Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

общеразвивающей направленности

Младший возраст (3-4 года)

День недели	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей 2 мл. №1	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей 2 мл. №2
Понедельник	9.00-9.15 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П. 9.25-9.40 Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир) - К. С.Б. З.Ч. М.Т.	9Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир) - К. С.Б. З.Ч. М.Т. 9.25-9.40 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –Ф. К.С. П.
Вторник	9Двигательная деятельность (физкультура) - З. К.П. С.Т. 9.25-9.40 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)- К. С.Б. М. Х.т.	9.00-9.15 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)-К. С.Б. З. М.Ч. Т 9.25-9.40 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.П. С.Т.
Среда	9Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –Ф. К.С. П. 9.25-9.40 Продуктивная деятельность (рисование/лепка)-П. К.Б. Т.М. Ч.Ф.	9Продуктивная деятельность (рисование/лепка)-П. Т.К. М.Б. Ч.Ф. 9.25-9.40 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П.
Четверг	9Коммуникативная деятельность (развитие речи)- Восприятие художественной литературы 9.25-9.40 Двигательная деятельность (плавание)-З. К.П. Т.С.	9Двигательная деятельность (плавание)-З. К.ПТ. С. 9.25-9.40 Коммуникативная деятельность (развитие речи)- Восприятие художественной литературы
Пятница	9.00-9.15 Двигательная деятельность (физкультура)-З. Б.С. К. 9.25-9.40 Познавательно – исследовательская (конструирование)/ Продуктивная деятельность (аппликация)- П. Б.К. Т.М. Чх. Ф.	9.00-9.15 Познавательно – исследовательская (конструирование)/ Продуктивная деятельность (аппликация)- П. К.Т. Б.М. Чх. 9.25-9.40 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С.
	10	10

Средний возраст (4-5 лет)

День недели	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей в 1 средней группе	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей во 2 средней группе
Понедельник	9.Двигательная деятельность (плавание) - З. Б.С. 9.30-9.50 Познавательно – исследовательская (конструирование1-3 н.)/ Продуктивная деятельность (аппликация2-4 н.)- П. С.К. Т.	9.Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С. 9.30-9.50 Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир) - К. С.Б. З.
Вторник	9.00-9.20 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П. 9.30-9.50 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)/ Продуктивная деятельность (лепка)	9.00-9.20 Продуктивная деятельность (рисование)-П. Т.С. М. 9.30-9.50 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П.
Среда	9.00-9.20 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С. 9.Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир)-К. С.Б. З.	9Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)/ Продуктивная деятельность (лепка) 9Двигательная деятельность (физкультура)-З. Б.С. К.
Четверг	9.Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П. 9Продуктивная деятельность (рисование)-П. Т.С. М.	9.00 – 9.20 Коммуникативная деятельность (развитие речи) /Восприятие художественной литературы 9.Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П.
Пятница	9.Коммуникативная деятельность (развитие речи)/ Восприятие художественной литературы 9.30-9.50 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С.	9Двигательная деятельность (плавание) - З. К.Б. С. 9.30-9.50 Познавательно –исследовательская (конструирование)/ Продуктивная деятельность (аппликация)- П. С.К. Т.
	10	10

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

День недели	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей в 1 старшей группе	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей во 2 старшей группе	Виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей во подготовительной группе
Понедельник	9.00Познават. - исследовательская деятельность (ФЭМП) /Продуктивная деятельность (аппликация) 9.Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –Ф. К.С. П.	9.00-9.20 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)/ Продуктивная деятельность (аппликация) 9.30-9.55 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С.	9.00-9.30 Коммуникативная деятельность (риторика)-С. П. К. 9.40-10.10 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) - К. С.Б. З. М.Х. т. 10.20-10.50 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) – М. К.С. П.
Вторник	9.00-9.20 Коммуникативная деятельность (развитие речи)/ Восприятие художественной литературы 9.30-9.55 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С. 15.35-15.55 Познавательно –исследовательская (конструирование)(1-3 н.)/ Продуктивная деятельность (ручной труд)(2-4 н.)- П. С. Б.	9.00-9.20 Познавательно –исследовательская (конструирование)(1-3 н.)/ Продуктивная деятельность (ручной труд)(2-4 н.)- П. С.К. Т. 9.30-9.55 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) – Ф. К.С. П. 15.35-15.55 Игровая деятельность (Познай себя) – С. З.К.	9Познавательно –исследовательская (конструирование)(1-3 н.)/ Продуктивная деятельность (ручной труд)(2-4 н.)- П. С.К. Т. 9.40-10.10 Коммуникативная деятельность (развитие речи)- Восприятие художественной литературы 10.20-10.50 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.П. Т.С.
Среда	9.00-9.20 Коммуникативная деятельность (подгот. к обучению грамоте) 9.30-9.55 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П.	9.00-9.20 Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир)/ Продуктивная деятельность (лепка) 9.30-9.55 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С.	9Продуктивная деятельность (рисование)- П. Т.М. К.Б. Ч.Ф. 9.40-10.10 Коммуникативная деятельность (подгот. к об. грамоте)-П. К.С. Хт 10.20-10.50 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) – М. К.С. П.
Четверг	9.00-9.20 Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир)/ Продуктивная деятельность (лепка) 9.30-9.55 Двигательная деятельность (плавание)-З. К.П. Т.С. 15.35-15.55 Игровая деятельность (Познай себя) – С. З.К.	9Коммуникативная деятельность (подгот. к обучению грамоте) 9.30-9.55 Музыкально-художественная деятельность (музыкальное занятие) –М. К.С. П. 15.35-15.55 Продуктивная деятельность (рисование)	9Продуктивная деятельность (лепка1-3н./аппликация 2-4 н.)- П. С.К. Т. 9.40-10.10 Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир)-К. С.Б. З. 10.20-10.50 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С.
Пятница	9.00-9.20 Продуктивная деятельность (рисование) 9.30-9.55 Двигательная деятельность (физкультура)-З. К.Б. С. 15.35-15.55 Игровая деятельность +Музыкально-художественная деятельность (театральная студия)	9.00-9.20 Коммуникативная деятельность (развитие речи)/ Восприятие художественной литературы 9.30-9.55 Двигательная деятельность (плавание)-З. К.Б. С. 15.35-15.55 Игровая деятельность +Музыкально-художественная деятельность (театральная студия)	9.00-9.30 Игровая деятельность (Познай себя) – С. З.К. 10.20-10.50 Двигательная деятельность (плавание)-З. Б.С. 15.35-15.55 Игровая деятельность +Музыкально-художественная деятельность (театральная студия)
	13	13	15

Примерный общий объем образовательной программы

Структура обязательной части программы	Возрастная группа
3 -4г.	4-5 л.	5-6 л.	6-7 л.
	Удельный вес в режиме полного дня (12 часов) без учёта времени отведённого на сон
Непосредственно образовательная деятельность	30 мин.	40 мин.	45 мин.	1ч.30 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	1ч. 30 мин.	1 ч. 42 мин	2 ч.	2ч. 30 мин.
Самостоятельная деятельность детей	2ч. 30 м.-3 ч.	2ч. 30 м.-3 ч	2ч. 30 м.-3 ч	2ч. 30 м.-3 ч
Взаимодействие с семьей	60 мин.	60 мин.	60 мин.	60 мин.
Итого:	5ч. 24 м.- 6ч.30 м.	5ч.42м.- 6ч. 42 м.	7 ч. 30м.	8 ч.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса отражается в календарном планировании воспитателей.

Структура планирования воспитательно – образовательного процесса

День недели. Дата	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей	Создание условий для организации самостоятельной детской деятельности	Взаимодействие с родителями и социумом
Непосредственно организованная образовательная деятельность с детьми	Совместная деятельность в режимных процессах
1	2	3	4	5

3 Раздел. Содержание психолого - педагогической работы по освоению детьми

образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»

3.1. Методическое сопровождение общеобразовательной программы

В своей деятельности ДОУ реализует:

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , - М.: Мозаика – Синтез, 2010г., (для групп раннего возраста с 1.5 – 3 лет. Базис развития ребёнка дошкольного возраста.

- .А. Леонтьев Примерная основная общеобразовательная программа «Детский сад 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа / Под науч. ред. . – М.: «БАЛАСС», 2012 г. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к обучению школе.

Методическое

обеспечения образовательного процесса,

для реализации образовательных областей программы

№	Образовательные области	Парциальные программы и технологии, пособия, методики
1	Физическая культура	«Физкультура». Сб. Образовательная система «Детский сад 2100», . Москва, издательский дом Российской Академии образования «БАЛАСС», 2008 г. «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика». Методические рекомендации к программе по физическому воспитанию дошкольников. «Баласс»; Изд. Дом РАО, 2008 г. , «Обучение плаванию в детском саду»,- М.: Просвещение, 1991г. Рыбак , два, три, плыви.. – М.:Обруч, 2010 г. , Егоров педагогика оздоровления. - М.: Линка –Пресс, 2000 г.
2	Здоровье	Карепова здорового образа жизни у дошкольников. - Волгоград: Учитель, 2012 г. , Лысогорская система дошкольного образовательного учреждения. – Волгоград: Учитель, 2012 г. . Беседы о здоровье. М.: ТЦ Сфера, 2012 г. Картушина здоровья для детей 4-5 лет - М.: ТЦ Сфера, 2010 г. Картушина здоровья для детей 5-6 лет - М.: ТЦ Сфера, 2010 г. Картушина здоровья для детей 6-7 лет - М.: ТЦ Сфера, 2010 г.
3	Безопасность	«Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности» - Волгоград: Учитель, 2013 г. Чермашенцева безопасного поведения дошкольника.- Волгоград: Учитель, 2012 г. Павлова : знакомим дошкольников с источниками опасности.-М.: ТЦ Сфера, 2012 г. Иванова безопасность. Разработки занятий младшая группа. – Волгоград: ТЦД Корифей, 2011 г. Иванова безопасность. Разработки занятий средняя группа. – Волгоград: ТЦД Корифей, 2011 г. Иванова безопасность. Разработки занятий старшая группа. – Волгоград: ТЦД Корифей, 2011 г. , , Вахрушев мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром. 1, 2, 3 части. –М.: Баласс, 2009 г. , , Здравствуй мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром, 4 часть.
4	Социализация	И. Михайленко, Н. Короткова «Организация сюжетной игры в детском саду», Москва, Линка-Пресс, 2009 г. , Методические рекомендации к прорамме социально – личностного развития детей дошкольного возраста «Познаю себя». – М.: «Баласс», 2008 г. Краснощёкова -ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006 г. , Миланович и дети: кукольный театр и театрализованные игры для детей от 3 до 5 лет.-М.: Обруч, 2012 г. Костюченко о себе. – ТП Братск, 2008 г. Свирская радостных встреч. – М.:Линка – Пресс,2010г. , Михайленко играть с ребёнком. –М.: Обруч, 2012 г.
5	Труд	«Воспитание дошкольника в труде» - М.: Просвещение, 1983 г.
6	Познание	, «Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников». Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителе. – М.: «Баласс», 2011 г. , Козлова рекомендации для педагогов. «Моя математика» для детей младшего и среднего дошкольного возраста: — М.: «Баласс», 2008 г. , Козлова рекомендации для педагогов. «Моя математика» для старших дошкольников. - М. : Баласс, 2008 г. ., Всё по полочкам. Методические рекомендации к курсу информатики для дошкольников. «Баласс», 2010 г. По дороге к азбуке. /Под науч. Ред. , – Изд. М.: Баласс, 2012 г. «Конструирование. Пособие для воспитателя детского сада» - М.: Просвещение, 1981 г.
7	Коммуникация	Курцева рекомендации для воспитателей, учителей и родителей по дошкольной риторике общения. «Ты - словечко, я - словечко..»е изд., перераб. - М. : «Баласс», 2010 г. Кислова рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 1-2 / Под науч. ред. , – М.: «Баллас», 2007 г. Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 3 – 4 / Под науч. ред. , . – М.: «Баллас», 2007 г.
8	Чтение художественной литературы	«Введение в художественную литературу». Сб. Образовательная система «Детский сад 2100», Государственная. Экспертиза проведена Министерством образования и науки РФ, комитетом по культуре, здравоохранению и экологии Совета федерации в 2006 г. Москва, издательский дом Российской Академии образования «БАЛАСС», 2008 г. , «Наши книжки». Пособие для занятий с дошкольниками по введению в художественную литературу. В 3-х ч. Ч.1, Ч.2.-М.: «Баласс», 2012 г. (3-4 г). , «Наши книжки». Пособие для занятий с дошкольниками по введению в художественную литературу. В 3-х ч. Ч.1, Ч.2.-М.: «Баласс», 2012 г. (3-4 г). Книга для чтения в детском саду и дома:2-4 года:Пособие для воспитателей и родителей/ Сост. – М.: Издательство Оникс, 2011 г. Книга для чтения в детском саду и дома: 4-5 лет: Пособие для воспитателей и родителей/ Сост. – М.: Издательство Оникс, 2011 г. Книга для чтения в детском саду и дома: 5-7 лет: Пособие для воспитателей и родителей/ Сост. – М.: Издательство Оникс, 2011 г.
9	Музыка	, Программа «Ладушки». – Невская НОТА, Санкт – Петербург, 2010 г.
10	Художественное творчество	«Лепка», - М: Баласс, 2009 г. «Лепка. Пособие для детей 3-4 лет, Часть 1, - М: Баласс, 2008 г. «Лепка. Пособие для детей 4-5 лет, Часть 2, - М: Баласс, 2008 г. «Лепка. Пособие для детей 5-7 лет, Часть 3, - М: Баласс, 2008 г. «Аппликация», - М: Баласс, 2009 г. Аппликация, Пособие для дошкольников, Часть 1, - М: Баласс, 2012 г. Аппликация, Пособие для дошкольников, Часть 2, - М: Баласс, 2012 г. Аппликация, Пособие для дошкольников, Часть 3, - М: Баласс, 2012 г. , Е. «Путешествие в прекрасное».-М.: Баласс, 2009 г. , Селезнёва в прекрасное Пособие для дошкольников. Часть1.-М.: Баласс, 2009 г. , Селезнёва в прекрасное Пособие для дошкольников. Часть2.-М.: Баласс, 2009 г. , Селезнёва в прекрасное Пособие для дошкольников. Часть3.-М.: Баласс, 2009 г.

3.2. Реализация образовательных областей