II ЧЕТВЕРТЬ
Название предмета математика
Количество часов в
неделю по учебному
плану. 4
Общее количество
часов в соответствии
с программой 7 недель – 31 час
Учебник , , «Учебная литература», 2005 г.
Дата | № п/п | Тема | Количество часов | Примечания |
Раздел 3. Точные и приближенные числа. Округление чисел | ||||
1 | Понятие о точных и приближенных числах | 1 | ||
2 | Порядок действий в сложных выражениях. | 1 | ||
3 | Умножение многозначных чисел. | 1 | ||
4 | Умножение многозначных чисел в столбик. | 1 | ||
5 | Замена точного числа менее точным. | 1 | ||
6 | Умножение многозначного числа на трехзначное в столбик. | 1 | ||
7 | Хорда окружности. | 1 | ||
8 | Округление чисел с точностью до десятков. | 1 | ||
9 | Округление чисел с заданной точностью. | 1 | ||
10 | Понятие о погрешности. | 1 | ||
11 | Первое свойство равенств. | 1 | ||
12 | Сравнение и решение задач. | 1 | ||
13 | Деление на многозначное число. | 1 | ||
14 | Деление на многозначное число. С/р | 1 | ||
15 | Знакомство с задачами на движение в одном направлении. | 1 | ||
16 | Второе свойство равенств. | 1 | ||
17 | Деление на многозначное число. | 1 | ||
18 | Деление на многозначное число. | 1 | ||
19 | Задачи на движение. | |||
20 | Определение количества цифр в значении частного. | 1 | ||
21 | Деление многозначного числа на счетные единицы. М. д. | 1 | ||
22 | Деление на счетные единицы, на числа вида 20, 400, 6000. | 1 | ||
23 | Решение задач при помощи уравнений. | 1 | ||
24 | Контрольная работа по теме «Действия с многозначными числами». | 1 | ||
25 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. | 1 | ||
26 | Деление на многозначное число способом округления чисел. | 1 | ||
27 | Деление на многозначное число способом округления чисел. | 1 |
III ЧЕТВЕРТЬ
Название предмета математика
Количество часов в
неделю по учебному
плану. 4
Общее количество
часов в соответствии
с программой 10 недель – 40 часов
Учебник , , «Учебная литература», 2005 г.
Дата | № п/п | Тема | Количество часов | Примечания |
1 | Деление суммы на число. Замена делимого суммой удельных слагаемых. | 1 | ||
2 | Представления об объеме как величине, характеризующей пространство фигуры. | 1 | ||
3 | Изменение значения суммы при увеличении или уменьшении одного слагаемого на несколько единиц. | 1 | ||
4 | Решение уравнений разными способами. К. д.р. | 1 | ||
5 | Представление об объеме как величине, характеризующей пространство фигуры. | 1 | ||
6 | Величины, связанные с величиной плоск фигур. | 1 | ||
7 | Изменение значения суммы при увеличении или уменьшении одного из слагаемых на несколько единиц. С/р. | 1 | ||
8 | Знакомство с основным свойством дроби. | 1 | ||
9 | Сложение дробей с разными знаменателями. | 1 | ||
10 | Изменение значения суммы при увеличении или уменьшении на несколько единиц обоих слагаемых. | 1 | ||
11 | Изменение значения суммы при увеличении или уменьшении на несколько единиц обоих слагаемых. | 1 | ||
12 | Измерение объема произвольно выбранными мерками. | 1 | ||
13 | Проверка найденных решений уравнения. С/р | 1 | ||
14 | Решение задач уравнением. | 1 | ||
15 | Решение задач уравнением. К. д.р. | 1 | ||
16 | Уравнение с переменной в обеих частях. С/р. | 1 | ||
17 | Составление сложных выражений. | 1 | ||
18 | Формула объема прямоугольного параллелепипеда. | 1 | ||
19 | Соотношения между мерами измерения объема. | 1 | ||
20 | Уравнение с переменной в обеих частях. С/р. | 1 | ||
21 | Понятие о возведении в степень. | 1 | ||
22 | Определение объема прямоугольной призмы через площадь ее основания и высоту. | 1 | ||
23 | Определение объема прямоугольной призмы через площадь ее основания и высоту. | 1 | ||
24 | Построение развертки пирамиды. | 1 | ||
25 | Уравнение с переменной в обеих частях. С/р. | 1 | ||
26 | Уравнение с переменной в обеих частях. | 1 | ||
27 | Контрольная работа «Уравнения. Решение задач алгебраическими способами». | 1 | ||
28 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | ||
29 | Отвлеченные числа и величины. | 1 | ||
30 | Знакомство с терминами «Степень» и «Значение степени». | 1 | ||
31 | Сложение величин, выраженных несколькими единицами. | 1 | ||
32 | Решение задач при помощи уравнения. | 1 | ||
33 | Знакомство с терминами «основание степени» и «показатель степени». | 1 | ||
34 | Знакомство с уравнениями, имеющими больше одного корня и не имеющими корней. | 1 | ||
35 | Сложение и вычитание, умножение и деление многозначных чисел; действия с именованными числами. | 1 | ||
36 | Умножение и деление величины на отвлеченное число. | 1 | ||
37 | Контрольная работа «Решение задач изученных видов». | 1 | ||
38 | Анализ контрольных работ и работа над ошибками. | 1 |
IV ЧЕТВЕРТЬ
Название предмета математика
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |


