Анализ работы школы за учебный год (стр. 4 )

На протяжении всей аттестации работал информационный стенд.

2.Итоговая аттестация в 11 классе прошла успешно.

13 учащихся сдавали экзамены в форме ЕГЭ. Все учащиеся прошли экзаменационные испытания успешно по основным предметам, преодолев нижний порог по предметам. 1 учащийся не преодолел порог по истории – Кузьмина Е, набрав 30 баллов.

Количество хорошистов по итогам года – увеличилосьс1-го до 3-х.

Был составлен график проведения консультаций, организовано сопровождение учащихся до ППЭ и обратно.

АНАЛИЗ

методической работы

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2009 – 2010 учебном году педагогический коллектив начал работу по теме: «Личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию обучающихся с использованием современных образовательных технологий». Выбор темы был утверждён на школьном методическом совете и прямо связан с проблемой школы.

Цель методической работы над данной темой:

повышение уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства учителя.

Основные задачи:

- информирование учителей;

- обучение и развитие педагогов, повышение их квалификации;

- выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической инновационной и другой деятельности членов педагогического коллектива;

- подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса;

- стимулирование;

Для достижения цели методической работы педколлектив разработал этапы работы над единой методической темой:

г. г. – диагностический этап:

Анализ затруднений учителей, состояния УВП. Выявление и обоснование проблемы.

г. г. – теоретическое исследование проблемы:

Изучение коллективом проблемы на педсоветах, семинарах. Накопление теоретического материала.

г. г. – практическое исследование проблемы. Совершенствование УВП:

С целью практической направленности этой работы проводятся тематические педсоветы, семинары – практикумы, открытые уроки, внеклассные мероприятия, организуется взаимопосещение уроков.

г. г. – подведение итогов по проблеме:

Пропаганда передового педагогического опыта. Научно-практическая конференция по итогам работы по единой методической теме выступление с обобщением опыта работы, творческие отчёты, педагогические выставки. Систематизация накопленного материала.

Формы методической работы:

1.  Тематические педагогические советы.

2.  Методический совет.

3.  Методические объединения.

4.  Семинары.

5.  Работа учителей над темами самообразования.

6.  Открытые уроки, их анализ.

7.  Предметные недели.

8.  Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

9.  Организация работы с одарёнными детьми.

10.  Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по организации и подготовке учащихся к ЕГЭ. Оформление стендов «Итоговая аттестация», «ЕГЭ».

11.  Педагогический мониторинг.

12.  Организация и контроль курсовой подготовки.

13.  Аттестация.

Структура управления методической работы школы

в 2009 –2010 учебном году.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2009 – 10 учебном году было проведено три тематических педсовета:

1.Анализ работы и проблема школы за 2008 – 09 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2009 – 10 учебный год (26 августа) – ответственный –

2.«Проектная и исследовательская деятельность учащихся в профильном обучении» - ответственный

3. «» - ответственный –

Тематика педсоветов связана с методической темой школы и поставленной проблемой.
В течение года было проведено три семинара по методической теме школы:

«Формы и методы индивидуальной работы с учащимися на уроке»

«Технология мониторинга результативности образовательного процесса»

«Технология мониторинга результативности образовательного процесса»

Для координации методической работы в школе создан Методический совет, в состав которого входят руководители школьных методических объединений, представители администрации. На заседаниях МС определялись приоритетные направления работы ШМО, рассматривались вопросы планирования, организации и проведения различных форм методической работы, внеклассной работы, обсуждались текущие и перспективные вопросы школы, вопросы подготовки и проведения итоговой аттестации. В прошедшем году было проведено 5 заседаний МС со следующей тематикой:

1.  Координация планирования работы МО по методической теме школы и поставленной проблеме. Утверждение положения о методическом объединении. Документация МО.

2.  Организация и проведение школьного тура предметных олимпиад и интеллектуального марафона. Подготовка к теоретическому семинару «Формы и методы индивидуальной работы»

3.  Аттестация учителей – предметников. Изучение и распространение педагогического опыта. Основные требования к современному уроку. Формы аттестации. Мониторинг качества обученности учащихся. Результаты контрольных работ за 1 полугодие. Результаты проверки выполнения учебных программ.

4.  Организация и проведение итоговой аттестации в 9, 11 классах - нормативная база. Подготовка к научно-практической конференции.

5.  Анализ работы МС за учебный год. Экспертная оценка методической работы школы. Инструктивно – методическое обеспечение аттестации учащихся.

Главными звеньями в структуре Методической службы являются методические объединения. В 2009 – 2010 учебном году их действовало5: 4 предметных и МО классных руководителей. Практически все учителя школы объединены в МО, т. е. вовлечены в методическую систему школы.

Работа МО планировалась и проводилась в соответствии с методической темой школы «Личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию обучающихся с использованием современных образовательных технологий» и была направлена на развитие творческого потенциала педагогов и учащихся школы. Все методические объединения имели годовые планы работы и проводили свои заседания не реже одного раза в четверть. Планы МО составлены по единой форме. Документация МО велась по утвержденной схеме. Необходимо отметить, что все руководители МО своевременно и четко спланировали работу методических объединений, вовремя оформили необходимую нормативную документацию.

Намеченные планы, в основном, были выполнены. Все МО работали над общей методической темой, ставили те же задачи, что и методическая служба школы. В будущем, думаю, есть необходимость МС школы, исходя из задач на учебный год и общей методической темы, определить методические темы и задачи для каждого МО. В отчетах о проделанной работе в МО необходимо излагать стоящие перед объединением задачи, методы и пути их достижения, полученные результаты, возникшие проблемы и определять основные задачи на следующий год.

Каждый член МО имеет свою тему по самообразованию, в основном соотносящуюся с методической темой школы. Темы разнообразны и интересны, но порой оторваны от методической темы школы. Работа над самообразованием должна помогать учителю в профессиональном росте, повышать эффективность урока, не давать стоять на месте, стимулировать к активной педагогической деятельности. Практический выход эта работа находила в выступлениях на педсоветах, в проведении открытых уроков и мероприятий.

Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. В 2009 – 10 учебном году в рамках предметных декад дано 17 открытых уроков, из них 11 в начальной школе.

Нужно отметить хорошую организацию взаимопосещения учителями уроков своих коллег, что, конечно, повышает роль открытых уроков в пропаганде передового педагогического опыта.

Темы открытых уроков:

1. «Симметрия в природе и технике» - - 10 класс

2. «Множества» - – 3 класс

3. «Путешествие по рекам» - – 6

4.«Урок занимательных опытов» - – 7

5. «Типы химических реакций» - – 10

6. «Строение атома» - физика – учитель – 11 класс

7. «Добро пожаловать в сказку» - география – учитель , - 6 класс.

8. «Обучение грамоте. Буква М» - учитель – 1 класс.

9. «Предложение и словосочетание» - 3 класс – учитель

10.«Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу» - 2 класс – учитель 11 «Степени сравнения прилагательных» - учитель – 4 класс.

12. «Число 0» - учитель – 1 класс

13. «Песенность, танцевальность, маршевость» - учитель 2 класс.

14. «Приветствие. Знакомство» - учитель – 2 класс.

15. «Площадь. Единицы площади» - учитель – 4 класс.

16. «Основные движения в передаче характера музыки» - – 1 класс.

17. «Подвижные игры» - – 4 класс.

Кроме открытых уроков администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля:

q  классно-обобщающий контроль в 5-х классах «Адаптация учащихся к новым условиям учебного процесса. Формы и методы индивидуальной работы на уроке» - посещено 5 уроков: русский язык, математика, история, природоведение, информатика.

q  кассно-обобщающий контроль в 1 классе «Уровень подготовленности первоклассников к школе. Адаптация учащихся» - посещено 3 урока: письмо, математика, чтение;

q  кассно-обобщающий контроль в 10 классе «Адаптация учащихся к новым условиям образовательного процесса. Инновационные формы работы в старшем звене». Посещено 6 уроков: русский язык, алгебра, химия, биология, физика, англ. язык;

q  классно-обобщающий контроль в 11 классе «Степень усвоения выпускниками программы за 1 полугодие. Разнообразие форм проверки знаний, умений, навыков». Посещено: 8 уроков – физика, обществознание, литература, алгебра, химия, английский язык, информатика;

q  классно-обобщающий контроль во 2 классе «Психолого-педагогическая поддержка учащихся при переходе на оценочную систему знаний». Посещено – 4 урока: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир;

q  тематический контроль в 8 классе «Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе». Посещено:7 уроков – физика, алгебра, химия, биология, история, немецкий язык;

По итогам контролей проводились совещания при директоре, совещания при завуче, малые педсоветы. Были разработаны программы и планы посещения уроков в соответствии с целями посещения. Проводились индивидуальные беседы с учителями по организации и проведению уроков. Велась методическая работа по теме «Самоанализ урока».

Традиционным видом методической работы является проведение предметных декад. В 2009 – 10 уч. г. было запланировано и проведено 4 предметные декады. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения. По традиции учителя должны были провести открытый урок и внеклассное мероприятие по предмету. В этом году к проведению декад активно привлекались в начальной школе учителя – предметники, в среднем звене – руководители кружков, педагоги дополнительного образования и родители.

Все мероприятия проведены на достаточно высоком уровне, были хорошо оформлены, вызвали интерес учащихся, способствовали расширению кругозора учащихся, повышению интеллекта, образовательного уровня, обучению самостоятельности и творчества. Мероприятия по предмету проходили как в стенах школы, так и за её пределами. Вот перечень мероприятий проведённых в учебном году:

Начальная школа: «Бобры на Воронежской земле» - ГПД

«История улиц нашего города» - 4 класс

«Хлеб всему голова» - ГПД

«Осенние посиделки» - 1 класс

МИФ: «Стихи и геометрические фигуры» - 10-11 классы

«Геометрическое моделирование – оригами» - 2-4 классы

«Конкурс компьютерных рисунков «Весна идёт!» - 2-4 классы

«Крестики-нолики» - игра – 5а. 5б классы

«Счастливый случай» - игра 6,7 классы

МО Гуманитарных наук: «Вредным привычкам – НЕТ!» 10-11 классы

«Урок- путешествие «Воронеж Кольцова» 5-7 класс

«Конкурс календарей «Воинская слава России» 8-11 классы

«Вечер при свечах» 5-11 классы

«Имеем ли мы право?» - дискуссия – 9-11 классы

«Конкурс эскизов классных штандартов» - 1-11 классы

МО Естественных наук: «Знакомство с Австралией» - 7 класс

«Зарница» - военно-спортивная игра 5-6 классы

Экскурсия в информационный центр по атомной энергии – 8 класс

«Звёздный час физика» - 8 класс

Экскурсия на завод СК «Производство каучука» - 10 класс

Рекомендации:

1.Практиковать проведение рейтингового опроса учащихся об уровне проведения различных мероприятий,

2.Продолжить положительную практику привлечения для проведения предметных недель родителей, педагогов дополнительного образования…

3.Продолжить создание методической копилки внеклассных мероприятий и открытых уроков. Материал готовить в электронном виде и на бумажном носителе. Поощрять разнообразие форм проведения мероприятий.

4. Поощрять разнообразие форм проведения мероприятий.

Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах. Школа приняла участие в школьном, муниципальном и областном этапах Всероссийской олимпиады школьников. По итогам 1 (школьного) тура предметных олимпиад школьников, в котором приняло участие 231 учащихся, среди учащихся 5-11 классов. На муниципальный тур направлены:

предмет	класс	ФИО уч-ся	учитель
Русский язык	9	Горелова Татьяна
10	Петрова Анна
Биология	9	Теперик Александра
11	Кулевич Богдан
физика	10	Снегирёв Олег
Кулевич Богдан
Технология	8	Рябцева Юлия
история	10	Кузнецов Влад
обществознание	10	Мешкова Елизавета
химия	9	Моргачёва Ксения

В связи с частым переносом олимпиад (карантин) в муниципальном туре не приняли участие Кузнецов Влад по истории, Мешкова Елизавета по обществознанию.

По итогам 2 (муниципального) тура предметных олимпиад школьников – Приказ № 000 от 15.12.09г утверждены результаты предметных олимпиад муниципального этапа и направлены учащиеся для участия в региональном этапе в следующем составе:

предмет	класс	ФИО уч-ся	место
биология	10	Кулевич Богдан	3
физика	10	Кулевич Богдан	2
Технология	8	Рябцева Юлия	3

Нужно отметить низкий уровень участия школьников в олимпиадах и соответственно низкий показатель качества участия.

В начальной школе в учебном году олимпиады не проводились, прошёл только 1 тур – школьный.

Работа с одарёнными учащимися не замыкается участием во Всероссийских олимпиадах школьников.

В 2009 – 10 уч. г. была организована следующая работа с одаренными учащимися, мотивированными на обучение:

q  участие в зональном конкурсе сочинений «Мы будущие избиратели» - Кулевич Богдан – 1 место, Скосарь Анастасия 2 место;

q  Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» - сборная команда 10 класса – 10 место - Ирина

q  Участие в региональной научно-практической конференции «Языки строят мосты» - Скосарь Анастасия – 1 место;

q  Участие в олимпиаде по избирательному праву – 10 класс - дипломанты

q  организованы элективные курсы за счет школьного компонента по математике, русскому языку, химии, физике, биологии, информатике, искусству;

Традиционно в школе работает научное общество учащихся и ведется целенаправленная работа с учащимися продвинутого уровня. В этом учебном году изменились сроки проведения конференции, привлекались к работе студенты Строительной академии.

В научно - практической конференции «День науки» приняло участие 16 человека 7 – 11 классов. Количество участников снизилось по сравнению с прошлым годом на 8 человек, но продолжает расширяться возрастной показатель участников и рамки участия в конференции. Ученица 9 класса Скосарь Анастасия защищала свою работу «Движение сопротивления в Германии во время II Мировой войны» на конференции в ВГПУ.

Все участники получили высокую оценку своих работ и были отмечены грамотами. Наиболее активными участниками оказались учащиеся 9 класса. Наибольшее количество участников подготовили учителя –, Рябцева приняли участие в работе конференции - , А, ,

Серьёзные краеведческие темы затронули и получили высокие отзывы учащиеся исторической кафедры – учитель , вторично приняла участие в научно-практической конференции учащаяся 7 класса – Фролова И – учитель

Проблемы программирования и компьютерного пиратства подняли учащиеся 10 класса –

Вопросы экологии затронули учащиеся 9 класса

Впервые в этом году были расширены возрастные рамки и к работе конференции привлекались учащиеся начальной школы. Для начальной школы работало 3 секции:

-краеведение

-художественная

-музыкальная

Конференция для учащихся начальных классов прошла на хорошем уровне, при активном участии учащихся, педагогов дополнительного образования.

Участники конференции были награждены грамотами за участие и высокий уровень подготовки научно-исследовательских работ.

В течение года учащиеся неоднократно посещали высшие учебные заведения:

-день открытых дверей позволил учащимся 9 класса познакомиться с факультетами МГЭИ; работники института в течение года вели профориентационную работу с ребятами;

-учащийся 9 класс занимается в школе «Ступени мастерства» при строительной акдемии;

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль). В 2009 – 10 уч. г. прошли курсы повышения квалификации учитель начальных классов, учитель ОБЖ - , учитель информатики –

Учителя школы приняли участие в работе районных и городских МО:

- «Подготовка и проведение ГИА выпускников 9 класса» - апрель 2010 г, МОУ СОШ № 62 / МО учителей района/

- «Работа с интегрированными досками» - сентябрь 2009 г. МОУ СОШ № 8 /город/

Составлен перспективный план прохождения курсов повышения квалификации педработниками школы. Учителя школы систематически посещают районные и городские заседания предметных МО, семинары, совещания.

Совершенствование педагогического мастерства учительских кадров проходило и через обобщение педагогического опыта. Учитель физической культуры – принимала участие в муниципальном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Стала призёром конкурса – заняла 3 место (Приказ №67 от 01.01.2001).

Учителя школы приняли активное участие в городских и районных конкурсах:

-«Учитель перед именем твоим» - учительские династии –

-создание справочного издания «Заслуженные учителя России» -

- конкурс методических разработок « и его эпоха» -

Также одним из важных направлений работы методических служб является стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокую квалификационную категорию. В МО составлен перспективный план прохождения аттестации учителями. В 2009 – 10 уч. г. подтвердили свою квалификацию – 5 педагогов – , , Федосеева над новой методической темой, в течение года прошли 3 семинара, которые позволили вскрыть западающие темы в работе с учащимися на современном этапе. Каждое МО работало над определённой темой:

- МО гуманитарных наук – семинар – практикум «Формы и методы индивидуальной работы с учащимися на уроке в современных условиях»

- МО естественных наук – теоретический семинар «Технология мониторинга результативности образовательного процесса. Электронные журналы – за и против»

- МО МИФ – семинар практикум «Мотивация в учебном процессе»

- МО начальных классов – «Особенности индивидуальной работы с учащимися начальной школы. Мотивация учащихся на 1 ступени обучения»

Выводы:

Школа начала работу над новой методической темой, которая соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Из 26 учителей 25 объединены в предметные МО, т. е. вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы. Темы по самообразованию учителей соотносятся с методической темой школы. В основном, поставленные задачи методической работы в 2009 – 10 уч. г. были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива (3 учителя – , , - прошли курсы повышения квалификации,3 учителя- , , - подтвердили свою квалификационную категорию). Анализ качественного состава педколлектива показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей. Учителя школы активно посещают районные, городские МО, семинары. В ходе предметных декад учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях, требующих определенного интеллектуального уровня.

Деятельность методической службы в школе можно считать удовлетворительной. Но, несмотря на то, что методическая работа организована, она не всегда достаточно влияет на повышение качества УВП. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педколлектива имеются серьезные недостатки:

q  низок уровень навыков самоанализа учителей и самоконтроля у учащихся;

q  недостаточно ведется работа с учащимися продвинутого уровня (низкий показатель на олимпиадах);

q  нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями, ТСО;

q  недостаточно применяются элементы современных педтехнологий, педагоги работают «по старинке»

Рекомендации:

1. Продолжить работу над методической темой «Личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию обучающихся с использованием современных образовательных технологий» - зам. по УВР

2. Активнее привлекать учителей к методической работе в школе. В связи с небольшим контингентом учащихся и малочисленным педагогическим коллективом рационально распределить учителей по для работы в МО. Использовать в работе школьный ресурс ТСО и компьютеров – руководители МО

3. Определить методические темы и задачи для каждого МО на учебный год, опираясь на методическую тему школы – зам. по УВР.

4.Продолжить работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта. (отв. руководители МО; зам по УВР)

5.Активнее принимать участие в работе МУ «Учебно-методического центра» 6.Полнее использовать педагогический опыт учителей, пропагандировать его на районном, городском и областном уровне.

7.Продолжить работу творческих микро групп по проблемам «Аттестация в условиях независимого оценивания: анализ, проблемы, перспективы.( зам. директора по УВР)

8. В работе по повышению профмастерства обратить внимание на применение новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих элементы тестовой технологии. Повысить информационно - технологическую грамотность педагогического коллектива (отв. зам. директора по УВР, руководители МО)

9. Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом методической темы. Рассматривать урок как практическую часть темы МО. Продолжить работу по организации взаимопосещения уроков и самоанализа уроков (отв. руководители МО, зам. директора по УВР)

8. Спланировать творческие отчеты учителей, решивших аттестовываться в 2010 – 11 уч. г. (отв. руководители МО)

9.Продолжить проведение предметных декад. Разнообразить формы проведения мероприятий. Вовлекать в работу предметной недели педагогов дополнительного образования, родителей, представителей Вузов (отв. зам. директора по УВР)

10. Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне проведения различных мероприятий во время предметных декад. (отв. зам. директора по УВР)

11. Активизировать работу с учащимися продвинутого уровня: олимпиады, научные конференции разного уровня…

12. Поощрить учителей, давших открытые уроки и руководителей МО, принимавших активное участие в методической работе школы в 2009 – 10 уч. г. (отв. директор школы)

Итоги деятельности МО в 2009 – 10 уч. г.

№ п/п	Название МО	Кол-во учителей	Руководитель МО, категория	Прове- дено заседаний МО	Заслу- шано отчетов по самообразованию	Прове- дено открытых уроков	Высту- пило на педсовете	Прове- дена предметная декада	Научно-практ. конференция	Посе- щено городских и районных семинаров МО	Работа с учениками продвинутого уровня
1	МО начальных классов	5	в/к			10		+	+	+	Выступления на научной конференции.
2	МО гуманитарных наук	5	1к			0		+	+	+
3	МО математики и информатики	3	в/к			2		+	+	+
4	МО учителей естественного цикла	4	в/к			5		+	+	+	Участие в рай-ой олимп, 2 место по физике
5	МО учителей «Искусство»	3	в/к			0		+	+	+	Выступления на научной конференции.

АНАЛИЗ