Анализ работы школы за учебный год (стр. 10 )

9	информ	Ушакова Е К	18	3,9	94,0	89,0
1 полуг	20	3,7	85,0	55,0	-44
год	8	3,6	87,5	75,0	20
10	1 полуг	12	4,2	92,0	92,00
	год	10	4,0	100,0	100,0	8
11	проф	9	4,0	100,0	55,0
год	8	4,0	100,0	62,5	7,5

Нестабильные результаты срезовых контрольных работ по информатике: в 9 классе, но с тенденцией повышения результатов. Положительно выраженная динамика наблюдается в 10и 11 классах.

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1.93,3% - 100% учащиеся усвоили базисный компонент образования по предметам математики и информатики и могут продолжить образование в следующем классе. 2 человека условно переведены в следующий класс по алгебре; 6 человек по алгебре, 5 человек по геометрии, 3 человека по информатике имеют неудовлетворительные оценки

2.По результатам выбора экзаменов можно говорить о высоком выборе предметов этого цикла. О высоких результатах прохождения итоговой аттестации

3.Итоги контрольных работ, экзаменов, свидетельствуют об удовлетворительном уровне преподавания предметов, об объективности выставления оценок учащимся, но результативность участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах очень низкая.

4.Постоянно повышается уровень профессиональной компетентности учителей: учителя дают открытые уроки, выступают на педагогических советах Учителя в МО имеют высокую квалификационную категорию, большой педагогический стаж работы и в этом году активно делились своим опытом на районных и городских методических объединениях.

5.Однако по-прежнему требуют внимания вопросы обмена опытом среди учителей; внедрения в урок форм и методов развивающего обучения, инновационных технологий для улучшения качества образования.

6.Провести внутришкольный контроль «Современные формы преподавания математики и информатики»

В учебном году учителям МО предстоит решать следующие задачи:

1.Повысить качество образования учащихся путем их личной заинтересованности и заинтересованности учителя.

2.Поределить тему и задачи МО, опираясь на общеметодическую тему школы. Считать урок – практической частью темы по самообразованию.

3.В целях улучшения результатов участия в олимпиадах по предмету как можно раньше выявлять ребят, которые увлекаются математикой и информатикой, и вести с ними систематическую подготовку к олимпиаде.

Для слаженной работы МО в новом году работать

4.Улучшать материально-техническую базу по предмету, использовать в работе инновационные технологии.

5.Организовать Дополнительные образовательные услуги для учеников выпускных классов.

6.Продолжить практику распространения педагогического опыта среди учителей города Воронежа.

АНАЛИЗ

работы учителей естественного цикла

в 2009 – 2010 учебный год

В этом учебном году в МО естественных наук работало 6 учителей:

1. – учитель высшей квалификационной категории, педстаж 17 лет

2. – учитель высшей квалификационной категории, педстаж 22 года

3. – учитель 1 квалификационной категории, педстаж 22 года

4.– учитель 1 квалификационной категории, педстаж 15 лет

5. - учитель высшей квалификационной категории, педстаж 12 лет

6. - учитель высшей квалификационной категории, педстаж 21 год

За время существования школы сложился крепкий, профессиональный, работоспособный коллектив учителей естественного цикла. У каждого учителя свой стиль работы, свои методы и приемы, используемые на протяжении ряда лет, оправдавшие себя и дающие положительные результаты.

Работа учителей МО велась по направлениям:

- изучение и распространение педагогического опыта

-изучение нормативных документов

-совершенствование учебно-воспитательного процесса

-реализация новых образовательных технологий

-работа со школьной документацией

-анализ результативности работы и прохождения учебных программ

В рамках работы над единой методической «Личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию обучающихся с использованием современных образовательных технологий», МО решало следующие проблемы:

-развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся

-реализация модели профильного обучения

-работа с одарёнными детьми

-подготовка учащихся к итоговой аттестации с учетом требований формата ЕГЭ и ГИА

-активизация работы по формированию ключевых компетенций и гуманизации естественного образования

-реализация интеграции естественных наук

-создание комфортности учебного процесса

-повышение квалификации учителей через работу по темам самообразования

В году МО работало по повышению уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства учителей. Решались организационные вопросы, обсуждались вопросы теории и практики преподавания предметов, вопросы, связанные с подготовкой к итоговой аттестации учащихся, в том числе и в форме ЕГЭ и в условиях независимого оценивания, обмен опытом, обсуждение результатов срезовых контрольных работ и пути преодоления пробелов в знаниях учащихся.

Следует отметить высокую активность в проведении внеклассных мероприятий. В этом учебном году учителями МО было проведено 18 внеклассных мероприятий:

-«Знакомство с Австралией» - по географии

-общешкольная экологическая акция

-турнир знатоков здорового образа жизни «Корзина красных яблок»

-беседа «Наркомания знак беды»

-викторина «Экологический светофор»

-конкурс экологических плакатов

Неоднократно ребята выезжали на экскурсии:

-Информационный центр по атомной энергии

-завод СК

Был организован просмотр научных фильмов по предметам с обсуждением:

«Великий Тесла»

«Космос»

«Плесень»

Проведены открытые уроки:

«Путешествие по рекам» -

«Урок занимательных опытов» -

«Звёздный час» -

«Великие физики» -

«Типы химических реакций» -

Все мероприятия были проведены на высоком профессиональном уровне. Эта работа способствует повышению профессионального мастерства учителя.

В 2009 – 2010 учебном году подтвердила свой квалификационный уровень – ВКК, – ВКК. Следует отметить также высокую посещаемость учителями МО районных и городских семинаров.

Внеклассная работа по предмету способствует повышению профессионального мастерства учителя, привитию интереса учащихся и как правило повышению результативности знаний.

В 2009 – 2010 учебном году учителя МО делились своим педагогическим опытом на районных и городских семинарах:

	Район	Проблемы ГИА в 2009 – 2010 учебном году
город	Педагогические технологии, используемые на уроках биологии	21.04.10.
	город	Краеведение на уроках физики	Апрель 2010
	город	Техника безопасности домашнего адаптированного эксперимента
	район	Конкурс «Учитель года» - 3 место	01.10

Следует отметить также высокую посещаемость учителями МО районных и городских семинаров, выступления на педагогических советах, совещаниях при директоре и завуче.

МО учителей естественного цикла принимало участие в проведении предметных олимпиад. Приняли участие в школьном туре:

-по физике – 27 человек – 32% участия

-по биологии – 53 человека – 65,4%

-по географии – 20 человек – 24,6%

Не прошла олимпиада на школьном уровне по химии.

По итогам школьной олимпиады на муниципальной тур по физике были направлены Горелова Т – 9 класс, Кулевич Б – 10 класс, Снегирёв О

по биологии – Теперик А, - 9 класс

Стали призерами муниципального тура – Кулевич Богдан по физике – 2 место

по биологии – 3 место

Необходимо активизировать деятельность педагога по работе с одарёнными детьми.

Учителя школы: , , являются членами комиссий по проверке олимпиадных работ.

МО учителей естественного цикла принимало участие в проведении научно-практической конференции. Возрастные границы участников 8 -11 классы. Учащиеся принимали участие в работе кафедры «Информационно-физическая» и «Биологическая»:

Теперик А – 9 класс «Сохранение и развитие здоровья в образовательном пространстве», «Нетрадиционные источники энергии»

Горелова Т – 9 класс – «Проблемы наркомании в молодёжной среде», «Проблема физики 21 века. Элементарные частицы»

Иванова А – 9 класс «Пропаганда здорового образа жизни, как средство профилактики среди подростков и молодёжи»

Бесчётнов А – 9 класс «Теории происхождения жизни на Земле»

Сотникова Я – 9 класс «Экология рек Воронежской области»

Скосарь А – 9 класс «Экология г. Воронежа»

Снегирев О – 10 класс «Исследование зависимости прочности нитей от их количества»

Булгаков Ю – 10 класс «Исследование высоты конической насыпи сыпучих веществ»

Моргачева К – 9 класс «Наш земляк – Николай Басов»

Все участники получили высокую оценку своих работ и были отмечены грамотами.

Учащиеся школы принимали активное участие в районных, городских мероприятия:

№	ФИО	Класс	мероприятие
1	Сотникова Яна Теперик Александра Скосарь Анастасия	9	Экологический конкурс очерков «Малая Родина: экология, этнос, история»
2	ГореловаТатьяна Иванова Анастасия	9	Всероссийская олимпиада научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности
3	Команда 2 класса	1-11	Школьный конкурс экологических газет

На конец учебного года стандартом образования овладели:

по физике 64 человека (89%) II ступени

30 человек (100%) III ступени

по химии 51 человек (96%) II ступени

30 человек (100%) III ступени

по биологии человек (96,5%) II ступени

30 человек (100%) III ступени

по географии человек (98%) II ступени

человека (100%) III ступени

по ОБЖ 130 человек (95,5%) II ступени

30 человек (100%) III ступени

по физкультуре 131 человек (96%) II ступени

28 человек (100%) III ступени

1 учащийся – Кошевая Н не овладела необходимым уровнем знаний по физике. При прохождении итоговой аттестации предмет «физика» был третьим обязательным экзаменом для сдачи.

Учащихся оставлены на повторный курс обучения:

7 класс – Житченко – физика

Руббе – физика

Бучнев - физика

8 класс – Баранов А - физика, химия

Францкевич – физика

9 класс – Герус – Т – физика, химия

Мышьякова К – физика

обществознание, немецкий язык

Качественно усвоили программу:

Физика

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, имеющих «4» и «5»	Процент качества знаний
7 8 9	21 23 28	10 8 7	47,6% 34,7% 25%
II ступень	72	25	34,7%
10 11	17 13	7 3	41% 23%
III ступень	30	10	33,3%
Итого	102	35	34,3%

Наиболее высокий процент качества обученности в 7 классе, низкий показатель – в 9,11 классах. В целом по школе процент качества по предмету низкий (34,3%).

Химия

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, имеющих «4» и «5»	Процент качества знаний
8 9	23 28	7 8	30% 28,5%
II ступень	51	15	29,4%
10 11	17 13	9 3	53% 23%
III ступень	30	12	40%
Итого:	81	27	33,3%

Наиболее высокий процент качества обучения в 10 классе, наиболее низкий – в 9,11 классах. В целом по школе процент качества по предмету низкий (33,3%).