Литературное творчество (стр. 6 )

Прилагается (в данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них всей совокупности обязательных компетенций)

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО

4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в аннотации: цели и задачи, место дисциплины в ООП, трудоемкость освоения дисциплины, содержание дисциплины.

1. История России

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов России;

- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества;

- воспитание нравственности, морали, толерантности;

- понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

- навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

- творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, критическому осмыслению, систематизации; умение анализировать, владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов, умение читать источники) (ОК-1);

способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя при этом уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, умение «привязывать» события из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели (ОК-1);

способность и готовность понимать значение и роль религии, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни, отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

5.  основные направления, проблемы, теории и методы истории;

6.  движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

7.  различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

8.  основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

9.  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

10.  логически мыслить; вести научные дискуссии;

11.  работать с разноплановыми источниками;

12.  осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

13.  получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

14.  преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

15.  формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

16.  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

17.  извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

18. представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

19. навыками анализа исторических источников;

20. приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	132	34	32	34	32
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	68	18 (10)*	16 (8)	18 (10)	16 (8)
Семинары (С)	64	16	16	16	16
Самостоятельная работа (всего)	124 (220)	32 (56)	30 (54)	32 (56)	30 (54)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зач.	экз. (э)	зач.	экз. (э)
Общая трудоемкость час зач. ед.	256	66	62	66	62
9	1,75	2,75	1,75	2,75

* В скобках дана трудоемкость заочной формы обучения

2. Всеобщая история

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – сформировать у студентов цельное и комплексное представление об основных исторических процессах V-XVI, XVII-XXI вв., определивших своеобразие современной «западной» цивилизации; продемонстрировать взаимосвязь и единство исторического развития различных социумов; расширить исторический кругозор литератора, предоставив ему систематизированные научные сведения в качестве материала для творчества; научить самостоятельному, взвешенному суждению о прошлом.

Задачи курса заключаются в развитии следующих знаний и умений:

- представление об истории как о глобальном, всемирном, многовариантном процессе, в котором общее и особенное соединены диалектически;

- представление об истории как о науке, обладающей своеобразными объектом и методами; о принципе исторической объективности;

- понимание многообразия культур и цивилизаций;

- понимание исторической обусловленности феноменов современной действительности;

- понимание сути сравнительно-исторического метода и его применения;

- представление об универсальности гуманитарного знания; о художественном творчестве как о неотъемлемой составляющей исторической деятельности человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина является частью гуманитарного, социального и экономического цикла. Она обобщает и развивает знания и навыки, приобретенные студентом в процессе изучения курсов истории древних цивилизаций.

Курс истории Средних веков и Возрождения, новой и новейшей истории способствует усвоению материала истории России, развивая комплексные представления о культурно-историческом своеобразии Отечества и его месте в европейской и мировой цивилизации.

В системе гуманитарных дисциплин новая и новейшая история стран Европы и Америки связана с курсами истории философии, экономики, политологии и эстетики.

Дисциплина задает необходимый контекст курсам истории зарубежной и русской словесности соответствующих периодов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих предметных компетенций и умений:

способность представить современную картину мира на основе целостной системы имеющихся и приобретаемых научных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

готовность на основе знания отечественной и мировой истории уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ПК-31);

способность и готовность понимать значение и роль религии и свободомыслия в истории и современной духовной жизни общества (ПК-32);

способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (ПК-33);

способность и готовность к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации; способен к критическому восприятию информации («критическому мышлению»), ее анализу и синтезу (ПК-34);

- владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники);

- умение проводить исторические параллели; умение «привязать» событие всемирной истории к конкретному событию истории России;

- умение выделить историческую информацию, необходимую для решения творческих проблем и задач;

- умение придерживаться принципа историзма в оценках исторического опыта других стран и народов;

- умение выявлять исторический контекст литературного процесса;

- понимание своеобразия произведений словесности как исторического источника.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- хронологию средневековой, новой и новейшей истории зарубежных стран;

- основные этапы истории Средневековья, Возрождения, нового и новейшего времени, ключевые исторические факты истории стран Европы и Америки,

- основные факты, связанные с деятельностью выдающихся мыслителей и общественных деятелей V-XVI, XVII-XX вв.;

- основные процессы, свойственные этому периоду всеобщей истории в экономике, политике, государственной жизни, культуре;

- суть и содержание научных дискуссий об актуальных проблемах средневековой, новой и новейшей истории.

Уметь:

- сопоставлять исторический опыт разных народов и цивилизаций;

- оценивать историческое прошлое других народов, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- вести научную дискуссию, опираясь на научную историческую информацию;

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по проблемам зарубежной истории.

Владеть:

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

	Всего часов	Семестры
		2	3	4	5	6	7	8	9
Аудиторные занятия (всего)	100 (32)*	(4)	34 (4)	32 (4)	34 (4)	(4)	(4)	(4)	(4)
В том числе:
Лекции	100 (32)	(4)	34 (4)	32 (4)	34 (4)	(4)	(4)	(4)	(4)
Самостоятельная работа	92 (160)	(20)	32 (20)	30 (20)	30 (20)	(20)	(20)	(20)	(20)
Общая трудоемкость час зач. ед.	192 (192)		66	62	62
5		1,6	1,7	1,7

* В скобках дана трудоемкость дисциплины при заочной форме обучения