Литературное творчество (стр. 19 )

История зарубежной литературы

(Средние века и Возрождение).

1.Цели и задачи дисциплины:

Период средних веков и эпохи Возрождения занимает важное место в развитии мировой литературы. В его рамках происходит формирование западноевропейских национальных литератур; складываются различные художественные направления; зарождается целый ряд новых литературных жанров. Этот период также отмечен появлением ярких творческих индивидуальностей, оставивших богатое наследие в мировой культуре.

Цель преподавания дисциплины – изучение основных тенденций развития зарубежной литературы средних веков и Возрождения в контексте современных подходов к изучению истории художественной культуры. Существенным моментом в освоении данного курса является понимание специфики мировоззрения, лежащего в основе каждой из изучаемых культурных эпох.

Задачи изучения дисциплины:

- выявление особенностей развития литературы Средних веков и эпохи Возрождения;

- раскрытие специфики эстетических систем, сформировавшихся в рамках каждого из данных культурных периодов;

- понимание характерных особенностей изучаемых художественных направлений;

- анализ этапов литературного развития и творчества наиболее значительных поэтов и писателей данного периода;

- изучение закономерностей взаимодействия общих тенденций, национального и личного начал в литературном процессе изучаемого периода;

- усвоение теоретических знаний в рамках изучения вопросов формирования литературных жанров, эволюции художественной формы, категории автора.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

В соответствии с учебным планом основной образовательной программы учебной дисциплине «История зарубежной литературы (средние века и эпоха Возрождения)» предшествует изучение дисциплин «История античной литературы» и «Введение в литературоведение», давшее студентам необходимые для успешного освоения курса знания теоретического и прикладного характера. Восприятию теоретического материала и пониманию литературных феноменов способствуют знания и умения, полученные также при изучении дисциплины «Древнерусская литература».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- владеть объемом информации, изложенной в разделе «Содержание дисциплины» (ПК - 9);

- уяснить основные тенденции, закономерности и своеобразие развития литературы в рамках изучаемого периода в ведущих европейских странах (ПК - 20) .

- знать необходимый минимум текстов, отмеченных в разделе «Содержание дисциплины», представлять характер времени, в которое они создавались, уметь их анализировать (ПК - 9);

-уметь совершенствовать свое писательское мастерство, опираясь на классические образы литературы периода Средних веков и эпохи Возрождения (ПК -19).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 256 ч. 8 зачетных единиц

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)	128 (16)*	3 сем	4 сем
В том числе:
Лекции	66 (16)	34 (8)	32 (8)
Семинары (С)	66	34	32
Самостоятельная работа (всего)	124 (240)	60 (120)	64 (120)
В том числе:
Реферат	20	10	10
Другие виды самостоятельной работы	104	50	54
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость час зач. ед.	256 (256) 8	3,5	128 (128) 4,5

* В скобках казан объем дисциплины для заочной формы обучения

История зарубежной литературы.

Литературавв.

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели: помочь специалисту, выпускаемому институтом в выполнении основных его задач – в индивидуальной творческой работе по созданию художественных произведений словесности и переводов, а также литературно-критических и исследовательских филологических трудов; в работе в издательствах и редакциях газет и журналов, радио и телевидения, на специализированных сайтах сети Интернет; в работе в образовательных учреждениях; в работе литературным агентом, заведующим литературным отделом в театральных учреждениях – через расширение его знаний и кругозора в области истории зарубежной литературы, а также через углубление понимания литературного процесса, структуры художественного произведения и спектра литературных приемов в их историческом развитии.

Задачи: исходя из положения ФГОС: «Специалист по направлению подготовки (специальности) 071101 Литературное творчество должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- в области литературно-критической деятельности специалист должен решать задачу создания на объективной научной основе литературно-критических статей и книг;

- в области литературно-переводческой деятельности специалист должен решать задачу создания высокохудожественных, основанных на достижениях современной теории и практики, переводов наиболее значительных и актуальных произведений зарубежной литературы;

- в области аналитической деятельности задачей специалиста является научный анализ истории и современного состояния языка и словесности (особенностей литературного процесса) с целью выявления и обобщения значимых явлений и отношений в этих областях и объективной их оценки;

- в области научно-исследовательской деятельности задачей специалиста является создание на базе аналитических и опытных данных научно-исследовательских работ в сфере отечественной и зарубежной филологии;

- в области идеологической деятельности задача специалиста - идеологическое воздействие на общество с помощью всех перечисленных выше видов деятельности, направленное на поддержку социального взаимодействия, сотрудничества, толерантности, на разрешение конфликтов, на уважение к другой личности, мнению, опыту, культуре;

- в области педагогической деятельности задача специалиста - внедрение в преподавание новейших достижений в области содержания и методики обучения словесности и языку как материалу словесности»

дисциплина предполагает не только получение студентом определенного объема знаний по предмету, но и активного использования освоенного материала в практической деятельности – как творческой, так и научно-исследовательской.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина относится к общепрофессиональному циклу и преподается в 5 семестре.

Для изучения данной дисциплины необходимо владение основами теории литературы и литературоведения, освоение курсов Древнегреческой и Римской литературы, а также зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения. Дисциплина составляет неотъемлемую часть литературно-исторической и общекультурной подготовками студента.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знаний как в общекультурном плане, так и в качестве базы для развития собственного творческого потенциала зарубежной литературы (ПК-9);

Кроме того, изучение зарубежной литературы (в том числе XVII-XVIII вв.) помогает в развитии таких профессиональных компетенций, как:

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

- способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-14);

- способность и готовность применять современные методы исследования языка (ПК-14) и словесности (ПК-26);

- готовность изучать классические филологические труды отечественных и зарубежных ученых (ПК-27);

- способность создавать на базе аналитических данных и знаний, полученных из изучаемой специальной литературы и творческого опыта, научно-исследовательские работы в сфере отечественной и зарубежной филологии (ПК-28);

- способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем в историческом развитии, к самостоятельному формированию и отстаиванию собственных мировоззренческих позиций (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: крупнейшие литературные произведения эпохи, а также основные черты литературного процесса XVII и XVIII веков – и осмыслять его в широком историко-культурном контексте;

Уметь: глубоко анализировать произведения как в синхронном, так и в диахроническом контексте – то есть, понимать как историческое их значение, так и непреходящую ценность.

Владеть: изученным материалом в такой степени, чтобы иметь возможность органично использовать его в своей творческой и научно-исследовательской деятельности..

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 31 зачетную единицу.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	68					68
В том числе:	-
Лекции	34					34
Семинары (С)	34					34
Самостоятельная работа (всего)	60					60
Вид промежуточной аттестации (зачет - з, экзамен - э)	э					э
Общая трудоемкость час зач. ед.	128					128
3,5					3,5

История зарубежной литературы