План учебно-воспитательной работы (стр. 13 )

Цель: создание педагогических и социально - психологических условий, позволяющих ребенку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде (школьной системе отношений).

Задачи: 1) совершенствовать у учащихся навыки взаимодействия с другими людьми на основе самопринятия, самораскрытия и принятия других, адекватного отношения к своим успехам и неудачам;

2)знакомить учащихся с нормами и правилами поведения на новом этапе их школьной жизни;

3) создавать условия для снижения тревожности.

Диагностическое направление.

№	Название работы	Условия проведения	Срок проведения	Предполагаемый результат
	Диагностика познавательных процессов, изучение индивидуальных особенностей будущих пятиклассников		Март- апрель
	Психолого-педагогическое обследование обучающихся 4-х классов с целью определения адаптационного потенциала детей (наблюдени)		Март- апрель
	Консультации для педагогов, работающих в пятых классах, по темам: -«Готовность ребенка к обучению в средней школе: личностная, социально-психологическая, интеллектуальная» -«Возрастные особенности детей младшего подросткового возраста» -«Нарушения в школьной адаптации, трудности в обучении»		Май- июнь 2012г
1	Проведение систематических наблюдений за учащимися 5 классов на уроках и переменах, оказание им необходимой организационной помощи и поддержки.	Посещение уроков, наблюдение на переменах, беседы с учителями	Сентябрь- октябрь	Позволит своевременно помочь учащимся в адаптации к средней школе.
2	Психолого-педагогическое обследование обучающихся 5-х классов с целью выявления нарушений школьной адаптации, выявление причин школьной дезадаптации и составление реабилитационных программ.(заполнение протоколов, анализ данных)	По договоренности с учителем, проведение соответствующих методик, посещение уроков	Сентябрь- декабрь	Определить уровень и причины дезадаптации. Результаты проведенной диагностики позволят своевременно сформировать группы для работы по снижению уровня дезадаптации.
3	Диагностика в 5 классах на тревожность	Групповая диагностика	Сентябрь- октябрь, декабрь	Определение эмоционально - волевой готовности
4	Диагностика мотивации	Индивидуальная беседа по выбору	Сентябрь- октябрь, декабрь	Выявление уровня готовности к школе
5	Диагностика «отношение к школе	Групповая диагностика	Сентябрь- октябрь, декабрь	Определить уровень наглядно - образного мышления
6	Психолого-педагогическое обследование обучающихся 5-х классов с целью определения уровня адаптации к школе	Групповая диагностика	Март- апрель	Определения уровня адаптации в конце уч года

Консультативная работа с педагогами и родителями

1	Собрание родителей будущих пятиклассников «Ребенок идет в пятый класс-психологическая готовность родителей»	Представление данных по диагностике адаптации к школе. Подбор рекомендаций для родителей.	Октябрь	Познакомить родителей с информацией об адаптации их дете к школе. Дать рекомендации позволяющиедома помочь детямлегче адаптироваться к школе
	Собрание родителей пятиклассников. . «Практическая психология для родителей подростков». Тренинг для родителей.

Методическая работа

1	Написание заключений диагностик, отчета	Предоставить администрации школы	Октябрь-май
2	Составление материалов для коррекционных занятий
3	Подбор диагностического инструментария для проведения обследования учащихся 1 кл.
4	Составление планов индивидуальной и групповой работы с учащимися

Коррекционно - развивающая работа

1

Проведение коррекционно-развивающего курса. Тренинг «Первый раз в пятый класс». Методика релаксации.

16 часов, 2 раза в неделю

Октябрь- декабрь

Осознания учащимися своего места в классе, усвоение основных правил работы в группе

2. План работы социального педагога

1. Работа с детьми, склонными к правонарушениям

Название мероприятия	Сроки	Ответственные
1. Уточнение социального паспорта школы.	Сентябрь	Кл. руководители
2. Выявление  всех  проблемных  детей, начиная  с   1  класса  и  завести  на них учетный лист.	Сентябрь Октябрь	Кл. руководители
3. Изучение интересов, склонностей и способностей учеников группы риска, возможное включение их во внеурочную кружковую общественно-полезную деятельность.	Сентябрь Октябрь
4. Путем  наблюдения  и анкетирования  установить положение  ученика в классном коллективе, характер  взаимопонимания с ним, наметить пути и способы улучшений.	Октябрь Ноябрь	Кл. руководители
5. Изучения положения ребенка в семье	Ноябрь
6 .Вести систематический учет пробелов в знаниях, умениях и навыках проблемных детей.	В течение года
7. Привлечение детей «группы риска» к участию в культурно-массовой и спортивной работе.	В течение года	Учителя физической культуры
8. Совместно с инспекторами ПДН проведение бесед на правовую тему.	В течение года	Инспектор ПДН
9. Привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в школе.	В  течение года	Кл. руководители.
10. Совместное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся	В  течение года	Кл. руководители Инспектора ПДН
11. Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей.	В течение года	Кл. руководители
12. Организация консультаций специалистов (психологов, педагогов, медиков) для родителей и детей «группы риска»	В течение года
13. Организация тематических встреч, вечеров родителей с работниками образования, правоохранительных органов, прокуратуры и здравоохранения.	В течение года

2. Работа с подопечными детьми 

1.Продолжение работы по выявлению детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, больных детей и детей - сирот. Взять их на учет.	В  течение года
2. Проведения обследований материально-бытовых условий подопечного.	2 раза в год	Кл. руководители
3.Проведения работы по выявлению интересов потребностей, трудностей в учебе детей-сирот и подопечных детей, подростков, родители которых не обеспечивают их надлежащим воспитанием	В  течение года	Кл. руководители
4.Посещение  подопечных на дому.	В  течение года
5. Своевременно представление в органы социальной службы сведения, направленные на защиту подопечных.	В течение года
6. Оказание  помощи  в  обеспечении  подопечных путевками в пришкольные и оздоровительные лагеря	Во время каникул
7. Организация посещений центра занятости подопечными в целях профориентации.	Апрель Май

  3. Работа с  детьми – инвалидами

1.Обучение на дому	В  течение года	Учителя – предметники
2. Подарки к Новому году	Декабрь
3. Индивидуальные беседы	В  течение года
4.Посещение на дому	В  течение года	Кл. руководители

4. Работа с  классными руководителями