Рабочая образовательная программа для детей дошкольного возраста по образовательной области «Познание». Раздел: природный мир/краеведение (стр. 7 )

42.  План-программа. «Детство – пресс»

43.  «Младший дошкольник в детском саду». «Детство – пресс» 2007 г.

44.  «С чего начинается Родина».

45.  «Ознакомление с окружающим миром» . «Детство – пресс» 2010г.

46.  «Мы живём в России» , , Москва 2010г.

47.  «Экологическое воспитание младших дошкольников» , Москва, «Мозаика – синтез» 2002г.

48.  «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада», , Воронеж 2008 г.

49.  «Приобщение детей к истокам», Князева

50.  «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет». Л. А Уланова, С. ПБ. «Детство – пресс» 2008г

51.  «Развивающие игры с малышами до 3х лет» , Ярославль «Академия развития» 1996 г.

52.  «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада». , Воронеж «Учитель» 2004г.

Задачи по разделу программы «Мир природы/краеведение» во 2-ой младшей группе:

- Обогащать представления детей о растениях, животных, о человеке, а также об объектах неживой природы, встречающихся прежде всего в ближайшем окружении;

- Включать детей в посильную деятельность по уходу за живыми существами, что способствует установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы;

- Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, эстетическое восприятие, переживания, связанные с красотой природы родного края.

Месяц: Сентябрь
Тема модуля: «Юный гражданин»
Цель модуля: Сформировать представление детей о понятиях «семья», «детский сад», создать эмоционально благоприятную дружескую атмосферу в коллективе; воспитывать любовь к природе родного города, края; закрепить понятие о видах транспорта и его назначении.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
Тема недели	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, карти нок	Игровые ситуации
1 неделя Моя семья		«Заячья семья» Цель: формировать представление о понятии «семья»,учить играть роли персонажей, знакомить с особенностями жизни животных в лесу, воспитывать любовь к родной природе. [1,57]	Уборка участка, веранды. Цель: прививать желание трудиться, радоваться результатам.	Опыт:«Почему не получился пирожок?» Цель: ознакомление со свойствами песка(песок сухой – сыпучий, из него нельзя приготовить куличики). [2,88]	П/игра «Бабушка и котенок» Цель:развитие ловкости, координации движений, умения ориентироваться в пространстве. [3,97]	«Семейный поход в лес» Цель: формировать предст-е детей о семейном отдыхе на природе, о правилах поведения в лесу; воспитывать доброжелательное отношение к окружающему.	«Братик простудился» Цель:Вызвать у детей желание заботиться о ближних, познакомить со способами лечения природными средствами.
2 неделя Мой детский сад	«Меняем воду в аквариуме» Цель: расширить знания детей о декоративных рыбках, дать представление об уходе за ними, формировать доброе отношение к окружающему миру. [4,10]		Уход за комнатными растениями: протирание листьев. Цель:вызвать желание заботиться о растениях.	Наблюдение за рыбкой. Цель:Вызвать радость, способствовать развитию наблюдатель ности, помочь детям осознать, что рыбка живая и нуждается в уходе и бережном отношении. [5,111]	Д/игра «Угадай, кто позвал» Цель:Упражнять слуховой анализатор, воспитывать внимание, память, дружеские отношения к своим сверстникам, желание играть вместе. [6,52]	«Дети играют в песочнице» Цель: развивать наблюдательность, умение составлять короткий рассказ по сюжетной картинке.	«Новая кукла» Цель: учить детей правильно называть предметы обстановки в групповой комнате, представить обитателей уголка природы, воспитывать доброжелат. отношение к новеньким. [6,35]
3 неделя Мой город		«Осень золотая в моем городе» Цель: познакомить детей с осенними явлениями в природе родного города; уточнить приспособления птиц и жив-х в условиях данного сезона; закрепить знания об осенней одежде горожан. [7,63]	Сбор осенних листьев, веток с газона. Цель: вызвать желание видеть свой город чистым, красивым; учить выполнять трудовые поручения.	Опыт:«Как спасти цветы на клумбе от мороза» Цель:Узнать, как сохранить красоту осеннего букета. [9,14]	Д/игра «Цветочный магазин» Цель:знакомство с разнообразием цветов, развитие связной речи, находчивости, закрепление знаний о правилах поведения в магазине. [6,71]	Фотографии зданий, сооружений, памятников города Искитима.	«Поможем Буратино добраться до цветочного магазина» Цель учить ориентироваться на улицах города, узнавать некоторые виды цветов и называть их.
4 неделя Транспорт	«Путешествие в осенний лес» Цель:формировать представление о назначении пассаж. транспорта(автобуса); учить детей замечать красоту осеннего пейзажа, различать и узнавать растения, деревья; вызвать эмоц. отклик. [7,63]		Установление знака на участке, запрещающего въезд транспорта. Цель:познакомить с запрещающим знаком, воспитывать бережное отношение к природе.	Опыт:«Песочные дорожки для машинок» Цель:ознакомление со свойствами песка (песок сухой – рассыпается, влажный песок лепится, из него можно сделать дорожки. [2,91]	П/игра «Птицы и автомобиль» Цель:развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. [6,62]	Картинки из серии «Виды транспорта».	«Как грузовик заехал на клумбу» Цель: Воспитывать бережное отношение к растениям, цветам, растущим на городских клумбах, вызвать уважение к труду взрослых.

Месяц: Октябрь
Тема модуля: «Про зеленые леса и лесные чудеса»
Цель модуля: дать представление о значении леса в жизни животных и человека, его обитателях и растительности, а так же закрепить понятие слов «огород», «сад»; развивать сенсорное восприятие: учить находить различия между овощами и фруктами; воспитывать добрые чувства к природе родного края.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, картинок	Игровые ситуации
1 неделя Лес – наше богатство		«Идем в лес за грибами» Цель:Обогащать представления детей о дарах осени в лесу; закрепить умение описывать предметы, замечая характерные признаки; развивать воображение детей. [7,90]	Укрывание елочки листочками. (на территории детского сада) Цель:Формировать доброжелательное, заботливое отношение к родной природе.	Наблюдение: «Как узнать елку» Цель: Показать детям новое дерево, назвать его, объяснить детям, чем оно отличается от березы. [8,29]	Д/И «Такой листок, лети ко мне!» Цель:Закрепление знаний о растениях, воспитание умения сравнивать предметы, быстро реагировать на сигнал. [6,39]	Картина Шишкина « Утро в сосновом лесу»	«Айболит и растения» Цель:Формировать здоровый образ жизни, познакомить с признаками хорошего состояния растений, воспитывать к ним бережное, заботливое отношение.
2 неделя Кто живет в лесу дремучем	«Белячок и русачок» Цель:дать элементарное представление о сходстве и различии внешнего вида, среды обитания и пищи зайцев: беляка и русака; упражнять детей в опр-нии знакомых растений, способствовать общению детей.[1,61]		Уход за животными в группе: кормление, уборка. Цель:учить выполнять простые трудовые поручения, воспитывать заботливое отношение к животным.	Опыт: «Кто деревья качает?» Цель: Узнать, что такое ветер и каким он бывает. [9,13]	П/игра «У медведя во бору» Цель:Развивать двигательную и речевую активность детей, умение соотносить свои действия со словом, быстро реагировать на словесный сигнал[6,56]	Картина «Осень. Лось», иллюстрации Е. Чарушина.	«Поможем лисенку найти свой дом» Цель:закрепить знания детей об особенностях жизни диких животных в лесу.
3 неделя Овощи		«Овощи с огорода» Цель: учить детей различать по внеш. виду и вкусу овощи, называть их, расширять предст-е о выращивании овощных кул-р, вызвать желание уч-ть в инсценировке р. н. сказки «Репка» [4,8]	«Приготовим салат» Цель: Дать детям представление о пользе овощей в питании человека, учит готовить салат по определенному алгоритму.	Опыт:«Почему соль на огурце стала влажной?» Цель:дать представление о том, что внутри овощей есть жидкость – сок.	Д/игра «Узнай на вкус» Цель:воспитание сенсорных способностей, закрепление знаний об овощах, активизация словаря. [6,38]	Катрина «Собираем урожай»	«Поможем Незнайке выбрать продукты для борща» Цель:закрепить умение выделять овощи среди других продуктов питания.
4 неделя Фрукты	«Чудо – фрукты» Цель:познакомить детей с плодам и фруктовых деревьев, закрепить знания детей о том, что фрукты растут в саду, выделить характерные признаки фруктов, обследовать с пом. зрительно-осязательных двигательных действий. [7,74]		«Испечем яблочный пирог» Цель:учить выполнять действия алгоритма, расширять представления детей о применении фруктов в питании человека.	Опыт: «Почему сахар на яблоке стал влажным?» Цель:дать представление о том, что внутри фруктов есть жидкость – сок.	Д/игра «Узнай на вкус» Цель: воспитание сенсорных способностей, закрепление знаний о фруктах, активизация словаря. [6,38]	Картинка к р. н. сказке «Гуси-лебеди» (с изображением яблони)	«Приготовим компот для Кати» Цель:расширить представление детей о разнообразии блюд, приготовленных из фруктов.

Месяц: Ноябрь
Тема модуля: « Жили у бабуси…»
Цель модуля: Познакомить детей с особенностями жизни в деревне, сформировать представление о понятиях «домашние животные», «домашние птицы», «дикие птицы», условиях жизни, особенностях ухода за ними, пользе для человека ,учить различать их и называть, воспитывать бережное и заботливое отношение к ним; развивать наблюдательность, речевую активность.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, картинок	Игровые ситуации
1 неделя Домашние обитатели	«У меня живет котенок» Цель:продолжать знакомить детей с домашними обитателями, формировать умение правильно обращаться с животными, развивать желание делиться полученными впечатлениями [4,18]		«Расчистим дорожки для котика» Цель:дать детям представл-е о характерных признаках поздней осени, воспитывать заботливое отношение к животным.	Наблюдение за гуляющей рядом кошкой (собакой) Цель:познакомить с особенностями поведения животного, воспитывать к нему доброе отношение. [10,73]	П/игра «Кот и мыши» Цель:вызвать желание подражать повадкам мышек – бегать, играть; учить реагировать на сигнал. [3,56]	Картина «Кошка с котятами».	«Где же бабушкин клубок?» Цель:расширить представления о повадках, забавах маленьких котят.
2 неделя Домашние животные		«В гостях у бабушки» Цель: Продолжить знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить правильно обращаться с домашними жив-ми, формировать заботливое отношение к ним.[4,12]	«Покрошим крошки для животных» Цель: дать детям представление о трудностях в жизни животных в зимний период, вызвать желание проявить заботу о них.	Наблюдение: «Первый снег» Цель: закрепить знания о признаках поздней осени, уточнить, почему первый снег тает. [10,37]	Д/игра «Коза рогатая» Цель: Учить слушать стихотворение до конца, реагировать на слово – сигнал воспитателя; воспитывать внимание детей, быстроту реакции. [6,54]	Картина «Корова с теленком».	«Петушок подавился бобовым зернышком» Цель: Расширить знания о пользе, которую приносят дом. животные в жизни человека и др. обитателей двора.
3 неделя Домашние птицы	«Домашние водоплавающие птицы» Цель:дать представ-е о домашних водоплавающих птицах, условиях жизни, особенностях ухода за ними, пользе для человека, воспитывать заботливое отношение к ним. [8,80]		«Расчистим дорожку для петушка» Цель: учить выполнять простые трудовые поручения, вызвать желание оказать помощь петушку.	«Узнаем, какая вода понравится цыплятам» Цель:закрепление знаний о свойствах воды (прозрачная, без запаха, льется) . [2,91]	Д/игра «Уточка» Цель:приучать детей действовать в соответствии со словами стихотворения, углублять их знания об особенностях жизни уточки. [6,60]	Картинки из серии «Птичий двор»	«Ой, пропали гуси!» Цель:сформировать представ-е о домашних водоплавающих птицах, о том, как человек заботится о них.
4 неделя Дикие птицы		«Подкормим птиц зимой» Цель:закрепить знания детей о зимних явлениях природы, показать детям кормушку для птиц, формировать желание подкармливать птиц зимой. [4,15]	«Угостим птиц крошками, семечками» Цель:дать детям представл-е об особенностях жизни диких птиц в зимний период, вызвать заботливое отношение к ним.	«Почему птицам стало негде пить?» Цель:ознакомление с одним из свойств воды: замерзание и превращение в лед. [2,90]	Д/игра «Сова» Цель: приучать детей слушать стихотворение, понимать его смысл и действовать по сигналу. [6,59]	Картина «Снегири»	«Как Незнайка перепутал снегиря и ворону» Цель:Закреплять знания о птице – вороне; учить сравнивать двух птиц, находя признаки различия ( величина и цвет) и сходства (крылья, клюв, ноги).

Месяц: Декабрь
Тема модуля: « Зимушка - зима»
Цель модуля: Формировать представление о временах года – зиме, побуждать называть основные приметы зимнего периода, познакомить детей с жизнью диких животных и птиц в это время года, видами зимних забав, восп-ть бережное отношение к хвойным деревьям, окружающей природе.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, картинок	Игровые ситуации
1 неделя Зима холодная	«Почему зима холодная?» Цель:Формировать представление о временах года – зиме, побуждать называть основные приметы зимн. периода, устанавливать простейшие связи между временем года и погодой. развивать зрительное и слуховое восприятие. [9,43]		«Вылепим снеговика» Цель:Учить детей лепить снежный ком, катать его по участку, вызвать радость от результатов своего труда.	Опыт: «Почему снежинка на ладони тает?» Цель:узнать, почему снег превращается в воду [9,14]	П/игра «Выпал беленький снежок» Цель:Приучать выполнять движения в круге, поднимать медленно руки вверх, бегать по кругу, выполнять наклоны и приседания, подражать полету снежинок. [3,61]	Картина «Первый снег».	«Поможем Кате выбрать зимнюю одежду в магазине» Цель:формировать представление детей об одежде людей в зимний период, учить ее последовательно одевать.
2 неделя Кто как зиму встречает?		«Как звери к зиме приготовились» Цель:познакомить детей с понятием «дикие животные», побуждать детей устанавливать простейшие связи м/у сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей, имитировать движения диких животных. [9,36]	«Очистить друг у друга одежду от снега» Цель: познак-ть с природными явлениями, характерными для зимнего периода: снегопад, метель; проявлять заботливое отношение друг к другу.	Опыт: «Какой цвет у снега?» Цель:узнать, почему снег белый. [9,15]	П/игра «Заинька» Цель:учить двигаться в соответствии с текстом песенки; подражать движениям зайчиков, стоя в кругу. [3,52]	Картина «Зимний лес»	«Как Мишутка не хотел спать в берлоге» Цель:дать представление об особенностях жизни медведей в лесу в зимний период.
3 неделя Мы играем во дворе	«Один, два, три, четыре, пять! Выходи скорей играть!» Цель:познакомить детей с понятием «игровая площадка животных», вызвать желание к игровому перевоплощению реальных игр, существующих у животных[1,142]		«Построим горку на участке» Цель:Отработать умение пользоваться лопаткой, уплотнять снег, вызвать радость от результатов своего труда.	Рассматривание снежинок Цель: Формировать умение находить сходства и различия внешнего вида снежинок (форма, размер, узор)	П/игра «Снежинки и ветер»» Цель: Развитие координации движений, умение кружиться, покачиваться, входить в образ снежинок. [3,70]	Картинки из серии «Зимние забавы»	«Как на тоненький ледок» Цель:дать представление об опасности катания на льду.
4 неделя В гостях у елочки-иголочки		«Сравнение игр. елки с живой елью» Цель:выяснить, чем отлич-ся живая ель от игрушечной, восп-ть бережное отношение к хв. деревьям, желание сохранять их растущими в ближайшем окружении[8,28]	«Укроем елочку снегом» Цель:вызвать желание трудиться, воспитывать заботливое отношение к природе своего края.	Наблюдение: «Снег на деревьях» Цель:учить детей замечать сезонные изменения в природе, восхищаться красотой зимнего пейзажа родной природы	Д/игра «Больше-меньше» Цель:Закрепление знаний о величине предметов ( на примере хвойного леса), формирование сосредоточенности, целеустремлен ности.[6,44]	Картинки «Ель», «Новогодний карнавал»	«Поможем зайчику попасть на Новогодний карнавал» Цель:создать у детей радостную атмосферу ожидания праздника, вызвать желание помочь зайчику.
Месяц: Январь
Тема модуля: « Это русская сторонка – это Родина моя»
Цель модуля: уточнять знания детей о зимних явлениях природы, формировать эстетическое отношение к окружающей природе Сибири, познакомить детей с Новогодними праздниками и традициями их празднования в нашей стране;
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, картинок	Игровые ситуации
2 неделя Русские народные сказки		« В январе, в январе много снега во дворе…» Цель:уточнять знания детей о зимних явлениях природы, формировать эстетическое отношение к окр. природе, обогащать и активизировать словарный запас. [4,17]	«Расчистим дорожку для колобка» Цель:расширить знания о героях русских народных сказок, учить расчищать извилистую дорожку	Опыт: « Ловись, рыбка, и мала, и велика» Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы. [11,31]	Д/игра «Найди предмет по описанию» (герои р. н. сказок) Цель: воспитание произвольного внимания, правильной связной речи, сообразительности. [6,41]	Иллюстрации к русским народным сказкам	«Путешествуем вместе с колобком» Цель: дать представление о лесе и его обитателях: зайце, лисе, волке, медведе.
3 неделя Гуляй, да присматривайся	«Почему диких животных называют дикими?» Цель:побуждать детей узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких жив-х. Восп-ть любовь к животн. миру, обитателям леса [9,53]		Постройка из снега домика для зверушек. Цель: Учить детей сооружать постройку из снега, закрепить знания о свойствах снега. [12,45]	Опыт: «Какой цвет у снега?» Цель:Закрепить знания о том, почему снег белый. [9,15]	Д/игра « Выложи фигуры лесных зверей» Цель:закрепить умение выделять части тела животных. [9,115]	Картины из серии «Дикие животные зимой»	«Кукла Маша заблудилась в зимнем лесу» Цель:Сформировать представление об опасностях, подстерегающих людей в лесу зимой.
4 неделя Край родной, навек любимый		«Почему в Сибири зима холодная?» Цель:формир-ть предст-е о зиме; побуждать называть основные приметы нашего края: холодно, идет снег, люди одели теплую одежду. Воспитывать любовь к родному краю[9,43]	Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель:Учить выполнять несложные трудовые поручения [12,45]	Наблюдение за снегом Цель:продолжить знакомить со свойствами снега.	«Зимние куличи» [13,104]	Фотографии зимних пейзажей нашего края, города.	«Оденем Катю на прогулку» Цель:Закрепить названия зимней одежды.

Месяц: Февраль
Тема модуля: « Я – человек»»
Цель модуля: Закрепить умение знакомиться, называя свое имя и фамилию, спрашивать об этом у собеседника; дать представление о здоровье и элементарных правилах его сохранения, сообщить о значимости соблюдения культурно-гигиенических норм; познакомить детей с профессиями взрослых и их значением в жизни других людей.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
Тема недели	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, карти нок	Игровые ситуации
1 неделя Учимся знакомиться		«К нам гости пришли» (белка, еж) Цель:продолжать знакомить детей с дикими животными нашего края. Побуждать дифференцировать животных по окраске, повадкам, вн. отл. признакам; воспитывать заботивое отношение к жив-м[9,63]	Расчистка дорожки от снега Цель:Учить выполнять несложные трудовые поручения	«Отгадай, чья шубка» Цель: закрепление свойств различных материалов ( с использов-ем тактильных дощечек).	«Помоги зайчику найти свой домик» [5,163]	Картина «Лиса» [12,46]	«Научим зверей знакомиться» Цель: дать детям представление об элементарных правилах этикета.
2 неделя Если хочешь быть здоров	«Посадка репчатого лука» Цель: уточнить представление о репчатом луке как об овоще, из которого можно вырастить зеленый лук, полезный для здоровья человека; учить сажать луковицы в землю и в воду. [8,52]		«Мы заботимся об обитателях живого уголка» Цель: обратить внимание на условия жизни животных, познакомить с правилами ухода за ними. [8,20]	«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем» Цель: Познакомить с органами чувств и их назначением. [11,9]	Д/игра «Витаминное лукошко» Цель:упражнять в отгадывании и назывании овощей и фруктов. [9,121]	Картинки из серии «Спорт»	«Поможем Оле вылечиться» Цель:закрепить знания детей о пользе овощей и фруктов
3 неделя Папин праздник		«Кто живет рядом снами?» Цель: формировать у дошкольников представление о домашних животных и их детенышах, воспитывать бережное и заботливое отношение к ним[9,74]	Уход за комнатными растениями: рыхление. Цель:учить детей выполнять элементарные трудовые поручения. [8,49]	Опыт: « Ловись, рыбка, и мала, и велика» Цель: Закрепить знания детей о способности магнита притягивать некоторые предметы. [11,31]	Д/игра « Кто что ест?». «Помоги найти маму и папу» Цель: Учить называть домашних животных и их детенышей по описанию. [9,75]	Рассматривание сюжетных картинок к рассказу «Барсучий нос»	« Что подарить папе?» Цель:Учить детей выбирать подарок, учитывая при этом увлечения, вид трудовой деятельности папы.
4 неделя Труд взрослых	«Мы повара нашего детского сада» (приготовление винегрета) Цель:закрепить знания детей об основных овощных культурах, учить отличать сырые и вареные овощи, воспитывать трудолюбие и аккуратность. [8,68]		Продолжить уход за обитателями, живущими в уголке природы. Цель:учить детей выполнять элементарные трудовые поручения, воспитывать заботливое отношение. [8,52]	Опыт:«Волшеб ное сито» Цель: познакомить детей со способом отделения мелких частиц от крупных. (с помощью сита) [8,36]	Д/игра «Домино» Цель:закрепление знаний о транспорте, помогающим людям в труде. [6,50]	Картины из серии «Профессии»	«Кто нас кормит?» Цель:закрепить знания о профессии повара

Месяц: Март
Тема модуля: «Весна-красна»
Цель модуля: Познакомить детей с временем года «весна», ее характерными признаками; дать представление об особенностях жизни животных и птиц в этот период, о значении труда людей.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, картинок	Игровые ситуации
1 неделя Весна ранняя	«Какие краски у весны» Цель:Дать детям представление о времени года – весне, учить сравнивать цветовое восприятие: осень – желтая, зима – белая, весна – зеленая. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям[7,343]		Уход за комнатными растениями: полив Цель: учить детей выполнять элементарные трудовые поручения, проявлять осторожность при обращении. [12,51]	Опыт: «Разноцветная вода» Цель:напомнить, что вода прозрачная, но ее можно сделать цветной, из воды можно сделать цветные льдинки. [8,61]	Д/игра «Какой цветок убрали?» Цель: Учить называть Цветы, развивать зрительную память. [12,51]	Картинки «Весна-красна» [5,167]	«Поможем зайке сделать подарок для мамочки» Цель:Учить детей уважать и любить свою маму, вызвать желание сделать для нее приятное.
2 неделя Как звери весну встречают	«Прогулка по весеннему лесу» Цель:Знакомить детей с характерными особенностями погоды весной, расширять представления о лесных жив-х и раст-х, форм-ть элементарные представления о простейших связях в природе.[4,22]		Уход за обитателями живого уголка Цель: Прививать любовь к животным, воспитывать бережное отношение к ним. [9,8]	Опыт: «Почему по дорогам побежали ручьи»» Цель: Узнать, что снег тает и превращается в воду. [9,16]	Игра «Кого солнышко разбудило?» Цель: Развивать активную речь, слуховой анализатор, внимание, закреплять знания о весне. [9,111]	Чарушина «Дикие животные наших лесов»	«Мишутка проснулся» Цель:Познакомить с особенностями жизни диких животных весной.
3 неделя Как птицы весну встречают		«Путешествие по весеннему гор. Искитиму» Цель:Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, поют птицы; разв-ть наблюдател-ть, любознательность, воспитывать любовь к своему городу. [9,71]	Почистим домик у попугая Цель: Учить детей ухаживать за попугаем	Опыт: «Как сосулька гостила у нас в группе» Цель: Закрепить свойства воды: замерзает, тает. [9,15]	Д/игра «Подбери картинки» Цель:Закрепить знания детей о временах года [9,109]	Картина Устинова «Четыре желания»	«Как петушка напугала ворона» Цель:Закрепить знания о птицах, живущих в нашем городе.
4 неделя Как люди весну встречают		«Деревья и кустарники на нашем участке» Цель: Сформировать представления о пробуждении растительности весной, показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, познакомить с трудом взрослых по уходу за ними.[9,83]	Посев семян зелени и лука на огороде. Цель:Учить выполнять несложные поручения. [12,51]	Опыт: «Солнечные зайчики» Цель:Помочь детям понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить их пускать [11,34]	Д/игра « От какого растения листочки» Цель:Учить по модели листа определять названия растения, к которому он принадлежит. [12,51]	Картины из серии «Труд людей весной»	«Поможем Антошке посадить картошку» Цель:Познакомить детей с особенностями посадки картофеля, прививать желание трудиться.

Месяц: Апрель
Тема модуля: « Четыре стихии»
Цель модуля: Познакомить детей с понятиями «вода»,»огонь», «земля», «воздух», с их свойствами и значением в жизни человека, растений и животных; охарактеризовать виды трудовой деятельности взрослых, связанных со стихиями
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, картинок	Игровые ситуации
1 неделя Вода	«Дождик песенку поет» Цель:продолжить знакомить с водой, расширить представления о свойствах воды: цвет, прозрачность, льется. Развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать эмоциональную отзывчивость. [9,91]		Полив и уход за грядками на огороде. Цель: прививать желание трудиться. [9,51]	Опыт: «Почему кораблик плывет?» Цель: узнать, что вода и ветер могут двигать предметы. [9,17]	«Солнышко и дождик» Цель:Развивать двигательную активность, учить реагировать на сигнал.	Картина Айвазовского «Среди волн»	«Поможем ручейку найти свою песенку» Цель:Развивать образное мышление, слуховое восприятие, активизировать речь детей.
2 неделя Воздух и земля		«Цветы в нашей группе» Цель: закрепить знания детей о комнатных рас-х, познакомить с 2-3 видами. Вызывать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью, учить детей сравнивать растения[7,376]	Продолжать ухаживать за растениями и огородом в группе. Цель: прививать желание трудиться.	«Кто качает деревья?» Цель: Вспомнить, что такое ветер и каким он бывает[9,13]	Д/игра«Какой ветер дует?» Цель: Закрепить знания о ветре, упражнять в определении основных свойств ветра, развивать наблюдательность[9,112]		«Летает - не летает» Цель: Развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.
3 неделя Огонь	«Пожар в лесу» Цель:Познакомить с разными свойствами дерева, дать представление о том, что пожар в лесу-беда, познакомить с правилами обращения с огнем. [8,86]		Полив и уход грядок с овощами Цель:прививать желание трудиться, вызвать желание ухаживать за огородом. [12,51]	Опыт: «Тонет – не тонет» Цель: Познакомить со свойствами дерева: не тонет, а плавает, сравнить с другими предметами.	Д/игра «Когда это бывает?» Цель:Закрепить знания о частях суток, развивать внимание, терпение [9,109]	Книжные иллюстрации «Кошкин дом»	«Как дети спасли травку от огня»Цель: учить взаимодействовать друг с другом, закрепить правила пожарной безопасности.
4 неделя Труд взрослых		«Каждый день с хлебом» Цель: дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом, откуда он берется, кто его выращивает и печет; воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду взрослых. [7,368]	Помочь дворнику убрать сухую траву, листья. Цель: учить детей уважать труд взрослого, вызвать желание помочь ему.	Наблюдение за работой дворника Цель: Закрепить понятие о виде деятельности дворника.	Д/игра «Узнай, кто на фотографии» Цель:Упражнять в назывании людей и их профессии [9,103]	Картинки из серии «Откуда хлеб к нам пришел?»	«Поможем маме посадить лук» Цель:Воспитывать трудолюбие, познакомить с работой на земле.

Месяц: Май
Тема модуля: « Моя малая Родина»
Цель модуля: Дать представления детей о весеннем городе, в котором они живут, вызвать желание сделать его еще красивее; познакомить со свойствами и качествами окружающих их предметов (бумага, дерево, ткань, стекло, резина, камень); уточнить особенности жизни растительного и животного мира в весенний период.
	Специально организованные занятия	совместная и самостоятельная деятельность
	Мир природы	Краеведение	Труд в природе	Опыты, наблюдения	Игры	Рассматривание картин, карти нок	Игровые ситуации
1 неделя Мой город весной		«Посещение зоопарка» Цель:Расширить представления о диких животных нашего края и экзотических животных, познакомить с Красной книгой, с животными, занесенными в нее[9,96]	Посадка цветов на клумбе. Цель:Прививать любовь к труду, воспитывать желание сделать свой город красивым.	Опыт:«Почему не получился пирожок?» Цель: закрепление знаний о свойствах песка(песок сухой – сыпучий, из него нельзя приготовить куличики). [2,88]	«Мы – фотографы» Цель:Развивать зрительную память; воспитывать наблюдательность, трудолюбие	Фотоматериал «Мой город»	«Как вести себя в городском парке» Цель: прививать элементарные правила поведения в общественных местах
2 неделя Из чего что сделано	«Экологическая тропа» Цель: Расширить знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним; дать представление о посадке деревьев, показать предметы, сделанные из дерева, формировать трудовые навыки. [4,25]		Уход за обитателями живого уголка Цель: Прививать любовь к животным, воспитывать бережное отношение к ним. [9,8]	«Каждому камешку свой домик» Цель: Классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности [11,16]	Д/игра «Найди такой же цветок» Цель: Упражнять детей в нахождении предметов, аналогичных изображению на картинке. [9,118]		«Какой дом самый крепкий» (на примере сказки «Три поросенка») Цель: закрепить знания о том, какой строительный материал самый крепкий
3 неделя Насекомые весной	«Шестиногие малыши» Цель: продолжить знакомить с насекомыми, установить , чем отличаются бабочка и жук; развивать зрительное внимание и любознательность. [9,94]		Полив цветов на клумбах Цель: Учить выполнять несложные поручения.	Наблюдение за муравьями Цель: учить детей замечать насекомых, различать их и называть, знакомить с особенностями их жизни.	Д/игра «Какое насекомое, назови» Цель: Формировать понятие «насекомое», узнавать и называть некоторых представителей. [9,116]	Иллюстрации к сказке К. Чуковского «Муха – Цокотуха»	«Помоги муравью добраться до муравейника» Цель:Учить проявлять заботу и бережное отношение к насекомым, познакомить с тем, какую пользу они приносят.
4 неделя Береги природу		«Деревья и кустарники на нашем участке» Цель: Расширить представления о пробуждении растительности весной, показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников и цветов на нашем участке.[9,83]	Строительство домиков из песка и камней. Цель: Воспитывать трудолюбие, старание	Сравнение каменного и песочного домиков. Цель: Выяснить, чем отличаются домики, закрепить знания о свойствах песка и камней	Д/игра «Угадай цветок» Цель: Учить слушать загадки до конца, развивать внимание, память, сообразительность. [9,119]		«Сделаем наш парк чистым» Цель:Вовлечь детей в игру, взаимодействовать друг с другом в качестве партнеров, вызвать желание бережно относиться к окружающей природе нашего края.

Литература