешкольные мероприятия)

- тематические классные часы

- работа с учителями-предметниками

- индивидуальная работа

Все классные руководители составляли свои планы и программы воспитательной работы по направлениям воспитывающей деятельности на основе плана воспитательной работы школы на 2учебный год.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие задачи:

- сплочение детского коллектива

- воспитание уважения к себе и окружающим

- формирование культуры поведения, культуры общения

- профилактика здорового образа жизни

- организация ученического самоуправления

- обеспечение тесных связей с семьей

Основные направления были выбраны в связи с учетом возрастных особенностей обучающихся и проблем в классных коллективах.

Классы также активно участвовали в общешкольных мероприятиях, проводили большую экскурсионную работу. Много внимания также уделялось познавательной деятельности.

Организация летней оздоровительной работы в школе

Ежегодно в школе создается центр дневного пребывания для детей и подростков с 7 до 15 лет. На основе программы работы центров дневного пребывания составляются планы работы с детьми, где они имеют возможность раскрыть свои творческие способностей и формирования навыков здорового образа жизни. В этом году в центре дневного пребывания отдыхали 80 обучающихся школы из них: учет КДН, ОДН (1 обучающийся), группа риска (1 обучающийся), дети - инвалиды (1 обучающийся), опекаемые (3 обучающихся), многодетные (8 обучающихся). Самыми интересными и значимыми мероприятиями были: игра «Форд боярд», «Веселые старты», «Звериные забавы». Прошло увлекательное путешествие в страну ЗОЖ, день Нептуна. 22 июня 2013 года обучающие стали участниками митинга, посвященного началу ВОВ гг. в сквере «Неизвестному солдату». 1 раз в неделю дети посещали игровую площадку в ДДТ. Были проведены экскурсии на завод «Нефтемаш» и р. Дема

Задачи на следующий учебный год

Анализируя работу педагогического коллектива в учебном году, необходимо отметить, что большая работа проводилась по внедрению новых технологий в учебном процессе. Итоги учебного года свидетельствуют о стабильности в преподавании большинства предметов, о систематическом подходе к работе над методической темой школы «Технологические подходы к организации совместной деятельности педагогов по формированию у учащихся общеучебных и надпредметных умений и навыков». Но при этом по-прежнему есть проблемы, над решением которых предстоит работать в новом учебном году.

Исходя из вышеизложенного, педагогический коллектив ставит в учебном году следующие задачи:

·  Продолжить работу на повышение качества образования, на реализацию профильного образования, на психолого-педагогическую поддержку учащихся и сохранение здоровья детей.

·  Продолжить работу по введению ФГОС в начальном звене.

·  Усилить диагностическую и прогностическую функцию мониторинга качества образовательного процесса посредством изучения соотношения обучаемости и обученности учеников.

·  Продолжить работу над формированием универсальных умений и навыков как основного инструмента образовательной деятельности.

·  Развивать у педагогов умения и навыки анализа образовательного процесса в целом и самоанализа своей учебно-воспитательной деятельности в частности.

·  Способствовать развитию мотивации педагогов на личностно-профессиональное саморазвитие.

·  Продолжить работу над совершенствованием новых образовательных технологий. Уделять больше внимания работе с детьми повышенной мотивации. Расширить систему развивающих курсов по выбору учащихся, с этой целью создать максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности.

·  Совершенствовать работу по подготовке учащихся к ЕГЭ.

·  Обеспечить систему диагностики результатов профессиональной деятельности каждого педагога как показателя уровня развития профессиональной компетентности.

·  Способствовать всестороннему развитию личности путем привлечения учащихся в широкую сеть системы дополнительного образования.

·  Продолжить развитие физкультурно-спортивной работы как здоровьесберегающей технологии;

·  Продолжить работу по формированию качеств духовно-нравственной культуры, гражданской активности детей и подростков, способствать расширению и развитию детских общественных объединений по интересам и укреплять работу по профилактике правонарушений;

·  Учителям начальных классов разработать воспитательные программы классных коллективов в соответствии с ФГОС нового поколения в 1, 2,3 классах;

·  Продолжить работу по патриотическому воспитанию обучающихся школы в рамках реализации государственных программ «Дети Республики Башкортостан», «Патриотическое воспитание граждан РФ» ;

·  Продолжить работу по профилактике употребления ПАВ, пропаганде здорового образа жизни;

·  Формировать духовно-нравственные качества детей;

·  Создать необходимые и благоприятные условия для самореализации личности обучающегося;

Составили: заместитель директора по УВР Королёва ЕО, заместитель директора по ВР Попенко НП

Директор школы: