Литературное творчество (стр. 12 )

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4
Аудиторные занятия (всего)	66 (20)	34 (10)	32 (10)
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	34	18	16
Практические занятия (ПЗ)	32 (20)	16 (10)	16 (10)
Самостоятельная работа (всего)	62 (112)	32 (66)	30 (66)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		Зач.	Экз.
Общая трудоемкость час зач. ед.
4,5 (4,5)

* В скобках указан объем дисциплины при заочной форме обучения

13. История русского литературного языка.

1. Объект и предмет дисциплины:

Объект дисциплины – русский литературный язык в его историческом развитии; описание соответствующих его разновидностей как системы подсистем; изучение употребления языка в связи с историей народа, политическим и экономическим развитием общества, успехами просвещения, культуры и особенно с развитием языка художественной литературы, литературных школ и направлений и т. п.

Предмет дисциплины – неразрывное единство трёх аспектов исследования и описания: 1) история структуры литературного языка и его разновидностей в их взаимодействии; 2) история взаимоотношения литературного языка и «нелитературных» разновидностей национального языка; 3) история общественных функций литературного языка в связи с историей русской национальной культуры и цивилизации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу.

Успешное освоение дисциплины студентами опирается на обстоятельное знакомство со сведениями, полученными ими в курсах общего языкознания, старославянского языка, исторической грамматики русского языка, русской диалектологии, современного русского языка.

В свою очередь, знания, получаемые студентами из курса истории русского литературного языка, необходимы им для освоения таких учебных дисциплин, как «Теоретическая стилистика русского языка», «Риторика», «Лингвистический анализ художественных текстов», «История лингвистических учений» и др., для которых данная дисциплина является предшествующей.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность и готовность изучать и использовать язык как материал словесности (ПК-3.1);

- способность и готовность изучать и использовать язык как материал в его истории (ПК-3.2);

- знание тенденций развития строя и употребления языка (ПК-3.4).

Глубокое понимание ряда существенных понятий и терминов – «литературный язык»; «форма существования языка»; «разговорность»; «подсистема»; «тип языка»; «языковая норма»; «стилевая система литературного языка»; «литературная и разговорная разновидности литературного языка»; «письменная и устная формы выражения» и т. п.

Особое внимание уделяется пониманию роли места языка художественной литературы в истории русского литературного языка, соотношения в нем традиционно «литературных» и «нелитературных» сфер; значению творчества выдающихся русских прозаиков, поэтов, драматургов, публицистов, деятельности русских учёных в области грамматической мысли и лексикографии на различных этапах истории русского литературного языка.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные этапы истории развития русского литературного языка; главные литературные произведения различных исторических эпох, их авторов; лингвистические особенности этих произведений, а также их место и роль в истории русского литературного языка и в становлении общенациональных норм его употребления.

Уметь: определять хронологическую принадлежность того или иного русского литературного текста по характерным языковым особенностям и признакам (словоупотребления, грамматики, орфографии, стилистическим чертам и др.); оценивать художественные достоинства и собственно лингвистические особенности и черты письменных литературных текстов разных исторических эпох.

Владеть: основными приемами лингвостилистического анализа письменных литературных текстов разных эпох; методикой сравнительно-сопоставительного изучения произведений разных авторов в пределах конкретного литературного жанра; навыками в определении традиции и новаторства в творчестве отдельных писателей, мастеров художественного слова.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,5 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	66
В том числе:
Лекции						18	16
Практические занятия (ПЗ)						18	16
Самостоятельная работа (всего)	62					32	30
Вид промежуточной аттестации (зачет - з, экзамен - э)						з	э
Общая трудоемкость час зач. ед.	128
4,5						4,5

14. Введение в языкознание