Рабочая программа по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру, труду, изобразительному искусству. 4 класс (стр. 8 )

Количество часов в

неделю по учебному

плану. 4

Общее количество

часов в соответствии

с программой 8 недель – 32 часа

Учебник , , «Учебная литература», 2005 г.

Дата	№ п/п	Тема	Количество часов	Примечания
	1	Умножение и деление величины на отвлеченное число.	1
	2	Деление величины на величину.	1
	3	Умножение величины на величину. С/р.	1
	4	Деление составных величин на составные.	1
	5	Действия в примерах на порядок действий с составными величинами.	1
	6	Решение примеров с действиями разных величин и ступеней на порядок действий.	1
	7	Решение задач алгебраическим способом.	1
	8	Решение задач алгебраическим способом.	1
	9	Решение задач алгебраическим способом.	1
	10	Контрольная работа по линии м/к (тест).	1
	11	Анализ тестовой работы и работа над ошибками.	1
	12	Решение задач. Возведение в степень.	1
	13	Первичное знакомство с отрицательными и положительными числами.	1
	14	Изменение значения произведения при увеличении и изменения числа в N раз.	1
	15	Значение степени числа 1.	1
	16	Умножение дроби на натуральное число.	1
	17	Порядок выполнения действий в сложных выражениях, содержащих действие возведение в степень.	1
	18	Противоположные числа. Их положение на координатной прямой.	1
	19	Решение сложных уравнений с проверкой.	1
	20	Восстановление положения нулевой точки и единичного отрезка.	1
	21	Сравнение положительных и отрицательных чисел.	1
	22	Тестовая работа «Решение примеров и задач изученных видов».	1
	23	Анализ тестовой работы. Работа над ошибками.	1
	24	Образование новой счетной единицы – миллион. Способы образования.	1
	25	Чтение и запись чисел в пределах ед миллиона. Образование десятков миллионов.	1
	26	Образование сотен миллионов. Счет и запись получившихся чисел	1
	27	Таблица классов и разрядов. Таблица мер времени.	1
	28	Итоговая контрольная работа за курс начальной школы.	1
	29	Анализ итоговой работы и работа над ошибками.	1
	30	Умножение и деление чисел в пределах миллиона.	1
	31	Умножение и деление чисел в пределах миллиона.	1
	32	Образование новой счетной единицы – миллиард.	1
	33	Решение примеров и задач изученных видов.	1

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

УМК для учащихся – , Мы и окружающий мир. 4 класс (две части). – Самара: корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2005.

, Казаков тетрадь. – Самара: корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2009, 2010.

УМК для учителя – , Казаков пояснения к курсу «Мы и окружающий мир». 3-4 классы. – Самара: корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2005.

Программа предусматривает обучения класса, в котором будет осуществляться учебный процесс, направленный на общее развитие учащихся.

В соответствии с этим реализуется типовая программа «Окружающий мир» объеме 70 часов на базисном уровне.

Цели обучения окружающему миру:

-  развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

-  освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;

-  воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование активных форм познания: наблюдение, опыты, обсуждение разных мнений, предположений, учебный диалог, нетрадиционные формы уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, проблемных дискуссий, межпредметные интегрированные уроки.

Для естественного образования приоритетным можно считать развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения оценки и результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов – в плане это является основой целеполагания.

На ступени начальной школы задачи учебных занятий определены как формирование умений анализировать, сравнивать, различать, приводить примеры, определять признаки и др.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающиеся должны знать:

-  некоторые правила предупреждения травм;

-  нормы здорового образа жизни;

-  государственную символику;

-  даты важнейших событий в истории Отечества и государственные праздники;

-  народы, населяющие Россию (не менее 3);

-  название Основного закона страны;

-  имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей России;

-  достопримечательности родного края.

Обучающиеся должны уметь:

-  находить на физической карте местонахождение изучаемого объекта;

-  различать полезные ископаемые (не менее 3);

-  иметь навыки самообслуживания, соблюдать правила безопасности в быту;

-  соблюдать правила предупреждения простудных инфекционных заболеваний;