Таблица №5

Лист входного контроля

Ф. И.О студента______________________________________________________________

Группа________________________________________________________________

Учебная дисциплина – «Информационные технологии в экономике»

Дата проведения контроля « « _______________20____ г.

Контрольное задание

Краткое содержание ответа

1.Мини-исследования. Основывается на результатах самостоятельного изучения студентами проблемы с применением поиска информации в сети интернет, ее анализа и формулирования результатов; формулирование предложений по их применению на предприятиях

2. Моделирование бизнес-ситуаций. Анализа студентами практических бизнес-ситуаций на предприятиях различных типов, связанных с применением информационных технологий: выбор наилучшей компьютерной программы, нахождение наиболее удачных решений на отдельных разделах сайтов и информационных порталов и т. д.;

Один из студентов по заданию преподавателя готовит заранее описание конкретных бизнес-ситуаций, предлагает и обосновывает свои решения. Материалы студент докладывает на практическом занятии. Все студенты и преподаватель участвуют в обсуждении деловых ситуаций, предлагают свои варианты решения, формулируются критерии выбора и обосновывает рациональное решение для рассматриваемой ситуации;

3. Он-лайн занятие. Занятие проводится в виде самостоятельного выполнения студентами ряда практических заданий по списку, предложенному преподавателем:

-  поиск товаров и услуг в интернет-магазинах, оформление заказов на выбранные товары (до момента подтверждения заказа);

-  поиск заданных объектов в геоинформационных интернет-системах и составление оптимальных маршрутов;

-  применение интернет-сервисов для планирования выполнения различных задач (на примере составления расписания по курсу ИТЭ, доступному в сети интернет для всех студентов конкретной группы).

Результаты он-лайн занятия в виде электронного журнала с задачами и их решениями (текстовые материалов и копий экранных форм скрин-шотов) пересылаются каждым студентом со своего адреса электронной почты на адрес электронной почты преподавателя

4. Метод кейс-стади (case-study). Метод обучения при котором преподаватель и студенты участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций. Центральным понятием метода является понятие ситуации, когда выбор параметров анализируемых бизнес-процессов решающим образом влияет на конечный результат. При данном методе студент обосновывает принимаемое им решение

5. Компьютерная презентация. Форма представления результатов проведенных мини исследований, рефератов, контрольных работ, моделирования бизнес-ситуаций в виде электронных слайдов (экранных форм), включающих тексты (в виде тезисов), схемы, графики и диаграммы, скрин-шоты и т. д. Презентация демонстрируется на компьютере с ручной или автоматической сменой слайдов. Возможно дополнение электронных слайдов звуковым рядом (основной текст или фон). Наиболее наглядным для аудитории студентов является демонстрация презентации через мульти-медийный проектор на большом экране, на плазменной или TFT панели большого формата

Тестовые задания (необходимо подчеркнуть правильные ответы)

Тест 1. Основной структурной единицей экономической информации является:

а) реквизит;

б) показатель;

в) документ.

Тест 2.

Из скольких реквизитов состоит экономический показа-

тель?

а) один реквизит-признак, один реквизит-основание;

б) один реквизит-признак, много реквизит-оснований;

в) много реквизит-признаков, один реквизит-основание

Тест 3.

. Укажите классификационные признаки, имеющие принципиальное значение для машинной обработки:

а) по способу обработки;

б) по периодичности обработки;

в) по стабильности

Студент (подпись)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля

Тесты

.1. Совокупность документов по определенному признаку образует:

а) показатель;

б) массив;

в) систему.

2. По признаку стабильности экономическая информация бывает:

а) переменной;

б) оперативной;

в) постоянной.

3. В какой части первичного документа располагаются постоянные реквизиты-признаки?

а) заголовочная;

б) содержательная;

в) оформительская.

4. В какой части первичного документа располагаются постоянные реквизиты-основания?

а) заголовочная;

б) содержательная;

в) оформительская.

5. Укажите наиболее эффективный способ размещения реквизитов в документе:

а) линейный;

б) анкетный;

в) табличный.

6. Какие части проектируются в результатном документе?

а) заголовочная;

б) содержательная;

в) оформительская.

7. В каком виде чаще всего выражается кодовое обозначение?

а) в цифровом;

б) в алфавитном;

в) в символьном.

8. Какая из систем кодирования наиболее эффективна?

а) порядковая;

б) серийно-порядковая;

в) позиционная.

9. С использованием какой системы классификации построен

классификатор единого государственного регистра предприятий и организаций (ЕГРПО)?

а) с многоаспектной;

б) с иерархической.

10. В какой последовательности обычно располагаются реквизиты первичного документа на машинных носителях информации (файлах)?

а) в строго соответствующей расположению реквизитов в документе;

б) в произвольной последовательности.

РАЗДЕЛ 5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА

5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения

Направление «Экономика»

№

п/п

Раздел, темы

Количество часов

Всего

Аудиторных часов

Сам. работа

Всего

Лекции

Практ.(*- в актив. и интер форме)

1

1. Информационные технологии и их задачи.

8

3

1

2

5

2

2. Информационные тех­нологии и этапы их развития

8

3

1

2

5

3

3. Локальные и глобальные компьютерные сети (К. С.)

8

3

1

2*

5

4

4. Базы данных и Базы знаний. Электронная документация

8

3

1

2*

5

5

5. Безопасность информационных технологий

8

5

1

4/2*

3

6

6. Электронные платежные системы.

8

5

1

4/2*

3

7

7. Интернет сайты и интернет-порталы.

10

6

2

4/2*

4

8

8. Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и стратегического планирования в сфере услуг.

10

6

2

4/2*

4

9

9. Этапы внедрения (совершенствования) информационной системы на предприятии.

10

6

2

4/2*

4

10

10. Системы идентификации продукции, персонала, гостей, документов

10

6

2

4/2*

4

11

11. Информационные системы на предприятиях сферы услуг.

10

4

2

2*

6

12

12. Геоинформационные системы (ГИС) в сфере услуг.

10

4

2

2*

6

Экзамен

36

Итого по курсу

144

54

18

36/20*

54

5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения

№

п/п

Раздел, темы

Количество часов

Всего

Аудиторных часов

Сам. работа

Всего

Лекции

Практ.(*- в актив. и интер форме)

1

1. Информационные технологии и их задачи.

8

2

1

1

6

2

2. Информационные тех­нологии и этапы их развития

8

2

1

1

6

3

3. Локальные и глобальные компьютерные сети (К. С.)

8

2

1

1

6

4

4. Базы данных и Базы знаний. Электронная документация

8

2

1

1

6

5

5. Безопасность информационных технологий

8

2

1

1

6

6

6. Электронные платежные системы.

8

2

1

1

6

7

7. Интернет сайты и интернет-порталы.

10

3

1

2/1*

7

8

8. Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и стратегического планирования в сфере услуг.

10

3

1

2/1*

7

9

9. Этапы внедрения (совершенствования) информационной системы на предприятии.

10

3

1

2/1*

7

10

10. Системы идентификации продукции, персонала, гостей, документов

10

3

1

2/1*

7

11

11. Информационные системы на предприятиях сферы услуг.

10

3

1

2/2*

7

12

12. Геоинформационные системы (ГИС) в сфере услуг.

10

3

1

2/2*

7

Экзамен

36

Итого по курсу

144

30

12

18/8*

78

5.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16