Рабочая образовательная программа для детей дошкольного возраста по образовательной области «Познание». Раздел: природный мир/краеведение (стр. 6 )

1.  Младший дошкольник в детском саду. «Детство – пресс» 2007 г.

2.  Ознакомление с окружающим миром . «Детство – пресс» 2010г.

3.  Мы живём в России , , Москва 2010г.

4.  Экологическое воспитание младших дошкольников , Москва, «Мозаика – синтез» 2002г.

5.  Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада, , Воронеж 2008 г.

6.  Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет. Л. А Уланова, С. ПБ. «Детство – пресс» 2008г

7.  Развивающие игры с малышами до 3х лет , Ярославль «Академия развития» 1996 г.

8.  Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. , Воронеж «Учитель» 2004г.

9.  Экологическая работа в ДОУ Н.— М.: Творческий центр, 2008

10.  Люби и знай родной свой край Земскова-— М.: Чистые пруды, 2006 (журнал «Дошкольное воспитание № 6, 2006)

11.  Занятия по экологии в детском саду — М.: ТЦ Сфера, 2010

12.  Развитие речи при ознакомлении с природой — Ростов-на-Дону: Феникс, 2002

13.  План-программа педагогического процесса в детском саду — СПб: Детство-Пресс, 2000

14.  Мы: программа экологического образования детей — СПб: Детство-Пресс, 2001

15.  Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста , — СПб: Детство-Пресс, 2008

16.  . Познание мира растений Н— Волгоград: Учитель, 2009

17.  Познание мира животных — Волгоград: Учитель, 2009

18.  Детские народные подвижные игры — М.: Владос, 1995

19.  Путешествие по Фанталии — СПб: Детство-Пресс, 1999

20.  Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников — М.: Гном, 2005

21.  Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста А.— Волгоград: Учитель, 2006

22.  Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями — М., 1981

23.  Экологические занятия с детьми 6-7 лет — Воронеж: Учитель, 2002

24.  Приобщение детей к истокам русской народной культуры , — СПб: Детство-Пресс, 2000

25.  Календарно-обрядовые праздники для дошкольников: учебное пособие — М.: Педагогическое общество России, 2007

26.  Познавательное развитие детей 5-7 лет Блинова развитие детей 5-7 лет — М.: Творческий центр, 2009

27.  Система работы по формированию здорового образа жизни И.— Волгоград: Корифей, 2008

28.  Познавательное развитие: конспекты занятий в старшей группе — Воронеж: Учитель, 2004

29.  Я и Мир — СПб: Детство-Пресс, 2009

30.  Зелёные сказки: серия Развивающие сказки для детей — М., 2004

31.  «Экологические занятия с детьми 5-6 лет»-Воронеж, Учитель, 2002

32.  нова, « Мы живем в России» - М, «Издательство Скрипторий» 2010

33.  Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство».: учебно – методическое пособие/ и др – Спб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007

34.  Развитие игровой деятельности. – М.: Мозаика – Синтез, 2008

35.  , , Щетинина В, В.Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2005

36.  Развернутое перспективное планирование по программе «Детство» вторая младшая группа. Волгоград,2008.

37.  Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М., 2008.

38.  , Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж, 2004.

39.  Карпухина занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж, 2004.

40.  , Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет. СПб, 2008.

41.  Играем на прогулке. Новосибирск 2003.

Задачи по разделу «Мир природы/краеведение» для детей раннего возраста: ·  Определение основных свойств объектов неживой природы: воды, песка, земли, камней. ·  Узнавание и называние растений ближайшего окружения(2-3 растения). ·  Выявление особенностей образа жизни голубя и воробья (чем и как питается, какие звуки издают, где живут). ·  Ознакомление с отдельными признаками рыбки как живого организма. ·  Формирование представлений о явлениях зимней природы: стало холодно, идёт снег. ·  Узнавание и называние животных и их детёнышей (выделение частей тела, признаков). ·  Обогащение представлений об образе жизни птиц (птицам голодно, холодно, их нужно кормить-сыпать корм в кормушки). ·  Обогащение представлений о весенних явлениях природы (становится теплее, солнце светит ярче). ·  Узнавание и называние растений (дерево, куст, трава, цветок). ·  Выделение отдельных признаков животных (цвет, размеры, издаваемые ими звуки).
Разделы	Мир природы (2 месяца)	Краеведение (2 раза в месяц) Игровые ситуации с краеведческим компонентом	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры (дидактические, подвижные)	Рассматривание картин и картинок	Игровые ситуации
Сентябрь Модуль: юный гражданин	Моя семья		«Моя семья» Цель: Воспитывать добрые чувства к своей семье, называть имена членов семьи [3,7]	«Сбор семян цветов и деревьев» Цель: учить находить семена и заготавливать их. [4,18]	«Красящие вещества ягод». Цель: познакомить с тем, что во всех ягодах есть сок. [4,19]	«Где прячутся детки?» Цель: показать, что в каждом растении есть семена. [4,18]	Рассматривание книги с илл. «Петушок с семьей»	Петушок со своей семьей пришёл в гости, знакомится с детьми. Цель: способствовать благоприятной адаптации, устанавливать добрые отношения с воспитателем. [3,9]
Мой Д\С.	Знакомство с уголком природы. Цель: познакомить с обитателями уголка природы и растениями. [6.7]		Уход за растениями. Цель: Учить детей принимать посильное участие в труде. [1,8]	Наблюдение за рыбками. Цель: познакомить с некоторыми особенностями образа жизни. [6,14]	«Кто в домике живёт?» Цель: Формирование речевого слуха, совершенствование силы голоса. [1,8]	Картины из серии «Мы играем»	Лягушка Кваки пришла в гости, ознакомить детей с обитателями живого уголка. Цель: способствовать развитию познавательной активности детей.
Транспорт	«Осенний букет» Поездка в лес на автобусе. Цель: вызвать эмоциональный интерес, учить описывать листочки, сравнивать их. [7,13]		Уборка листьев на участке. Цель: приучать детей трудиться. [1,8]	Наблюдение за движущимся транспортом. Цель: закрепить представления о назначении транспорта.	«Найди лист какой покажу» Цель: упражнять в угадывании цвета. [1,8]	Картины из серии «Городской транспорт» Цель: расширить представление детей о транспорте	«На чём поедем в гости к ёжику?» Цель: способствовать развитию познавательной активности детей.
Мой город		«Мой город» Цель: закрепить название родного города, познакомить с его достопримечательностями. [5,15]	Сбор опавших листьев. Цель: познакомить детей с явлениями осени. [1,8]	Как листики летают по ветру. Цель: показать зависимость полета падающего листа от величины и формы. [4,19]	С/р игра «Автобус везёт пассажиров по городу» Цель: обучать детей взаимодействовать друг с другом, воспитывать внимание. [1,8]	Рассматривание картин с пейзажами родного города. Цель: расширить представление детей о городе	Кукла Катя приглашает детей на экскурсию по родному городу. Цель: способствовать развитию познавательной активности детей.
Октябрь Модуль: Про зелёные леса и лесные чудеса	Лес – наше богатство	«В лес за ягодой» Цель: развивать интерес к родной природе, воспитывать добрые чувства к окружающему. [7,27]		Сбор камней на участке детского сада. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями [1,8]	Наблюдения за деревьями на участке детского сада. Цель: расширять представление о деревьях, воспитывать желание защищать и оберегать природу. [1,8]	«У кого какой домик» Цель: развивать у детей интерес и любовь к природе. [5,35]	Фотовыставка «Мы в лесу» Цель: развивать познавательную активность.	В группу приходит Ежик с грибами, ягодами и рассказывает о лесе. Цель: развивать интерес к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками.
Кто живёт в лесу дремучем?		«Лесные жители» Цель: закрепить название диких животных, познакомить детей с тем, как животные готовятся к зиме, развивать интерес к родной природе. [5,36]	Сбор опавших листьев, составление букетов. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. [1,8]	«Узнаем какая вода?» Цель: выявить свойства воды. [4,20]	«Кто где живет?», «Узнай животное» Цель: развивать интерес, закрепить названия жилищ животных. [1,8]	Рассматривание картин из серии «Дикие животные» Цель: закрепить названия диких животных.	Лисичка зовёт детей в лес, Цель: обогащать игровой опыт детей.
Овощи	Экскурсия в огород к деду Егору. Цель: учить различать овощи, знать название корнеплодов. [6,11]		Сгребания песка лопатками. Посадка моркови в песок и дальнейшее наблюдение. Цель: Вызвать у детей интерес к труду [1,8]	Песок и глина. Рыхлость. Цель: учить сравнивать песок и гляну. [4,22]	«Чудесный мешочек» Цель: учить детей угадывать овощи на ощупь. [1,8]	Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка» и другие картинки с овощами. Цель: закрепить название овощей.	Дед Егор встречает детей у себя в огороде. Цель: развивать интерес к участию в игровой деятельности.
Фрукты		Что растёт у нас на даче, (знакомство с фруктами) Цель: знать названия плодов родного края, их сенсорные характеристики (зеленое, твердое) [6,26]	Подметание вениками дорожек на участке. Цель: приучать детей помогать взрослым. [1,8]	«Узнай по запаху» Цель: учить детей отличать фрукты по запаху. [1,8]	«Угадай на вкус» Цель: учить детей угадывать фрукты на вкус, называть их. [1,8]	Рассматривание натюрмортов с фруктами. Цель: приобщать детей к искусству.	В группу приходит Ежик с корзинкой яблок и рассказывает детям где нашел их. Цель: развивать интерес к участию в игровой деятельности. [6,26]

Ноябрь Модуль: климатические зоны	Домашние животные		Путешествие в деревню. Цель: познакомить детей с домашними животными нашего края. [6.30]	Сгребания снега лопатками. Цель: учить детей пользоваться лопатками.	«Вода холодная, теплая». Цель: познакомить со свойствами воды. [1,8]	«Кто как кричит?» Цель: познакомить детей с голосами животных. [1,8]	Картины, иллюстрации из серии «Домашние животные» Цель: закрепить названия животных	Едем в гости в деревню. Козочка и козлята оказались по разную сторону ручейка, как им помочь? Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость, добрые чувства к животным.
Знакомство с козой и козленком. Цель: учить узнавать животных на картинке, находить и показывать части тела. [6,30,33]		Кормление попугая. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.	«Узнаем какая вода» Цель: выявить свойства воды. [4,20]	«У нас во дворе» Цель: познакомить с домашними животными.	Картина «Коза с козлёнком» Цель: узнавать и называть части тела животных.	Бабушка Ульяна знакомит детей с обитателями двора. Цель: воспитывать добрые чувства к животным.
Домашние птицы		«Кто с нами рядом живёт?» Цель: дать представление о том, как двигается курочка, клюет. Воспитывать любовь и заботу к животным. [7,22]	Кормление птиц на улице. Вынос кормушки. Цель: проявлять доброту и заботу о птицам.	«Тонет - не тонет» Цель: узнать какие предметы тонут в воде. [1,8]	«Кто как кричит?» (Домашние птицы) Цель: познакомить детей с голосами птиц. [1,10]	Рассматривание картин из серии «Домашние птицы» Цель: закрепить название птиц.	Котенок хочет обидеть цыплят, курочка не дает их в обиду. Цель: воспитывать гуманное, доброе отношение к окружающим.
Знакомство с куриным семейством. Цель: дать первоначальные представления о составе куриного семейства, их внешних отличий [2,21]		Уход за листьям фикуса. Цель: воспитывать бережное отношение к живому.	«Наблюдение за попугаем» Цель: выявить особенности его поведения.	«Петушок и цыплята» Цель: учить повторять движения согласно тексту.	Рассматривание картин из серии «Домашние птицы» Цель: закрепить название птиц.	Котенок хочет обидеть цыплят, курочка не дает их в обиду. Цель: воспитывать гуманное, доброе отношение к окружающим.

Декабрь Модуль: зимушка – зима	Зима холодная		Зима на участке д\с. Цель: познакомить детей с первыми признаками зимы, закрепить умения наблюдать явления. [5,47]	Помочь взрослым расчистить дорожки от снега. Цель: воспитывать уважение к старшим.	Опыты со снегом. Цель: показать что снег в тепле становится водой. [1,13]	«Что Катя услышала на прогулке?» Цель: учить различать звуки (скрип снега, чириканье птиц, вой ветра) [1,13]	Рассматривание картин из серии «Наша Таня (зима)» Цель: учить детей видеть на картине детали.	Кукла Катя увидела впервые снег и интересуется, что же это? Цель: помочь кукле Кате разобраться в зимних явлениях природы.
Кто как встречает зиму?	«Заяц и волк – лесные жители» Цель: дать первоначальные представления о лесе и его обитателях. [6,43]		Наблюдение за трудом взрослых. «Трактор убирает снег». Цель: расширить представления о труде.	Опыты со снегом. Цель: показать как снег тает в теплой руке. [1,13]	«Кто что делает?» Цель: учить понимать поведение присущее животным и птицам (птицы летают, звери бегают) [1,13]	Рассматривание картин из серии «Дикие животные зимой» Цель: развивать познавательную активность.	Из леса приходит Зайка и жалуется, что в лесу стало холодно… Как ему помочь? Цель: вызвать у детей сочувствие.
Зимние забавы.		«Зимние забавы» Цель: уточнить представление о сезонных изменениях в природе, называть зимние игры. [5,52]	Помочь взрослым строить горку из снега. Цель: участвовать в общем деле.	Замерзание воды. Цель: показать как вода замерзает на морозе. [1,13]	П\и «Игра в снежки» Цель: учить играть вместе.	Рассматривание картин из серии «Мы играем (катаемся на санках)» Цель: учить описывать действия на картине.	Куклы Катя и Маша катаются с горки на санках. Цель: развивать интерес к общению со сверстниками.
Деревья зимой.	«Как узнать елку?» Цель: показать детям новое дерево. Чем оно отличается от березы? [6,29,32]		Убираем участок от снега. Цель: приучить детей к труду.	Сравнение живой и игрушечной ели. Цель: показать отличие живой ели от искусственной. [6,36]	«У каждой ветки свои детки». Цель: научиться различать еловые и сосновые шишки. [1,13]	Рассматривание картин из серии «Новогодний праздник» Цель: создать у детей праздничное настроение.	Дедушка мороз принёс в подарок елку. Цель: учить переживать чувства радости познания мира.

Январь Модуль:	Сею-сею посеваю с Новым Годом поздравляю!	Сундучок деда мороза. Цель: учить отгадывать загадки о зиме, знакомить детей с празднованием старого нового года. [8,38]		С помощью воспитателя посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать заботливое отношение к окружающим.	Украсим елочку. Цель: познакомить детей с тем что вода замерзает. [4,26]	«Одноместная матрёшка» Цель: выполнять действия последовательно [9,136]	Рассматривание картины «Дед Мороз несет подарки» Цель: развивать познавательную активность.	Пришел в гости дед Мороз, дети приглашают его в группу. Цель: способствовать развитию воображения, творческих проявлений.
Гуляй да присматривайся		«Русская матрешка» Цель: воспитывать интерес к народному быту и изделиям народного прикладного искусства. [7,74]	Кормление птиц на прогулке. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.	Изготовление цветных льдинок. Цель: ознакомить с тем, что вода замерзает, а краска в воде растворяется. [4,25]	Соберем матрешку. Цель: побуждать выполнять цепь последовательных действий. [9,136]	Рассматривание русских народных предметов быта, игрушек, музыкальных инструментов. Цель: развивать познавательную активность.	Матрешка приглашает к себе в гости детей. Цель: приобщать к русскому народному творчеству.
Край родной на век любимый		«Пришла Коляда, отворяй ворота» Цель: знакомство детей с рождеством. [8,39]	Сгребание снега лопатками, расчистка дорожек. Цель: приучать детей к труду.	Дерево: его качества свойства. Цель: научить детей узнавать вещи изготовленные из древесины. [4,25]	«Что звучит?» Цель: совершенствовать навыки звучания [9,134]	Рассматривание иллюстраций «Родная природа» Цель: приобщать детей к культуре.	В гости к детям приходит Петрушка и завет их на праздник. Цель: учить переживать чувство радости и познания мира.

Месяц: Февраль
Тема модуля: Человек
Цель модуля: Формировать представления о труде взрослых, расширять контакты детей с другими людьми.
Тема недели	Занятия мир	Совместная деятельность
Краеведение	Мир природы	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры (дидактические, подвижные)	Рассматривание картинок	Игровые ситуации
Учимся знакомиться		Игра «Гости» Цель: развивать познавательные способности. (11 стр. 162).	Покормить птиц на прогулке Цель: учить проявлять заботу.	Наблюдаем за повадками птиц. Цель: развиваем наблюдательность.	Д. и: «Ау, ау» Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве. (10 стр.112).	Рассматривание портретов людей. Цель: развивать внимание, зрительную память.	Поезд. Цель: Развивать умение общаться.
Если хочешь быть здоров	«Кукла делает зарядку» Цель: прививать положительное отношение к умыванию и физкультуре. (10 стр. 201).		Покормить попугая в уголке природы. Цель: проявлять заботу о птицах.	Опыт «Снег и лед – это вода». Цель: развивать мыслительную деятельность.	Игра - сказка «Про маленькую капельку» Цель: закрепить знание свойств воды: чистая, прозрачная, нужна человеку, животным, растениям. (12стр. 76)	Рассматривание иллюстрации «Режим дня». Цель: развивать речевую активнисть.	Умывалочка. Цель: стимулировать двигательную и речевую активность.
Русские народные сказки		Рассказывание сказки «Теремок» Цель: помочь малышам понять содержание сказки. (11стр. 234).	Покормить рыбок в уголке природы. Цель: прививаем навыки трудолюбия.	Наблюдаем за ледяными изображениями на стекле. Цель: развивать познавательную активность.	Д. и: «Найди снегурочку!» Цель: развитие внимания, памяти. (10стр.158)	Рассматривание предметов быта, русских народных игрушек. Цель: знакомить с предметами старины.	Лели, лели, ежи дрова кололи. Цель: вызвать эмоциональный отклик.
Труд взрослых	«Рассказ о работе доктора» Цель: активизировать восприятие, речь, мышление детей. (11стр. 188).		Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: прививаем навыки трудолюбия	Наблюдаем за комнатным растением сансевьерой. Цель: отметить, что у сансевьеры длинные и узкие листья.	П. и: «Снежок» Цель: развивать умение действовать согласованно. (10стр.161)	Рассматривание картинок «Что делают люди зимой». Цель: развивать речевую активность.	Иллюстрации о профессиях «Кто что делает?» Цель: закреплять представление о профессиональных действиях взрослых.

Месяц: Март
Тема модуля: Весна – красна
Цель модуля: Учить выделять отдельные признаки животных.
Тема недели	Занятия мир	Совместная деятельность
Краеведение	Мир природы	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры (дидактические, подвижные)	Рассматривание картинок	Игровые ситуации
Весна ранняя. Мамин праздник Весна ранняя. Мамин праздник Цель: развивать познавательные способности		«Весна красна, ты с чем пришла?» Цель: формировать представление о времени года «весна». (9 стр.93)	Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки. Цель: учить пользоваться лопатой.	Экспериментирование «Солнечные зайчики». Цель: познакомить с происхождением солнечных зайчиков.	Мы – мамины помощники. Цель: дифференцирование предметов по величине и цвету. (10 стр.18)	Рассматривание картины «Дети весной на прогулке». Цель: развивать речевую активность.	Что мы делаем вместе с мамой. Цель: формировать навыки общения.
Кто как весну встречает (животные)	«К нам пришла весна» Цель: дать детям представление о том, какие изменения происходят в живой природе. (9стр. 78).		Поливка комнатных растений. Цель: прививать любовь к труду.	Для комнатных растений нужны вода, тепло. Цель: узнавать и называть комнатные растения. (1 стр.18)	Как живешь? Цель: развивать общую моторику, активизировать речевую деятельность. (10 стр.43)	Рассматривание картины «Животные и птицы ранней весной». Цель: развивать речевую активность.	Узнай и назови животных. Цель: учить узнавать и называть животных.
Кто как весну встречает (люди)		«Как стали одеваться люди весной» Цель: формировать представление о сезонной одежде. (9 стр.75).	Очистить скамейку от снега. Цель: учить сгребать снег.	Ветка дерева распускается в тепле. Цель: развивать наблюдательность. (1 стр.18)	Подвижная игра «Попрыгунчики» Цель: учить прыжкам на двух ногах. (9 стр. 140).	Рассматривание картин из серии «Труд людей весной». Цель: знакомить с трудом взрослых.	Труд людей весной. Цель: учить замечать сезонные изменения в природе.
Кто как весну встречает (птицы)	«Знакомство с перелетными птицами» Цель: формировать понятие «птица». (9 стр. 93).		покормить птиц. Цель: учить заботиться о братьях наших меньших.	Наблюдаем за повадками птиц. Цель: развиваем наблюдательность.	Подвижная игра «Птицы и автомобиль» Цель: развивать чувство ритма. (7 стр.142).	Рассматривание картин из серии «Птицы прилетели». Цель: формировать элементарные представления о птицах.	Почему птиц нельзя обижать. Цель: формировать представление о значении птиц в природе.

Месяц: Апрель
Тема модуля: Четыре стихии
Цель модуля: Познакомить детей со свойствами воды, воздуха, огня, земли.
Тема недели	Занятия мир	Совместная деятельность
Краеведение	Мир природы	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры (дидактические, подвижные)	Рассматривание картинок	Игровые ситуации
Вода		«Капель» Цель: расширять представления о весне, пополнить словарный запас» (9стр. 85).	Полить комнатные растения. Цель: прививать навыки трудолюбия.	Опыт «Вода не имеет формы». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды.	Подвижная игра «Зайка серый умывается» Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием. (9стр. 8).	Рассматривание иллюстрации к стихотворению А. Барто «Кораблик». Цель: развивать желание рассказывать об увиденном.	Для чего нужна вода? Цель: закреплять знания о назначении воды.
Воздух и земля	«Небо и облака» Цель: формировать представление о небе и облаках на участке. (9стр. 113).		Очистить землю от старой листвы. Цель: прививать любовь к труду.	Экспериментирование «Веселая полоска». Цель: познакомить с действием воздуха на бумагу.	Подвижная игра «Попрыгунчики» Цель: учить прыжкам на двух ногах. (9стр. 140).	Рассматривание иллюстрации «Звездное небо». Цель: вызвать познавательный интерес.	Как надо вести себя в лесу. Цель: воспитывать добрые чувства к природе.
Огонь		«Сказка о заячьем теремке и опасном коробке». Цель: формировать представления об огненной стихии.(11 стр63)	Кормить обитателей живого уголка. Цель: учить заботиться о братьях наших меньших.	Опыт «Вода течет, разливается». Цель: развивать познавательные способности	Гори, гори ясно! Цель: познакомить с закличкой. (10 стр.86)	Рассматривание книжных иллюстраций «Пожар». Цель: дать представления о стихии огня.	Лесной пожар. Цель: закреплять знания о правилах обращения с огнем.
Труд взрослых, связанный со стихиями	«Пожарная машина». Цель: дать детям представление о профессии пожарных. (10 стр.53)		Сбор выносного материала. Цель: прививать трудолюбие.	Эксперимент «Удивительный песок». Цель: познакомить со свойствами песка.	Кап – кап – кап. Цель: развивать голосовой аппарат. (10стр.64)	Рассматривание картины «Пожарные». Цель: знакомить с опасными профессиями.	Где работают наши мамы и папы? Цель: формировать о профессии взрослых.

Месяц: Май
Тема модуля: Моя малая Родина
Цель модуля: Обогащение преставлений о весенних явлениях природы.
Тема недели	Занятия мир	Совместная деятельность
Краеведение	Мир природы	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры (дидактические, подвижные)	Рассматривание картинок	Игровые ситуации
Мой дом		«Труд взрослых весной». Цель: дать представление о труде взрослых весной в огороде.(9 стр.22)	Помочь дворнику очистить участок. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Эксперимент «Солнечные зайчики». Цель: развивать познавательную активность.	Дом, заборчик, замок, стол. Цель: с помощью игры стимулировать речевую активность. (10 стр.86)	Рассматривание иллюстраций из серии «Мой дом». Цель: развивать речевую активность.	Катя нашла котенка. Цель: учить входить детей в игровую ситуацию.
Из чего что сделано	«Труд взрослых на участке детского сада». Цель: дать представление о работе на цветочной клумбе.(9 стр.56)		Сбор природного материала. Цель: прививать навыки трудолюбия.	Эксперимент «Секрет сосновой шишки». Цель: развивать наблюдательность, смекалку.	Найди дерево Цель: учить распознавать деревья по определенным признакам. (10 стр. 102).	Рассматривание иллюстраций из серии «Посуда». Цель: формировать представление о посуде, из чего она сделана.	Чики – чики – чики. Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом.
Кто как весну встречает. Растения и насекомые		«Уронило солнце лучик золотой». Цель: рассматривать одуванчики на участке детского сада.(11 стр.72)	Полить песок в песочнице. Цель: прививать любовь к труду.	Наблюдаем за насекомыми. Цель: развивать познавательную активность.	Пчела. Цель: вызвать эмоциональный отклик. (10 стр.43)	Рассматривание картины «Весенний луг». Цель: прививать художественно-эстетический вкус.	Грядка. Цель: стимулировать двигательную и речевую активность.
Кто как весну встречает. Животные и птицы	«Птицы прилетели к нам!» Цель: закрепить знания о птицах, обитающих на участке детского сада.(11 стр.103)		Полить цветы на клумбе. Цель: развивать навыки трудолюбия.	Наблюдаем за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с птицами.	Звукоподражание Цель: закрепить произношение отдельных звуков. (10 стр. 135).	Рассматривание картины «Животные весной». Цель: формировать элементарные представления о жизни животных весной.	Птицеферма. Цель: учить звукоподражанию голосам птиц.

Список литературы.