Информационные технологии в экономике (стр. 3 )

Знать: . Возможности современных технических средств сбора, передачи и обработки учетной информации	Лекции по темам №№4-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №№7-9 ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-9для всех форм обучения	+
Уметь: 1.Анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (из ФГОС) 2. Использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач, анализа и принятия управленческих решений;	Лекции по темам №№4-12 для всех форм обучения	О-ПЗ№№7-9; ОЗ-ПЗ№3;	Задания на СРС по темам №№4-9для всех форм обучения	+
Владеть: Компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, используемой для профессиональной деятельности;		О-ПЗ №№7-9 ОЗ-ПЗ№4-5;	Задания на СРС по темам №№4-9для всех форм обучения

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Примечания к таблице 3:

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену(зачёту) приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

(направление «Экономика»)

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
Тренинги по темам №№: 1)очная форма – 1.-12 2) очно-заочная форма - 1-5 3) заочная форма – 3-5 Цель - овладение методикой и практическими навыками построения финансовых моделей, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений Содержание: письменное решение многовариантных практических задач по построению финансовых уравнений и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме.	На практических занятиях №№ 2-11 Трудоемкость-20 часа	На практических занятиях №№ 2-6 Трудоемкость-8 часов	На практических занятиях №№2-4 Трудоемкость 4 часа
Итого трудоемкость (академических часов)	20	8	4

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

(направление «Менеджмент»)

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
Тренинги по темам №№: 1)очная форма – 1.-12 2) очно-заочная форма - 1-5 3) заочная форма – 3-5 Цель - овладение методикой и практическими навыками построения финансовых моделей, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений Содержание: письменное решение многовариантных практических задач по построению финансовых уравнений и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме.	На практических занятиях №№ 2-11 Трудоемкость-8 часов	На практических занятиях №№ 2-6 Трудоемкость-4 часа	На практических занятиях №№2-4 Трудоемкость 4 часа
Итого трудоемкость (академических часов)	8	4	4

2.3.1. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков по «Информационным технологиям в экономике»

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками построения экономических моделей

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения.. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).

План тренинга включает:

1.  Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.

2.  Отчетность студентов по выполнению задания.

3.  Обзор проведенного тренинга.

4.  Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания эконометрических уравнений и моделей применительно к теме практического занятия.

РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации

Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом.

Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Информационные технологии в управлении», оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..

Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях и оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.(зачёта)

Таблица 4.

Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения

	Оцениваемые компоненты компетенций	Контрольная работа О- на ПЗ 4,6,8. ОЗ-на ПЗ №2,7 З- на ПЗ №2 (см. раздел №.3.2.2 УМК)	Оценка само-стоятельной работы сту-дентов (На всех ПЗ для всех форм обучения) (см. раздел №3.2.3 УМК)	Тест по темам №1-8 О-на ПЗ №7 ОЗ-на ПЗ №5 З-на ПЗ №3 (см. раздел 3.2.4 УМК)	Зачет по дисциплине для всех форм обучения (направление «Менеджмент»)	Экзамен по дисцип - лине для всех форм обучения (согласно расписанию) (направление «Экономика»)
Компетенция ПК-48 Менеджмент Знать: 1..Основные принципы маркетинговых исследований и маркетинговых информационных систем 2.Кривы спроса и предложения товаров на конкретном рынке 3. Новизна товара и его преимущества 4. Методы определения коэффициентов эластичности товаров	+			+
Уметь: 1.Определять сегменты потребительского рынка: и основных конкурентов на рынке 2.. Определять новые свойства товара и его преимущественные качества. 3.. Применять методы расчета кривых эластичности и безразличия Владеть: 1. Методами достижения конкурентных преимуществ: разработка стратегии позиционирования, информация (о) будущих потребителях нового товара 2. Методиками оценки эффективности макетинговых мероприятий	+	+	+
Компетенция ПК-36 Менеджмент
Знать: 1.Все виды маркетинга в том числе и маркетинговые информационные системы 2. Этапы исследования данного вида маркетинга 3. Методы сравнительного анализа в маркетинге 4. Информационных систем в экономике	+			+
Уметь: 1. Совершенствовать маркетинговый процесс по его видам: товарной маркетинг, ценовой маркетинг, коммуникационный маркетинг и др. 2. Применять методы экспертных оценок конкурентоспособности товаров и услуг на рынках			+
Владеть 1. Методами сегментирования, выбора целевого рынка, позиционированияи и выяления своих преимуществ на рынке 2. Методиками маркетинговых исследований на основе информационных технологий в экономике		+
	+
	Компетенция ПК-10 Экономика	+
	Знать: 1.Современные информационные технологии в экономике 2 Методы защиты экономической информации 3. Имитационные методы оптимизации экономических задач					+
	Уметь: 1. Осуществлять поиск информации, сбор, анализ данных, необходимых для решения аналитических и исследовательских задач (из ФГОС) 2..Готовить аналитические материалы на ПК по данным вопросам 3. Пользоваться имитационными методами оптимизации экономических задач			+		+
	Владеть: 1. Опытом проведения исследовательской работы по экономике, анализу и управлению предприятием 2..Методикой применения информационных технологий для решения аналитических и исследовательских задач		+	+
	Компетенция ПК-12 Экономика
	Знать: 1..Современные информационные технологии, используемые для решения коммуникативных задач 2. Постановки коммуникативных задач в экономике	+				+
	Уметь: 1.Работать с компьютерными программами и использовать их для решения коммуникативных задач 2.Пользоваться Интернетом для поиска информации, необходимой для решения коммуникативных задач			+
	Владеть: 1.Основными компьютерными программами в Word 2007 EXCEL 2.Методикой использования для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий 3. Технологиями информационной безопасности		+			+
	Компетенция ПК-13 Экономика
	Знать: 1.Методы и. способы получения информации в глобальных компьютерных сетях. 2.Правила и возможности подключения к сети Интернет 3.Современные тенденции создания информационных процессов в экономике	+				+
	Уметь: 1.Использовать Интернет для получения и обработки деловой информации 2.Использовать критерии для оценки достоверной информацию Владеть: 1.Информационными технологиями в экономике для поиска нужной информации в глобальных компьютерных сетях. 2.Справочными информационными системами («Консультант +») и др. 3.Методами получения, хранения и переработки информации		+	+		+
	Компетенция ПК-1 Экономика
	Знать: 1. Современные информационные технологии сбора, передачи и обработки информации. 2. Основы построения, расчета и анализа экономико-математическиих моделей на микро-и макроуровне (из ФГОС) 3. Актуальные задачи в социально-экономическом секторе экономики	+				+
	Уметь: 1. Применять информационные технологии для поиска информации, сбора, анализа информации для решения экономических и социально-экономических задач 2. Применять современные программные средства для решения экономических задач			+
	Владеть: 1. Современными информационными технологиями для сбора, обработки и анализа экономических и социальных показателей 2. Навыками сканирования и редактирования экономической информации.	+	+
	Компетенция ПК-7 Экономика
	Знать: Возможности современных технических средств сбора, передачи и обработки учетной информации Уметь: 1.Анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (из ФГОС) Владеть: навыками использования компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач, анализа и принятия управленческих решений	+	+	+		+

Примечания к табл. 4: